2019-2020年高中历史 1-1《百家争鸣》学案 人民版必修3

专题一中国传统文化主流思想的演变

一 百家争鸣

教学目标

●知识与技能

1．知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。

2．了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。

3．认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响。

4．提高学生阅读材料和分析历史问题的能力。

●过程与方法

1．观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。

2．通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。

3．采取比较和启发式教学等方法来理解四家学说的特色和观点。

4．让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用“争鸣”来理解争鸣。

●情感态度与价值观

在多元的思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想对后世惠泽千年的影响；感受先代哲人关于做人、处世和立国的智慧。

难点和重点

●重点

春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。

●难点

如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响。

引入

图片呈现诸子百家：

师生互动：从学生的答案人手，自然过渡到百家争鸣的背景知识。让学生回忆百家争鸣的背景，为学习百家争鸣概况作好铺垫。

春秋战国时代是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极其丰富珍贵的思想宝库。特别是在面对相同的社会政治问题时，古代哲人们所进行的思考即所得出的答案，往往是你中有我、我中有你，相互补充，相互吸收，这不仅表现在同家而不同派的思想中，也表现在不同家的思想中。

【教师提问】为什么会在春秋战国时期出现思想如此活跃的局面呢？

【师生互动】一定历史时期的思想文化，是一定历史时期的社会现实的反映，即社会存在决定社会意识。

河北省衡水第二中学高中历史 1.2 汉代儒学学案 人民版必修3

学习目标：知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和

影响。体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。

重点难点：重点——儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。

难点——罢黜百家局面形成原因及影响。

学习过程：

一、“焚书坑儒”批判

(一)儒学发展转入低潮原因：

1.秦朝统一后，并建立 制度，文化成为政治权力的附庸。

2.儒生，游士引用 ， ，批评时政，不利于秦朝的统治。

3.导火线：关于郡县制与分封制之争。

（二）概况：

1.焚书：

焚书的范围： +私人收藏的书+严禁私下谈论+严禁私藏禁书

不焚的书：《秦记》+博士管理的文献+有实用价值的书籍（医药、卜筮、种树）

2.坑儒：警告文化人

(三) 评价：

1.实质：文化专制政策。

2.积极：在当时是必要的，有利于加强思想控制，一定程度上维护统治。

3.消极：a、钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，是中国文化史上的浩劫。

b、使儒学走向低潮。

C、受到主流文化的批判.

(四)儒学地位变化：

1．春秋战国时期，经过孔子、孟子、荀子的创立和发展，早期儒学在社会上很有影响，称为显学。

2．秦朝，“ ”，使儒学受到压制，儒学走向低潮。

3．西汉初年，实行休养生息政策，儒家思想逐渐复苏。

二、罢黜百家，独尊儒术

1.原因：

（1）现实的需要：汉武帝时期，是中国封建社会的第一个鼎盛时期，但也面临许多问题，需要加强中央集权，维护国家的统一。

政治：王国问题

民族关系：北方：匈奴+南方西南地区

1

2 四 明末清初的思想活跃局面

一、李贽的反正统意识

1．产生背景：商品经济的发展。

2．思想主张。

(1)认为“理”存在于百姓的日常生活中，对正统思想提出挑战。反对以“圣人”之言作为判断是非的标准。儒家经典不是“万世至论”。

(2)提出“绝假纯真”的“________”，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。

(3)批判封建礼教，提出________的思想。

(4)诗文写作主张“真心”，反对摹古之风，对晚清文学产生了重要影响。

3．代表作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等多种著作。

4．思想评价。

(1)李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。

(2)他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。

一、

2．(2)童心说 (3)男女平等

♨应用思考

李贽的进步思想有哪些？

应用思考：(1)针对正统理学家的“存天理，去人欲”，他提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”主张，认为“理”在百姓的日常生活之中。

(2)否定儒学正统的权威性。

(3)提出“绝假纯真”的“童心说”。

(4)主张男女平等。

►应用示例

有人问程颐：“寡妇贫苦无依，能不能再嫁？”他断然回答：“绝对不能。有些人怕冻死饿死，才用饥寒作为借口，要知道，饿死事小，失节事大。”哪位思想家的观点与其对立( )

A．李贽 B．顾炎武

C．黄宗羲 D．王夫之

应用示例：A

二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说

1．人生经历：他曾参加____斗争，失败后隐居著述，重要著作有《明夷待访录》等。

2．主要思想。

(1)最精彩之处在于敢于批判________(是天下之大害)，呼吁废除“一家之法” ，建立“________”，提出____平等思想(实质：反君主专制)。

(2)在具体制度上，他提出了限制君权的主张，认为学校应是决定是非的最高机构，学校的权威甚至比君主还要大。

(3)在经济思想方面，他反对传统的重农抑商思想，认为“工商皆本”。

人民版高中历史必修三复习题：专题一之一百家争鸣

1 / 6 1．终孔子一生，他的学说也未能得到当时统治者的赏识。造成这一结果的主要原因是（ ）

A.他的无为而治的思想不能够为新兴的地主阶级所采纳

B.他的学说还没有形成一个完整的思想体系

C.他的学说主张调节与和谐人际关系，不符合当时争霸战争的需要

D.孔子一生主要致力于教育事业，对传播他的思想不感兴趣

2．史学家吕思勉在《先秦学术概论》中提到：“道家之学，实为诸家之纲领。诸家皆于明一节之用，道家则总揽其全，诸家皆其用，而道家则其体。”英国科学家李约瑟说：“中国文化就像一棵参天大树，而这棵参天大树的根在道家。”两者对道家思想高度肯定的主要依据是道家（ ）

A.哲学有着丰富的辩证法思想 B.“无为而治”的理念影响深远

C.经典著作充满了中国人的智慧 D.对世界本原进行了深入探讨

3．“太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……犹兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓我自然。”材料反映的主要政治主张是（ ）

A.以德 B.刑、德并用 C.小国寡民 D.无为而治

4．《论语·学而》：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”材料体现的孔子主张有（ ）

①天人感应 ②德治 ③以礼治国 ④以法治国

A.①② B.②③ C.①③④ D.②③④

5．关于中国古代不同思想理论的集大成者，下列表述正确的是（ ）

A.儒家思想集大成者是孔子 B.法家思想集大成者是荀子

C.理学集大成者是陆九渊 D.心学集大成者是王守仁 人民版高中历史必修三复习题：专题一之一百家争鸣

2 / 6 6．“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”赞同此话的有可能是（ ）

①商鞅 ②韩非子 ③李斯 ④庄子

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7．在周朝的力量衰朽已久，社会动荡和文化变迁威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治秩序最伟大的捍卫者。孔子的下列主张，能够说明他是周朝“捍卫者”的是（ ）