江宁中等专业学校理论教学教案新课内容： 一个忽略了电阻和分布电容的空心线圈，与交流电源联接组成的电路叫做纯电 感电路，如图1所示。
纯电感电路是理想电路。
实际的电感线圈都有一定的电阻, 当电阻很小，小到可以忽略不计时，电感线圈与交流电源联接成的电路可以视为纯 电感电路。
根据纯电感电路计算出来的结果与实际电感线圈电路的结果近似。
、纯电感电路电压与电流数量、相位关系 演示实验一：如图1所示连接好电路，在保证电源频率一致的情况下，改变信号发 生器的输出电压，观察、记录电流表和电压 表的读数情况，研究电流、电压间的数量关 系。
改变电源频率，重复之前的步骤。
注意 分析电流电压关系是否受电源频率变化影响。
现象：分析实验现象可知，电压与电流的有 效值成正比，且其比值随电源频率变化， 电源频率越高，电压/电流比值越大。
规律及分析：电压与电流有效值之间关系如下式:式中u ――电感线圈两端的电压有效值，单位是伏 ［特］，符号为V ；I ――通过线圈的电流有效值，单位是安［培］，符号为A ; XL ——电感的电抗，简称感抗，单位是欧 ［姆］,,符号为Qo上式叫做纯电感电路的欧姆定律。
感抗是新引入的物理量，它表示线圈对通过的交流电所呈现出来的阻碍作用。
将上式两端同时乘以” 2，可得' 这表明在纯电感电路中，电压、电流的最大值也服从欧姆定律。
感抗：理论和实验证明，感抗的大小与电源频率成正比（演示实验一中可以观 察至U ），与线圈的电感成正比。
感抗的公式为式中 f ――电压频率，单位是赫［兹］，符号为Hz ;专业 课题 内容 教学 程序教学 方法 手段板书 设计 班次 授课教师 电工技术基础与技能4.4纯电感电路1、电流、电压间数量关系；2、电流、电压间相位关系；3、电路的功率。
看书、讲授、小结讲授法 黑板+粉笔4.4纯电感电路一、 电流、电压间数量关系二、 电流、电压间相位关系课型 学情 分析 重点 难点 新授课 时数 2课时 学生知道电感的基本知识， 但对交流电路的运 用不清楚。
