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高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要:高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展,建设有中国特色的教育信息化发展之路,文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急,在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题,所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知,学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看,一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠,无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析,导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益.2.教育信息化投入不足.教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
我国教育信息化投资总量不足主要是因为教育信息化建设资金来源少。
高职院校数字化校园建设规划思考发布时间：2023-02-01T06:46:29.986Z 来源：《建筑实践》2022年18期作者：管昌青刘少帅姬影影[导读] 随着网络信息技术的飞速发展，高职院校数字化的校园建设取得了长足的进步，网络基础设施日益完善，信息化的系统平台不断升级管昌青刘少帅姬影影北方工程设计研究院有限公司河北省石家庄 050000摘要：随着网络信息技术的飞速发展，高职院校数字化的校园建设取得了长足的进步，网络基础设施日益完善，信息化的系统平台不断升级。
当然，以目前我国高职院校数字化校园的建设规划现状来看，距离预期目标还有很长一段路要走，因此，本文也重点探讨建设规划的具体策略。
关键词：高职院校；数字化校园；建设规划引言我国中长期教育改革与发展规划明确指出，要加快教育信息化的步伐，将教育信息化作为全国信息化发展的总体战略，超前布局。
建设数字校园是当前信息化时代的发展需要，也是加速教育现代化进程的必然趋势。
尤其是高职院校非常强调实践技能教学的学校，打造数字化的校园也更有现实意义。
一、数字化校园的含义数字化校园是以数字信息技术和互联网为基础，实现对教学、科研、管理、技术服务等信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用的虚拟教学环境。
它从环境、资源、应用等方面实现了数字化，以传统的校园为基础，建立了一个数字化的空间，以提高传统的校园运营效率，拓展传统的校园业务功能，实现教育全流程的信息化，以提高教学管理的质量和效率。
在数字化的校园中，学校的教学、科研、管理、服务等活动都是通过现代技术手段来完成的，因此，学校的教学质量、科研水平和管理水平都得到了极大的提高。
简单来说，数字化校园是指利用成熟、先进的信息技术，将传统的校园活动进行再整合，从而让校园教学、管理等功能得以完善的有效方式。
二、高职院校数字化校园建设规划的内容（一）总体的建设目标建设数字化的校园，需要应用现代化技术，构建高性能的计算机网络，并让教学模式、教学内容、教学管理得以全面的升级和革新，满足现代化的需求。
高校校园信息化建设在当今数字化的时代，高校校园信息化建设已成为提升教育质量、优化管理效率和促进学校发展的重要手段。
它不仅改变了教学方式和学习模式，也为校园管理和服务带来了前所未有的便利。
高校校园信息化建设涵盖了多个方面，包括网络基础设施建设、教学信息化、管理信息化以及信息化服务等。
首先，稳定、高速的网络基础设施是信息化建设的基石。
校园内需要构建覆盖全面、性能优良的有线和无线网络，确保师生在校园的任何角落都能便捷地接入网络，获取所需的信息资源。
教学信息化是高校校园信息化建设的核心之一。
通过引入在线教学平台、虚拟实验室、教学资源库等手段，打破了传统教学的时空限制，丰富了教学手段和方法。
教师可以利用在线教学平台发布课程资料、布置作业、组织在线讨论，学生则能够根据自己的时间和节奏进行自主学习。
虚拟实验室为学生提供了更多实践操作的机会，尤其是对于一些实验条件要求较高、危险性较大的学科，学生可以通过虚拟实验提前熟悉实验流程和操作要点。
教学资源库的建设则整合了各类优质的教学资源，方便师生共享和利用。
管理信息化在提高高校管理效率和决策科学性方面发挥着重要作用。
例如，学生管理系统能够实现学生信息的集中管理、学籍异动的便捷处理、成绩管理的自动化等；教务管理系统可以优化课程安排、考试组织、教学评价等工作流程；人事管理系统有助于对教职工的信息进行规范化管理，包括招聘、考核、培训等方面。
此外，财务管理、资产管理、科研管理等系统的应用，使得学校的各项管理工作更加规范、透明、高效。
信息化服务也是高校校园信息化建设的重要组成部分。
校园一卡通系统集门禁、消费、图书借阅等功能于一体，为师生的日常生活提供了便利；校园信息门户为师生提供了个性化的信息服务，如个人课表、工资查询、通知公告等；在线咨询和投诉平台则加强了学校与师生之间的沟通交流，及时解决师生关心的问题。
然而，在高校校园信息化建设的过程中，也面临着一些挑战和问题。
首先是资金投入的问题。
中国教育和科研计算机网管理委员会副主任李志民自 20 世纪 90 年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。
教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，特别是对于深化基础教育改革，提高高等教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人材更具深远的意义。
教育信息化建设过程及其全方位应用，不仅是改革传统教育模式的有效途径，更是提高国民素质的重要措施，是中华民族真正融入国际社会的必由之路。
互联网给现代社会带来了巨大挑战与机遇，特别是对教育带来了革命性变化，并上升到了国家“第五空间”主权的争夺。
因此观念的变革，是一个首要问题。
互联网给社会各个方面都带来了挑战与变革，但影响最大的是教育，给教与学都带来了“学习的革命”，给学生与老师都带来了巨大挑战。
现代大学的三大功能(知识的产生、知识的传播、知识的应用)正在逐步演变。
特殊是前两种功能，大学的知识产生功能正在逐步增强，知识传播的形式多样化会使今后大学的知识传播功能远比现在所起的作用小。
从某种意义上讲，大学应逐步演变成以研究为主的知识生产机构，靠政府授权，这种机构也可以是以鉴别人们掌握知识水平为目的的考试和证书发放机构。
互联网的发展，使人们学习知识再也不受时间和地域的限制，固然，有些不能进行虚拟实验的理工科专业除外。
我们争论多年的大学要宽进严出，扩大招生规模在网络教育时代都会迎刃而解。
具有现代化教学观念的教师，应从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。
过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具，即字典和图书馆。
今后要增加一个工具，更应该强调通过互联网学习。
教师要注重自身素质的提高，注重利用新技术开辟课程课件，一本教案用多年的教师肯定要被信息社会淘汰。
关于高职院校数字化资源建设的思考【摘要】数字化资源建设对于高职院校具有重要意义，有助于提升教学质量和管理效率。
目前高职院校数字化资源建设存在一些问题，如资源数量不足、质量参差不齐，缺乏统一规划等。
针对这些问题，可以采取加强师资培训、优化资源管理系统、增加数字化资源投入等对策建议，以提升数字化资源建设水平。
建立合理的实施路径，包括明确目标、制定时间表、加强监督评估等方面。
高职院校数字化资源建设还有提升空间，期待未来能够更好地发展。
【关键词】高职院校、数字化资源、建设、思考、引言、背景介绍、研究意义、研究目的、正文、重要性、现状分析、存在问题、对策建议、实施路径、结论、总结回顾、展望未来、结论重申。
1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化时代，高职院校数字化资源建设已经成为教育发展的重要方向之一。
随着信息技术的快速发展，数字化资源已经渗透到各个领域，对教育教学产生了深远影响。
高职院校作为培养技术应用型人才的重要阵地，数字化资源建设不仅可以提升教学质量，丰富教学手段，还可以满足学生多样化学习需求，促进教育教学改革，提高教学效率。
目前，随着信息化技术的深入发展，许多高职院校纷纷加大对数字化资源建设的投入力度，大力推进数字化教学、数字化管理和数字化服务。
也面临着一些挑战和问题，比如数字化资源建设不够统一，学校间信息孤岛问题严重，数字化资源利用率不高等。
本文就高职院校数字化资源建设的重要性、现状分析、存在问题、对策建议和实施路径进行探讨，旨在为高职院校数字化资源建设提供一些建设性建议，为高校教育教学改革注入新的活力。
1.2 研究意义高职院校数字化资源建设对于提升教育教学质量、促进信息化校园建设、推动学校发展具有重要意义。
数字化资源建设可以丰富教学内容，提升教学质量。
通过数字化资源，教师可以更好地展示课程内容，激发学生的学习兴趣，使教学更加生动、形象化。
数字化资源建设可以促进信息化校园建设。
随着信息技术的发展，数字化资源已经成为现代教育的重要组成部分，只有加强数字化资源建设，学校才能跟上时代发展的步伐。
