中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》

我是小司机教案（共5篇）第一篇：我是小司机教案活动目标：1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。

2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。

3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《riding in my car》；玩具汽车（吉普车或赛车）人手一辆。

活动过程：一、汽车总动员――选车与玩车1、选车：（教师出示玩具汽车）你们认识哪些车？请你选一辆自己喜欢的汽车。

2、玩车：（说说汽车的颜色、大小和外形等特征）你玩的是什么车？你的车有哪些地方和别人的车不一样？二、看标记――停车1、认识停车场：（教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场）这里一共有几个停车场？每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。

第一个车位上是什么车？你的车停在第几个车位上？（分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。

）2、分类停车：（教师把赛车与吉普车标记图放在停车场）这里应该停什么车？赛车与吉普车停对了吗？应该停在第几个车位上？小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。

（分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。

）3、看数字停车（1）我们继续去旅行。

请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。

（幼儿听指令相继移动小汽车）还有几号车位上的车没有开走？（2）（教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图）停车场上的标记图有什么变化？请小司机根据提示停车。

他们停得对吗？谁来帮助他们正确停车？小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

三、结束旅行――开车教师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。

中班音乐小司机教案精选5篇中班音乐小司机教案篇1活动目标1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

活动准备1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘2.经验准备：玩过小司机的游戏活动建议1.谈话导入，激发兴趣我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？介绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。

）小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。

不可以走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。

可以请幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。

3.延伸活动区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在生活中要遵守交通规则。

中班音乐小司机教案篇2一、活动目标：1.认识和了解一些常见的.交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。

2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。

二、活动准备：1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。

2.每人一辆小汽车。

三、活动过程：1）引题------玩车1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？2.我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？（幼儿自由玩……）2）快乐的小司机（一）置身情境1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。

想一想，到大马路上开要注意一些什么？（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）（二）组织幼儿游戏小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。

我是小司机活动教案我是小司机活动教案11篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的我是小司机活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我是小司机活动教案1【设计意图】小朋友对玩车有很高的兴趣，大班孩子都已知道交通规则，要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，所以想用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。

同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。

【活动目的】1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

【活动准备】跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩玩具车【活动过程】一、共同布置场地1、师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!2、师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。

在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动，教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的`幼儿注意休息。

.四、接力车赛今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离。

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑。

五、整理玩具。

【活动反思】幼儿在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处，分享彼此快乐的心情，锻炼了幼儿腿步肌肉，蹬的动作比较熟练。

我是小司机活动教案2活动背景：《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。

中班主题活动我是汽车小司机教案篇一：幼儿园主题活动教案：小司机幼儿园主题活动教案：小司机一、主题背景分析：玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。

尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”等等。

现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。

二、主题实施时间：2019年12月3日～2019年12月14日三、内容与要求：1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。

2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。

3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

四、主题环境创设：墙面环境1、车轮滚滚车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。

区角环境1、旅游大巴材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。

观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。

2、小司机材料提供：纸箱汽车两辆。

观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。

3、停车场材料提供：小车若干辆、停车版面环境。

观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。

五、家园共育：1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

六、实施方案：活动一：乘公交车内容与要求：1. 学习感知3以内的数量。

2. 能够用一一对应的方式比较多少。

活动准备：1．课件《乘公交车》。

2．小凳子4把。

活动过程：一.引入：1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？2．教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！二.做一做：谁能乘公交1. 教师点击【游戏】。

我是汽车小司机教案教案题目：汽车小司机教案目标：1. 让学生了解汽车小司机的工作内容和责任。

2. 培养学生的安全意识和责任感。

3. 培养学生的交通规则意识和遵守能力。

教学准备：图片或视频资料，黑板、粉笔或白板、笔教学过程：Step 1：导入通过展示一些汽车小司机的图片或视频，向学生展示汽车小司机的工作场景和工作内容，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2：讨论与学生一起讨论以下问题：1. 汽车小司机负责做什么工作？2. 汽车小司机在工作中需要注意什么？（如安全、礼貌、遵守交通规则等）3. 作为乘客，我们应该如何与汽车小司机合作？记录学生的回答，并引导他们思考如何做一个负责任的乘客。

Step 3：讲解向学生解释汽车小司机的工作内容和责任，强调安全意识和遵守交通规则的重要性。

Step 4：小组活动将学生分成小组，让他们分别扮演汽车小司机和乘客，模拟乘车过程。

每个小组都应有机会扮演汽车小司机和乘客，以加深对汽车小司机角色的理解和体验。

Step 5：总结与反思请学生总结学到的内容，并进行反思：1. 汽车小司机的工作有哪些？2. 做一个负责任的乘客需要注意什么？3. 你今后会如何与汽车小司机合作？Step 6：展示和分享请学生展示他们小组活动中的表现和总结，分享他们的学习心得和体会。

Step 7：作业布置让学生回家观察和记录自己乘坐公共汽车或出租车时的一些情况，并写下自己对司机的评价和建议。

Step 8：课堂延伸邀请公交车或出租车驾驶员来学校进行讲解，让学生直接与他们互动，了解更多关于汽车小司机的内容和工作经验。

教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了汽车小司机的工作内容和责任，还培养了他们的安全意识和责任感。

同时，通过小组活动和讲解，学生也学会了如何做一个负责任的乘客，并了解了与汽车小司机合作的重要性。

通过实际体验和观察，学生更深入地理解了汽车小司机的工作。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走》二幼儿园中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》三幼儿园中班音乐活动：小汽车四幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一目的要求1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。

2、了解汽车司机的职责。

准备玩具汽车一辆，磁带活动过程：一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫他什么？（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。

二、跟着音乐做动作：鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。

三、欣赏歌曲：1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。

2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。

四、进行多次表演。

幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走》二教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。

2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。

教学准备1、对圆形有一定的认知经验。

2、配套音乐。

教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。

教学方法与手段谈话讨论法、游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学习拉圈朝一个方向走。

1、老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。

请大家讨论一下2、老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。

3、教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。

二、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、老师唱歌。

“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。

”3、带领幼儿一起边唱边游戏。

小班亲子游戏活动教案及教学反思《我是汽车小司
机》
教案：小班亲子游戏活动《我是汽车小司机》
一、活动目标：
1. 培养幼儿对汽车的兴趣和了解，通过游戏活动增加对交通工具的认识。

2. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力，培养幼儿的自理能力和责任感。

二、教学准备：
1. 画有不同交通标志的卡片。

2. 不同形状的小车模型。

3. 音乐CD和音响。

4. 纸、铅笔等绘画材料。

三、教学步骤：
1. 引导幼儿观察交通标志卡片，简单讲解交通标志的含义。

2. 将小车模型分成几个小组，每个小组有一辆小车。

3. 将交通标志卡片随机分发给幼儿，每个小组的幼儿要根据自己手中的交通标志，在地上摆出相应的路线。

4. 给每个小组的司机发放一张路线图，要求幼儿按照路线图上的箭头指示，将小车沿着自己摆好的路线走。

5. 播放音乐，小车模拟行驶，司机按照音乐的节奏控制小车的速度。

6. 让每个小组依次交换司机角色，继续游戏。

四、教学反思：
通过这个小班亲子游戏活动《我是汽车小司机》，幼儿可以在游戏中学到交通标志的含义，培养了幼儿对汽车的兴趣和动手能力。

通过分组合作的方式，增强了幼儿的团队合作能力和自理能力。

同时，通过音乐的节奏感，让幼儿感受到驾驶的快乐和责任感。

这个活动可谓是寓教于乐，达到了预期的教学目标。

教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动设计-歌曲《我是汽车小司机》(四
篇)
目录：
幼儿园中班音乐活动设计-歌曲《我是汽车小司机》一幼儿园中班音乐活动设计《有趣的节奏小屋》二
幼儿园大班语言活动-《我是军总司令》三
幼儿园大班音乐活动设计-卖火柴的小女孩四
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幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》
目的要求
1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。

2、了解汽车司机的职责。

准备玩具汽车一辆，磁带
活动过程：
一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫
他什么？（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。

二、跟着音乐做动作：
鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。

三、欣赏歌曲：
1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。

2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。

四、进行多次表演。

2 / 9。

幼儿园教学资源《我是小司机》中班音乐游戏教案一、教学目标：1.通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2.培养幼儿良好的合作和集体意识；3.通过游戏的方式，使幼儿体验驾驶员的角色，培养他们的创造力和想象力。

二、教学准备：1.《我是小司机》音乐CD；2.计时器、扩音器；3.游戏道具：小车模型、驾驶员帽子、手套等。

三、教学步骤：1.引入新课（5分钟）教师穿上驾驶员帽子，手持小车模型，模拟驾驶操作。

引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么吗？我是做什么工作的？”幼儿回答后，教师介绍：“今天我们要做的游戏和小司机有关，请大家开始想象你们是一名小司机。

”2.热身活动（10分钟）播放《我是小司机》音乐，教师做驾车动作引导幼儿随音乐响起时一起动起来，模仿驾驶员的动作，比如转动方向盘、踩油门等。

通过活动热身，让幼儿进入游戏状态。

3.游戏一：司机接龙（15分钟）教师利用计时器设置一个固定的时间，比如30秒。

幼儿们围坐在一起，每个幼儿依次说出一句跟“我是小司机”相关的话，例如：“我是小司机，我驾驶的是大巴车。

”、“我是小司机，我驾驶的是火车。

”等。

时间到后，最后一个幼儿说完后，大家一起鼓掌。

4.游戏二：驾车比赛（15分钟）教师将教室中的一块区域划定为比赛场地，准备好驾驶员帽子和手套。

幼儿分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型，按照指定的路线进行比赛。

教师以扩音器的形式播放音乐，幼儿们要在音乐响起时开始驾驶小车，并按照指定的路线行走。

音乐停止时，到达终点的幼儿赢得比赛。

5.游戏三：停车有序（10分钟）将教室中的障碍物摆放成一个迷宫，幼儿戴上驾驶员帽子和手套，在教师的指导下，按照指定的路线驾驶小车通过迷宫。

教师提醒：“小司机们注意，必须停下来等待前面的车辆通过，保持交通有序。

”6.游戏四：自己设计路线（15分钟）幼儿们分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型。

幼儿们在教室中自主设计路线，并按照路线行驶。

我是汽车小司机中班艺术&社会活动目标●会唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

●初步了解司机的工作职责。

活动准备●课件准备：“方向盘”图片；《小司机》歌曲视频；《小司机》歌曲音频及图谱。

活动过程●出示图片“方向盘”，谈话导入，引出活动内容。

——这是什么？——谁经常用到它？（汽车司机）——汽车司机的工作内容是什么？小结：司机的工作是开车，他给我们的生活带来了很多帮助，客车司机、公交司机和出租车司机可以把客人运到他们需要去的地方；货车司机能把一个地方的货物运到另一个地方。

●播放歌曲视频《小司机》，引导幼儿初步感受歌曲。

——歌曲里的小司机在做什么？——歌曲里唱到小司机开着一辆什么样的小汽车？小结：一个小司机开着漂亮的汽车，忙碌地运输。

●出示歌曲图谱“小司机”，引导幼儿学唱歌曲。

1.播放歌曲音频，鼓励幼儿说出歌词内容，根据幼儿说的歌词顺序出示图谱。

——你在歌曲里听到了什么？2.引导幼儿跟着图谱学唱歌曲。

——请小朋友跟随图谱唱一唱这首歌。

3.播放歌曲音频，鼓励幼儿结合图谱跟随歌曲唱歌。

●播放歌曲音频《小司机》，鼓励幼儿表演歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

1.播放歌曲音频，鼓励幼儿模仿司机开车。

——如果你是司机，你会怎么开车？——谁来模仿司机开车的样子？——我们跟随音乐，一起模仿司机开车吧！2.引导幼儿说一说对歌曲感受，理解“欢快”的含义。

——你听了这首歌，心情是什么样的？——你觉得歌曲里的小司机在开车时，心情是怎么样的？——这是一首什么样歌曲？小结：这是一首欢快的歌曲，我们听到这首歌的时候，心情很愉快、轻松。

活动延伸●区域活动在音乐区投放歌曲音频《小司机》，鼓励幼儿继续表演歌曲。

中班音乐优质课教案及教学反思《我是汽车小司机》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!中班音乐优质课教案及教学反思《我是汽车小司机》中班音乐优质课教案及教学反思《我是汽车小司机》活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

我是汽车小司机教案教案标题：我是汽车小司机教案目标：1. 帮助学生了解汽车的基本知识和交通规则。

2. 培养学生的交通安全意识和责任感。

3. 提高学生的观察能力和判断能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一辆小汽车的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生他们对汽车的了解和认识，鼓励他们积极参与讨论。

知识讲解：1. 介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、引擎等，并讲解其功能和作用。

2. 介绍交通规则和标志，包括红绿灯、停车标志、限速标志等，解释它们的含义和用途。

3. 强调交通安全的重要性，如系安全带、不乱穿马路等。

实践操作：1. 制作纸板小汽车或使用玩具汽车，让学生亲自操作模拟驾驶体验。

2. 在教室或操场上设置简单的交通场景，让学生按照交通规则行驶，学习交通信号的识别和遵守。

3. 进行模拟交通事故的角色扮演，让学生体验到不遵守交通规则的后果，增强他们的责任感和安全意识。

巩固练习：1. 分发绘本或图片，让学生根据图片描述汽车的不同部分和交通标志的含义。

2. 进行小组活动，让学生合作设计一个小型交通场景，包括道路、标志和车辆，展示给其他同学并解释规则。

评估与反馈：1. 分发简单的选择题或填空题，检查学生对汽车知识和交通规则的掌握情况。

2. 对学生的表现进行评估，并给予积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 邀请交通警察或汽车专家来校进行讲座或互动活动，加深学生对交通安全的认识。

2. 组织学生参观汽车展览或交通博物馆，让他们亲身感受汽车的发展历程和交通文化。

教案结束语：通过本次教案的学习，学生将对汽车有更深入的了解，掌握基本的交通规则和安全知识，培养良好的交通行为习惯和责任感。

同时，通过实践操作和角色扮演，学生将提高观察和判断能力，培养自我保护意识。

希望学生们成为懂得安全驾驶的小司机，为社会交通安全贡献自己的力量。

我是汽车小司机幼儿园教案
教学目标
帮助幼儿了解汽车的基本构造和功能培养幼儿的手工操作和创造力提高幼儿的交通安全意识教学重点和难点
重点：汽车的基本构造和功能难点：如何通过手工操作培养幼儿的创造力教学过程
导入环节
教师通过展示玩具汽车，吸引幼儿的注意力，并提出问题：“你们知道这是什么吗？”教师进一步提问：“你们知道汽车有哪些功能吗？”教师引导幼儿自由回答，并总结幼儿的答案。

基本环节
教师通过PPT展示汽车的基本构造，并详细解释汽车的引擎、轮胎、方向盘等部分的作用。

教师提供手工材料，指导幼儿动手制作汽车模型，并强调注意事项，比如安全使用剪刀等。

教师引导幼儿发挥想象力，创造出自己喜欢的汽车造型，并鼓励幼儿分享自己的作品。

结束环节
教师通过游戏的方式，向幼儿传授交通安全知识，比如认识交通标志、遵守交通规则等。

教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟驾驶汽车的过程，提高幼儿的实践操作能力。

教师总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿在生活中多加观察和实践。

教学方法和手段
PPT演示法：通过PPT展示汽车的基本构造和功能。

手工制作法：通过动手制作汽车模型，培养幼儿的手工操作和创造力。

游戏法：通
过角色扮演游戏，提高幼儿的实践操作能力和交通安全意识。

课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：幼儿动手制作汽车模型，并在制作过程中回答教师提出的问题。

作业：请幼儿回家后向家长展示自己的汽车模型，并分享制作心得。

评价方式：教师观察幼儿的制作过程和创意表现，给予口头表扬和鼓励。

区域活动设计：我是汽车小司机设计意图：汽车是现代社会的主要交通工具，它种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。

为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途，掌握一定的交通安全知识，养成遵守规则、文明礼让的好习惯，在区域活动中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景，为幼儿提供了大量的活动材料，教室就成了汽车的跑道，大家开着自己的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”使幼儿在丰富有趣的活动中获得知识，提高他们的各种能力。

通过游戏让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。

活动目标:1、在角色游戏中提高角色意识，并自己发展游戏情节，遵守游戏规则，会看交通标志，充分体验游戏的快乐。

2、选择喜欢的游戏材料，利用废旧纸箱制作多种小汽车，提高幼儿的动手操作能力。

游戏投放材料：1、红绿灯、创设大马路的情景，警察帽一个、制作的小汽车若干。

2、创设汽车城的情景，不同颜色、不同类型的小汽车图片，玩具汽车模型。

3、制作的大汽车模型若干。

游戏规则：1、组织幼儿参观“汽车展”导入活动。

（在参观活动中，让幼儿说出各种汽车的名称、用途。

例如：公共汽车是运送乘客的；洒水车是清洁工人在马路上洒水用的；救护车是医生急救病人的；消防车是灭火的；警车是抓坏人的……）2、带领幼儿参观活动区，介绍活动内容，提出活动要求。

3、幼儿按意愿选择自己喜欢汽车，扮演汽车司机的角色，一名幼儿扮演警察。

4、小朋友共同商讨分配角色，玩游戏《红绿灯》、《开汽车》。

教师指导：观察幼儿在活动中的表现适时介入，鼓励表演区的幼儿大胆展示自己，提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则，看清马路的路标进行游戏。

鼓励幼儿运用多种材料制作小汽车。

家园共育1、家长和孩子一起动手制作各种小汽车。

2、家长能和孩子一起做游戏，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3、在日常生活中引导孩子遵守交通规则。

中班音乐活动《我是汽车小司机》活动目标：1、学唱歌曲，掌握|X―|、|X X|、|XX XX|、|XX·|四种不同的节奏型；2、训练幼儿的节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣；3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动准备：图谱；红绿灯标志牌。

活动过程：一、情境导入。

师：今天早上老师碰到一位司机，他说他有些难题，需要小朋友们来帮帮他！二、按照图谱打节拍，并在打节拍的过程中学歌曲。

1．学打图谱1。

|X―|X―|X―|X―|师：（出示图谱1）你看到了什么？（小喇叭）对了，这是小喇叭，这位司机老师摁不好，我们一起来帮帮他。

一个小喇叭发出一声“嘟”。

我们一起来试一试。

准备开始。

嘟、嘟、嘟、嘟。

老师唱歌曲前面部分，最后部分带着孩子一起唱。

师：除了用嘴巴发出“嘟”声，还可以用身体上的哪个部位来发出声音？（拍手、跺脚等）我们用拍手再来一次。

老师唱歌曲前面部分，最后部分和孩子一起拍手。

小结：一个小喇叭一声“嘟”，并且是有节奏的。

2．学打图谱2。

|X X| X X| X X| X X|师：请仔细观察，和刚才的难题对比一下，这个应该怎么摁呢？老师唱歌曲前面部分，最后部分带着孩子一起唱。

唱两次。

师：这次我们用哪个身体部位来发出声音？好我们一起来试一试。

两次。

小结：这个难题的小喇叭比刚才的小喇叭要短，所以发出的声音也比刚才的喇叭要短。

3．学打图谱3。

|XX XX| XX XX| XX XX| XX XX|师：前面两个难题都难不倒你们，那来看看第三个难题。

和前面的难题哪里不一样了？（喇叭更小。

）那唱的时候要怎么样？（更短更快。

）我们一起来试试看。

第二次请孩子完整唱，并可以用身体部位发出声音。

唱2~3次。

小结：这个难题中的小喇叭更小了，所以速度就更快了。

4．学打图谱4。

|XX·|XX·|XX·|XX·|师：前面三个难题都难不倒你们，这里还有最后一个难题。

这个应该怎么唱呢？幼儿仔细观察，请幼儿来说一说。

2022—2023学年第二学期
5月优秀教案（样例）
⏹活动时间：2023年5月日
⏹活动地点：
⏹执教者：
⏹活动名称：我是汽车小司机
⏹活动目标：欣赏歌曲，感受歌由优美的旋律。

了解司机的工作，萌发尊敬司
机的情感。

⏹活动准备：方向盘，PPT课件，上课音乐。

⏹活动过程：
一、谈话引题。

1.出示方向盘引入课题，引导幼儿说说:这是什么?谁最经常用到它?
2.启发幼儿与同伴交流:汽车司机的工作是什么?汽车司机应该怎样开车? 教师小结：
同机的工作是开车，司机开车要遵守交通规则。

生活中，有许多司机帮助大家做事情，客车司机、公交车司机和出租车司机能把客人运送到他们需要去的地方;货车司机能把一个地方的货物运送到另一个地方。

司机的工作很辛苦，小朋友要尊敬司机。

二、欣赏歌曲
1.播放歌曲《小司机》，让幼儿欣赏。

2.启发讨论:歌曲里面的小汽车是什么样的?歌曲中小司机在做什么?
教师小结：
帮助幼儿理解歌词意思:歌曲中，小司机开着漂亮的小汽车，忙碌地运输5.帮司机找信号灯游戏。

把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。

思维拓展:
如果你是小司机，你想运送什么?
三、表演歌曲
1.再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。

提醒幼儿沿着活动室规划出来的路线图模拟驾车。

2.再次播放歌曲，鼓励幼儿与同伴合作，扮演司机和运输的物品，共同表演。

我是汽车小司机教案教案标题：我是汽车小司机教学目标：1. 了解汽车的基本结构和部件，并能够正确地命名和描述它们。

2. 理解交通规则的重要性，培养良好的交通安全意识。

3. 学习并掌握基本的交通手势和信号，能够在模拟的交通场景中正确地示意和应对。

4. 培养学生的协作能力和团队精神，通过合作游戏和小组讨论来促进交流和合作。

教学准备：1. 图片、模型或幻灯片展示汽车的基本结构和部件。

2. 交通安全标志、手势和信号的图片或卡片。

3. 模拟交通场景的道具，如红绿灯、交通标线等。

4. 小组合作游戏所需的材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片、模型或幻灯片向学生展示汽车的基本结构和部件，并引导他们一起讨论和命名这些部件。

2. 通过问题引导学生思考交通规则的重要性，为什么我们需要遵守交通规则。

主体活动：1. 介绍交通安全标志、手势和信号的意义，通过图片或卡片展示给学生，并逐一解释。

2. 分组进行小组合作游戏，模拟交通场景。

每个小组扮演不同的角色，有司机、行人、交警等，根据指示和信号进行交通行为。

3. 观察和讨论小组合作游戏的结果，引导学生总结交通规则的重要性和遵守规则的好处。

4. 学习和练习基本的交通手势和信号，例如停车手势、直行手势、转弯手势等。

结语活动：1. 回顾今天的教学内容，鼓励学生提问和分享自己的想法和体会。

2. 提醒学生在日常生活中遵守交通规则，树立良好的交通安全意识。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观察和体验，了解更多汽车的相关知识，并可以自主制作一份汽车的小册子或海报，展示自己的学习成果。

2. 组织交通安全宣传活动，邀请交警或相关专家来学校进行交通安全讲座，增强学生的交通安全意识。

评估方法：1. 观察学生在小组合作游戏中的表现，包括是否能够正确理解和遵守交通规则，是否能够正确地示意交通手势和信号。

2. 学生的小册子或海报，评估学生对汽车基本结构和部件的理解和描述能力。

教学反思：1. 针对学生在小组合作游戏中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们更好地理解和掌握交通规则。

中班音乐游戏:《我是小司机》设计意图：《幼儿园指导纲要》指出游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。

音乐游戏则反映了幼儿学习生活中的兴趣爱好与动作特点。

经过日常游戏观察发现，现阶段幼儿对于角色游戏较为感兴趣，例如“我当小司机，你当小交警”。

基于幼儿喜欢的游戏，根据中班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，我设计了《我是小司机》音乐游戏。

活动目标：1.感知音乐“开始与停止”的特点。

2.尝试使用身体动作表现“开始与停止”这一音乐特点。

3.体验与同伴、老师一起做游戏的快乐。

活动重难点：重点：感知音乐“开始与停止”的特点。

难点：尝试使用身体动作表现“开始与停止”这一音乐特点。

活动准备：1.《开始与停止》音乐。

2.红绿灯指示牌、小呼啦圈。

3.《开始与停止》音乐图谱。

活动过程：一、跟随音乐入场，游戏激发兴趣1.跟随音乐入场师：“今天天气可真好，何老师要带小朋友们一起开着汽车去郊游咯！”师：“现在，请小朋友们拿起方向盘，我们出发喽！”——此处播放《开始与停止》音乐2.游戏激发兴趣师：“小朋友们，我们到达目的地啦，请你们坐在小椅子上，把方向盘放下来。

”师：“刚刚小朋友们开着小汽车，发现了什么呢？”幼：“有红绿灯。

”师：“你们观察得很仔细，我们开车郊游的路上看到了许多红绿灯。

看到红灯应该怎么样呢？看到绿灯呢？”幼：“看到红灯要停下，看到绿灯能前进。

”师小结：“看得出来各位小司机们都是遵守交通规则的好孩子，知道看到红灯时要停下，看到绿灯时要前进。

”师：“那我们来试一试，小朋友们坐在小椅子上开汽车，老师当交警叔叔，看看哪位小朋友是最懂交通规则的小司机！方向盘拿好，小汽车要开动咯！”——此处出示红绿灯教具，可视实际情况重复玩几次师小结：“看来每个小司机都非常遵守交通规则。

”二、多次引导，感知音乐1.第一遍欣赏音乐，感知音乐反复开始和突然停止的特点。

师：“前面何老师和小朋友一起开汽车的音乐是一首非常有趣的音乐，现在请小朋友认真地听一听这首音乐，它有趣在哪里？”——此处播放《开始与停止》音乐，在播放的过程中，教师表现开汽车的动作，音乐停止时教师定格不动。

我是汽车小司机幼儿园教案一、目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享;2、在音乐游戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、游戏;3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的进展。

二、预备：1、教室内布置汽车、公路等相关场景。

2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

三、过程：1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持同等，身体随音乐节拍自然摆曳;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

2、说名字①老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“****你真棒!”③指导要点：家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。

对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。

3、音乐游戏《开汽车》①老师向家长介绍活动目标。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长援助宝宝转动方向盘，反复说几遍。

游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

③指导要点：活动中要留意多用游戏的口吻和孩子沟通。

如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓舞家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，进展幼儿跑、蹲、钻等动作的`进展。

4、亲子操：①亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)高兴奋兴上班去。

(宝宝坐起两次)安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规章要牢记。

(妈妈双手分别打开)转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。