2011—2012年度六年级语文上册教学计划

1、指导思维 1、重视全部推动，单方面提高师长教师的语文素养。

2、重视激起师长教师进修的兴味，尽力使师长教师热爱语文进修，有浓重的寻找兴味，宁愿自力处理进修语文时碰到的后果。

3、重视文明积累，情绪积累。

4、不单重视传授常识，培养才华，而且重视教会师长教师进修——养成优胜的进修习惯，控制适宜自己的进修方法，具有探肄业习计谋的看法，可以比拟准确地作评价。

5、以丁丁、冬冬两个儿童笼统贯穿教材内容，便于使师长教师体会并接受编写者的意图，处理师长教师进修的难点。

2、状况剖析（一）班级全部状况本班师长教师一共有53人，个中男同学29人，女同学24人。

在进修习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。

全班大年夜少数同学的了解才华和自力进修的才华比拟好，少数同学因为平常进修习惯的养成欠好招致进修才华的缺少。

在写作方面，大年夜少数女同学和少数男同学的表达才华比拟好，主要启事在于他们可以找到可写的器械，少数表达才华比拟差的同学主要因为平常对生活的不美观察不到位。

（二）教授教化剖析六年级是小学最后一个学年，其特别位置请求第11、十二册增强整合性，并兼顾与初中教材的连接。

为此，这两册教材中不再着眼于一般的才华点和常识点，不再设“语文寰宇”做单项演习，不再经过“金钥匙”进修某一种进修方法或计谋，而是尽力于综合性进修活动，使师长教师在实际中综合应用学过的常识，提高处理实践后果的才华，停止比拟遍及的文明积累，基本完成可以自学语文，实在完成《课程规范》提出的“单方面提高师长教师的语文素养”的目标。

第11、十二册辨别由八个主题单位构成，每个单位分主体课文、拓展浏览、综合活动和单位小结四个局部。

课文局部1、每个单位有三篇主体课文和两篇拓展性浏览的课文。

这些课文，在重视切近儿童生活和情绪世界的同时，扩大了文明含量。

师长教师应当可以经过进修这些诗文，初步感触感染故国文明的目不识丁，对抱负社会和汗青有所了解，并放眼世界，接触更精湛的常识。

这一点，从单位主题“遗址”“战争”“生命”“迷信的肉体”“地球家庭”便可以看出来。

六年级上册语文教学计划(摘选6篇)六年级上册语文教学计划（篇1）一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。

全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

(5)坚持学生的自主选择和主动实践。

尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识。

2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。

小学语文六年级上册教学计划关于小学语文六年级上册教学计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的关于小学语文六年级上册教学计划（通用7篇），希望对大家有所帮助。

小学语文六年级上册教学计划1一、指导思想该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

在教学中以兴趣为先导，要始终注重培养学生喜欢语文的态度，为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。

本学期以此为教学设计的主要思路，在对教材和学生分析的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析这个班有42名学生。

总的来说，这个班的学生学习积极性高，基本功扎实，写作正确。

特别是像贾瑞琪、李泽鹏、冯静茹这样的学生，成绩优秀，能独立思考，往往有自己独特的见解。

像刘晓刚和张水婷这样的学生在学习上有一些困难，所以他们需要老师、学生和家长的共同努力来帮助他们取得进步。

这学期的重点是根据班级学生的特点进行有效的教学，让学生认真学习，提高学习成绩。

三、教材分析教材继续按专题分为八组，分别是：感受自然，心中的祖国，心灵之歌，珍爱家园，先了解鲁迅，敲开诗、人、动物的大门，艺术的魅力。

本卷综合学习安排在第二组《我心中的祖国》和第六组《叩开诗歌之门》。

其中，“敲开诗歌的门”这个题目采用任务驱动、活动导向的安排，包括“活动建议”和“阅读材料”两个部分。

本卷共28篇，其中精读14篇，略读14篇。

这七组教材分别由“引言”、“课例”和“口语交际？练习" "复习？展开”由四个部分组成。

本课示例包括四篇课文，其中两篇精读，两篇略读。

精读后有思维练习，略读前有连接词。

有些课文是用“资料袋”或“阅读链接”编排的。

整卷安排“资料袋”三次，“阅读链接”两次。

“口头交流？锻炼”仍然是一个独立的栏目。

六年级上册语文学期教学计划一、指导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。

二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。

当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

会背诵指定的课文。

能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一定的条理。

四、教学措施1、加强阅读教学。

小学六年级语文上册教学计划小学六年级语文上册教学计划（精选3篇）小学六年级语文上册教学计划1一、学情分析：本班有学生30人，其中男生17人，女生13人。

大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。

同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾?拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

1、师长教师基本状况1、所任课程上学期期末测验状况：班级：六（2）人数 72 人等分：113.19 合格率：100﹪优分率：100﹪2、优生与落伍生的状况剖析：本班师长教师经过近六年的进修，对语文学科的进修养成了优胜的习惯，，基础常识控制比拟扎实，平常能主动停止课外浏览,能展开一些成心义的课外实际活动,但也有一般师长教师因为进修立场不正直,招致基础不扎实,以致于后果不太抱负。

2、教材简析本册教材继续按专题组织单位，共八组，依次是：感触感染天然，故国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大年夜门，人与植物，艺术的魅力。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话外交·习作”“回忆·拓展”四局部构成。

3、本学期要到达的教授教化目标1、双基请求（２）能联系高低文、联合生活实践或了解课文中难理解词语。

（3）能准确流畅地有情绪的朗诵课文并体会文章的思维情绪，融合作者的表达方法。

（4）侧重展开口语外交，培养师长教师的行动表达才华。

（5）养成勤于不美观察、思考和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

2、才华培养（1）培养师长教师的浏览感悟才华，逻辑思维才华，和概括想象创新等才华。

（2）培养师长教师大年夜胆的入手、动口的才华，建立积极参与竞争的看法。

（3）培养师长教师修改习作的才华。

3、思维教导本册教材旨在使师长教师从以下几方面遭到思维教导：(1)热爱故国、热爱大年夜天然的教导。

（2）建立讲诚恳、动真情，愿意用自己的爱心协助他人的习尚。

（3）理解人类应当爱护保重资本、保护情况。

（4）遭到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

4、单位进度讲课计划（附后页）5、本学期的科研课题或教研课题1、研究甚么课题拓宽小师长教师浏览空间的实际与研究2、实施哪些办法（1）请求师长教师少量积累词语和名言警句（2）引诱师长教师多读课外书本（3）在教员的指导下提高师长教师的浏览和习作才华3、希冀取得甚么后果欲望经过实际研究使师长教师的浏览和习作才华掉掉落提高，并能提高白话外交才华。

2012年小学语文六年级上册教学计划一、课标要求：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人一辈子态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

关怀当代文化日子，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好适应，掌握最基本的语文学习办法。

4、在进展语言能力的并且，进展思维能力，激发想象力和制造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想办法。

5、能主动进行探索性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。

能说一般话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。

学会运用多种阅读办法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能依照日常日子需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会聆听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

二、学情分析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

会读写学过的词语，知道得意思，一部分会口头或书面运用。

能学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的要紧内容，正确领略课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。

会读新闻报道，了解新闻报道的普通特点。

记一件事能环绕中心写具体。

能依照中心思想挑选材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。

六年级上册语文教学计划11篇力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求：1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的__中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形，理解字义。

能辨析学过的形近字、同音字、多音字。

复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

能按要求把词语归类和进行正确的搭配。

注意积累词语。

巩固对助词、副词的认识。

从感上认识歇后语。

进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。

从感性上认识夸张的修辞方法。

复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句。

从感性上认识表示选择、条件关系的复句。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。

能背诵指定的课文。

默读课文有一定的速度。

在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自已的见解和体会课文的思想感情。

能复述听过的故事。

在口语交际中能准确表达自己的意学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

六年级上册语文教学计划六年级上册语文书:人教版小学六年级上册语文教学计划2011—2012第一学年六年级语文教学计划一、班级概况：本班有学生10人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标1、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。

交际目标要明确。

教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

2011—2012学年度第一学期六年级语文教学计划一、学情分析六年级共有学生111人。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

大部分同学听讲认真，但受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而王琳琳、江吉腾等几位学生是语文学习上的有困难的学生。

二、教学要求1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读184个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字138个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。

（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。