50 体 育 科 学 2019年（第39卷）第8期Vol. 39,No.8,50-60,2019CHINA SPORT SCIENCE
文章编号:1000-677X(2019)08-0050-11 DOI:10.16469/j.css.201908006
近10年中国民俗体育文化研究述评
涂传飞
（江西财经大学，江西 南昌330013）
摘 要：通过文献资料调研，回顾、总结近10年我国民俗体育文化研究，在肯定我国民俗体育文化研究取得成就的基础上，重点探讨其中存在的不足及今后的改进措施等问题。研究表明，近10年来我国民俗体育文化研究取得了令人瞩目的成绩，主要表现在研究议题逐渐多元、研究视角逐渐丰富、研究方法逐渐多样、理论探索和应用研究初见成效以及呈现跨界研究趋势等方面。但此阶段的中国民俗体育文化研究仍然存在着一些不足，主要有：1）研究议题的同质化和贪大求全倾向，以及由此导致的对问题的解释力不足问题；2）研究视角不够开阔；3）研究方法不够完善成熟；4）基础理论研究较为薄弱及应用对策研究较为空泛等。建议：今后我国民俗体育文化研究应进一步细化和拓展研究议题、更新研究视角、完善研究方法、注重理论探索、加强应用研究、加强跨界研究以及注重研究者自我提升等。 关键词：中国；民俗体育文化；研究议题；研究视角；研究方法；理论探索；应用研究；跨界研究 中图分类号：G80-05 文献标识码：A
21世纪初，中国社会急剧转型导致了中国传统体育文
化危机，同时在北京获得2008年奥运会主办权的背景下，
对中国民俗体育文化的研究日益为学界所重视，民俗体育
文化研究成为我国一个比较热门的研究领域，并突出体现
在近年来国家社会科学基金课题有关民俗体育文化的选题
指南和立项课题上。从2010年开始，民俗体育文化已被明
确列入国家社会科学基金年度项目体育学的课题申报指南
中。截至2019年6月，以民俗体育为课题名称的国家社科
基金项目共计有28项，也有越来越多地与民俗体育文化相
民俗文化研究：对民俗文化进行研究和传承的探讨。
民俗文化是一个极为重要的文化领域，通常指的是一个特定社会或群体所共有的文化习俗、节日、庆典、中草药、服饰等各种传统文化的集合。民俗文化承载着人类历史和文化的发展过程，它不仅是人们日常生活的体现，更是祖先的智慧和记忆，也是一种民族文化的标志和象征。在现代社会中，民俗文化的保护和传承越来越被重视。
一、对民俗文化的研究
1. 民俗文化的特征和影响
民俗文化具有多样性、历史性和人文性的特点。不同民族、不同地域、不同历史时期的民俗文化都有其独特的特点和价值。民俗文化不仅能够反映出一个社会的历史和文化，更能够影响着社会的进程和发展。它是推动社会建设和人类文明进步的重要力量。
2. 对民俗文化的研究方法
对民俗文化的研究一般采用综合的方法，包括历史学、人类学、民族学、宗教学等多种学科的研究视角。研究者可以通过田野调查、文献资料分析、实地考察等方法来进行研究。
3. 民俗文化的保护
为了保护和传承民俗文化，许多国家和地区都采取了措施。比如，将传统节日、戏曲等列入非物质文化遗产，建立相应的文化中心、博物馆等场所，并对民俗文化传承人进行培训和支持等。
二、对民俗文化的传承
1. 民间组织和个人的参与
民俗文化的传承是多元化的，除了政府和组织的支持外，民间组织和个人的努力也是非常重要的。民间组织可以通过开展各种文化活动、展览和传承珍贵的民俗遗产等来推动民俗文化的发展和传承。个人也可以通过学习、传承和弘扬民俗文化，融入到其日常生活中。
2. 参与感的营造
传承民俗文化需要营造出人们的参与感。参与感的提高可以通过文化教育和宣传，通过组织民俗文化活动、展览等方式鼓励人们积极参与其中，以此推动民俗文化的传承和发展。
3. 科技的应用
如今，在信息时代的背景下，科技的应用为民俗文化的保护和传承提供了新的方法和手段。通过数字技术、虚拟现实技术等方式，可以将传统文化呈现在新的视角和模式下，来吸引年轻一代的关注和参与。
中国民俗文化阅读答案
《中国民俗文化》是高中语文的一门选修课程。民俗文化，似乎离我们很遥远，其实它就在人们的生活中形成，并代代传承，是民族文化遗产的一部分。个人从一出生，就在一个特定的民俗文化环境中生活。语文是反映生活的，当然也包括民俗文化；我们学习语文，同时也能学习民俗文化。学习这门课程，就要从民俗文化的角度，解读所选作品的思想内容和语言文字，力求对中华民族的一些重要民俗事象和民俗文化，有更加亲切的感受，更加深入的理解，同时提高理解和运用祖国语言文字的能力。
民俗文化的基本内容可归为物质文化和非物质文化两种。物质文化指衣食住行、生产、交易、财产等可以用实物表示其文化内容的部分；非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容。可见，民俗文化囊括了民间广泛流传的各种风俗习惯，中国民俗文化也是中华民族传统文化的重要组成部分。本课程从学习语文出发，从浩如烟海的民俗文化现象中，选择了七个专题进行探究，它们分别是年节风俗、衣食住行、百工百业、红白喜事、社交礼仪、信仰禁忌和神话歌谣。
作为高中语文的选修课，当然首先要为语文的教学目标服务，着眼于学生语文素养的提高。学习中国民俗文化课程，不应该只是一种知识的记忆，而要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。课本是按照这样几个板块来设置的：导言、课文、梳理探究、相关链接。每一单元都有一个简短的导言，让我们对专题中涉及的民俗现象有一个初步了解；接着便是对与民俗相关的作品阅读，这既是为了直观而生动有趣地引出本专题的民俗现象，更是为了提高语文素养；“梳理探究”引导同学们参与探究讨论一些民俗活动；“相关链接”则提供了更多的民俗资料。在学习中要注意几部分内容的密切配合，当然重点还是作品阅读和梳理探究。需要提醒的是，每单元的“梳理探究”设计了二至三项活动，不必全部完成，可以独立或分小组有选择地进行。
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〔中国传统民俗文化〕
*篇一：中国传统民俗文化简答题
1、民俗及民俗文化含义：民俗又称民间文化，是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项，可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家，在中国境内土生土长的各民族中，都有广大人民群众创造的各类民俗文化，代代传承。这些民俗不仅丰富了人们的生活，还增加了民族凝聚力。民俗起源于人类社会群体生活的需要，在各个民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变，为人民的日常生活服务。民俗就是这样一种来自于人民，传承于人民，规范人民，又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。民俗文化，是指民间民众的风俗生活文化的统称。也泛指一个国家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。是在普通人民群众（相对于官方）的生产生活过程中所形成的一系列物质的、精神的文化现象。它具有普遍性和传承性和变异性。[1]
2 24 2、学习中国民俗文化的意义：中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化，一方面可以增加对历
史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面，再者也可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力，第三，万物的发展都有相通之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度。
3、中国民俗文化的特征：第一是它的延续性、凝聚力与包容性第二，以人为本，重人伦，重道德，尊君重民，是中国
传统文化的又一个特点。第三，主张自强不息、勤劳刻苦、刚健有为、鞠躬尽瘁，这是中国传统文化的又一特点。第四，强调人格，提倡节烈，主张为国尽忠，杀身以成仁，舍生以取义，这是中国传统文化的又一个特点。第五，崇尚统一，维护多民族国家的共同利益是中国传统文化的又一个特征。第六、持中贵和，崇尚中庸，追求和谐，是中国传统文化的另一个突出特征。第七、儒道互补，外儒内法，儒、佛、道三教合流，是中国传统文化的又一个重要特征。第八、务实事，轻玄想，重实用，戒空谈，看实效，重实绩，主张经世致用，是中国传统文化的又一个重要传统。
