入门英语公开课教案

英语公开课教学方案范文5篇公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，沟通教学（阅历）的好时机。

下面给大家带来英语公开课教学方案（范文），希望大家喜欢!英语公开课教学方案范文篇1一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。

能灵活运用这些（句子）进行交际。

二、教学难点Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。

学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。

老师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。

初步培育学生的听力技能。

三、课前准备1.老师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。

2.准备一些老师的照片或图片。

3.老师准备录音机及录音带。

四、教学过程1.Warm-up(热身)(1)老师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。

(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。

口语练习内容可参考如下：A：Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.B：This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.A：Who’s your art teacher?B：Mr Hu.A：What’s he like?B：He’s short and thin!2. Let’s try and talk (操练)Let’s try反复播放Let’s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。

英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。

知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2。

过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3。

情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。

（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。

教学重点______单词的听、说、认读。

2。

教学难点（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程1。

热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2。

呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。

并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3。

巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4。

课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。

2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。

2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。

（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。

3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。

（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。

四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。

2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。

3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。

英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。

2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。

（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。

英语公开课讲课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生能够理解和运用日常生活中的常用词汇。

（3）学生能够简单描述自己的家庭成员和兴趣爱好。

2. 技能目标：（1）学生能够进行简单的英语听力和口语交流。

（2）学生能够正确书写英语字母和单词。

（3）学生能够通过图片和情景进行简单的英语描述。

二、教学内容1. 问候语和自我介绍：学习如何用英语进行问候和自我介绍，如“Hello, my name is…”和“Nice to meet you.”等。

2. 家庭成员和兴趣爱好：学习如何用英语描述自己的家庭成员和兴趣爱好，如“My mother is a teacher.”和“I like playing soccer.”等。

3. 日常词汇：学习一些日常生活中的常用词汇，如“apple, banana, cat, dog”等。

4. 听力练习：通过听录音或看视频，练习听懂简单的英语对话。

5. 口语练习：通过小组讨论或角色扮演，练习用英语进行简单的交流。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的主动学习和合作学习。

四、教学步骤1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，教师用英语进行回应。

2. 引入新课程：教师用英语介绍本节课的主题和内容，展示相关图片或实物。

3. 新课学习：教师引导学生学习新的单词和句型，并通过例句和练习进行巩固。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，用英语描述自己的家庭成员和兴趣爱好。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。

6. 听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。

7. 口语练习：教师组织学生进行口语练习，如问答、情景对话等。

英语入门级教学教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些最基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。

教学内容：1. 英语基本问候语：Hello、Goodbye、How are you?2. 自我介绍：My name is...3. 数字：1-10的基本数字。

4. 单词：家庭成员的名词，如father、mother、brother等。

教学准备：1. PPT 或者黑板。

2. 卡片或者图片，用来展示单词和数字。

3. 学生练习册。

教学步骤：Step 1: Greetings （5分钟）1. 教师向学生打招呼：Hello, everyone! How are you today?（简单模仿老师的发音）2. 学生回答：I'm fine, thank you. How about you, teacher?3. 教师回答：I'm good, too. Thank you.4. 教师出示图片，教授问候语 Hello 和 Goodbye，鼓励学生照着图片一起说。

Step 2: Self-introduction（10分钟）1. 教师用卡片展示自己的照片，告诉学生“My name is Teacher. What's your name?”2. 学生回答：My name is + 名字。

3. 教师给学生展示一个卡片，学生用自己的名字替换教师展示的卡片，与教师面对面自我介绍。

Step 3: Numbers (10分钟)1. 教师出示数字卡片，示范发音，学生模仿。

2. 教师先让学生重复数字，然后逐个展示卡片，学生大声读出数字。

3. 学生之间进行数字对话练习，以及数字口头测试。

Step 4: Family Members（15分钟）1. 教师出示家庭成员的照片，教授父亲、母亲、兄弟等单词的发音。

2. 学生模仿老师的读音，然后播放录音或教师朗读名词。

3. 学生之间进行对话练习，用所学的单词进行自我介绍。

英语公开课优秀教案范文模板作为一名辛苦耕耘，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧!下面带来英语公开课优秀教案7篇，希望大家喜欢。

英语公开课优秀教案篇1活动目标:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear.2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。

.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1)了解游戏玩法。

2)玩游戏。

2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1)了解游戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。

引起幼儿玩游戏的兴趣。

2)玩游戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。

四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》. 英语公开课优秀教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习基本的疑问语气。

【活动准备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。

英文基础入门课程教案教案标题：英文基础入门课程教案教案目标：1. 帮助学生建立英文学习的基础知识和技能。

2. 培养学生对英文学习的兴趣和自信心。

3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

教学重点：1. 学习英文字母的发音及基本书写。

2. 学习简单的日常用语和表达方式。

3. 培养学生的听力和口语交流能力。

教学难点：1. 学生对英文学习的抵触心理。

2. 学生对英文字母的发音和书写的困难。

教学准备：1. PPT或白板、黑板和粉笔。

2. 英文字母卡片或贴纸。

3. 录音设备和相关听力材料。

4. 学生练习册和练习纸。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生讨论英文学习的重要性和目的。

- 激发学生学习英文的兴趣，例如通过展示英文歌曲或视频片段。

2. 字母学习（15分钟）- 介绍英文字母的发音规则和书写形式。

- 利用PPT或黑板展示字母的形状和发音，并与学生一起模仿发音。

- 分发字母卡片或贴纸，让学生根据发音黏贴或排序字母。

3. 日常用语学习（15分钟）- 教授常见的日常用语，如问候语、介绍自己等。

- 通过角色扮演或对话练习，让学生运用所学用语进行交流。

4. 听力训练（15分钟）- 播放简短的英文听力材料，如数字、颜色或简单的问答句。

- 引导学生仔细倾听并回答相关问题。

5. 口语练习（15分钟）- 组织学生进行小组讨论或问答练习，以加强口语表达能力。

- 提供话题或问题，让学生运用所学知识进行交流。

6. 作业布置（5分钟）- 分发学生练习册或练习纸，布置相关练习作业。

- 鼓励学生每天练习英文发音和书写。

教学延伸：1. 鼓励学生多听英文歌曲、观看英文电影或动画片，以提高听力和口语能力。

2. 建议学生每天练习英文字母的书写，并逐渐扩展到简单的单词拼写。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集学生的练习作业，检查他们对所学内容的掌握程度。

3. 利用口语练习和问答环节，评估学生的口语表达能力。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

初中英语公开课教案一、教学目标1.学生能够听懂并正确发音单词和短语；2.学生能够理解和表达交际用语；3.学生能够阅读简单的英文文章并回答相关问题；4.学生能够写出简单的英文作文。

二、教学重点1.听力和口语能力的提升；2.阅读和写作能力的提升。

三、教学内容和教学方法1. 听力（1）教学内容1.学习单词和短语的正确发音；2.学习交际用语。

（2）教学方法1.播放录音，让学生跟读练习；2.设计听力练习，让学生听录音并答题。

2. 口语（1）教学内容1.学习交际用语；2.学习口语表达的基础句型。

（2）教学方法1.情景模拟练习；2.对话练习。

3. 阅读（1）教学内容1.学习基础单词和语法；2.学习阅读技巧。

（2）教学方法1.给学生分发阅读材料，让他们自己阅读并回答问题；2.课堂上进行阅读实践，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

4. 写作（1）教学内容1.学习基础语法和词汇；2.学习常用句式和篇章结构。

（2）教学方法1.给学生分发写作题目，帮助他们进行写作练习；2.对学生的作文进行点评和修改。

四、评估方式1. 听力1.听力测试，考察学生的听力水平；2.跟读测试，考察学生的发音水平。

2. 口语1.对话测试，考察学生的口语表达能力；2.课堂演讲，考察学生的语言表达和组织能力。

3. 阅读1.阅读理解测试，考察学生的阅读理解能力。

4. 写作1.作文测试，考察学生的写作能力。

五、教学过程1. 听力和口语1.上课前播放录音，让学生跟读并纠正发音错误；2.情景模拟训练，例如询问路线、描绘人物等；3.对话练习，例如购物时的对话、咨询时的对话等。

2. 阅读和写作1.分发阅读材料，并帮助学生理解文章；2.设计写作题目，让学生在课上完成作文练习。

六、教学资源1.教材；2.录音机；3.计算机；4.阅读材料。

七、教学反思本次公开课教学内容紧密贴合初中英语教学大纲，教学目标明确、重点突出，使学生在初中英语阶段各方面都得到了良好的提升。

在教学方法方面，我混合运用了多种方法，包括听力实践、阅读素材制作、写作讲评等，并且不断寻求创新方法，充分调动学生的积极性和主动性。

英语入门级教学教案Lesson Title: Introduction to Basic English LevelObjective: By the end of the lesson, students will be able to:1. Greet and introduce themselves in English.2. Use basic phrases to ask and answer questions about personal information.3. Recognize and use basic vocabulary related to personal information.4. Engage in simple conversations using the learned phrases.Materials:1. Flashcards with vocabulary words.2. Pictures of people with various personal information (name, age, nationality, occupation, etc.).3. PPT slides.4. Worksheets for practicing conversations.Warm-up: (10 minutes)1. Greet the students and introduce yourself in English.Presentation: (20 minutes)1. Introduce the vocabulary words related to personal information using flashcards and PPT slides.2. Explain each word, and provide examples using pictures or gestures.3. Go through pronunciation drills for each word.Practice: (30 minutes)1. Divide the class into pairs.2. Distribute the worksheets with conversation prompts.3. Model a conversation with a student, demonstrating how to ask and answer questions about personal information.4. In pairs, students take turns asking and answering questions using the learned vocabulary.5. Monitor the pairs and provide assistance where needed.Production: (20 minutes)1. Ask students to stand in a circle.2. Each student should introduce the person standing next to them using the learned phrases (e.g., This is John. He is from China. He is 20 years old, etc.).3. Encourage students to use the correct pronunciation and intonation while speaking.Wrap-up: (10 minutes)1. Review the vocabulary words and phrases learned in the lesson.3. Thank the students for their participation and summarize the lesson.Homework:1. Assign reading tasks for students to practice reading aloud and recognizing vocabulary words related to personal information.2. Provide a writing task where students have to write a short paragraph introducing themselves in English.Assessment:1. Observe the students' participation and engagement in the pair and group activities.2. Assess the correctness of their pronunciation and understanding during conversations.3. Evaluate their ability to use the learned vocabulary and phrases in the circle activity and written homework.。

英语公开课教案英语公开课教案模板作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的英语公开课教案模板，欢迎阅读与收藏。

英语公开课教案模板1一、教学内容：1、教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I late、2、教学课文A部分：aties Da二、教学目标：1、能听懂、会说、会写新单词和词组；2、能感知，理解A部分的语言材料；三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1、跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain、”2、指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinner Step 3 Practise1、教师要求学生先互相讨论自己的.一天怎样度过，然后用简单的句子描述。

例如：I alwas get up earl ever daI g t schl at seven clcI g he at 4：50 pI usuall watch TV at six lc2、放课文录音，学生感知语言材料。

3、教学单词：wave drive prridge4、学生做拼读练习。

5、教学词组：wae up ae the bed I late、6、放课文录音，学生跟读课文。

Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。

Step 5 Hewr1、熟记本课单词和词组。

2、读熟课文。

英语公开课教案模板2一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

初中英语公开课教案•相关推荐初中英语公开课教案(8篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的初中英语公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语公开课教案1教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。

情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科。

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。

语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。

对于what 引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课。

学生准备准备一份班级的课程表;制作一份英语课程表。

教学步骤(1课时)一、第一教学环节:情景创设。

导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。

英语公开课教案一、教学目标1.学生能够听懂并理解本课所涉及的英语单词和短语；2.学生能够运用所学的英语单词和短语进行简单的对话；3.学生能够理解并运用本课所涉及的语法知识；4.学生能够通过本课的学习，提高自己的英语听说能力。

二、教学重点1.学生能够听懂并理解本课所涉及的英语单词和短语；2.学生能够运用所学的英语单词和短语进行简单的对话。

三、教学难点1.学生能够理解并运用本课所涉及的语法知识；2.学生能够通过本课的学习，提高自己的英语听说能力。

四、教学过程1. 导入环节1.教师向学生介绍本节课的主题，并引导学生进行简单的讨论；2.教师播放一段与本节课主题相关的视频，引导学生进入学习状态。

2. 学习环节1.教师向学生介绍本节课所涉及的英语单词和短语，并进行逐一解释；2.教师向学生介绍本节课所涉及的语法知识，并进行逐一解释；3.教师向学生演示本节课所涉及的对话，并引导学生进行模仿和练习；4.教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内进行对话练习。

3. 总结环节1.教师向学生进行本节课的总结，并强调本节课所涉及的重点和难点；2.教师向学生布置下节课的预习任务，并提醒学生及时复习本节课所学内容。

五、教学评价1.学生能够听懂并理解本节课所涉及的英语单词和短语；2.学生能够运用所学的英语单词和短语进行简单的对话；3.学生能够理解并运用本节课所涉及的语法知识；4.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力。

六、教学反思本节课教学过程中，教师注重了对学生的引导和激励，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

同时，教师也发现了一些问题，比如学生的英语基础较为薄弱，需要更多的练习和巩固。

因此，教师将在下节课中更加注重学生的练习和巩固，帮助学生更好地掌握所学内容。

优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案篇1一 . 教学目的：1．语言知识目的：Words—复习有关animals的单词。

学习新单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和复数的表达方式。

Sentences—纯熟掌握以下句子，并能纯熟运用。

What are they? They are goats.Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.2．情感、文化目的：〔1〕在教学过程中培养同学学习兴趣，协助他们树立信心。

〔2〕使同学能掌握以得体的方式与人交际。

二．教学重点、难点：教学重点是掌握农场上常见的家畜的名称。

教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以和复数形式的表达。

三．课前准备：1．PC复读机课文MP3格式。

2．老师准备单词卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和复数图。

四．教学步骤：1. Greeting.2．音标组合操练〔一〕〔1〕播放PC 复读机播放 sheep请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写分析^p 音标后根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读 PC复读机手势加音标出示卡片〔2〕播放PC复读机播放 horse请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读复读机出示卡片马用一样的方法学习 hen cow lamb goat单词学习完毕听写句子What are they ?They are goats .展示复数图片分别教其它的复数形式〔二〕。

听写音标根据规那么写单词短语老师做动作让同学猜意思Feed the hens Ride a horse Milk a cowShear a sheep Hold a lamb听写音标单词短语 //反复模拟同学跟读作业：誊写单词誊写短语优秀英语公开课教案篇2一、活动目的：1. 聆听歌曲《Baby shark》，培养幼儿的语感2.可以用肢体动作表达对歌词内容的理解。

英语公开课讲课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生能够理解和运用日常生活中常用的英语词汇和短语。

（3）学生能够简单描述自己的兴趣爱好和个人特点。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行基本的交流和互动。

（2）学生能够听懂并能够用英语回答简单的问题。

（3）学生能够用英语进行简单的阅读和写作。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）培养学生的自信心和合作精神。

二、教学内容1. 基本问候语和自我介绍（1）问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?（2）自我介绍：My name is, I am from, I am a(n), I like, I enjoy2. 常用英语词汇和短语（1）日常用品：pen, paper, book, bag, chr, table（2）颜色：red, blue, green, yellow, black, white（3）数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实的日常情景，让学生在实际交流中学习和使用英语。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生两两分组，用中文进行互相问候和介绍。

2. 引入新课（10分钟）（1）教师用英语进行自我介绍，展示基本的问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生跟随教师一起重复和学习基本的问候语和自我介绍。

3. 学习新内容（15分钟）（1）教师展示常用英语词汇和短语的图片或实物，引导学生学习和模仿。

【英语练习】英语公开课教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，具体内容包括：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用；频率副词always, usually, often, sometimes, rarely, never的用法；日常对话中的疑问词及回答方式。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并能在实际对话中灵活运用。

2. 学生能够理解并运用频率副词，描述日常生活中的习惯和频率。

3. 学生能够通过疑问词进行日常对话，并能回答相关问题。

三、教学难点与重点教学难点：一般过去时和一般将来时的用法，以及频率副词的运用。

教学重点：三种时态的区分和运用，疑问词的提问和回答。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学录音机学具：学生用书、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常生活的英语视频，引导学生关注视频中的动作和频率副词，为新课内容做铺垫。

2. 新课内容展示：a. 讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的概念及用法。

b. 通过例句和场景，展示频率副词的用法。

c. 演示疑问词及回答方式。

3. 例题讲解：针对新课内容，讲解典型例题，让学生理解并掌握所学知识。

4. 随堂练习：发放练习册，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟日常对话，运用所学知识。

六、板书设计1. 英语公开课2. 内容：a. 一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法b. 频率副词：always, usually, often, sometimes, rarely, neverc. 疑问词及回答方式七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给场景，运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，编写对话。

b. 选择适当的频率副词，描述你的日常生活。

c. 用疑问词提问，并回答相关问题。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容、方法和效果，进行自我反思，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

英语入门课教案教案标题：英语入门课教案教案目标：1. 通过本课程，学生将了解英语的基本发音、字母和日常用语。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

教学时长：45分钟教学资源：1. PPT演示文稿2. 英语字母卡片3. 录音设备4. 黑板、白板和彩色粉笔/马克笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示英语字母的图片或卡片，引导学生了解英语中的26个字母。

2. 通过播放英语字母歌曲或录音，帮助学生熟悉字母的发音。

正文（30分钟）：1. 教授英语字母的发音：a. 分别介绍每个字母的名称和发音，帮助学生正确理解和模仿。

b. 通过示范和学生跟读的方式，逐个教授字母的发音。

c. 练习字母发音的口语练习，例如学生分组互相模仿发音。

2. 引导学生学习日常用语：a. 通过PPT或图片展示常见的日常用语，例如问候语、自我介绍等。

b. 逐句教授每个用语的发音和意思，并帮助学生进行模仿练习。

c. 制作角色扮演的活动，让学生在小组中运用所学用语进行对话练习。

3. 鼓励学生进行听力训练：a. 播放简短的英语听力材料，例如数字、颜色或物品的名称等。

b. 引导学生通过听力理解问题和回答问题，培养他们的听力技巧。

总结（10分钟）：1. 复习本节课所学的英语字母发音和日常用语。

2. 鼓励学生提问和回答问题，巩固他们的学习成果。

3. 鼓励学生继续学习英语，提供学习资源和建议。

教学扩展：1. 鼓励学生使用英语字母卡片进行拼字游戏，巩固字母的记忆和发音。

2. 提供英语儿歌或故事书，鼓励学生自主学习和阅读。

3. 建议学生下载英语学习APP或参加英语角等活动，提高英语学习的机会。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 通过学生的口语练习和角色扮演，评估他们的语言表达能力。

3. 检查学生对字母发音和日常用语的掌握情况，例如通过小测验或练习册。

教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和理解程度。