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九年级化学上册第七单元总复习课件(全)

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人教版九年级化学上册课件：第7单元复习课(共12张PPT)

人教版九年级化学上册课件：第7单元复习课(共12张PPT)
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时59分45秒08:59:459 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时59 分45秒上午8时59分08:59:4521.11.9
第七单元复习课
思维导图 中考链接
考点一 燃烧的条件与灭火的原理 1．(2018·湖北宜昌)下列做法符合安全要求的是( A ) A．火灾逃生时弯腰前行 B．煤火取暖时紧闭门窗 C．燃气泄漏时点火检查 D．森林游玩时乱扔烟头 解析：煤火取暖时不能紧闭门窗，否则会产生一氧 化碳，导致中毒；燃气泄漏时不能点火检查，否则可能 引起爆炸。
2．(2018·山东聊城)孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ℃， 但纸质灯罩却没被点燃的原因是( C )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 解析：风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点， 所以纸质灯罩没被点燃。
(2)可燃冰作为未来的新能源，与煤、石油相比其优 点是_污__染__小__(_或__热__值__大__等__) ______。(答一点即可)
(3)天然气作为家用燃料，有时燃气灶的火焰出现黄 色或橙色，锅底出现黑色，为避免这种现象的发生，你 将如何操作？__调__大__燃__气__灶__的__进__风__口__等_____。
考点二 燃烧条件的探究 3．(2018·湖南岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只 能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( B )

第七单元 复习-2020年秋人教版九年级上册化学课件(共29张PPT)

第七单元 复习-2020年秋人教版九年级上册化学课件(共29张PPT)

重点2 灭火的原理和方法
5. (2019自贡）炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主
要的灭火原理是( A ）
A． 隔绝空气
B． 降低可燃物的着火点
C． 清除可燃物
D． 升高可燃物的着火点
6. (2019南京）下列有关灭火的说法不正确的是( C ）
A．隔绝氧气能达到灭火的目的
B．清除可燃物能达到灭火的目的
结论或解释
用玻璃棒分别蘸取
结论：酒精是
(1)
95%的酒精、蒸馏 水置于火焰上
酒精__燃__烧___， 可燃物，水不 蒸馏水_不__燃__烧___ 是可燃物
在铁片两端放大小
结论：乒乓球
乒乓球碎片先燃
相同的硬纸碎片、
碎片的
(2) 乒乓球碎片，在铁
烧、硬纸片后燃
烧
_着__火__点__比硬
片中间加热
纸片的低
学以致用 1. 木材着火可以用水来灭火，这是因为( D ） A． 水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B． 水的密度比木材大 C． 水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D． 水蒸发吸热，使木材的温度降到着火点以下
易错点2 对化石燃料的理解不透彻 煤、石油、天然气是三大化石燃料，是最重要的
能源且是不可再生能源，并不是取之不尽、用之不竭 的。对化石燃料的理解不透彻表现在以下几个方面： (1）有些同学仅凭某些物质的名称去推断其属类或性 质，如对于天然气的认识，误认为它不是化石燃料， 以为化石燃料都是固体。(2）将天然气、液化石油气、 煤气混为一谈。三者虽都是混合物，但其主要成分是 不同的。天然气的主要成分是甲烷，液化石油气是一 种含有多种碳氢化合物的混合物，煤气的主要成分是 一氧化碳。
易错点3 对使用燃料对环境的影响了解不够全面 很多同学认为二氧化碳无毒，就不会对环境造成

人教版九年级上册化学 第七单元 燃烧及其利用 复习课件 (共16张PPT)

人教版九年级上册化学 第七单元 燃烧及其利用 复习课件 (共16张PPT)
件？写出白磷燃烧的化学方程式。
• （2）实验B中，中间试管的实验目的是什么？ •
• （3）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件，并写出防止 铁制品锈蚀的一种方法。
，
和 是形成酸雨的主要气体。
• （2）汽车燃料燃烧产生的主要污染物有 、
、______和 等。
• （3）使用乙醇汽油作车用燃料的优点：
• ①节约
；②
污染；③促进农业生产，
带动农业发展。
• （4）乙醇
• 化学式
，俗称
等发酵、蒸馏得到，属于
，可由高粱、玉米和薯类 能源。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
造成重大的经济损失。某同学给纸厂提供如下温馨提示，
你认为错误的是（ ）
•
A.芦苇着火时，只能用沙子灭火
•
B.芦苇仓库外要有明显的防火警示标志
•
C.芦苇仓库与周围建筑物之间有留有足够的防火距离
•
D.芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材
• 7. 材料：现实生活中，氨气（NH3）多用作制冷剂及农 用化肥，其实它还是一种清洁能源，在纯氧中可以完全燃 烧，只生成水和氮气。最近，科学家用一种含钼的化合物 作催化剂，在常温下就能完成氨的合成，从而大大降低了 生产成本，使得液氨有望取代液氢成为新一代绿色能源。 根据材料回答下列问题：
45:0415 November 2021

人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)

人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)

灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 （1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是

九年级化学上册课件： 第七单元 复习与总结

九年级化学上册课件： 第七单元 复习与总结

3．接口的连接：吸收装置(或洗气装置)应“长”进“短”出；量气装 置(或防倒吸装置)应“短”进“长”出；干燥管应“大”进“小”出。 4．尾气处理要防止污染，常用吸收或点燃两种方法处理。 煤、石油燃烧产物中可能含有 CO2、SO2、水蒸气等。为了检验各成分， 用如下装置进行实验。(提示：①无水硫酸铜遇水变蓝；②SO2 既能使 品红溶液褪色，又能使澄清石灰水变浑浊。因 SO2 有还原性，故还能 被高锰酸钾溶液氧化而除去。)
类型三 环境污染与防治 4．随着人们生活水平的提高，环保、能源问题越来越引起人们的重视。 (1)人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、____天__然__气______。 煤燃烧时排放出 SO2、NO2 等污染物，这些气体或气体在空气中发生 反应后的生成物溶于雨水，会形成____酸__雨________。
化反应
温度
达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点 未达到着火点
能量 变化
放热明显
放热明显
放热缓慢，不 易察觉
是否发光
发光
发光
不发光
联系 缓慢氧化可能引起燃烧；有些燃烧可能引起爆炸
2.三种可燃性气体(H2、CO、CH4)的鉴别
气体 火焰颜色
H2 微弱的淡蓝色
CO 蓝色
CH4 明亮的蓝色
燃烧产物
H2O
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
燃烧的条件与空气有 足够大的接触面积
煤燃烧排放的 二氧化硫 、
燃料燃烧对
二氧化氮
会形成酸雨
空气的影响汽车尾气中的污染物有一氧化碳、
氮氧化合物等
1．爆炸、燃烧与缓慢氧化的比较
项目
燃烧
爆炸
缓慢氧化

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

是 开门使空气形成对流，使室内氧气更充足 。
(3)同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，
其中正确的是 A (填序号)。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待求援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理
是 降低温度至可燃物着火点以下
。
【解析】关于一些意外灾害及自救措施近年来考查增加。本题以 火灾为背景考察燃烧的条件、自救以及防范措施。
资料：白磷着火点为 40 ℃，红磷着火点为 240 ℃，五氧化二磷
会污染空气，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行
实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，
铜片上的白磷
燃烧，产生大量的白烟
。
(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实 验事实：
程中也有 热量的放出，只是不易察觉，如 铁生锈
、
食物腐烂
等。
2．燃烧的条件(缺一不可)： 可燃物 、与氧气（或空气）接触 温、度达到着火点 。
3．灭火的原理(满足其中之一即可）： 清除可燃物 、隔绝氧气（或空气）、降温到着火点以下 。
4．促进燃烧的方法： ① 增大氧气浓度Leabharlann ；② 增大与氧气的接触面积 。
5．爆炸：燃烧引起的爆炸是由于可燃性气体 或 易燃粉尘 在
有限空间内达到 爆炸极限 ，遇到 明火 迅速燃烧，瞬间产生大
量的 热，气体体积 急剧膨胀 造成的。
爆炸不一定 (“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧
引起的爆炸一定
(“一定”或“不一定”)属于化学变化。
6．几种消防安全标志

秋人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件(共23张PPT)

秋人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件(共23张PPT)

生的大量二氧化碳使蜡烛熄灭
×
(4)二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳具有灭火性 × (5)用水扑灭燃烧的木材，是因为水降低了木材的
×
着火点
单元小结（七）
易错点 3 易燃和易爆物的安全知识 4．下列物质遇火易发生爆炸的是( A ) A．CO、O2 B．CO2、O2 C．CH4、H2 D．N2、CO2
【解析】可燃性气体与空气或氧气混合遇火易发生爆炸。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1121.9.11Saturday, September 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:34:2005:34:2005:349/11/2021 5:34:20 AM
单元小结（七）
三、化学反应中的能量变化 10．化学变化中的能量变化通常表现为____热_量_____的变化。 在化学反应中有的需____吸_收_____热量，称为____吸_热_____反应； 有的需____放__出____热量，称为___放__热_____反应。
单元小结（七）
四、使用和开发新的燃料和能源 11．乙醇：俗称____酒_精___，化学式为____C_2H_5_O_H__，属于___可_再__生____能 源，它在空气中燃烧的化学方程式为__C_2H_5_OH_＋__3_O2_=点_==_燃=_=_2_CO_2_＋_3_H_2O_________。
(1)现象①③对比说明__白磷的着火点比红磷低__。 (2)现象①②对比说明__物质燃烧需要达到一定的温度__。 (3)现象②③__能__(填“能”或“不能”)进行对比。
单元小结（七）
我的答案： (1)_物__质__燃_烧__需_要__氧__气___________________________________________ (2)__物__质__燃_烧__需__要_达__到_一__定__的_温__度__________________________________ (3)__不__能____ 我的讲评：___(_1_)现__象_①__③_中__没__有_涉__及_红__磷__；_(_3_)现__象_②__中__有_氧__气__、_温__度_没__有__达____ ___到_着__火_点__，__③_中__没__有_氧__气_，__但__温_度__达_到__了__着_火__点_，__有__两_个__变_量__，__所_以__其_对__比_____ ___不_能__说_明__任__何_问__题__，_即__不_能__进__行_对__比_。_______________________________

人教版九年级化学上册第七单元知识归纳 复习课件

人教版九年级化学上册第七单元知识归纳 复习课件
第七单元知识归纳
【知识结构】
可燃物
1．燃烧和灭火燃烧条件 与 氧气 接触
温度达到着火点 清除 可燃物
燃烧和灭火 灭火的原理和方法 隔绝 氧气
温度降到 着火点以下
爆炸原理
易燃与易爆物 安全知识
与燃烧和爆炸有关的图标
2．燃料的合理利用和开发
煤：主要含有 硫 元素
燃 料
化石燃料：石油：主要含有
丁烷(C4H10)及丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)等，无毒；天然气的 主要成分是甲烷(CH4)，无毒。
四、能源的分类
能源类型
定义
实例
不随本身的转化或被人 太阳能、生物能、水能、 可再生能源
类的利用而减少的能源 风能、地热能等
随本身的转化或被人类
不可再生能源
煤、石油、天然气等
的利用而减少的能源
五、三种可燃性气体H2、CO、CH4的鉴别
项目
二、爆炸、燃烧、缓慢氧化的比较
燃烧
爆炸
缓慢氧化
概念
可燃物跟氧气发生 可燃物在有限空 的一种发光、放热 间内发生的剧烈 的剧烈的氧化反应 燃烧
缓慢进行的氧化反 应
温度
达到可燃物的着火 达到可燃物的着
点
火点
未达到着火点
能量变化 放热明显
放热明显
放热缓慢，不易察 觉
是否发光 发光
发光
不发光
联系 缓慢氧化可能引起燃烧；有些燃烧可能引起爆炸
气体
H2
CO
火焰颜色 微弱的淡蓝色
蓝色
CH4 明亮的蓝色
燃烧产物
H2O
CO2
根据燃烧的产物不同进行鉴别
H2O、CO2
鉴别方法 由于三者火焰颜色相差不大，所以不能用观察火焰 颜色的方法区分

人教版九年级上册化学课件7初三化学第七单元燃料及其利用总复习课件

人教版九年级上册化学课件7初三化学第七单元燃料及其利用总复习课件
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
钾受热分解等。
2.充分燃烧
使燃料充分燃烧通常需要两点：
（1）燃烧时要有足够的
。
（2）燃料与
要有足够大的
。
3.人类生活对化学能量的利用
(1)生活燃料的利用：如做饭、取暖等。
(2)利用燃烧产生的能量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发
射火箭等。
(3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。
(4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温
（1）植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。
（2）主要含碳元素，还含有H、N 、 S、O等元素，以及无机矿物质。
（3）由有机物和无机物组成的复杂混合物。
干馏
煤
（化学变化）
焦炭 煤焦油 焦炉气
•石油：俗称“工业的血液”，是重要能源，化工原料。 （1）生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 （2）主要含有碳、氢元素，还含有S、O、N等。 （3）是一种黏稠状液体，主要由多种有机物组成的混合物。
（2）汽车的燃料主要是汽油、汽油的成分复杂，本题用C8H18 代表。
①C8H18的相对分子质量为 为
，完全燃烧的化学方程式 。
②公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如
下表：
乘公共汽车行驶一百公里，人均排放二氧化碳
kg。
乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车
的
倍。
The End
匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内
反应的
化学方程式是：
。
白磷未燃烧的原因是
。
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白
磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因

年人教版九年级上册化学课件：第七单元 单元知识复习(共13张PPT)

年人教版九年级上册化学课件：第七单元 单元知识复习(共13张PPT)

(1)由煤的结构片段可知:煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有 N (填元素符
号)。 (2)煤的焦化属于 化学 变化。
(3)煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料,其中一种是单质,该单
质是
氧气。
(4) 提 高 煤 的 燃 烧 效 率 能 节 约 煤 炭 资 源 , 写 出 一 种 提 高 煤 的 燃 烧 效 率 的 方
D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
3.(2016三明)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与人类的生产、生活有密切的
联系。
(1)如图是探究燃烧条件的实验,铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明燃烧
需要 氧气
;铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷的
(填“高低”或“低”)。
(2)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志,是因为这些地方存在着大量
(2)火势较大或有蔓延趋势及可能,应立即拨打 119火警 电话,并采取自救措施,如
用 湿毛巾捂住口鼻,蹲下
靠近地面 或
沿墙壁跑离着火区域。
二、化石燃料
碳
碳
氢
CO2+2O2H
三、合理利用与开发化石能源
1.燃料充分燃烧的条件 (1)要有 足够的空气 。
(2)燃料与空气要有足够大的
接触面积 。
2.燃烧不充分的缺点 (1)产生的热量 减少 (2)产生 一氧化碳
(2)把木块加工成小薄木片,在空气中燃烧更快,更充分。这是因为
与氧气的接触面积
。
ACD
(3)下列做法符合“节能低碳”理念的是
(填字母序号)。
增大了燃.料
A.提倡双面使用纸张
B.推广使用一次性竹筷
C.提倡使用太阳能热水器

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

点燃
（3）热值高
3.新能源 目前正在开发的新能源有太阳能 、 风能 、 核能 、潮汐能 、 地热能 、 氢能 等。其中， 氢能 是最理想的能源，原因 是 原料来源广 、 无污染 、 热值高 ，但亟待解决廉 价制备和安全贮运的问题。
4．能量变化
各种形式的能量之间是可以转化的。如化学能可以转化为内
能，也可以转化为光能、电能等。
【答案】A
二、填空题 1．继汽车使用乙醇汽油之后，人们又在开发以植物油、动物脂肪
为原理而制得的生物柴油。
(1)通常汽车使用的汽油和柴油是 石油 加工后的产品。
(2)生物柴油主要由碳、氢、氧三种元素组成，生物柴油在空气中
完全燃烧的两种主要产物是 温室效应 。
(3)在普通柴油中添加 20% 的生物柴油，能减少约 70% 的二氧化硫
排放，可减少 酸雨 的形成，但不能缓解日益加剧的二氧化碳和水 ；
开发使用生物柴油还有利于节省 化石燃料
。
2．(2010·邵阳)某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡
烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
(1)从物质燃烧的条件看，蚊帐是 可燃物 。
(2)该同学慌忙拉开房门，致使火势迅速扩大，其原因
的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是( )
C
A．水力发电，符合“低碳经济”理念
B．风力发电时，不会对大气造成污染
C．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能
D．煤和石油都是化石燃料 2．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这
主要是因为( )
ห้องสมุดไป่ตู้
D
A．降低了煤的着火点
B．升高了煤的着火点
化学电池是一种把 化学能

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)
②减少汽车尾气污染 。
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇：俗称 酒精 ，化学式 C2H5OH ，燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ，使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气：燃烧产物是 水
，被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源，实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说，最理想的燃料是什么？
⑵.化学方程式：CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要 含哪种元素？还含 哪些元素？
思考2：这些元素燃 烧后生成哪些物质？
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染，主要有哪些原因？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫；
2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇
（1）沼气的主要成分：甲烷
甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相 对分子质量最小的有机物）
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论：据上述实验，试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏？
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀

人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第七单元复习

人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第七单元复习

燃
燃烧的条件
④__________可__燃__物____________ ⑤______氧__气__（__或__空__气__）________ ⑥___达__到__燃__烧__所__需__的__最__低__温__度__（__着__火__点__）_
必须同时满 足三个条件
料 的 燃 烧
燃 料 燃 烧 的 调 控
的是
（D）
A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．实验中红磷始终不燃烧 C．步骤Ⅱ的现象是白磷燃烧，产生大量白烟 D．该实验只能探究燃烧的一个条件
3．“围炉煮茶”是传统茶文化的“文艺复兴”：点上炭火，架上铁网， 煮一壶茶，摆上桔子、玉米、花生等食材进行烘烤。该休闲方式与广东的 饮茶文化有异曲同工之妙。
㉒__热__值__高____、储量巨大等优点，有望成为未来新能源
降低化石能源的利用对环境的影响
煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等污染物，会形成
降 化石能 ㉓_____酸__雨__ 低 源的利 汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧 化 用对环 的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会造成空气污染
（1）煮茶前，长条形的木炭尽量垒成“井”字结构，目的是 _____增__大__木__炭__与__空__气__的__接__触__面__。 （2）点火时，木炭上浇少许煤油能被轻易点燃，是因为煤油的着火点比 木炭的____低____（填“高”或“低”）；所用食材烘烤后外皮呈黑色， 说明食材中含有_____碳___元素。 （3）煮茶后，写出一种熄灭炭火的方法：_用__水__浇__灭__（__合__理_。即可）
常见吸热反应：碳单质与二氧化碳反应
煤：混合物，主要含有碳元素。将煤隔绝空气加强热，
使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等，此过程发生的是

九年级化学上册第七单元总复习课件(全)

九年级化学上册第七单元总复习课件(全)

二、氢气
1、物理性质:无色无味的气体，密度比空气小， 难溶于水, 最轻的气体 2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2H2 + O2 =点=燃= 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料
4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
开发新能源：
1、新能源的种类太阳能、核能、风能、 地热能、潮汐能等。
第七单元燃料及其利用 第一轮复习
突出体现化学的价值
考点一 燃烧
1、定义： 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放
热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究 教材P128 实验7--1
一.燃烧和灭火
燃烧的条件
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
三者缺一不可
灭火原理
清除可燃物或使可燃物 与其它的物品隔离
CO、 H2 CH4
1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由C元素组 成
煤气：主要含CO，H2，CH4
2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要有C、H元 素组成，利用沸点不同可提炼出汽油，煤油等 多种化工产品。（分馏，属于物理变化）
3、天然气： 主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气
甲烷的性质 ： （1）物理性质
2、酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。
二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代替煤；使
用清洁能源等
2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施（1）使用 催化净化装置
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识中的（ ）
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2、酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。
二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代
替煤；使用清洁能源等
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2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢 化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
煤气：主要含CO，H2，CH4
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2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要有 C、H元素组成，利用沸点不同可提 炼出汽油，煤油等多种化工产品。 （分馏，属于物理变化）
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3、天然气：
主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气 甲烷的性质 ： （1）物理性质
无色无味的气体，密度比空气小，难 溶于水 （2）化学性质（具有可燃性） 燃烧时产生明亮的谈蓝色火焰
第七单元燃料及其利用 第一轮复习
曲沟二中化学组
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教学目标：
• 1、掌握燃烧的条件、灭火的方法、易燃易 爆的安全知识。
• 2、了解燃料和热量的关系。 • 3、知道使用燃料对环境的影响。 • 4、开发新能源。
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知识网络
燃烧
燃烧与灭火 灭火原理
燃
易燃易爆物的安全知识
料
煤
及
化石燃料 石油
燃料和热量
天然气
三. 化学反应与能量
放热反应：燃料的燃烧，中和反应，氧化
钙与水反应，镁与稀盐酸等
吸热反应：木炭还原二氧化碳，木炭还原
金属氧化物等
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燃料燃烧对空气的影响
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气的 污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO
其
化学反应与能量
利
用
对空气的影响
使用燃料对环境的影响
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新能源开发与利用 3 ·人教版
考点一 燃烧
1、定义：
通常情况下，可燃物与氧气发生的一 种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究 教材P128 实验7--1
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一.燃烧和灭火 三者缺一不可
燃烧的条件 灭火原理
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
备、精密仪器等处的失火。
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想一想：物质的燃烧一定有氧 气参加吗？？
不一定，比如说氢气在氯气中燃 烧。
总结：燃烧不一定有氧气参加， 且燃烧不一定有火焰产生。
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燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
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考点二 易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸
原理：可燃物在有限的空间内急剧的 燃烧，聚集大量的热，气体体积 膨胀而引起爆炸
清除可燃物或使可 燃物与其它的物品 隔离
灭火的根本： 隔破绝坏空燃气烧（条或件 氧气）
使温度降到着
火点以下
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灭火的具体方法是： 1、撤除可燃物； 2、隔绝空气（或氧气）； 3、降温至着火点以下。
泡沫灭火器原理:
Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
常用灭火器： 泡沫灭火器：可用来扑灭木材、棉布、建筑等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的火灾外，还可用来扑灭油 等燃烧引起的 失火. 液态二氧化碳：灭火器可用来扑灭图书、档案、贵重设
➢与氧气的接触面积有关，接触面积 越大，燃烧就越剧烈
➢与氧气的浓度有关，浓度越大，燃 烧的就越剧烈
➢与可燃物本身的性质有关
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4、一些与燃烧和爆炸的图标：
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考点三 燃料
燃 化石燃料
煤 石油 天然气
不可再生能 源
料
其它燃料：乙醇.氢气.柴草
（可再生能源）
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1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由 C元素组成
（3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘
粒等排队放到空气中
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使用和开发新的燃料及能源
一、乙醇（化学式C2H5OH）俗称酒精。 1、物理性质: 无色透明的液体，有香味，
易挥发，能与水互溶.
2、化学性质:可燃性，燃烧时放出大量的热.
C2H5OH+3O点2燃=== 2CO2+3H2O
3、优点：1、无污染 2、节省汽油
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施
（1）使用催化净化装置
（2）使用无铅汽油禁止含铅物质的排放
（3）改进发动机的燃烧方式以使汽油能 充分燃料
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煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO
（3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘
粒等排队放到空气中
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煤石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO
（3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘
粒等排队放到空气中
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1、煤的燃烧
产生SO2、NO2等污染 物，这些气 体溶于雨水，会形成酸雨，但CO2不 会形成酸雨，会形成温室效应。
反应的化学方程式：
点燃
CH4 + O2 ==== a CO2 + H2O
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燃料的充分燃烧
1、燃料充分燃烧的条件： (1）燃烧是需要足够多的空气； (2）燃料与空气要有足够大的接触面。 2、意义：提高燃烧效率，节约能源，减少环 境污染. 3、可燃冰（主要含甲烷水合物） 优点：能量高，燃烧值大
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常见易燃易爆物：如天燃气、煤气
氢气、液化石油气、红磷、 白磷 等
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2、缓慢氧化和自燃
（1）缓慢氧化定义：进行得很缓慢的氧化反应
例：动植物呼吸 食物腐败
金属生锈 酒的酿造
（2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧
例：白磷的自然
联系：都属于氧化反应，都放热。
但反应的剧烈程度不同
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3、可燃物燃烧剧烈程度不同的原因：
3、减少汽车尾气污染
4、来源：高梁、玉米、薯类经过发酵，蒸
馏可得酒精
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二、氢气
1、物理性质:无色无味的气体，密度比
空气小，难溶于水, 最轻的气体
2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2H2 + O2点=燃== 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料
4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
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氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理:
排水法收集氢气
a 向下排空气法收集氢气27
开发新能源：
1、新能源的种类太阳能、核能、 风能、地热能、潮汐能等。
2、开发新能源的作用：解决化 石能源枯竭，减少环境污染。
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练一练
A 1、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有以下标