2021-2022年高考语文专题复习 第一部分 第一章 题点训练六 从图表到文字的语言转换

题一真题真练—精做课标真题，把握复习方向考点要求]阅读一般论述类文章。

.理解 B1)理解文中重要概念的含义2)理解文中重要句子的含意.分析综合 C1)筛选并整合文中的信息2)分析文章结构，把握文章思路3)归纳内容要点，概括中心愿思4)分析概括作者在文中的观点态度、(2021·新课标全国)阅读下面的文字，完成文后题目。

诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今日是很明确的。

但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。

西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或消遣宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人患病冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应当说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“瞍赋”“矇诵”并提。

人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。

这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。

外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点消灭成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄予在诗中某几句之上，来作比方或示意，所以是一种典型的断章取义。

专题二 考题突破——整体把握，细心比对一、读文：勾画圈点，整体把握论述类文章阅读是一种信息型阅读，以提取整合文中重要信息为目的。

虽说读起来有肯定难度，但是，假如能辅以勾画圈点，把文本中的重点内容画出来，力求读通、读透、记住(从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入到长时记忆)，那么，有利于整体把握文本，正确、快速地把握阅读材料。

1.要做好阅读前的预备。

要给自己明确的心理示意，要张弛有度，克服紧急心理，集中留意力。

2.边读边勾画圈点出下面的内容。

(1)圈点出文中重要的句子。

这些重要的句子是指：①统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即文眼句、中心句、总结句等。

②使用了修辞、内涵丰富的句子。

③揭示文章脉络层次的句子。

(2)圈点出文中重要的词语。

这些重要的词语是指：①反复消灭的词语，它往往是作者要表达的中心愿思。

②陈述对象转换的词，它们的变化往往体现了行文的思路，抓住这一点有利于理清文章及其段落的思路。

③论点与论据。

论点是论据的统帅，论据为论点服务。

在提问中，对论点发问则答题的要点是论据，反之亦然。

④限定性的词语、定语与状语，如年月时间(多次消灭时间)、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、凡是、全部、都、全、几乎等)，又如重要的修饰限制词语(如基本、最、格外等程度词，迄今为止、假如、可能、肯定等已然、未然、或然词语)。

3.提取圈点内容，整体把握文意和思路。

圈点的目的是把握文章的整体及理清文章的思路。

在前面勾画圈点的基础上看看文章的核心话题是什么，基本观点包含的是什么内容，全文的思路是怎样的。

阅读示例： 中国历代正史皆必▲ ▲记“礼乐”史。

有心争辩中国音乐史▲ ▲ ▲的人须▲进入正史的音乐史▲ ▲ ▲中寻宝。

不娴熟古汉语，不养成阅读四库音乐文献习惯的人，则不能治中国音乐史。

画线句子点明白正史的音乐史在争辩中国音乐史中的作用。

“音乐史”消灭两次，表明论述对象。

2021-2022年高考语文一轮总复习第01课荷塘月色试题含解析新人教版必修·知识概览·【作者简介】朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。

祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。

1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。

1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。

毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。

上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。

1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。

1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。

1948年8月病逝于北京。

他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。

著作有《朱自清全集》。

【重点理解】学习本文，主要从下面三个方面重点理解全文内容：一、欣赏景物描写。

本文景物描写的特点，在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。

荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了优雅、朦胧、幽静之美。

第四、五段最能体现这种美。

如：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”这一段没有写月，但处处有月，荷叶、荷花，都处在朦胧的月光中，有着奇异的光彩。

把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美。

写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。

这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。

荷香本是嗅觉形象，作者却把它比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉形象，这种把一种感觉的形象转化为另一种感觉的形象的写法，在修辞学上称为“通感”或“联觉”。

运用这种修辞方法，可以启发读者更加广阔深远的想象和联想，让读者从各自的生活经历和文化素养出发，去领会作品的思想内容和艺术境界。

一、现代文阅读（一）选择题1. D。

根据原文“他的眼神里充满了希望，仿佛看到了未来的自己”，可知作者描述的是他的眼神充满了希望。

2. B。

根据原文“我明白了，他之所以选择放弃，是因为他知道，只有放弃，才能获得更多的机会。

”可知作者认为他放弃的原因是为了获得更多的机会。

3. C。

根据原文“虽然他的生活充满了艰辛，但他从未放弃对美好生活的追求。

”可知作者认为他的生活虽然艰辛，但他从未放弃追求美好生活。

4. A。

根据原文“在困境中，他始终保持着乐观的心态，这种乐观的心态使他度过了许多艰难的时刻。

”可知作者认为他的乐观心态帮助他度过了许多艰难的时刻。

5. D。

根据原文“他总是用自己的实际行动去感染身边的人，让他们感受到生活的美好。

”可知作者认为他用自己的实际行动去感染身边的人。

（二）简答题1. ①他的眼神充满了希望；②他放弃的原因是为了获得更多的机会；③他的生活虽然艰辛，但他从未放弃追求美好生活；④他的乐观心态帮助他度过了许多艰难的时刻；⑤他用实际行动去感染身边的人。

2. 作者通过描写他的眼神、放弃的原因、生活态度、乐观心态和实际行动等方面，展现了他在困境中保持乐观、积极向上的精神风貌。

二、古诗文阅读（一）选择题1. C。

根据《离骚》中的“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

”可知，帝高阳是伯庸的父亲。

2. A。

根据《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”可知，这句话描绘了秋天的景色。

3. B。

根据《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”可知，这句话强调了学习的重要性。

4. D。

根据《庄子·逍遥游》中的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

”可知，这句话描绘了大鹏鸟翱翔天空的景象。

5. C。

根据《诗经·国风·周南·关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”可知，这首诗描写了美丽的女子。

（二）简答题1. ①帝高阳是伯庸的父亲；②描绘了秋天的景色；③强调了学习的重要性；④描绘了大鹏鸟翱翔天空的景象；⑤描写了美丽的女子。

课后对点集训第一板块图表类1．下面是一幅“求救救济”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过85个字。

答：___________________________________________________答案居民可拨打电话或按呼叫器进行求助救援，求救救助信息会传送到各级服务处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。

解析只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。

该流程构思图分几个步骤：首先拨打电话或按呼叫器，将信息传送处处理中心，之后服务商服务，最终居民反馈服务质量。

2．用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。

表述中不得消灭具体数字。

(每点不超过35个字)答：___________________________________________________答案①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。

②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。

③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。

解析首先要全面地读图，认真比较图中所给数据，并且要留意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。

通过分析可知，可以从学校的开设课程角度，教学器材、仪器达标率的角度做比较分析，最终依据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。

其次板块图标类1．2022年是平安浙江建设争夺“平安金鼎”之年。

2021年12月29日下午，省平安办在杭州进行了平安浙江标识发布会暨“互联网＋平安宣扬”活动。

建设平安浙江这一关系千万人民福祉的重大战略有了一个庄重简洁、寓意丰富的标识(如图)。

阅读图片，简述该标识的组成及相关寓意。

答：______________________________________________________________________________________________________________答案该标识以传统“印章”形式呈现，奇妙融合了浙江、鼎、印章等元素。

题点训练四图文转换[复习方略]图文转换题一般是综合性题目，难度较大。

一轮复习中已暴露出一些问题，这些问题主要是不能精确、全面地提取图表信息，语言表达不到位。

二轮复习要以解决这些问题为中心，在读懂图表上下功夫，留意语言表达的精确及合乎要求。

如何审准题、答好题？题型一：画文转换类自主练习1.解说下面这幅漫画，概括其寓意。

要求语言简明、精确。

解说：________________________________________________________________________寓意：_________________________________________________________________________答案解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。

寓意：接受诱惑的代价是失去自由。

解析解答图文转换题可以从两个方面入手：一是把握图画描述的主体，一是理解图画体现的意义。

这道图画题包含两幅图画，第一幅描绘了笼子、瘦鸟、食物；其次幅描绘了笼子、肥鸟。

对比两幅图画发觉，区分是第一幅画里鸟是瘦鸟，其次幅画里瘦鸟吃了食物变成肥鸟；而笼子的象征意义格外明显，就是禁锢、关闭等。

由此可以得出图画的寓意是：接受了某些有诱惑的东西就会失去自由。

2.认真观看下面这幅漫画，依据要求答题。

(1)给这幅漫画起一个合适的标题。

(不得用“无题”为名)答：___________________________________________________________________________(2)用简洁的文字概括这幅漫画的寓意。

(不超过25个字)答：___________________________________________________________________________答案(1)无法平衡(其他意思对也可) (2)揭示了物价上涨过快而收入上涨过慢的社会现象。

2021-2022年高考语文大一轮复习现代文阅读第一章论述类文本阅读考题精练一、比对因果关系重点练比对下面的原文与选项，看看因果关系是否成立，如不成立，请说明理由。

1.原文：“宋学”立足于传统儒学，又从佛道两家摄取偏重于义理和心性修养等方面因素，所以也可把它称为“新儒学”，它与汉唐儒家们时经书的注释繁琐章句之学有着本质不同。

选项：“宋学”被称为“新儒学”，主要是因为立足于传统儒学，又从佛道两家摄取义理和心性修养等方面因素。

答：____________________________________________________________________ ____答案成立。

2.原文：诚然，法治的概念是一个外来词，中国虽然有法制，但并没有形成现代意义上的法治。

自清末变法以来，我们的法律制度也主要是借鉴大陆法系国家的成文法经验，从而也被纳入大陆法体制之中。

选项：自清末变法以来，我们的法律制度主要借鉴了大陆法系国家的成文法经验，因为中国没有现代意义上的法治，我们的法律制度被纳入到了大陆法体制之中。

答：____________________________________________________________________ ____答案不成立。

“我们的法律制度被纳入到了大陆法体制之中”并非“自清末变法以来，我们的法律制度主要借鉴了大陆法系国家的成文法经验”的原因，而是结果。

3.原文：非虚构文学，作为近几年才在国内被频繁提起的概念，总是容易被和虚构文学对立起来谈。

作家一方面被吸引，因为它在短时间内引起的关注要大于虚构性文学，并且里面似乎包含着某种朴素且深远的品质；另一方面又有所疑惑，认为它与文学的本质，即虚构性，不相符合。

但我认为，通往文学的道路有多条，好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念，从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。

选项：作者认为非虚构文学与虚构文学是对立的，这样就使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。

(对应学生用书P387)1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

(6分)[南宋]朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。

清明过了，不堪回首，云锁朱楼。

午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。

(1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。

(3分)答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _(2)词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(3分)答： _________________________________________________________________________________________________________________________ _答案(1)“锁”字是“笼罩”(包围、环绕、围绕)的意思，运用拟人手法，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，表现了深闺女子郁闷(烦恼)的心情。

(2)下片运用了以乐景写哀情的手法，通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)。

(如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对)2．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

(6分)【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。

露华凉人怯衣单。

似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。

(1)请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。

(3分)答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _(2)“冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷，请赏析。

专项对点练1 信息理解与分析题(时间：20分钟分值：19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

(19分)材料一：国家是民族的外在框架，是民族聚合的一种形式。

从民族形成视角看，颛顼、尧、舜、禹时期的国家属于部族国家。

部族国家的特点是国家的民众或主体民众属于某一部族，也就是文献中所说的姬姓、姜姓、子姓、祁姓、姚姓、嬴姓等姓族。

华夏民族的形成，是与夏商周复合制国家结构联系在一起的，这种复合制结构使它容纳了许多不同的部族，因而华夏民族自诞生伊始就属于文化民族。

先秦时期，华夏民族的开展经历了由夏商时期的“自在民族〞开展为西周和春秋战国时期的“自觉民族〞。

春秋战国时期，人们用“华夏〞“诸夏〞“夏〞“诸华〞“华〞等民族称谓来特意强调华夏族与其他族的区别，就属于民族自觉意识的一种表现。

华夏民族由其衣冠服饰、礼仪标准、典章制度等所表现出的共同心理和文化层面上的一致性和民族自觉意识，展现了华夏礼乐文化是其民族的血脉。

关于中华民族的形成，从民族与国家的关系来看，因秦汉以来的中国是一个中央集权的统一的多民族国家，与此相对应的，存在两个层面上的民族：第一类是汉族以及国内其他少数民族，第二类是正在形成中的中华民族。

其中，汉族是统一的多民族国家中的主体民族，而正在形成中的中华民族那么是包括汉族和其他少数民族在内的、与统一国家相匹配的全中国的“国族〞。

我们不能因为“中华民族〞一词出现在近代，就认为中华民族是从近代才开始形成的。

实际上，中国自秦汉开始出现统一的多民族国家起，中华民族就处于正在形成中。

到了近代，特别是在抗日战争时期，外敌的入侵，刺激了中华民族的自觉意识，“中华民族〞一词就是这种强烈的自觉意识的表达。

中华民族这种“滚雪球〞式的开展，是以其国都的所在地黄河流域为核心而凝聚起来的，黄河文化是中华民族的根本血脉，是中华民族之根。

黄河文化是实现中华民族伟大复兴、坚决现代中国开展道路最为深厚、最为核心、最为可靠的文化根基和历史依据。

第1讲钩玄提要点，获取信息全——内容理解分析内容理解题重在考查把握文章内容的能力。

从命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度的整合或迁移。

此题型重在考查筛选并整合文中信息的能力，准确定位信息并仔细比对，可以帮助我们快速作答。

一、命题角度题干示例审题定向1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是2．(2020·新高考全国卷Ⅰ)根据材料内容，下列说法不正确的一项是“对材料相关内容的理解和分析”“根据材料内容……”，此类题考查的是对文本内容的理解分析二、解题技法新题型文本阅读的目的是获取信息、处理信息、评价信息，它的文本是非连续性文本，与连续性文本相比，它具有以下特点：1．角度多样。

高考所考查的非连续性文本，一般是多则材料，且出自不同作者，表达的观点不尽相同，需要横纵分析，前后对比。

2．信息量大。

非连续性文本阅读的每则材料都很短，二三百字或百余字，但都是节选的“精华”部分，有效信息集中度高，文字表述简洁。

3．手法灵活。

非连续性文本多运用文字、图表甚至符号传递信息，形象直观，手法多样，需要多角度接受，对比鉴赏。

新题型文本阅读的“内容理解分析类题”的解答，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。

(一)答题策略：(二)解题方法：1．识别陷阱法内容理解分析类选择题，其选项都是命题人对原文信息作了转换处理。

如果对命题人的转换手段与设题陷阱有所了解的话，会对做题帮助很大。

2.切片比对法(1)为保证比对的精准性，可将选项中比较长的句子进行拆解，切分成若干片段，再将选项中的关键词句一一标记，逐一与原文比对，看相关片段的信息是否与原文吻合。

①为什么切：因为选项是对文中多个信息点的概括、归纳和整合，一个选项包含了文中多个信息点，其中可能会有信息点被设误。

2021年高考语文专题复习第一部分第一章题点训练二扩展内容与设置情境应和谐统一[目标解说]“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。

对于语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。

从全国的高考命题看，对扩展的考查有淡化的趋势。

xx年浙江高考考查了扩展，也融合了对修辞的考查，同时xx年、2011年的天津卷，xx年的湖北卷，xx 年的四川卷等都考查了扩展题型，因此在二轮复习中，仍要把该考点列为备考重点。

真题回做(xx·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：________________________________________________________________________ 答案(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。

解析本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。

解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。

同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。

错题回练根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，不少于40字。

道路身影足迹(1)描绘一种情景。

答：________________________________________________________________________(2)表达一种感悟。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)这是一条平直的道路，一个个年轻的身影在匆匆前行，虽然他们的脚步很重，却不能留下深深的足迹。

考点图表文结合1.考情探究（考点分布、命题规律与备考策略）2.考点梳理（图表与表格的类型、作用、读懂方法）3.好题冲关（基础、提升、真题）1.考点分布【命题规律】①形式上,类型有：选择题、填空题和简答题②特点分析，表格、图片等是形象化的语言，直观简明、信息量大，能综合检测考生捕捉信息、分析信息、评价信息的能力。

考生可以通过图文转化，全面了解材料中的栏目、类别、数据等信息。

例如由图到文的转换，一般来说流程如下：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

【备考策略】1.注意审题，明确题型考什么。

本题是概括内容和图表相结合的题目，要求学生在理解材料基础上对三则材料简单概括，筛选整合，并简单概括的能力。

2.联系语境，解决实际问题。

3.整理信息，形成规范答案。

注意观点要鲜明，观点要有论据，语言要简洁，表述要清晰、概括性强，论据要丰富、充分。

一、常见图表类型1.柱状图柱状图是一种常见且简洁直观的图表类型，适用于展示数据的数量或变化趋势。

柱状图通常由垂直或水平的柱形表示数据，并根据高度或长度表示数值大小。

它能够清晰地比较不同类别或时间段的数据。

2.折线图折线图以折线的形式展示数据的变化趋势，是观察数据随时间、类别或其他变量而变化的有效工具。

折线图可以帮助人们快速发现和理解数据的趋势、周期性以及可能的异常情况。

3.饼图饼图是一种以扇形展示各部分相对比例的图表类型，适用于展示数据的相对比例和组成部分的占比关系。

饼图直观地呈现了各部分数据之间的相对比例，方便人们快速理解整体和各部分之间的关系。

二、图表作用1.直观展示数据：图表能够以直观的方式展示数据，使得复杂的数据集易于理解。

通过图形、颜色、大小等视觉元素，图表可以清晰地展示数据的分布、趋势和关系，帮助用户更快地获取数据的主要特征。

2.辅助决策分析：在商业、科研、教育等领域，图表常被用来辅助决策分析。

通过对图表中数据的观察和分析，用户可以发现数据中的规律、异常值和潜在问题，从而做出更明智的决策。

2021年高考语文一轮总复习第一板块 1.7图文转换专项提升训练（含解析）1.[xx·广东惠州第二次调研]在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。

这个特殊群体被称为留守儿童。

下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：(1)答：①_________________________________________________②_____________________________________________________(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。

(至少使用一种修辞手法)答：____________________________________________________________________________________________________________解析(1)项目中百分比最高的是“非常想父母”和“认为应该和父母共同生活”，由此可见留守儿童对父母的关爱是多么渴望。

而“害怕陌生人”“觉得自己很一般”“总是害怕被身边人欺负”反映出留守儿童的心理问题。

(2)广告词要体现出对留守儿童的关爱，且要使用一种修辞手法。

答案(1)①留守儿童渴望得到父母关爱。

②留守儿童心理问题突出。

(2)(示例)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。

2. 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。

表述中不得出现具体数字。

网络语言发展前景调查表》) 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，(不超过30个字)，(不超过30个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。

综上所述，被调查者对网络语言的态度：(不超过30个字)。

答：____________________________________________________________________________________________________________解析三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果表述为文字，第三处要求概括归纳被调查者对网络语言的态度。