浅谈当代儿歌创作
按照现在流行定义方式， “八零后”转眼间都已经或是即将 为人父母，而正在他们为自己的 孩子所谓“一零后”的宝宝搜集 幼儿歌曲的时候惊讶地发现，那 些儿歌歌名、那些旋律竟还是那 样熟悉，儿歌的下载排行榜排在 前列的都还是自己二三十年前天 天哼唱的（（／Ｊ、燕子》、 《泥娃娃》 之类，即便是学龄期少儿歌曲， 也无非是《春天在哪里》、《让我 们荡起双桨》之类年逾半百的老 歌，与当下日新月异的流行歌坛 显得格格不人。一场“儿歌荒” 正在无形中影响着正在成长中的 一代。 一、儿歌发展现状与成因分析 １．孩子的时代性特色与歌曲的 老套不协调，找不到孩子能唱的歌。 按照《中国音乐词典》的定 义，“儿歌是民歌的一种，全国 各地都有，内容多反映儿童的生 活情趣，传播生活、生产知识 等。”从这一点上来讲，当代孩子 的生活与三十甚至五十年前的孩 子的生活已经发生了翻天覆地的 变化，他们完全不能理解《拾稻 口罗长华
穗的小姑娘》、 《采蘑菇的小姑 娘》的生活乐趣，也会对《一分 钱》描述的情形感到困惑。而像 变形金刚、功夫熊猫之类他们自 己熟悉的字眼，歌曲里从没出现 过。这也不奇怪，目前正在流行 传唱的儿歌，基本上都还是完成 于三十年前。那些优秀的儿歌词 曲作家都已年逾古稀，《采蘑菇 的小姑娘》、《歌声与微笑》的作 曲家谷建芬现已７７岁高龄， 我们荡起双桨》的词作家乔羽已 经８５岁高龄，而（一分钱》的作 曲家潘振声２００９年去世……孩子 们现在唱的歌都是这些太爷爷辈 的作曲家们写的，找不到反映孩 子熟悉情景的歌，能找到的为数 不多的略微理解的歌也是曲风老 套、旋律过时、跟不上孩子们成 长步伐的老儿歌。 ２．新歌每天海量产出与儿歌断 代不协调，鲜有人愿意写儿歌。 儿歌都还是太爷爷辈写的， 这些爷爷辈、叔叔辈的作曲家都 干什么去了呢，他们也还是在写 歌，但极少写儿歌。 改革开发以来，在市场经济 ４３／音乐教育与剑４１ｚ／２Ｏｌ３．
儿童文学与儿歌
文学属于美学的范畴，文学的创作、文学的欣赏都是吃不饱穿不暖的东西，是一种精神上的活动，既不实用又极主观。
人类所以异于禽兽，就因为除了吃饭睡觉繁衍后代之外，还有更高尚的追求。衣服的功用是蔽体御寒，为什么我们要求不同的款式，颜色美丽的设计？语文本是沟通及记载的工具为什么追求文字的修饰及讴歌呕写的诗词歌赋，这是一种精神的活动，这是人类独有的，全无功利的心灵深处的精神活动。创作者发挥着个人的思想感情，欣赏者品尝着亲切的共鸣，即如音乐、舞蹈、戏剧、绘画是美的表现，美的感受，是人生宝贵的一面。
儿童文学，天真、纯洁、充满爱心加上飞翔于幻想的稚气，是那么地率真自然，是那么地单纯幼嫩！我们该如何让儿童自幼浸淫在美的文学熏陶中成长？语言的发展是从聆听开始的，早期儿歌或手指谣的介绍影响着幼儿对文学的兴趣及文学品味的欣赏。当孩子远在襁褓的时候，妈妈柔和细语地哼着：“宝宝乖、宝宝大，宝宝乖乖快睡眠。”或当幼儿坐在妈妈腿上，拉着妈妈的双手一起摆动着摇晃的身体唱“摇摇摇，摇到外婆桥。外婆很爱我，叫我好宝宝。”小嘴儿跟着妈妈依呀依呀哼着、诵着，身体不自觉地动作的时候，这都是幼儿早期对儿童文学的接触和欣赏。慢慢地颜色鲜明的绘画、美丽夺目的插图、生动有趣的故事情节吸引着幼童的注意、好奇、探索欲。小手在掀图书，眼睛在看图书，耳朵听着妈妈轻声地朗诵：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”好一幅美丽的童诗童画！幼儿跟着念，小脑袋慢慢地吸收，像这样地耳濡目染，这种美的感受，无形的接触，不知不觉地把儿童后期的文学兴趣、文学欣赏，甚至跃跃欲试的文学创作都奠定下来了。
儿歌浅白、简洁，内容充满童真稚气，语句押韵，重复易诵。一般可分为童谣、童诗、手指谣、对答歌、颠倒歌、急口令、亦诗亦谜等不同的写作形式。现试例举如下让幼儿老师们作参考之用。
（一）童谣
小小明星，挂在天上，发出光芒照四方，但愿我有一双翅膀飞到你的身旁。
儿歌《红太阳》鉴赏
摘要：
一、儿歌《红太阳》简介
1.作者及创作背景
2.歌曲风格与特点
二、歌曲鉴赏
1.歌词内容分析
2.旋律与节奏特点
3.歌曲传递的情感与主题
三、儿歌《红太阳》的教育意义
1.对孩子的教育启示
2.对家庭和社会的影响
四、总结与评价
1.对孩子的成长价值
2.歌曲在当代社会的意义与价值
正文：
儿歌《红太阳》是一首广受欢迎的中文儿歌，歌词温馨，旋律优美，具有很高的艺术价值和教育意义。这首歌由我国著名作曲家邓建华作词、作曲，创作于上世纪90年代。下面我们来详细鉴赏一下这首儿歌。
一、儿歌《红太阳》简介
《红太阳》是一首充满爱意的儿歌，歌词通过描绘红太阳的温暖、光辉，寓意着父母对孩子的关爱。这首儿歌以其简洁明了的歌词、朗朗上口的旋律，深受孩子们的喜爱。
二、歌曲鉴赏
1.歌词内容分析
《红太阳》的歌词通过描述红太阳的温暖、光辉，寓意着父母对孩子的关爱。歌词中唱到：“红太阳，挂在天上，照耀着我们的小村庄。妈妈说，红太阳，就是妈妈的心，温暖着我们的小村庄。”这里，红太阳象征着母爱，表达了母亲对孩子无尽的关爱和呵护。
2.旋律与节奏特点
《红太阳》的旋律优美、简洁，易于传唱。歌曲的节奏为四拍子，营造出温馨、和谐的氛围。旋律中运用了重复、跳跃等手法，使歌曲富有童趣，符合孩子们的审美需求。
3.歌曲传递的情感与主题
《红太阳》传递了对亲情、友情的珍视，以及对美好生活的向往。歌曲通过红太阳这一形象，表达了人们对家庭、朋友的关爱，以及对和谐社会的期许。
三、儿歌《红太阳》的教育意义
1.对孩子的教育启示
《红太阳》作为一首儿歌，具有很高的教育意义。它教会孩子要懂得感恩，珍惜亲情和友情，激发他们对美好生活的向往。此外，歌曲的优美旋律和简洁歌词，有助于培养孩子的审美能力和语言表达能力。
2.对家庭和社会的影响 《红太阳》这首儿歌，不仅对孩子具有教育意义，对家庭和社会也具有积极影响。它强调了亲情、友情的重要性，有助于营造和谐的家庭和社会氛围。
幼儿园儿歌鉴赏及创作
幼儿园儿歌鉴赏及创作
引言：
幼儿园儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过儿歌，孩子们可以学习语言、音乐、节奏等多个方面的知识。本文将以幼儿园儿歌的鉴赏和创作为主题，从不同的角度探讨该领域的重要性、方法和技巧，希望能为幼儿教育工作者和家长们提供有价值的参考和启发。
第一部分：幼儿园儿歌的重要性
在这一部分，我们将探讨幼儿园儿歌在幼儿教育中的重要性。儿歌可以帮助幼儿发展语言能力。通过儿歌的歌词和旋律，幼儿可以学会正确的发音和语调，并且提升他们的词汇量。儿歌可以培养幼儿的音乐感知力。通过欣赏和模仿儿歌的音乐元素，幼儿可以提高对音乐的敏感性和欣赏能力。儿歌还可以加强幼儿的记忆力和集中注意力，为他们后续的学习打下基础。
第二部分：幼儿园儿歌鉴赏的方法和技巧
在这一部分，我们将介绍幼儿园儿歌鉴赏的方法和技巧。幼儿园教师可以选择适合幼儿年龄和理解能力的儿歌，如那些简单易懂、旋律动听的儿歌。教师可以利用多媒体和教具等辅助工具，帮助幼儿更好地理解和感受儿歌的意境和情感。另外，教师还可以通过游戏和互动的方式，增加幼儿对儿歌的兴趣和参与度。教师可以鼓励幼儿主动表达对儿歌的喜好和理解，促进他们自主学习和创造。
第三部分：幼儿园儿歌创作的方法和技巧
在这一部分，我们将介绍幼儿园儿歌创作的方法和技巧。教师可以通过观察幼儿的生活和兴趣，找到创作儿歌的灵感来源。可以将幼儿园的日常活动、季节变化、动物和植物等元素融入到儿歌中。教师可以使用简单易记的歌词和旋律，使幼儿容易理解和唱唱跳跳。另外，教师还可以鼓励幼儿参与儿歌创作的过程，激发他们的创造力和表达能力。教师可以将儿歌创作作为一种团体活动，在合作中培养幼儿的团队意识和协作能力。
总结回顾：
通过本文的探讨，我们了解了幼儿园儿歌在幼儿教育中的重要性，以及鉴赏和创作儿歌的方法和技巧。儿歌不仅可以帮助幼儿发展语言和音乐能力，还可以激发他们的创造力和表达能力。幼儿教育工作者和家长们应该重视儿歌的使用和创作，为孩子们提供一个富有趣味和启发性的学习环境。
