中班音乐活动教案设计

中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。

从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。

因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

中班音乐活动教案【优秀6篇】中班音乐活动教案篇一学习目标乐于进行表演活动，发展想象力和创造力。

尝试看图谱用乐器演奏。

活动准备幼儿在活动4 中画好的病菌脸谱。

《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第8 页。

沙槌、三角铁、其他乐器。

指挥棒。

活动过程形式：集体/小组1、请幼儿戴上病菌脸谱，想象自己是病菌，表演病菌活动的姿态。

2、出示幼儿用书或电子书第8 页，请幼儿观察图画，向幼儿提问：图中有什么乐器？（沙槌、三角铁。

）当奏出沙槌声音时，病菌的手势是怎样的？（向上举起。

）当奏出三角铁声音时，病菌的手势又是怎样的？（垂下。

）3、老师根据幼儿用书第8 页的节奏图谱，摇动沙槌和敲奏三角铁。

请幼儿随着节奏扮演病菌自由走动，当听到三角铁的声音，就立刻停下来。

4、老师示范看图谱奏乐，可请另一位老师用指挥棒指着图谱，当指挥棒指着“ 沙槌” 图时，演奏者摇动一下沙槌；当指着“ 三角铁”图时，演奏者先敲一下三角铁，然后把持敲击棒的手横向摆动一下。

老师可多示范几遍看图谱奏乐，引导幼儿掌握节奏。

5、等幼儿熟悉以上节奏后，与幼儿玩“病菌来了”的游戏，幼儿分成两组，一组是配乐组，一组是动作组。

配乐组的幼儿分别拿着沙槌和三角铁看图奏乐；动作组的幼儿分别扮演“病菌”和“小朋友”。

沙槌声响起时，“病菌”和“小朋友”可以自由走动，三角铁声响起时，“ 小朋友” 停止走动，“ 病菌” 去抓身边的“小朋友”。

6、可请幼儿想象病菌走路的声音像什么乐器声，然后换上该种乐器代替沙槌来演奏。

活动评价能动作协调、有创意地表演病菌走路。

能看图谱用乐器演奏。

活动建议：在幼儿用书或电子书第8 页的节奏图谱中，一个“沙槌”图代表一拍，而一个“三角铁”图代表两拍。

由于敲打三角铁时，只有一次动作和一下声响，所以可继续做摆动敲击棒的动作，使幼儿感受两拍的时值。

老师还可改变游戏方式，用或快或慢的节奏奏乐，让幼儿感受不同的节奏的变化。

例如当音乐节奏慢时，“病菌”不能抓“小朋友”；当音乐节奏快时，“病菌”才能抓“小朋友”。

【导语】⾳乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参⼊多元⽂化，让学⽣在学习⾳乐的同时吸取多⽅⽂化。

以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园中班⾳乐活动教案五篇》，希望对您有所帮助。

幼⼉园中班⾳乐活动教案⼀：雪花和⾬滴 活动⽬标： １、激发幼⼉热爱⼤⾃然的美好情感，引导幼⼉享受⾳乐活动的快乐体验。

２、培养幼⼉的节奏感、记忆⼒及⾳乐的表现⼒。

３、引导幼⼉⽤优美的声⾳唱歌，⿎励幼⼉为第⼆段填编新词。

４、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

５、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。

活动过程： ⼀、导⼊： １、律动：根据优美⾳乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

２、发声练习： （１）师⽣问好。

引起兴趣：⼩朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹⽩⾊碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“⼩雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。

） ⼆、展开 （⼀）看图⽚学第⼀段： １、看图⽚第⼀段语⾔节奏朗诵：“每年的冬天，⼩雪花都要来到⼩朋友中间，让我们⼀起看⼤屏幕”。

２、理解分析歌词： （１）咱们⼀起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“⼩雪花会怎样回答？” （２）“⼩雪花怎样来的？” （３）“⼩雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了） ３、语⾔节奏朗诵： （１）师问第⼀句，幼⼉朗诵后三句。

（２）集体完整朗诵。

４、学唱歌曲：“今年⼩雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ （１）看图⽚欣赏范唱。

“你听到什么？”“第⼀句是我们学过的什么⾳，⼀⾳⽐⼀声⾳⾼？”（上⾏⾳）“第⼆句是我们学过的什么⾳，⼀⾳⽐⼀声⾳低？”（下⾏⾳） （２）完整演唱两遍。

（⼆）填编第⼆段： １、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“⼩⾬滴会说些什么？”“⼩雪花飘下来，那⼩⾬滴呢？”（落下来）“⼩⾬滴想告诉我们什么？”（春天来到了） ２、朗诵歌词： （１）教师说前半句，幼⼉填编不⼀样的后半句。

中班音乐活动教案15篇音乐是幼儿园教育中不可或缺的一门重要课程。

通过音乐活动，孩子们可以培养自己的音乐兴趣，感受音乐的魅力，培养艺术素养和审美能力。

本文将介绍中班音乐活动教案15篇，旨在帮助幼儿教师更好地为中班孩子们设计音乐活动，让他们在快乐中学习音乐。

一、打鼓乐团这是一个小组合作的音乐活动。

教师准备了一些手摇小鼓，让孩子分成小组，每个小组选择一位指挥。

教师鼓点一起指挥，其他孩子有序地敲打小鼓，形成鼓乐团。

可以引导孩子们按照音乐的节奏敲打鼓，培养节奏感。

二、优美的音符教师准备一些不同颜色的纸条，代表音符。

每个孩子都分发一张纸条，并选择一种颜色。

教师说出一个音名，例如“do”，孩子们根据音名选择相应颜色的音符，并在气球上贴上。

可以通过不同的音名和音符颜色组合来创作出优美的音符图案。

三、音乐拍手游戏这是一款简单有趣的音乐游戏。

教师给孩子们创造一个节奏，例如拍手、拍大腿、拍大腿再拍手。

然后让孩子们按照指令一起拍手。

可以通过改变拍手的速度和顺序来提高难度，让孩子们感受到音乐带来的节奏之美。

四、跳舞与音乐这是一项结合了舞蹈和音乐的活动。

教师选择一个欢快的音乐，让孩子们跟随音乐跳舞。

可以鼓励孩子们自由发挥，表达自己的情感和感受。

同时，教师可以引导孩子们注意音乐的节奏和旋律，并尝试根据音乐的变化进行舞蹈动作的调整。

五、探索乐器的声音教师准备了一些常见的乐器，例如小提琴、钢琴、鼓等等。

让孩子们一个个试着演奏乐器，感受乐器的声音和手感。

可以鼓励孩子们尝试组合不同的乐器声音，创造出自己喜欢的音乐。

六、绘画音符教师给孩子们提供彩色纸、油画棒等绘画工具，让他们创作自己的音符画。

可以通过让孩子们选择不同颜色和形状的音符，并在纸上绘画，表达他们对音乐的感受和理解。

七、制作简易乐器教师与孩子们一起制作简易乐器，例如使用空瓶子和小米做成的沙球、纸板和橡皮筋做成的吉他等。

让孩子们感受到制作乐器的乐趣，并通过演奏简易乐器，体验音乐的快乐。

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

2、条鱼的头饰若干。

3、《三条鱼》音乐。

活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。

提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑴、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。

（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑴、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。

（找朋友和它一起玩）⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。

两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。

提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。

教师引导幼儿学习动作，边学边做。

提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。

三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。

活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。

小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。

大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。

师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。

师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1一、活动目标：1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。

3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

二、活动准备：录音机和磁带三、活动过程：1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。

2.回忆乐曲。

提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。

4.分段欣赏听A段。

引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。

听B段能区分A、B、A的结构。

5.听音乐表演。

幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。

四、活动建议：在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。

活动反思：音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。

进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

幼儿园中班音乐活动教案2活动目标：1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。

2、尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。

重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。

活动准备：1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏活动过程：一、说说喜欢玩的`游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。

PPT出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。

请你有节奏地告诉乐乐。

小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。

二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

中班音乐优质课教案5篇编写教案是教师认真思考教学内容、方法和手段的重要方式，教案其实是教师对课程目标、内容和方法的具体规划和安排，以下是作者精心为您推荐的中班音乐优质课教案5篇，供大家参考。

中班音乐优质课教案篇1活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。

2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。

活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。

(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。

五、游戏(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动：合拢放附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子#。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。

在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。

让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。

中班音乐教案(通用15篇)作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班音乐教案，欢迎大家分享。

中班音乐教案1活动目标：1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。

2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。

3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。

活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。

活动准备：幻灯片。

活动过程：(一)理解歌曲、初步感知1、师：边操作幻灯片边讲述故事2、老师念儿歌(点击图片)...幼儿跟念3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的?你们会发怒吗?好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学一下。

(二)学唱歌曲，动作表现1、学唱歌曲(1)老师请小朋友来扮演大灰熊。

我来叫醒你们，大灰熊睡好了。

钢琴伴奏唱歌曲..（你们学得真像，把我都吓坏了)(2)这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁愿意和我一起去摇醒大灰熊?(大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，就又回去睡觉了。

)我们一起来唱，这样我们就不害怕了! 钢琴伴奏唱歌曲那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊?(唱到：如果你去摇醒它呀)然后我们就变成什么啊呀?(木头人)2、肢体表现(1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧!音乐伴奏唱歌曲你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢?(2)交换。

音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一下。

(三)游戏1、游戏第一次听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去看看，它有没有睡着了?瞧，它在睡觉呢!你们愿意和我一起去吗?千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么?对了!准备好了吗?来悄悄的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲2、游戏第二次瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。

中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边观赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。

〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。

〕3、随音乐完整表演。

〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

两人交换任务。

(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。

〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。

中班音乐活动教案12篇中班音乐活动教案1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、展开部分（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。

摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。

我们开始吧！播放音乐。

好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。

我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。

中班音乐活动教案12篇音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过音乐活动，幼儿可以培养自己的音乐兴趣，感受音乐的美妙，提高自己的语言能力和创造力。

下面我将为大家分享12篇中班音乐活动教案，希望能够给教师们带来一些启发和灵感。

1. 探索声音的魔力活动目标：培养幼儿的音乐感知能力，探索不同音响的声音特点。

活动内容：在音乐室或户外，准备一些不同的乐器和音响器材，如小手铃、木鼓、亚麻布、纸张等，引导幼儿亲身体验并描述每个音响的声音特点。

然后组织幼儿自由创作音乐。

2. 舞动的音符活动目标：培养幼儿的动听能力，提高他们的音乐感受能力。

活动内容：播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。

教师可以通过示范和引导，教幼儿一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。

3. 声音的主导活动目标：培养幼儿的听觉辨别能力，提高他们的音乐鉴赏能力。

活动内容：播放一段音乐，然后教师问幼儿：“这段音乐中，你最喜欢的是哪个声音？”引导幼儿聆听，并选择他们喜欢的声音。

然后，组织幼儿一起探索并玩乐器，聆听不同声音。

4. 节奏星球活动目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的协调能力。

活动内容：准备一些不同节奏的乐器，如手拍、鼓、铃鼓等。

教师和幼儿一起玩乐器，按照定好的节奏进行演奏。

通过这个活动，让幼儿体会到节奏的重要性。

5. 音乐之旅活动目标：了解不同国家的音乐文化，培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动内容：播放来自不同国家的音乐，让幼儿感受不同国家的音乐文化。

通过欣赏音乐，教师可以给幼儿讲解一些有趣的知识，如音乐的起源、乐器等。

6. 萌动的音符画活动目标：培养幼儿的创造力和艺术表现能力。

活动内容：提供一些画纸和彩色笔，播放一段音乐，让幼儿用彩色笔随意进行画画。

鼓励幼儿通过绘画来表达对音乐的感受和想象。

7. 音乐小话剧活动目标：培养幼儿的表演能力和团队合作精神。

活动内容：选取一首简短的儿歌，将其改编成小话剧的形式。

请幼儿分组进行表演，每个小组扮演一个角色。

中班音乐活动教案中班音乐活动教案（精选25篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐活动教案篇1活动目标：1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程：(一)、复习1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》(1)语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

(2)语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。

(边听边唱)。

(3)引导幼儿进行轮唱。

(边听边奏)。

(二)、新授活动《小小男子汉》1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》(1)幼儿初步欣赏音乐。

(要求：和以前听的音乐有什么不一样?)(2)幼儿畅谈感受。

(3)教师小结：(有力、神气)。

(4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓教师示范击鼓。

(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。

)3、引导幼儿大胆击鼓(1)个别幼儿尝试。

(引导幼儿大胆击鼓)。

(2)幼儿轮流击鼓。

(引发幼儿进行创造性地表现)。

(3)教师观察并给予激励。

(4)师生共舞。

(体验欢快情感)。

教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的'学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。

教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

中班音乐活动教案篇2活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

2、欣赏韵律表演，借助"大花猫"和"小老鼠"角色，帮助幼儿学习歌曲。

3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。

2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。

活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。

教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。

2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。

教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看"小老鼠"表演，学唱歌曲的前半部分。

教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着"小老鼠"学一学吧！幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。

4、观看"大花猫"表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。

教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。

依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。

幼儿观看"大花猫"表演，鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。

讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。

歌曲唱完，当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

教师扮演大花猫，幼儿扮演"小老鼠"，师生共同玩游戏两遍。

篇二：幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。

中班音乐活动教案40篇教案标题：中班音乐活动教案40篇教案1：认识音乐乐器目标：通过认识不同的音乐乐器，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

活动内容：介绍常见的音乐乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并播放相应乐器的音乐片段。

教学方法：讲解、观察、听音乐。

评估方式：观察幼儿对乐器的兴趣和反应。

教案2：音乐游戏—音乐接力目标：通过音乐接力游戏，培养幼儿的音乐感知和团队合作能力。

活动内容：将幼儿分成若干小组，每个小组围成一个圈，音乐响起时，每个小组依次传递一个音乐器，直到音乐停止，最后完成接力的小组获胜。

教学方法：游戏、合作。

评估方式：观察幼儿在游戏中的参与度和合作能力。

教案3：音乐创作—拍手歌目标：通过创作拍手歌，培养幼儿的音乐表达和创造能力。

活动内容：引导幼儿一起创作一首简单的拍手歌，包括歌词和节奏，并进行演唱和伴奏。

教学方法：创作、演唱、伴奏。

评估方式：观察幼儿在创作和表演中的积极性和创造力。

教案4：音乐欣赏—古典音乐目标：通过欣赏古典音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。

活动内容：播放古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》等，引导幼儿聆听、感受音乐，并进行情感表达。

教学方法：欣赏、感受、表达。

评估方式：观察幼儿对古典音乐的反应和情感表达。

教案5：音乐舞蹈—舞动的音符目标：通过舞动的音符活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。

活动内容：将音乐符号制作成卡片，每个幼儿拿一张卡片，根据音乐的节奏和旋律进行舞动。

教学方法：舞蹈、协调。

评估方式：观察幼儿在舞蹈中的节奏感和动作协调性。

教案6：音乐游戏—动物乐园目标：通过动物乐园游戏，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

活动内容：将不同的动物与音乐乐器进行对应，当音乐响起时，幼儿根据动物的特征进行相应的动作表演。

教学方法：游戏、动作表演。

评估方式：观察幼儿在游戏中的参与度和动作表演的准确性。

教案7：音乐创作—自由合唱目标：通过自由合唱活动，培养幼儿的音乐表达和创造能力。