红马的故事ppt

老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具 的狮子，会走路的椅子。 仿写句子： 同学们在课间休息：有的___ ，有的 ______，有的________。
6 红马的故事
自由画画 老师 画得真妙 学生 学得有趣
读一读，写一写。
故事 尾巴 年级 标准 帮助 粉笔 补上 黑板 居然
事 级 尾 帮
学习4——12自然段，联 系前文找出描写老师指导学生 画画的语句多读几遍，说说自 己的体会。
写出你的故事吧
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，花瓶里有三朵百合。
总分句
老师画得妙：牛、百合
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面 具的狮子，会走路的椅子。
老师还画漫画：小丑，狮子，椅子。
想象生动 老师画得妙：有趣
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三 朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。
考考你
级
术
由 合 标
挥
粉
板 兴
妙 瓶 奋 干
盛 丑 补 认
跟我读
故事
尾巴
挥着
戴面具
年级
标准
粉笔
帮助
黑板
居然
补上
巡逻
普通话
洗澡
浸在水里
苍蝇
含苞待放
通读全文，整体感知：
“我们”为什么很喜欢上美术课？
读第一自然段，说说自己读懂了什么？ 你认为本段中哪条词语很重要？
自由画画（找关键词）
学习方法： 读——想——说——找
善于思考、仔细观察、丰富想象、大胆创作
给下面句子加上标点符号。
1、妈妈走到我身，笑着问： 作业完成了吗 ？”
“
2、我的文具盒里有三支笔 ： 一支铅笔 ， 一支

课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛， 尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百 合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一 片叶瓣在桌面上。
课文详解
老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。
课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三 朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
结果）
2.在文章中找一找，美术老师画的什 么？画得怎么样？
3.把美术老师说的话打上横线，想一 想，他说的是什么意思？
字词乐园
故事 年级 标准
尾巴 黑板 帮助
粉笔 补上 居然
课文详解
边读边思考： 在美术课上发生了一件什么事呢？
课文详解
滑稽： (言语、动作)引人发笑。 巡逻：巡查警戒以保安全，文中 指老师一排排看学生的 画。
课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡 的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里 有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放， 一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
课文详解
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的 狮子，会走路的椅子。
心灵感悟
其他的同学看到了我的画会想些 什么？说些什么？
随堂练习
比一比，组词语。
飘（飘扬） 斑（斑马） 漂（漂亮） 班（班级）
蓝（蓝天） 潮（潮流） 篮（花篮） 朝（朝阳）
红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。

学法指导：
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的字 词，问一问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
读一读：
注意读准:平舌音“澡”，翘舌 音“狮”，前鼻音“粉 、浸 ”，
后鼻音“帮 、蝇 ”。
故事 年级 粉笔 尾巴
标准 挥着 洗澡 苍蝇பைடு நூலகம்滑
稽 狮子含苞待放
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
尾
标
帮
补
重点字书写指导
故 级
左部的第一笔横要略短 些。左右结构，左右等 宽，右边是“攵”
老师一排排地“巡逻”，一面 笑一面点头，不时帮同学补上一两 笔。
红字部分说明老师对每个学生都 很关心，老师对每个人都给予肯定， 让学生能得到自信。
朗读指导 读出对老师的喜爱、敬佩、感激，
为“我”大胆创作得到肯定而惊喜、 自豪。
老师走到我旁边，笑着问：“画 好啦？这是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。

10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必 须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画 师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画 两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的 影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。
理解课文
老师一排排地“巡逻”，一 面笑一面点头，不时帮同学补上 一两笔。
理解课文
创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学 生们更喜欢？ 4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
理解课文
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太 标准的普通话说。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
冒号的作用：用于总说后面 ，表示分说。
理解课文
老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？
一是因为“我”的单纯，二是充分肯 定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣 慰的笑。

花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
课文主旨
红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。
左窄右宽，右边的“及”， 笔顺是：撇 横折折撇 捺。 。
重点字书写指导
帮
注意是上下结构。
补
部首是“衤”。注意左 部不要少写最后一点。
创设情境，抓住关键词句。
1. 平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜 欢吗？为什么？ 3. 从课文哪些词句中可以看出这位老师不 仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？ 4. 喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
Байду номын сангаас
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ

红马的故事_PPT课件
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重点字书写指导
帮
注意是上下结构。
补
部首是“衤”。注意左 部不要少写最后一点。
红马的故事_PPT课件
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创设情境，抓住关键词句。
1. 平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜 欢吗？为什么？ 3. 从课文哪些词句中可以看出这位老师不 仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？ 4. 喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？
后鼻音“帮 、蝇 ”。
故事 年级 粉笔 尾巴
标准 挥着 洗澡 苍蝇 滑
稽 狮子含苞待放
红马的故事_PPT课件
红马的故事_PPT课件
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
红马的故事_PPT课件
红马的故事_PPT课件
会认字 huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
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老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
红马的故事_PPT课件
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拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
红马的故事_PPT课件
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会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
尾
标
帮
补

2.美术老师都画了些什么？画得怎么样？ 一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一 只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面 上。 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮 子，会走路的椅子。
总 分 句
他画得真奇妙啊！
师 生 共 读
3.用波浪线画出第2-7自然段中美术老师说话 的句子，想一想，他为什么这样说？ 自 “画什么都可以。” 由 画 “自己画！”“高兴画什么就画什么。” 画
大 胆 想 象 、 敢 于 创 新
“怎么不会？动脑筋想，用眼睛看啦！”
画画方法： 思考、观察
师 生 共 读
4.读下面的文字，回答问题。
老师走到我身边，笑着问：“画好啦？ 这是什么马？” “这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得 周身通红的马。 我很高兴，老师居然能认出 这两个怪物是马。 “马为什么是红色的？” “因为赛跑很热嘛！” “哈哈哈！”老师放声大笑，“很好， 很好！就是要这样画！”
抓住时间、 地点、人 物和事件
师 生 共 读
2.美术老师都画了些什么？画得怎么样？ 一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一 只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面 上。
一头牛
三朵百合
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮 子，会走路的椅子。
小丑 狮子 椅子
师 生 共 读
滑稽 喜欢 居然 巡逻 周身通红 含苞欲放
竟然
自主学习——边读边思考
0.请标出课文的自然段。 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.美术老师都画了些什么？画得怎么样？ 3.我为什么喜欢上美术课？
师 生 共 读
1.课文主要讲了一件什么事？
小学二年级 的时候,有一次美术老师让我们_________ 自由画画 。我 ___________ 两匹红色的马 ，老师居然____________________ 认出了这两个怪物是马， 画了_________________ 非常高兴 我____________!

第十二页，共十四页。
谢谢大家
12/8/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
5 红马的故事。美术 自由画画。待 滑 稽 狮。故 级 粉 妙 啊 尾 标 帮 补。我画
了
，老师居然
，并。花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含
No 苞待放，一朵掉了一片(yī piàn)叶瓣在桌面上。戴面具的狮子，会走路的椅子。“。谢 谢 大 家
12/8/2021
第十页，共十四页。
1、老师(lǎoshī)还会画漫画：
，
2、
：
，
，
。
，。
12/8/2021
第十一页，共十四页。
给下面(xià mian)句子加上标点。
1、妈妈走到我身边 ，笑着问 ：作“业完成了吗
？”
2、我的文具盒里有三支笔 一：支铅笔 一，支
钢笔 ，还有一支圆珠笔 。
12/8/2021
5 红马的故事(gùshì)
12/8/2021
第一页，共十四页。
美术(měishù)
自由画
画
12/8/2021
第二页，共十四页。
美术(měishù)
自由画
画
12/8/2021
第三页，共十四页。
美术(měishù)
12/8/2021
自由画
第四页，共十四页。
美术(měishù) 12/8/2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自由画
第五页，共十四页。
我会认：
挥浸澡蝇
待滑稽狮
12/8/2021
第六页，共十四页。
我会写：
故级粉
妙啊尾
标帮补
12/8/2021
第七页，共十四页。

红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。
花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 笑？
一是因为“我”的单纯，二 是充分肯定了“我”的画非常大胆 而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象 其他的同学看到了“我”的
画会想些什么？说些什么？
课文主旨
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。
扩词
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
会认字
huī jìn zăo yíng dài 挥 浸澡蝇待 huá jī shī 滑稽 狮
会写字
gù jí fěn miào a
故级
粉
妙
啊
wěi biāo bāng bǔ
尾
标
帮
补
重点字书写指导
故 级
左部的第一笔横要略短 些。左右结构，左右等 宽，右边是“攵”

理解课文
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的影响下 ，“我”成为一位敢于求新的学生。
理解课文
老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点 头，不时帮同学补上一两笔。 红字部分说明老师对每个学生都很关心，老
师对每个人都给予肯定，让学生能得到自信。
第二单元 · 第5课
红马的故事
课文导入
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你见过红马吗？今天我们就一起来
学习一篇故事，故事的题目是《红马的故事》
学习指导
1.标：标出自然段。 2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一 问，记一记。 3.画：画出自己喜欢的句子。 4.问：不懂的问题。
字词积累
尾巴
狮子
标准 挥着
含苞待放
字词积累
含苞待放 一只苍蝇
滑稽 一头牛
自由
一片叶瓣
一匹马
你还能找出这样的词组吗？
一幅画
字词积累
结构：左右 笔画：六画 字义：①年级；②层次；③量词，用于台阶等 。 组词：级(石级）(班级）(年级）(级别） 辨字：极(积极）(极力）(极地）(极度） 造句：天都峰的石级很陡。
一是因为“我”的单纯，二是充分肯定了“
我”的画非常大胆而且有创意，是欣慰的笑。
拓展想象
其他的同学看到了“我”的画会想些什么？说些什么？
总结课文
我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，这
样才能体验到尝试后的喜悦和成就感。希望同学们也能和文中的小作者 一样有无穷的想象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
板
理解课文
创设情境，抓住关键词句。 1. 平常你最喜欢上什么课，为什么？ 2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？ 3. 从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的

脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

花瓶里有三朵百合：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌 面上。
冒号的作用：用于总说后 面，表示分说。
老师听了“我”的解释，为什么放声大 其他的同学看到了“我”的画会想些什么？说些什么？
含苞待放 滑稽
自由 一片叶瓣
老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？
老师一排排地“巡逻”，一面 笑一面点头，不时帮同学补上一两 笔。
红字部分说明老师对每个学生都 很关心，老师对每个人都给予肯定， 让学生能得到自信。
朗读指导 读出对老师的喜爱、敬佩、感激，
为“我”大胆创作得到肯定而惊喜、 自豪。
老师走到我旁边，笑着问：“画 好啦？这是什么马？”
冒号的作用：表示提起下文。
这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必须善于思考，勤于观察。
力机械的发明和广泛应用，马在现实生 注意左部不要少写最后一点。
冒号的作用：表示提起下文。 马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要役力。
活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看 啦！”老师用不太标准的普通话说。
这句话说明了学习、生活中要想有 所收获，就必须善于思考，勤于观察。 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学， 更注重方法的引导。
老师刚才画了一头大水牛，我不画 牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
这句话介绍了“我”不画牛的原 因，说明在老师的影响下，“我”成 为一位敢于求新的学生。
huá jī shī 记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 huī jìn zăo yíng dài