北师大版数学三年级下册《分一分(一)》PPT课件之一2013

1 部分是它的 ？ 2
折一折，想一想
一张正方形的纸平均分成4份。
（1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（
1 4
）
（2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ 2 4 ）
（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 3 是这张纸的（ ） 4
（4） 把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分 4 是 这张纸的（ ） ，也就是涂了这张 4 4 所以 ， =1 纸的（ 全部 ）。 4
北师大版三年级数学下册
分一分（一）
把4个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
把1个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
平均每人分半个。
平均分
？
你能用什么方式表示一半呢？
1 2
？
把一个苹果平均分成2份,其 中的1份，是这个苹果的 1
2
下面的四种图形中，哪个图形的绿色
像
1 2
、
1 4
2 、4
……
都是分数。
分数的写法：
3 4
分子 分数线 再写分母， 最后写分子。 分母 读作：四分之三。
先写分数线，
说一说
1、把一条绳子平均分成（ ３ ）份，其中的（ 是这条绳子的 （ 1 ） 。
（３）
1 ）份
２、涂色部分是这颗五角星的
（３ ） 。 （５ ）
（ ５） 3、涂色的圆圈是这些圆圈的 。 （ ６）
快进
按分数把下面各图形涂上颜色。
3 4
1 6
3 5
5 8
1 3
2 9
快进
从《九章算术》中可以了解到，中国古代由于使用了 十进位值制，所以分数的计算方法极为方便优越。欧洲使 用这种方便的算法，比我国晚了一千四百五十年的时间。

3 4
（
×
2
）
3 ×
（
）
1 2
（
√
）
4 6
（
√
）
下图中有
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
1 99 成功需要 的灵感加 的汗水。 100 100
同学们创造的分数真是“十拿九稳”。
9 10
三（6）班今天的表现简直是“十全十 美”。
10 10
大闸小学
梁彩凤
选一个你喜欢的图形折一折，并涂出它的
1 2
。
请把一张正方形的纸平均分成 4份，把其中的1份涂上颜色， 涂色部分是这张纸的（ ）。
Байду номын сангаас （
1
把一根绳子平均分成（ ）份，取其中的 ）份是这根绳子的 （ 1 ） 。 （ 3 ）
３
5 6
用分数表示图中的涂色部分， 并读一读。
用下面的分数表示图色部分对吗？对的 画“√”，错的画“×”。

如果将68个桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
把68平均分成2份，求每份是多少， 用除法计算，列式为：68÷2。
你准备怎样计算这个算式呢？请同学们试着用小棒分一分，算一算，并思 考每一步分的过程用算式怎样表示？
• 摆6捆零8根小棒表示68，先分整捆的，每只小猴先分别分到3捆，算式是 60÷2＝30。
还剩6块
6
…… 2个班分6个积木，每个班分到3块。
0
(3)如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块。
86÷4=21
…… 2（块）
答：平均分给4个班每班分到21块，还剩2块。
24
44…1
16
11
24
2 48 4 8 8
0
44
2 89 8 9 8
1
16
3 48 3 18 18
0
11
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。
个位上的“8”被3只小猴平均分，每只小猴分到2个，还剩下2个， 所以在余数下面写2。
小结：
两位数除以一位数的计算方法：笔算两位数 除以一位数时，从被除数的最高位除起，除到 被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，有 余数的，余数要比除数小。
数学三年级 下册
第一单元
除法
第1课时 分桃子
一丰收了，两只 小猴正准备去摘桃子，它们想把摘的桃子分给大 家吃，让我们一起去帮帮它们，共同分享劳动成 果吧！
二、探究新知
图中有多少个桃子？你是怎样知道的？68中的6和8分别是图中 的哪部分？
图中有68个桃子。一共有6筐，每筐10个，共60个，外面还有8个， 所以一共有68个。6表示6筐，8表示外面的8个。
5 55 5 5 5

分一分（一）说课设计

learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also

北师大版小学数学三年级下册
我有2块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 1 ）块。
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ ）块。
生日
快乐
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 半 ）块。
活动一: 你能用什么方式来表示一半呢？
一半可以用 1 2 来 表示
平均分成两份, 1 其中的一份是
平均分
2
1 2
1 2
分数各部分名称
分子
分数线 分母
读作： 四分之三
分数的写法：
先写分数线，再写分母， 最后写分子。
说一说涂红色部分的分数
1 3
3 5
5 6
快来判一判! 用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。 ”，
3 ( 4
)
2 ( 3)1 (来自2)4 ( 6
)
考眼力 !
下图中有 ， ， ， 。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
认真 听讲 认识了 分数
善于 思考
积极与同 伴交流
知道分数各 部分的名称
会读写 分数

像
,
1 2
,
…… …… ……
, ……都是 分 数 。
分 子 分数线 分 母
读 作：二分之一
写分数:
先写分数线; 再写分母; 最后写分子。
说一说：它们是如何表示几分之几的？
1 3
3 5
5 6
1.用分数表示下面各图中的涂色 部分，并读一读。
（
5 8
）
（
1 3
）
（
5 6
）
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
2 10
黄色花占总数的
红色花占总数的
3 10
1 2
想一想，每种颜色的花各有多少朵？
说 一 说:
通过本节课的学习， 你有什么收获?
3 5
3 4
1 6
5 8
1 3
2 9
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3 （ × 4
）
1 （ √ 2
）
2 （× 3
）
4 （ √ 6
）
这是法国国旗，它让你联想到哪些分数？
涂色部分的面积是这个图形的几分之几?
（
）
（
）
请帮老师买一束花，一共 有10朵，其中： 白色花占总数的
有2 4个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人分得1 2个。
有1个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人得半个。
平均分成两份, 用什么方式表 其中的一份是 1 示一半呢？ 2
一半可以用
1 2
来表示。
平均分
1 2 1 2
谁能用一句话把刚才分苹果的 过程再说一说？ 把一个苹果平均分成两份， 1 每一份是它的 2
把一个饼，平均分 成两份，其中的一份就是它 的 1 。

分一分
•1、纪律是集的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
二、判断
三、 巩固练习
你能在图中表示出哪些分数？说 说它的含义。

2.培养抽象思维能力和综合运用知识的能力。
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6

•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
知识总结
分一分（一）（1）
在分数中，分数中间的横线叫作分数线，分数线下 面的数是分母，分数线上面的数是分子。
分数的读法：读分数时，先读分母，再读“分之”， 最后读分子。
分数的写法：写分数时，通常先写分数线，再写分母， 最后写分子。
北师版小学数学三年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
在折纸时， 要平均分
知识讲解
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
知识讲解
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
知识讲解
v
知识讲解
知识讲解
理解分数的意义：
分数就是把一个整体平均分成若干份，取其中的 一份或者几份的数。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。

并涂上颜色。
我把( )形平均分成( )份，其中1份就是 这个（ ）形的 1 2。
看一看，想一想。
把一张正方形的纸平均分成4份。 （1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分 1 是这张纸的（ 4 ） （2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ 2 4 ）
（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 3 是这张纸的（ 4 ）。
1. 把一条线段平均分成（ ３）份，其中的（ 是这条线段的 （ 1 ） 。
（３）
1 ）份
2. 涂色部分是这五角星的
（ ３） 。 （５）
（５ ） 3. 涂色的圆圈是这些圆圈的 。 （ ６）
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5 8
）
（
1 3
）
（
5 6
）
八分之五
三分之一
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
教学目标
1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分 数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必 要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力 及思维的灵活性。 2.玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但 激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3.激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更 深入的理解数学与生活的紧密联系，使同学们热 爱生活、热爱数学。
3 4
1 6
3 5
5 8
1 3
2 9
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3 4
2 （× ） 3
（× ）
1 2
（√ ）
4 6
（√ ）
4.下图中有
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？

第六单元 认识分数
分一分（一）
一、情境导入
1
1
2
2
二、合作探究
二、合作探究
二、合作探究
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作：四分之三
三、自主练习
1.蓝色部分都是图形的
1 2
吗？说一说。
三、自主练习
2.分别涂出下面图形的
1 3
。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分
4
4
4
4
三、自主练习
3.下面涂色部分都是一张纸的
1 8
吗？说一说你的
理由。
三、自主练习
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
三、自主练习
5.分别涂出下面图形的
1 6
。
三、自主练习
6.折一折，涂一涂。
⑴
分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
三、自主练习
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
五、布置作业
从对应自主练习中选取。

看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小．
1 ＜3
4
4
5 ＝5 88
1 ＞1 46
11
＜
32
3 ＜6 66
比一比．（在 1＜3 77
里填上“＞”、“＜”或“＝”．） 1＞1 47
1 ＞1 78
2＜5 55
3 ＞1 77
3 ＞3 35
6 ＜1 7 2= 5 25 2＜2 95
※ 应用题． （1）把 15 颗糖平均分成 5 份，爸爸、妈妈和乐乐每人一份，他们一共分得这些糖的几分
按给出的分数圈一圈．
1
2
3
3
5
4
填空．
（1）一块菜地的 3 种了白菜，其余的种萝卜，萝卜占这块地的（ 3 ）．
8
（ 8 ）
（2）一张正方形的纸对折一次，每份是这张纸的（ （ 12 ） ）；对折 3 次，每份是 这张纸的（ 1 ）．
（ 8 ）
（3）“一箱苹果吃去了 3 ”，这是把一箱苹果平均分成了（ 4 ）份， 4
吃去的苹果有这样的（ 3 ）份，由此可以推出，这箱苹果剩下（ 1 ）．
（ 4 ）
（4）把一张方纸平均分成
5
份，一份是它的（ 1 ），这样的两份是（
（ 5 ）
2）
个（ 1 ），就是这张纸的（ 2 ），读作（ 五 ）分之（ 二 ）
（ 5 ）
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判断．（对的在括号打“√”，错的打“×”．）
1． 用一张正方形纸折出 1 ，只有一种折法． 2
之几？
1＋1＋1＝3
5555
（2）修远的体重是 36 千克，乐宝的体重是修远体重的 1 ，那么乐宝的体重是多少千克？ 2
36÷2×1＝18 千克

4.两家药店卖同一种口服药,哪家药店的便宜? 康全药店 益民药店
8
6
每盒72元 每盒80元 康全药店：80÷8=10（元） 益民药店：72÷6=12（元） 10元<12元 答:康全药店的便宜。
5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种 颜色颗数相等。 珠子的数量在70-90之间
计算。
30÷3= 10 40÷2= 20 80÷4= 20
２6 8
表示3个十乘以２等于6个十。
表示４个一乘以２等于８个一。
０
答：每只猴子可以分3４个。
30（个）
4（个） 34（个）
知识总结：
用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的 数是除数的整数倍）的计算方法： 先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位 上；再用被除数个位上的数除以一位数，商写在 个位上。
知识总结： 用竖式计算两位数除以一位数时， 若个位上的数与除数相处仍有余数 时，则不能继续除下去，个位上的 余数就为该算式的余数。 注意：不要忘记写余数。
三、实际操作，巩固练习
1、完成下列竖式。
４4 8 6 8 4
３ ６９
２ ８６
４ ４４８ ６ ７２６
要求：独立思考，在练习本上完成，然 后对子之间讨论交流，最后汇报结果。
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
学习要求
1.请大家想一想，你准备先分哪部分再分
哪部分呢？ 2.同桌两人合作一起摆小棒，一人边操作 边说说分的过程，另一人边认真边认真听， 同桌两人各分一次。 3.结合刚才分的过程，和同桌交流一下你 是怎样分的。
孙 悟 空
答：每人分到16个。
你能用竖式表示分的过程和结果吗？