英语公开课教学设计

小学英语pep公开课教案通用一、教学内容本节课选自小学英语PEP教材第五册Unit 2 My Week，具体内容包括Section A的1a2d部分。

通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握星期词汇，运用一般现在时描述日常活动。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会拼写星期词汇，如Monday, Tuesday, Wednesday等。

2. 学生能够运用一般现在时描述自己和他人的日常活动。

3. 学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，星期词汇的拼写。

2. 教学重点：星期词汇的听说读写能力，日常活动的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，教学卡片。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：展示星期词汇卡片，引导学生学习星期词汇，并进行师生互动、生生互动。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组，用一般现在时描述自己的日常活动，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 句型：What do you do on ? I3. 一般现在时结构：主语 + 动词原形（第三人称单数 + s/es）七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你和你家人的日常活动。

2. 答案示例：My father gets up at 6:00 a.m. every day. He goes to work car. I go to school from Monday to Friday. Onthe weekend, I play basketball with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

优质英语初中公开课教案本节课将围绕着“节日”这一主题展开，通过学习，使学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。

二、教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写关于节日的词汇，如：Christmas, New Year, Easter, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival等。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。

3. 学生能够在真实场景中运用所学知识进行交流。

三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能够运用到实际交流中。

2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。

四、课前准备1. 教师自制的词汇卡片。

2. 与节日相关的图片或实物。

3. 录音机、录音带或多媒体课件。

五、教学过程1. Lead-in教师通过提问方式引导学生谈论节日，如：“Do you like festivals? Why?”，从而激发学生的学习兴趣。

2. Presentation教师出示与节日相关的词汇卡片，如：Christmas, New Year等，引导学生跟读并记忆。

然后，教师通过展示节日图片或实物，引导学生用英语描述，如：“This is Christmas. It is in December.”。

3. Practice教师设计不同的场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

例如，教师可以给出一个场景：“Your friend asks you why you like Mid-Autumn Festival.”，让学生进行角色扮演，练习表达自己喜欢的节日及其原因。

4. Production教师让学生分组，每组设计一个关于节日的短剧。

要求学生在短剧中运用所学词汇和句型，并尽量创造性地表达自己的观点。

完成后，各组进行展示，其他同学和教师进行评价。

5. Summary教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。

知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2。

过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3。

情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。

（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。

教学重点______单词的听、说、认读。

2。

教学难点（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程1。

热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2。

呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。

并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3。

巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4。

课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

教案设计：大学英语公开课
课程名称：大学英语听说课
课程时间：45分钟
课程目标：
1. 提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生的英语口语表达和听力理解能力。

3. 增强学生的自信心，使他们更愿意参与英语口语交流。

教学内容：
1. 日常对话交流。

2. 听力理解练习。

3. 口语表达练习。

教学步骤：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的近况。

2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

Step 2: 听力理解练习（15分钟）
1. 老师播放一段英语对话或短文，学生听后回答问题。

2. 学生听后填写空缺的信息，或选择正确的答案。

Step 3: 口语表达练习（15分钟）
1. 老师给出一个主题，学生进行小组讨论，用英语表达自己的观点。

2. 学生进行角色扮演，模拟真实场景下的英语对话。

Step 4: 课堂互动（5分钟）
1. 老师提问，学生用英语回答。

2. 学生提问，老师用英语回答。

Step 5: 总结与反馈（5分钟）
1. 老师对学生的表现进行评价和反馈。

2. 学生进行自我评价和反思。

教学资源：
1. 英语听力材料。

2. 英语口语练习题目。

教学评估：
1. 学生在听力理解练习中的表现。

2. 学生在口语表达练习中的表现。

3. 学生在课堂互动中的参与度。

备注：
教师应根据学生的实际情况调整教学内容和步骤，以满足学生的学习需求。

职中英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握日常英语交流的基本词汇和句型。

（2）学生能够理解和运用所学词汇和句型进行简单的工作场景描述。

（3）学生能够听懂并参与到简单的英语讨论中。

2. 技能目标：（1）学生能够运用英语进行自我介绍和他人介绍。

（2）学生能够运用英语进行简单的问路和指路。

（3）学生能够运用英语进行简单的购物和点餐。

3. 情感目标：（1）学生能够增强自信心，敢于开口说英语。

（2）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。

（3）学生能够培养团队协作和互相帮助的精神。

二、教学内容1. 第一课时：英语自我介绍（1）词汇：name, age, origin, job, hob（2）句型：Introduce yourself. / May I know your name? / Where are you from? / What do you do?2. 第二课时：问路和指路（1）词汇：street, building, restaurant, supermarket, hospital（2）句型：Excuse me, where is the nearest restaurant? / How can I get tothe supermarket? / Is there a bank around here?3. 第三课时：购物和点餐（1）词汇：shopping, price, menu, order, dish（2）句型：How much is this? / Can I try this? / I would like to order. / What would you like to have?4. 第四课时：工作场景描述（1）词汇：office, meeting, project, team, goal（2）句型：This is my office. / We have a meeting tomorrow. / Our project is going well. / I work in a team of five. / Our goal is to finish the report the end of the month.5. 第五课时：英语讨论活动（1）词汇：topic, opinion, agree, disagree, reason（2）句型：What is the topic of our discussion? / I agree with you. / I disagree. / Because三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际工作任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。

3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。

4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。

教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。

通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。

具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。

2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。

二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。

2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。

三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。

2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。

3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。

四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。

2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。

3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。

五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。

2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。

2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。

教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。

英语公开课教案Lesson Plan: English Open ClassClass: Intermediate EnglishObjective: To improve the students' speaking and listening skills through interactive activities and discussions.Time: 60 minutesMaterials: Whiteboard, markers, handoutsProcedure:1. Warm-up (10 minutes)- Greet the students and start a brief conversation about their day. - Ask students to form pairs or small groups and give them a topic to discuss.- Monitor the conversations and provide feedback where necessary.2. Vocabulary Activity (10 minutes)- Write a list of 10 new vocabulary words on the whiteboard.- Divide the class into two teams.- Explain that one person from each team will come to the board at a time.- Call out a word and the students should race to write a synonym or definition for the word.- The team that gets the most correct answers wins.3. Listening Comprehension (15 minutes)- Give each student a handout with a short dialogue.- Play an audio recording of the dialogue twice.- Students should listen and answer a set of comprehension questions individually.- Allow time for students to check their answers with a partner.4. Discussion Activity (20 minutes)- Divide the class into small groups and assign each group a discussion topic such as "Should smartphones be allowed in classrooms?"- Give each group a set of discussion questions to guide their conversation.- Students should take turns expressing their opinions and supporting their arguments.- Monitor the discussions and provide language support where needed.5. Wrap-up (5 minutes)- Gather the class back together and have a short whole class discussion about the topics discussed.- Encourage students to summarize their main points of view. Note: The purpose of this lesson plan is to provide a general structure. The time allotted for each activity can be adjusted based on the needs and dynamics of the class.。

2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。

二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。

三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。

四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。

2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。

同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。

3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。

4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。

5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。

可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。

6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。

7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。

五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。

2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。

3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。

4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。

5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。

6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。

7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

初中英语公开课教案一、教学目标1. 能够掌握课标要求的“四会”词汇：resolution，team，foreign。

2. 学会谈论理想职业及为此所做出的努力。

3. 学会制定未来计划，学会养成良好的习惯。

二、教学重、难点1. 掌握以下重点单词：resolution，team，foreign等。

2. 掌握重点句子：三、教学过程1. 导入：通过头脑风暴活动，激发学生对职业的兴趣，引导学生思考自己的理想职业。

2. 教学新词汇：教师展示与职业相关的图片，引导学生猜测职业名称，并教授新词汇resolution，team，foreign等。

3. 听力理解：播放一段对话或短文，要求学生听清他们打算如何实现自己的理想职业；学生听第一遍时仅听，努力记住要做的事情；第二遍时再写出来。

4. 口语练习：学生分成小组，讨论自己的理想职业及为此所做出的努力，并展示给其他同学。

5. 写作练习：学生根据听力材料，写一篇关于理想职业的计划或故事。

6. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调制定未来计划的重要性。

四、课后作业1. 复习课堂所学词汇和句子，巩固记忆。

2. 完成一篇关于自己理想职业的短文，不少于100词。

五、教学反思本节课通过头脑风暴、听力理解、口语练习和写作练习等多种教学活动，帮助学生掌握职业相关词汇，提高口语和写作能力。

在教学过程中，注意引导学生思考自己的理想职业，激发学生学习兴趣。

同时，通过听力材料，培养学生获取和处理信息的能力。

在课后作业中，要求学生写一篇关于自己理想职业的短文，以巩固所学知识。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。

同时，注重培养学生的听说读写综合能力，为他们的未来英语学习打下坚实基础。

幼儿园大班英语教案《一节公开课》课题：《一节公开课》教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 学生能够通过参与游戏和活动，增强对英语的兴趣和学习动力。

2. 学生能够通过学习游戏和活动中的一些单词和句子，提高英语听说能力。

3. 学生通过与他人交流、合作和参与，培养团队合作和社交技能。

教学重点：1. 学生能够通过游戏和活动中的对话和指令，理解和运用一些基础的英语单词和句子。

2. 学生能够积极参与游戏和活动，并通过和他人的交流和合作，提高英语听说能力。

教学准备：1. PPT或者教具：图片、挂图等。

2. 课件或者教材：包含游戏和活动的相关图片和文字说明。

3. 游戏和活动道具：如卡片、玩具等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 热身活动：通过快速的身体运动或者唱英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。

Step 2：游戏1（10分钟）1. 游戏名称：Find the Object（找到物品）2. 游戏目标：通过听指令和找物品的活动，学生能够理解和运用一些基础的英语单词。

3. 游戏规则：教师通过出示一张图片，并说出指令，如“Find the ball.”（找到球）学生根据指令找到对应的物品。

Step 3：游戏2（15分钟）1. 游戏名称：Simon Says（“西蒙说”游戏）2. 游戏目标：通过听指令和做动作的活动，学生能够理解和运用一些基础的英语句子。

3. 游戏规则：教师说出指令，并示范相应的动作，如“Simon says touch your nose.”（西蒙说碰一下你的鼻子）学生根据指令进行相应的动作。

Step 4：游戏3（15分钟）1. 游戏名称：Memory Game（记忆游戏）2. 游戏目标：通过记忆和配对活动，学生能够增强对一些基础的英语单词的记忆和识别能力。

3. 游戏规则：教师出示一些卡片，并让学生记住卡片上的图案和单词，然后混洗卡片，学生需要找到相匹配的卡片并进行配对。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师与学生共同回顾今天的学习内容和所学到的英语单词和句子。

幼儿园中班英语公开课优秀教学教案在幼儿园中班的英语公开课上，我们教师需要在短暂的时间里给幼儿带来有趣又生动的英语课堂体验。

这不仅需要我们具备良好的教学能力，还需要我们在教案设计上充分考虑幼儿的学习特点和兴趣特点，让英语学习成为一个自然而然的过程。

以下是我精心设计的一节英语公开课的教案，旨在为幼儿构建英语学习的桥梁，让学习变得轻松有趣。

一、课程目标1.学习基本的英语单词和短语，如：hello、goodbye、teacher、student、apple、banana等等。

2.表达简单的英语问候语，如：Hello, my name is…，What’s your name?Goodbye, see you later,等等。

3.培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的自信心和积极性。

4.通过学习英语单词、短语，提高幼儿的记忆力和语言表达能力。

二、课前活动1.打招呼：老师向幼儿问好，幼儿回应问好。

2.歌曲活动：老师播放英文儿歌《Hello, How Are You》，引导幼儿跟着节奏唱跟。

3.绘画活动：老师向幼儿介绍几个基本单词，如：apple、banana等等。

每个幼儿拿起颜料、画笔，在画纸上画出对应的图片，并在画布上写出单词。

4.游戏活动：老师和幼儿一起玩“找单词”的游戏，引导幼儿找到指定的单词，加深幼儿对单词的记忆。

三、课堂教学1.教师介绍英语单词和短语：Hello, goodbye, teacher, student, apple,banana，并在白板上写出对应的英语单词。

2.教师用“大声说+动作”的模式引导幼儿学习英语单词和短语：比如，大声说出“Hello”，同时做出打招呼的动作；说出“Goodbye”，同时做出挥手的动作。

3.教师和幼儿一起唱英文儿歌《Hello, How are You》，加深幼儿对英语问候语的记忆。

4.教师用对话的形式，引导幼儿进行简单的英语交流：如：“Hello, my name isLily. What’s your name?” “My name is Tom.” “Nice to meet you, Tom.” “Nice to meet you too, Lily.”5.教师向幼儿介绍英语单词“猴子”，并利用幼儿熟悉的唐老鸭画面展开启蒙教学。

部编六上英语《盼》公开课教案教学设计【一等奖】一、教学目标1. 让学生了解和掌握与盼相关的词汇和表达方式。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1. 教师：抽奖箱、准备好的图片和单词卡片。

2. 学生：研究手册、笔、笔记本。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以抽奖的方式让学生回答一个与"盼"相关的问题，例如："What do you usually look forward to on weekends?"2. 词汇研究（10分钟）教师出示图片，让学生用英语描述图片中的场景，并引导学生说出与图片相关的词汇。

教师同步写出相关单词，学生跟读。

3. 听说训练（15分钟）教师播放一段与"盼"相关的对话录音，然后让学生进行角色扮演，模仿对话内容进行练，并鼓励学生运用新学的词汇。

4. 合作活动（20分钟）教师将学生分成小组，每组四人。

每个小组从抽奖箱中抽取一个话题，例如："What do you hope to achieve in the future?"。

学生在小组内展开讨论，并记录各自的想法。

最后，每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

5. 总结反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，鼓励学生分享他们对于"盼"的理解，并提醒学生将所学的词汇和表达方式运用到日常生活中。

四、板书设计板书标题："Ways to express 'looking forward to'"- Want to + verb- Can't wait to + verb- Excited about + noun- Eager to + verb- Hope to + verb- Long for + noun- Anticipate + ing form of verb- Yearn for + noun五、课后作业学生根据所学的表达方式，写一篇短文表达自己对于一个特定场景的期望和盼望。

公开课英语初中教学设计1. 引言公开课是一种展示教师教学方法和学生学习成果的重要方式。

在教学设计中，教师需要精心筹划，并确保满足教学目标和学生需求。

本文将介绍一节针对初中学生的公开课英语教学设计，旨在提供给初中英语教师一些有用的指导和灵感。

2. 教学目标本节公开课的教学目标是：- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生的英语语感和交际能力；- 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

3. 教学内容本节公开课的教学内容主要包括以下几个方面：- 词汇和语法：通过介绍和讲解一些常用的词汇和语法知识，帮助学生巩固和扩展他们的英语基础；- 听力：通过听取录音、观看视频和进行听力考试等活动，提高学生的听力能力和理解能力；- 口语：通过与同学和老师进行对话练习、角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力；- 阅读：通过阅读课文和练习相关的阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力；- 写作：通过引导学生写作短文或小作文，提升学生的写作能力。

4. 教学步骤第一步：导入（5分钟）在教学开始前，可以通过一些情境或问题引入教学主题，激发学生的学习兴趣。

例如，通过问一些问题或播放一个与主题相关的视频。

第二步：词汇和语法讲解（10分钟）在这一步骤中，教师可以通过投影仪或白板分享一些与主题相关的词汇和语法知识，例如关于家庭、学校、兴趣爱好等方面的单词和句型。

教师应该给予学生足够的时间理解和消化这些知识，并鼓励学生提问和互动交流。

第三步：听力活动（15分钟）在这一步骤中，教师可以为学生播放一段与主题相关的录音，并设计一些听力题目来测试学生的听力理解能力。

学生可以根据听到的内容选择正确的答案或填写相关的信息。

在此过程中，教师应该提供适当的引导和反馈，以帮助学生更好地理解和掌握听力材料。

第四步：口语练习（20分钟）在这一步骤中，教师可以分发相关的对话卡片或话题卡片给学生，让他们与同学进行对话练习。

这可以通过角色扮演、小组讨论或双人对话的形式完成。

三年级英语的优质公开课教案5篇三年级英语的优质公开课教案1教学目标：1、掌握句型：HowareyouI’mfine,thankyou.2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话教学重点：掌握句型教学难点：重点句型中单词的发音教学用具：录音机图片单词卡教学步骤：准备导入：1.复习问候与道别的方式。

活动1：听音，指图，说话⑴.让学生看前两幅图。

用中文提问。

图中角色叫什么(在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候他在和谁说话⑵.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。

再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。

2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,____..让____回答：Goodmorning，MsJia.3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.4.在黑板上写出下列句型：HowareyouI’mfine，thankyou.5.告诉学生老师要点两个学生到教室前。

他们握手，第一个学生说：Howareyou,第二个学生说：I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。

6.让其他组的学生继续练习。

活动1：游戏1.让学生看图，两人一组朗读对话。

2.让三个学生到黑板前面来。

让一个学生背对着另两个学生。

他们中的一个说Hello!Howareyou这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：I’mfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou那个同学回答：I’mfine,thanky ou。

做几个例子，教师要解释游戏方法。

3.让学生四人或五人一组进行活动。

4.邀请一组到前面来表演。

补充活动：1.学生师将边做动作边说。

他们必须要判断表演与说的动作是否一致。

教他们英语单词Yes和No.2.让学生两人一组进行活动。

作业：1、听录音两遍并背诵课文。

2、利用学习的内容与同伴进行对话。

三年级英语的优质公开课教案2教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。

幼儿园大班英语教案《一节公开课》教学目标1.通过本次课程的学习，学生能够初步掌握基础的英语词汇和发音。

2.学生能够在简单的对话中应用所学英语知识和技能。

3.培养学生对英语的学习兴趣和积极性。

教学内容1.音标的教学：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[h]、[m]、[n]、[l]、[r]2.单词的学习：pen、ball、cat、dog、king、girl、fish、van、sun、zip、hat、mom、no、long、red3.对话的模拟：学生可以模拟简单的日常对话，例如问候、数字、时间等。

教学过程第一步：引入老师可以使用短小的游戏来吸引学生的注意力，例如老师可以向学生展示一个装有不同字母卡片的盒子，然后要求学生猜测盒子中装的是什么字母，以此来引出英文单词和音标的学习。

第二步：音标教学老师可以通过朗读、演示和让学生跟读的方式来教授音标。

老师可以选取一些简单的音标，例如[p]、[b]、[t]、[d]等进行教学。

老师可以先带头读一个音标，然后给学生展示相应的卡片，让学生跟读，引导学生准确地发音。

第三步：单词学习老师可以把单词卡片挂在黑板上或手中，向学生展示单词，并引导学生一起读单词，再用图片或其他方式说明单词的意思。

然后教师强制学生读出每个单词的每一个音素和音标，以及其单词意思和发音。

第四步：对话模拟老师可以编写简单的对话脚本，让学生模拟对话。

例如，老师可以要求学生模拟简单的问候语，例如说“Hello”、“Goodbye”等，让学生学习在日常用语中可以使用的英文词汇。

作业老师可以布置一些与本课程内容相关的作业，例如：复习单词，模拟编写对话，使用英语介绍自己的家人等等。

教学总结通过这次课程的学习，学生初步掌握了基础的英语发音和词汇，为下一步的英语语法和句型学习打下了良好的基础。

在学习过程中，学生学会了使用简单的英语来进行日常对话和交流，增强了他们对英语学习的兴趣和听说能力的提升。

英语教学设计8篇英语公开课教案篇一教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一．Warm-up Time 。

课前热身〔2分钟〕英语歌曲：Open shut二．Story Time 。

讲故事展示知识点〔3分钟〕1、听故事〔有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。

有一天，她又举起了望远镜，看… …〕图片一：一副早上的图画，天使快乐的说：Morning ，Good morning她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。

图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon ， Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。

图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。

2、知识点回忆，看短语读音。

并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏稳固知识点〔8分钟〕1、指令游戏： what is this ？2、判断游戏：Angel ，Angel ， what do you see ？四、Music Time 〔5分钟〕1、身体律动T : Let’s act 。

Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2、Let ’s chant. 〔跟着磁带慢做动作〕3、Let ’s sing 。

〔跟着磁带跟唱，打拍子〕五、结束活动〔2分钟〕今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning 。

Good Afternoon 。