新人教版三年级信息上册《简简单单画幅画》教学设计

简简单单画幅画教学目标：1.认识“画图”窗口的基本组成，会在计算机中画简单的图画。

2.通过自主探究、小组交流、动手操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力、概括能力、语言表达能力、合作能力。

3.激发学生对信息科学学科的好奇心和求知欲，提高学生对学习信息科学的兴趣，培养学生通过学习文化知识长大为国家和社会做贡献的思想。

教学重点：学会使用画图软件，认识“画图”窗口的基本组成。

学习难点：会在计算机中画简单的图画。

课时分配：2课时教学过程：（一）创设情境，导入新课课前播放一段小视频，课程开始询问学生喜不喜欢画画，平时怎么画画，联系视频内容引发学生利用计算机画图的兴趣，导入新课，向学生介绍在计算机中画画需要用到的小伙伴《画图》软件。

联系课前观看的小视频内容，介绍计算机绘图的前景，让学生明白即使是看似简单的绘图操作起来也不是一件容易的事，而且还可以通过这门技术为社会和祖国做贡献。

（二）知识新授任务一：启动《画图》软件师：教师边讲解边演示，学生仔细观察，为学生总结操作步骤。

（单击开始菜单→单击所有程序→单击附件→单击画图）生：认真观察教师的操作，练习操作，体验启动过程，找一名学生演示。

任务二：认识“画图”窗口①师：（提问）观察“画图”窗口，窗口由哪几部分组成？每一部分的名称是什么？给学生5分钟时间阅读教材，弄清画图软件窗口的各组成部分的名称。

生：自主阅读教材，参照教材中的介绍认识画图软件的窗口组成。

找学生代表为大家介绍《画图》软件的窗口组成及名称；找一名学生完成填空题。

②如何使用这些画图工具呢？要想画画首先要学会使用工具，教师演示操作方法，学生自主练习画简单的图案。

1.想好要画什么：小兔子→2.需要用到什么形状工具：椭圆形（shift 正圆），移动、拖拽，颜色，位置任务三：画一幅简单的画师：让学生画书上的小企鹅，4人为一小组交流讨论，说一说自己的想法。

生：想好先画什么，再画什么，确定步骤。

师：学生画图过程中巡视并予以指导。

小学信息技术人教版三年级上册第8课《简简单单画幅画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:认识画图软件的窗口组成,了解工具箱中各工具的功用,及工具
的使用方法。

能力目标:能正确启动、退出画图软件;学会新建画纸并调整大小;初步掌握画图的一些基本操作,尝试用工具箱中的工具画简单图形,并保存绘画作品。

情感目标:培养学生使用计算机画图的兴趣。

2学情分析
【教材分析】本课是教科版信息技术教材第6课《争做画画小能手》的教学内容,通过本课教学让学生了解绘画软件的基本操作方法,使学生在初步完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作,学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色,提高鼠标操作的熟练程度。

培养学生的创造力、想象力和良好的审美观,激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。

3重点难点
教学重点:画图软件工具箱各工具的功用及使用。

教学难点:运用工具箱中的工具进行简单创作。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、激趣引入,出示课题。

1、激趣引入:同学们,你们喜欢画画吗?今天老师带来了一幅奇特的画,一起来欣赏一下吧! (播放视频)
2、揭示课题:艺术创作需要天马行空的想象力,谁来大胆猜一猜这幅画是用什么工具完成的?这幅画是应用了电脑中的画图软件画出来的,同学们想用电脑画出漂亮的画吗?这节课我们将利用画图软件进行创作,比一比谁是画画小能手。

(板书课题:争做画画小能手)。

第八课《简简单单画幅画》说课稿
说教材：本节课是人教版三年级上册信息技术的第八课，在三年年级上册教材中属前面阶段。

掌握各种图形的绘制、颜色的运用，对以后多媒体应用非常关键。

说学情：
由于当今社会计算机的广泛应用，计算机与学生的联系日益密切，学生三年级刚正式开设信息技术课，学生已有一定的操作基础，学习起来更容易些。

说教学目标
1．学会启动“画图”软件。

2．知道“画图”窗口的组成。

3．能够画简单的画。

4．掌握保存文件的基本操作。

说教学重点
认识“画图”窗口。

说教学难点
画一幅简单的画。

教学准备
1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

说教学过程
一、导语引入。

大家知道，要用计算机画画，需要启动图像处理软件。

目前，有许图像处理软件可以用来画画。

有一种叫做“画图”的图像处理软件，很容易学会，也很容易使用。

下面先看看这个软件。

（板书课题）
二、进行新课。

（一）启动“画图”。

操作：单击“开始”——程序——附件——画图。

（二）认识“画图”窗口。

（三）画一幅简单的画。

教师讲解：在工具箱中选择一种给画工具，然后在颜料盒里选择合适的颜色后，就可以在画布上画画了。

（四）练一练：
用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。

第八课简简单单画幅图【教学目标】1、知识目标：学会使用“画图”工具箱的基本画图工具，并能用基本画图工具画简单的图。

2、能力目标：培养学生审美和探究问题的能力。

3、情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索的精神，树立自信心，体验成就感。

【教学重点】能运用所学绘图工具在电脑上画简单的图。

【教学难点】学会使用“清除图像”、“撤销”命令。

【学情分析】学生对信息技术课兴趣很浓, 要充分利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。

【课前准备】：绘制好的电脑绘画作品【教学过程】一、激发兴趣，导入新课师：老师知道同学们特别喜欢绘画，今天我为大家带来了1幅画，想看看吗（用课件展示学生作品）师：你们觉得这些画跟我们平时所看到的画有什么不同这些画可全是用我们的“小老鼠”——鼠标画出来的，同学们想不想学习电脑画图啊今天我们就来学习用手中的“小老鼠”画图。

（出示课题）二、初识“画图”程序及画图工具1、打开“画图”程序师：Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件，它的名字就叫“画图”，隐藏在“开始”——“程序”——“附件”里，谁能把它找出来师：能给大家说说并演示你的方法吗（演示后评价）2、了解“画图”窗口师：现在我们就按照同学介绍的方法打开画图软件，我们首先看到“画图”软件的工作窗口，这个窗口里有七个部分。

（1）画图区：画图用的“画纸”。

（2）滚动条：有水平和垂直两种，用于移动画面。

（3）工具箱：用于存放各种绘图工具问：大家数一数，工具箱里共有多少种工具我们来认识常用的工具：铅笔、刷子、喷枪、直线、曲线、矩形、椭圆、橡皮（同时介绍“清除图像”、“撤销”命令）、填充工具（如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色）。

（4）样式区：绘制各种样式的图案。

（5）调色板：存放各种颜色。

《简简单单画幅画》教学设计[教学目标]知识与技能：1、学生学会使用“画图”软件。

2、认识“画图”窗口的基本组成。

3、会在计算机中画简单的图画。

过程与方法：1、经历尝试，分析、操作的自主探素过程。

2、通过学习，使学生的操作能力得到进一步提高。

情感、态度价值观：1、通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。

[教学重、难点]教学重点：学会使用“画图”软件，认识“画图”窗口的基本组成。

教学难点：会在计算机中画简单的图画。

[教学准备]计算机，PPT课件[教学过程]一、情景导入1、课件出示多幅图片，学生欣赏并观察。

提问：这些图片漂亮吗？（漂亮）其实这些图片都是通过计算机的一个软件素画的，那么大家想不想也来画一幅图画呢？（想）今天，我们就来产如何来画一幅美丽的画。

出示课题：《简简单单画幅画》二、控究新知。

（一）启动《画图》软件。

师：同学们，想要画一幅画，首先先要启动计臬机中的“画图”软件。

〈1〉师演示，生观察：1）单击开如菜单2）依次单击“所有程序”“附件”选项，在下一级菜单中找到“画图”命令并单击，打开“画图”窗口。

〈2〉生操作，体验启动过程。

（二）认识“画图”窗口。

1、提出问题，自主探索1）观察“画图”窗口，窗口中哪几部分组成的？（生可通过实践操作，读书，小组交流等途径来解决问题，培养了学生的团队意识和解决问题的能力）2）它的分别有什么作用？请学生说一说。

1、交流汇报。

2、请一名同学上台讲解并操作。

3、师小结（三）画一幅简单的图片通过刚才的学习，我们认识了画图窗口及画图工具，那么接下来我们就来试试画一幅简单的图片。

任务一：出示三幅简单图片，分三组去做（1房子，2免子，3风车）1〉教师巡视并提示：画图之前先观察物体的特征，它们分别是什么形状的？2〉同桌之间互相交流，发挥自己的想象（组合）3〉展示自己的作品，教师给予肯定与表扬。

注：画画时若出现了失误，单击标题栏中的撤销按钮，就可以撤销，错误操作。

（四）保存图画为了使我们的作品不丢失，关闭电脑后，下次还可打开，那么就需要我们将作品进行保存。

《简简单单画幅画》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《简简单单画幅画》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《简简单单画幅画》是教材版本具体年级信息技术课程中的一课。

这一课主要介绍了绘画软件的基本操作和简单的绘画技巧，旨在培养学生的信息技术素养和创新能力，激发学生对信息技术这门课的兴趣。

教材内容分为几个部分，首先是对绘画软件界面的介绍，让学生熟悉各种工具的位置和功能；其次是通过一些简单的实例，引导学生掌握基本的绘图操作，如画线、填色等；最后是鼓励学生发挥创意，自由创作一幅作品。

二、学情分析授课对象是具体年级的学生，他们在这个阶段已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。

但在绘画技巧和创意表达方面可能还比较欠缺，需要通过引导和实践来逐步提高。

同时，这个年龄段的学生个体差异较大，有的学生可能已经有一定的绘画基础，而有的学生则需要更多的指导和练习。

因此，在教学过程中要注重分层教学，满足不同学生的学习需求。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够熟悉绘画软件的界面和基本工具的操作方法。

（2）掌握简单的绘图技巧，如画直线、曲线、填充颜色等。

（3）能够运用所学知识创作一幅简单的绘画作品。

2、过程与方法目标（1）通过观察、模仿和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。

（2）让学生在绘画创作中体验成功的喜悦，增强自信心和成就感。

（3）培养学生的审美意识和创新精神，提高学生的信息素养。

四、教学重难点1、教学重点（1）绘画软件基本工具的操作方法，如铅笔、直线、油漆桶等工具。

（2）掌握简单的图形绘制和颜色填充技巧。

《简简单单画幅画》教学设计一、教学内容：人教版三年级信息技术上册第45-49页内容。

二、教材分析：本课是人教科版信息技术教材的教学内容，通过本课教学让学生了解绘画软件的基本操作方法，使学生在初步完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，提高鼠标操作的熟练程度。

培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。

三、学情分析：1.学生三年级刚正式开设信息技术课。

2.由于当今社会计算机的广泛应用，学生有一定的操作基础。

3.学生对窗口、鼠标的应用已经比较熟练。

四、教学目标：1、知识与技能：认识画图窗口的组成；会用计算机画简单的图画。

了解工具箱中曲线工具的功用，及工具的使用方法。

能正确启动、退出画图软件，尝试用工具箱中的工具画简单图形，并保存绘画作品。

2、过程与方法：通过自主实践画画，了解计算机画图的基本操作。

3、情感态度与价值观：体验用计算机画画的乐趣。

五、教学重点：用计算机画简单的图画六、教学难点：曲线工具的功用，能正确使用七、教学地点：机房八、课时安排：1课时九、课前准备：1、企鹅（例图）。

2、学生套上鞋套，进入机房后按照安排的座次入座并开启计算机。

3、教师开启教师机，选择三年级班级模型登录“极域控制端”，查看学生端连接情况，正常后“全体黑屏安静”，等待上课。

十、教学流程：一、导入：[2分钟]1、取消“全体黑屏安静”，全体广播，欣赏“企鹅”作品，让学生猜一猜是谁的杰作？（计算机），告知学生可以在计算机上运行的画图软件很多，Windows系统就自带了一款操作简单、非常人性化的画图软件。

二、学习新知：[15分钟]1、启动和关闭“画图”软件。

（1）师全体广播演示：打开以及两种关闭“画图”软件的方法。

（2）即时实践：打开并关闭“画图”。

（3）随机指定一名学生演示。

2、认识画图窗口：（1）师全体广播演示：跟随鼠标一起去认识画图窗口的组成部分【标题栏、菜单按钮、选项卡、画布和状态栏】。

课题：第8课简简单单画幅图备课教师：授课年级：三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第8课简简单单画幅图的教学内容。

主要内容是了解启动《画图》软件；认识“画图”窗口；画一幅简单的图画并学会保存图画。

学情分析通过前面的学习，学生已经学会了鼠标的基本操作，了解了计算机的应用。

这节课在前面的基础上，学习启动画图软件，认识画图窗口的组成，相信学生是能学好的。

设计思路1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。

2.展开：首先引导学生认识并启动《画图》软件；接着引导学生认识“画图”窗口，了解画图窗口的组成；然后让学生打开工具窗口，练习常用工具的使用。

3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。

教学准备1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。

2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第8课简简单单画幅图教材第43——46页课文内容。

课时安排第一课时课时目标知识与技能：学会启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成。

过程与方法：通过引导学生启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成，让学生对《画图》软件有个初步的认识。

情感、态度与价值观：通过学习，培养学生学习画图的兴趣。

课时重点熟悉“画图”窗口的组成。

课时难点认识画图工具中的各种工具，了解各种工具的用途。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣一、激发兴趣，导入新课同学们，我们已经学会了使用鼠标玩游戏，使用键盘学打字，利用精彩的课件帮助我们学习。

那么大家想不想用计算机学习画画呢？计算机能听我们的指挥，画出我们想要的图画吗？本节课我们就来学习简简单单画幅图。

学生在老师的引导下，思考老师提出的问题为新课学习做准备。

通过思考问题，引起学生的注意，从而激发学生学习本课的兴趣。

教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究二、新知探究（一）启动画图软件。

1.单击开始选择所有程序，如图所示：2.打开所有程序，选择“附件”如图所示：单击“附件”进入3.单击“附件”，选择“画图”如图所示：4.单击“画图”启动软件如图所示：学生在老师的引导下，学会启动“画图”软件。

小学信息技术三年级上册《简简单单画幅画》说课稿《简简单单画幅画》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是小学信息技术组*号考生，今天我要说课的题目是《简简单单画幅画》。

下面我将从教材、学情、教学过程等六个方面来展开我的说课。

一、说教材《简简单单画幅画》是人教版信息技术小学三年级上册第8课的内容。

本课主要学习利用计算机的画图软件画画。

本课知识在本单元用计算机画画的学习中起着基础作用。

根据对教材地位与作用的分析，依据新课标课程理念，我将特定如下教学目标。

1.知识与技能：通过学习，学生能够熟练启动画图软件，认识画图窗口的基本组成，可以利用画图软件画一幅简单的画并保存，体验用计算机画画与手工画画的异同。

2.过程与方法：培养学生自主学习，合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：在学习实践操作活动中增强学生的学习兴趣和自信。

教学重点：学习画一幅简单的图画。

教学难点：工具箱中工具的选择和使用。

二、说学情此阶段的学生，对信息技术充满了好奇，学习态度认真，肯学敢问，并具备一定的计算机操作能力，但是对于计算机画图软件的使用缺乏知识、实践基础，这些是我在教学过程中需要注意的地方。

三、说教法为了充分发挥学生的自主性，本节课我将采用以任务驱动法为主，辅以点续法和讲授法，使课堂活跃起来，让学生在轻松愉悦的气氛中操作学习。

四、说学法。

对于学法的指导，我将遵循教为主导，学为主体的原则，我将学法确定为示范促进法、合作探究法和实际操作法。

五、说教学过程下面我将重点说一下我的教学过程，为了给学生创造合作学习的平台，提高课堂教学效果，接着学生的认知水平，我设计以下教学环节。

第一环节，激趣导入，揭示课题。

美国心理学家布鲁纳指出，学习的最好动力是对学习材料的兴趣，兴趣是最好的老师。

我将通过这样的形式创设情境。

同学们，今天老师带来了一位软件朋友，他的本领高超，看就是他让老师给大家带来的礼物，（手指向多媒体模拟漂亮的图片）大家想不想认识他？让我们一起去认识一下这位新朋友画图软件。