中小学美术器材技术规格及要求.doc

学校美术器材管理规则模版一、引言美术器材是学校美术教学的重要资源，为了保障这些器材的有效使用和管理，制定本管理规则。

二、范围和目的本管理规则适用于学校的美术教学活动中所涉及的器材管理工作。

其目的是确保美术器材的安全、有效、高效使用，提高美术教学的质量和效果。

三、美术器材的分类和编号1. 美术器材按照功能和用途进行分类，并分别进行编号。

分类包括画笔、颜料、画板、画架等。

2. 美术器材编号采用数字编号，按照类别进行区分，确保各类器材的唯一性和易于管理。

四、美术器材的采购和验收1. 美术器材的采购应根据教学需要进行合理规划，并由专业人士负责采购工作。

2. 美术器材的验收应按照采购单的要求进行仔细检查，确保器材的数量、质量和规格符合要求。

3. 验收不合格的器材应及时向供应商反馈，并要求其进行修补或更换。

五、美术器材的入库和出库管理1. 美术器材入库前，应进行登记和核对，将器材信息录入美术器材管理系统。

2. 美术器材出库前，应进行申请，由负责人审批后方可出库，同时在美术器材管理系统中记录出库信息。

3. 出库的美术器材应通过点验，确保数量和规格无误。

六、美术器材的使用和保养1. 美术器材的使用应符合教学需要，不得滥用或私自挪用。

2. 美术器材的保养应定期进行，特殊材质的器材如画笔、画板等应按照专业方法进行保养，以延长其使用寿命。

3. 对于破损或损坏的器材，应及时修复或报废，不得继续使用。

七、美术器材的借用和归还1. 美术器材的借用应通过申请，由负责人审批后方可借出，并在美术器材管理系统中记录借用信息。

2. 借用的美术器材应按照规定时间归还，若需要延期使用，应提前申请并经批准。

3. 借用者应对所借器材负责，若发生损坏或丢失，应承担相应的赔偿责任。

八、美术器材的清点和盘点1. 美术器材应定期进行清点，确认库存数量和状态与实际情况一致。

2. 美术器材应定期进行盘点，确认库存记录与实际情况一致，并及时更新系统中的信息。

(完整版)中小学校美术器材配备标准一、引言本文档旨在为中小学校提供一份完整的美术器材配备标准，旨在促进学校美术教育的发展和学生艺术素养的提高。

本标准涵盖了必备器材和选配器材两个方面，希望能够为学校的美术教育提供基础参考。

二、必备器材以下是中小学校美术教育必备的器材清单：1. 色铅笔及彩铅笔：包括不同颜色和硬度的铅笔和彩笔，以满足不同绘画需求。

2. 水彩笔、水粉和水笔：提供水性颜料绘画的工具，培养学生对颜色和水性媒介的感知和运用能力。

3. 油画颜料和刷子：用于研究油画技法和创作。

4. 水彩颜料和刷子：适用于水彩画技法和创作。

5. 画布和画纸：提供绘画媒介，包括不同尺寸和材质的画布和画纸。

6. 剪刀和粘贴胶：用于剪纸和拼贴等手工艺术活动。

7. 素描本和绘画本：供学生进行素描和绘画练使用。

8. 牛皮纸和水彩纸：提供不同材质的纸张，以适应不同绘画媒介的需求。

9. 彩绘工具：如彩色粉笔、彩色墨水等，用于创作和装饰。

10. 美术工具箱：用于存放和携带各种美术器材。

三、选配器材以下是中小学校美术教育的选配器材建议清单，根据学校实际情况选择使用：1. 紫外线灯：用于快速干燥油画的特殊灯具。

2. 版画工具：包括木刻刀、版刀、蜡笔等，用于版画创作。

3. 泥陶工具：如陶轮、陶刀等，用于陶艺创作和造型。

4. 数码绘画设备：如数位板、电脑绘图软件等，用于数字绘画和设计。

5. 雕塑工具：如刻刀、泥土等，用于雕塑艺术创作。

6. 摄影器材：如数码相机、三脚架等，用于摄影艺术教育。

7. 画架和展览用具：用于搭建画架和展览的支架等。

四、结语本文档中列举的中小学校美术器材配备标准旨在提供一个基础参考，具体配备应根据学校实际情况和财力状况进行调整。

希望本标准能够为学校美术教育的发展提供一些帮助和指导，促进学生的艺术素养提高。

学校美术器材管理规则一、目的和原则1. 学校美术器材管理的目的是确保学生在美术教育过程中能够充分利用和保护美术器材，提高美术学习效果。

2. 美术器材管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保器材使用的公平性和公共资源的合理分配。

3. 美术器材管理应强调安全性、保存性和维护性，确保器材的长期使用价值。

二、美术器材的申领和借用1. 学生在进行美术作业时，必须提前向美术教师申领所需的器材，并按时归还。

2. 学生所需的器材申领和借用需填写相应的申请单，并由美术教师审批后方可领取。

3. 学生在借用器材后，必须认真使用，并在规定时间内归还，不得私自保留或转借给他人。

三、美术器材的保养和维修1. 学生在使用和保管器材时，应注意轻拿轻放、不乱丢乱放，确保器材的完好性。

2. 如发现器材有损坏或失效现象，应及时报告美术教师，由专业人员进行维修或更换。

3. 不得擅自拆卸或修理器材，以防止不必要的损坏和人身伤害。

四、美术器材的归还和核对1. 学生在完成美术作业后，应按时将所使用的器材进行清洁和归位，确保器材的准备使用状态。

2. 美术教师应对学生归还的器材进行核对，确保器材的完整性和数量的准确性，并记录在册。

3. 如有器材遗失或破损，学生应负责赔偿或补偿，具体金额由学校规定。

五、美术器材的存放和管理1. 学校要建立美术器材专门的存放空间，并设立相应的保管人员，确保器材的安全和整齐。

2. 美术器材应按类别、编号和规格进行整理和摆放，使其易于查找和使用。

3. 凡经过申领的器材，均需在存放时进行登记，以便追踪和管理。

六、美术器材的更新和采购1. 美术器材的更新应视器材破损、老化程度和教学需要而定，必要时应及时更换新的器材。

2. 美术器材的采购应根据学校的预算和教学需求，经过审批后，委托专业商家进行购买。

3. 美术器材的购买发票和使用记录应妥善保存，以备后续审核和报账。

七、美术器材的利用和推广1. 美术器材的利用应以学生的学习和创作为中心，通过不同的教学活动和项目，发挥其最大的作用。

小学美术教室配备器材序号名称参数1交互式教学触摸一体机支持铅笔、毛笔、钢笔等笔的书写模式，笔画颜色、粗细可调；具有板擦功能，板擦大小可调；可对页面进行自由移动、局部放大、局部缩小操作；可对屏幕操作和板书内容进行录制、回放；支持文本文件、图片文件、音视频文件的插入2交互式电子白板支持铅笔、毛笔、钢笔等笔的书写模式，笔画颜色、粗细可调；具有板擦功能，板擦大小可调；可对页面进行自由移动、局部放大、局部缩小操作；可对屏幕操作和板书内容进行录制、回放；支持文本文件、图片文件、音视频文件的插入3银幕不小于150cm×150cm4磁性白黑板规格600*900mm，白色单面外磁性。

锌背白板，表面平整光滑、PET覆膜。

优质铝合金包框，附带磁扣板刷、专用笔，易写易擦，不留痕迹。

5液晶投影机光通量≥3000lm，分辨率不低于1024×7686数码相机不低于1200万像素7计算机主频不小于3.0G,独立显卡，内存不小于4G，显存不小于1G，硬盘不小于500G，带声卡音箱网卡USB 接口,DVD光盘刻录，显示屏不小于63cm（19in）8打印机不小于A4，彩色9扫描仪A4幅面，彩色；不低于2000×4000（dpi 10幻灯机11衬布100cm×200cm；棉、麻、丝、绒12遮光窗帘不小于180cm×220cm13写生凳高度不低于40cm，可升降14写生灯高度不低于60cm，照射角度可调，可升降15写生台规格面：60cm*60cm高：150cm，基座高60cm，档板高90cm。

16书画毡 1.2M*2.4M17伸缩画筒皮纹18沙画台大款75*50*15CM,作画区域55*40cm，开关处带通电指示灯，全金属。

三种灯光，两种彩色系。

包角圆滑，无缝隙，使用安全。

19多功能调温烙画机3口烙画机，所有元器件均采用3C认证或CE认证产品专业生产，烙画机配有直流插口，可满足无电和室外烙画的要求，温度可调，可换笔头（6只），100w大功率。

云南省中小学校美术教学装备建设标准与管理规范编制说明一、为提高我省中小学美术教育技术装备水平，改善办学条件，促进我省中小学美术教育的改革和发展，特制定《云南省中小学校美术教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。

二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。

基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。

教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室而设定的，是最基本的必须达到的要求，条件好的学校可根据教学需要适当增加配备数量。

本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。

三、本《标准》明确了学校开展美术教学所应具备的条件，各地应当按照本《标准》对中小学校美术教学场地和教学器材进行建设和装备。

各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，必配和选配相结合（选配部分均注明“☆”），按先“必配”后“选配”的秩序进行。

各地可结合自己的条件对选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。

凡是进入学校的教学器材设备产品，需取得通过计量认证的教学器材设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

四、本标准由云南省教育厅负责解释。

五、本标准自颁布之日起实施。

六、本《标准》由教育厅装备中心编制。

小学美术教学装备标准一、美术专用室建设（一）美术专用室设置要求Ⅰ类学校必配美术教室及美术器材室，规模较小的Ⅱ类学校可选配美术教室及美术器材室。

（二）美术专用室数量要求12班24班36班48班美术教室Ⅰ类1 2 3 4 Ⅱ类1☆ 1 2 3美术器材室Ⅰ类 1 1 1 2 Ⅱ类1☆111（三）美术专用室要求 1、面积及环境要求（1）Ⅰ类学校，教室使用面积：≥96㎡/间；器材室使用面积：≥20㎡/间；Ⅱ类学校，教室使用面积：≥63㎡/间；器材室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设电源插座。

美术教室的装备要求一、美术教室是中小学美术学科中学生进行绘画练习，工艺制作等实践活动的场所。

根据不同阶段教学要求的不同，在功用上可有所侧重。

二、功能与要求1、美术教室应给学生营造一个美的世界，从感性上吸引学生对美术的兴趣。

2、美术教室的功能与要求见下表，学校可根据自身条件选择配备。

室别主要功用要求备注美术教室（含书法教室）学习绘画，欣赏作品1、宜设北向采光，或设顶部采光。

2、配备能较好完成绘画、欣赏的教学设备3、宜设上下水装置写生台的设计与排布方式应根据教学需要和学生年级的不同而定工艺制作室完成纸、泥、陶等手工艺品的制作1、设计成大操作台，学生每人配备一块操作板2、教室配备相应的设备和制作工具3、宜设上下水装置电脑美术室学习电脑美术的制作每人一台电脑，电脑的配置以能完成教学要求为原则仅限于条件较好的学校器具室存放教具、教学资料应与画室相通，要求通风条件不允许的学校可将相应的教具分放于美术教室后的陈列柜中注：学校可根据自身条件选择配备。

二、间数和面积（以每个年级6个平行班，每班50人设计）类别室别小学中学美术教室一般要求可设1间，人均使用面积不低于1.57 m2可设1间，人均使用面积不低于1.80 m2较高要求可设1间，人均使用面积不低于2.00m2可设1间，人均使用面积不低于2.80m2工艺一般要求————制作室较高要求可设1间，人均使用面积不低于1.80m2可设1间，人均使用面积不低于2.00m2电脑美术室一般要求————较高要求可设1间，人均使用面积不低于1.80m2可设1间，人均使用面积不低于2.00m2器具室一般要求可设1间，使用面积不小于30m2同左注：平行班多的学校，教室数量可适当增加。

四、基本工作条件1、电源：三相四线，电源电压220×（1±10%）V，电源频率50Hz2、水源：2×105Pa3、环境温度：0℃－40℃4、相对湿度：不大于90%5、连续工作时间：不小于8h美术教室（一）、美术教室的环境要求1、面积：参见“间数与面积”表2、照明：学生书写面的平均照度不应低于200Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。

小学艺术装备标准小学美术一、美术室建设新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加美术室个数，并留有一定余地。

（三）美术室通用要求1．面积及环境要求（1）新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间；准备室使用面积：≥20㎡/间；原有（或Ⅲ类）学校，教室使用面积：≥63㎡/间；准备室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设二眼和三眼的电源插座。

（3）水源：设水槽若干。

2．设计要求（1）宜设北向采光，或设顶部采光。

（2）教室光源采用日光灯。

（3）教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（四）美术室专用要求1．美术室的功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。

它包含美术室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。

各室功能如下表：二、美术室仪器配备小学美术器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的美术器材。

特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术室管理（一）每校应指定一名美术教师，负责美术教室和相关器材的管理。

负责管理美术器材的教师应熟悉美术教室及器材设备的管理业务。

并计算相应的工作量。

（二）必须建立的管理制度：美术器材、设备保管使用制度、美术教室管理制度、安全防护措施等，美术教师考核制度，并严格执行。

美术教室管理制度应张贴在工作室前方，其余分别张贴于美术教师办公室和准备室。

（三）必须建立器材、设备总账和分类账，帐册记载应及时，准确。

学期中器材、设备数量发生变化时及时填写分类帐，“总账”一年填写一次。

做到帐账相符、账物相符。

（四）器材、设备及环境管理1. 器材、设备管理科学合理。

器材、设备必须全部入橱或上架，按性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大器材、设备设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。

民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。

有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。

这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。

惜乎，勃郎特姐妹！《简爱》这本小说，主要通过简。

爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简。

爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。

从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。

然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。

所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。

爱的无限信心，却是简。

爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

不幸，在学习生活中，简。

爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。

学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。

使她在全校师生面前丢尽了脸。

但简。

爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。

不久，简。

爱又陷入了爱情的旋涡。

个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。

同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。

不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。

也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。

使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。

他的真心，让她感动，她接受了他。

后来，简。

爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。

最后，简。

爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。

躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。

简。

爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。