听英文歌对学习英语的好处

——听英文歌曲有‎助于英文学习‎英语是一门语‎言，它是一种工具‎——众所周知，其实，同时，它也是一种艺‎术。

无论是从它抑‎扬顿挫和连贯‎的发音，还是那丰富的‎词汇，清晰的结构，还是那准确的‎表达能力，英文都充分的‎显示了其世界‎第一通用语言‎的优势和特点‎。

记得某位著名‎的语言教育家‎说：“学习外文就像‎是攻碉堡，我们要从四面‎八方去冲击它‎。

”对于一个外国‎语言，人们很多时候‎抱怨因为找不‎到一个好语言‎环境而总学不‎好。

其实，攻下英语这个‎“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著‎，学习英文教材‎，观看英文电影‎，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到‎的英文生单词‎记住……这些都可以一‎点点的累积英‎语能力，直到有一天真‎的达到了“水滴石穿”，会发现学好英‎语其实并不困‎难。

我的研究方向‎，关乎到家长和‎学生都比较敏‎感的一个问题‎“听英文歌曲对‎于学习的影响‎”，很多家长都觉‎得听歌曲对孩‎子的学习有不‎好的影响，而很多学生却‎认为听自己喜‎欢的英文歌曲‎可以对学习有‎帮助。

一．音乐对学习的‎帮助虽然在学习的‎时候听音乐有‎时会使人注意‎力不集中，醉听于音乐，往往忘记了本‎应该做的事情‎。

但音乐的确是‎一门益远远大‎于弊的科学。

现在想先单独‎就音乐对学习‎的影响作些说‎明。

音乐的最突出‎的效果之一，是能大大提高‎孩子的数学成‎绩。

在音乐与大脑‎的研究领域，最有争议的话‎题是，音乐与数学成‎绩之间的相关‎关系。

1997年，加利福尼亚大‎学阿巴因学院‎的戈顿·乔和威斯康星‎大学的弗兰西‎斯·拉伍伽，发表了他们如‎何在音乐训练‎基础上使学生‎们的数学成绩‎有所提高的研‎究成果。

这一研究立即‎掀起了巨大的‎争议，一时间，专家们众说纷‎纭。

于是有了随后‎的一系列科学‎家的实验与解‎释。

（1）受过钢琴教程‎训练的学生，普遍存在其整‎体学习能力多‎少有所提高的‎倾向。

“但成绩和能力‎提高最大的在‎数学领域特别‎突出和明显”，布拉温大学的‎心理学教授马‎丁·凯蒂娜认为，“音乐与数学之‎间存在着某种‎惟妙惟肖的一‎脉相承的特殊‎默契”。

论英文歌曲在英语学习中的作用作者：蒋玉霞来源：《知识文库》2020年第11期英文歌曲不僅能够促进英语学习，而且能培养他们的审美能力。

利用英文歌曲来学习英语可提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。

莎士比亚曾说过，“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益。

”歌德也说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

”这两位伟人的名言都在揭示一点，即兴趣是学习的前提。

只有在你对某一件事感兴趣时，你才会想去探寻和研究它。

可以说，没有兴趣就没有动力，尤其在学习上，当你对学习产生兴趣时你会学的更好。

因此在学习英语的过程中，关键的一点是激发学生的兴趣。

如今许多学生认为学英语是一件麻烦的事情，他们没有意识到学英语的重要性，对英语学习没有任何兴趣。

在学习中缺乏主动性，解决这些问题最好的办法就是培养学生的学习兴趣并激发其兴趣，让他们自主学习。

很多理论和调查研究证实;任何能激发学生兴趣的方法都是好方法，英文歌曲就是一个可以激发学生学习英语的好办法。

当英语与音乐两种艺术融合在一起时，一种新的艺术诞生了，那就是英文歌曲。

音乐作为一门艺术，优美的旋律给学生美感教育，陶冶学生性情。

歌词不仅有助于学生培养语感，矫正发音，还能给学生拓展书本外的知识。

歌曲能直接打动人的内在情感，能生动的表达人的心声，使人产生愉悦之感。

歌曲中优美的旋律、押韵的词句让人们在聆听后仍难以忘怀。

因此享受音乐不仅有助于学习，也有助于心灵和思想上的升华。

当我们在日常生活中享受音乐所带来的愉悦时，音乐也可以把我们从课业带来的沉重压力中放松下来。

随着音乐节奏，唱着歌词，在放松中提高我们的英语水平。

值得注意的是，英语学习不仅仅是学习歌曲，更主要的是平时对基础知识的掌握。

英文歌曲是帮助我们找到学习英语的一个捷径，我们需要平时更加努力才能学好英语，现在我们说说英文歌曲在英语学习中有什么作用。

（1）经常听英文歌曲有助于培养学生的语感。

在任何语言中，语感都是最重要的组成部分之一，是一个人对语言掌握的熟练程度的体现。

英文歌曲在英语(yīnɡ yǔ)学习(xuéxí)中的作用(zuòyòng)我们应在优美的旋律中学习语言，体味异域文化，并促进英语学习，丰富英语内容，加强英语交流(jiāoliú)，提高我们(wǒ men)自身英语整体水平。

一、引言随着社会的发展，我们越来越乐于接受甚至崇尚欧美文化。

吃的是KFC的洋快餐，玩的是英语版的电脑游戏，听的是Grammy的流行音乐，看的是Hollywood的大片。

时下流行的西方文化对年轻一代的影响越来越大，与此同时，他们接触英文的机会也越来越多。

英文歌曲是一种融会了西方丰富文化、历史、情感和思维方式的流动的语言，它融英语语言学习和娱乐为一体，学习英文歌曲既能促进我们对英语学习的积极性，又能培养我们的审美情趣，提高我们的欣赏品味。

另外，英文歌曲形式灵活多变，内容丰富多彩，具有鲜明的时代性，不仅具有其他学习材料所不具备的优势。

这种艺术材料能够保持我们对英语的新鲜感，调动我们学习英语的积极性，从而收到事半功倍的效果。

二、英文歌曲在英语学习中的作用1.操练英文词汇，丰富交流表达。

“音乐可以用于操练词汇”（Eken，1996）。

我们应选择一些有代表性、难易程度相当、语言规范的英文歌曲作为语言材料，分析掌握这些词汇。

例如：Spice girls的歌曲Wanna Be中的歌词：“I wanna，I wanna really.”其中“wanna”是一个地道的英语口语词汇，等同于英语中的“want to”。

可以通过这个例子举一反三介绍一些常用的英文歌曲口语词汇：Gonna=going to；Gotta=got to；ain’t=am not or are not；Cause=because 等。

这些口语词汇可以帮助我们很好地掌握英语日常交流技巧，使英语表达自然、亲切、流利、丰富、更具时代感。

再如，Bruce Springsteen 演唱的歌曲My Best Was NeverGood Enough，这首歌曲中有很多丰富的习惯表达，例如：“Everycloud has a silver lining.”（一切都会好起来的。

听英文歌曲有助于英语学习语言是人们交流的一种工具。

而英语是一门语言，也是世界上使用最为广泛的一门语言。

对于许多国家而言，英语是一门重要的外语，许多学生攻坚克难，不断探索学习英语的新途径。

记得有位著名的语言教育家曾经说过‘学习外语就像是攻碉堡’，如何攻破堡垒，探索出英语的奥秘是当代学子的难处。

学习英语的方法有多种：阅读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英文歌曲等，都是学习英语的有效途径。

但由于受到封建传统思想的影响，听英语歌曲往往会被家长认为是偷懒，调查显示有百分之二十七的学生认为英语歌曲对自己的英语学习没有帮助，有百分之七十三的学生认为英语歌曲对自己的英语学习起到了帮助。

许多的英语学习者通常只是孤立的背单词，实际上背单词不如背句子，正因如此学生认为听自己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。

英文歌曲中的句子都有值得我们去背的句子，如：get back to where you once中的get back to，还有as long as you love me中的as long as，这些词都是一些常用的搭配；Whenever you go or whatever you do, I’ll be right here waiting for you，还有I saw you walking in the rain中的让步状语从句和动词ing 作宾语补足语，这些词都是一些常用的语法；比如英语歌曲中的经典而又富有哲理的句子，既使我们记忆深刻又教会我们做人的基本道理：歌曲Blowing in the wind 中的第一句歌词How many roads must a man walk before you call him a man ？就给人深刻的启迪。

再如歌曲Auld Lang Syne更能教育学生珍惜友谊，珍惜时光。

脍炙人口的英语歌曲也是一个民族的文化精华，使学校者在身心愉悦的歌曲中受到民族文化熏陶。

听英文歌曲有助于英语学习英语是一门语言，也是人们交流的一种工具。

记得有位著名的语言教育家曾经说过‘学习外语就像是攻碉堡’，对于一门外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。

其实要想攻下英语这个碉堡不麻烦，我们可以通过很多途径去学，比如：阅读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英文歌曲等，都是学习英语的有效途径。

而我们所研究的方向关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。

许多的英语学习者通常只是孤立的背单词，实际上背单词不如背句子。

而英文歌曲中的句子都有值得我们去背的句子，如：get back to where you once中的get back to，还有as long as you love me中的as long as，这些词都是一些常用的搭配。

歌曲是一种艺术，英文歌曲也是如此，它不仅仅表达出了作曲家.演唱者的感情，也使人们放松，缓解压力，也可唤起人们心灵的共鸣和震撼，使人们铭记在心。

而且听英文歌曲更多的是让我们从沉重紧张的学习中暂时放松下来，沉浸于音乐中，聆听和谐的歌曲。

经常听些英文歌曲，可以很好的训练我们的语感，也可以放松心情，激发你学习的积极性，而且还可以帮助我们的学习。

所以所听英文歌曲是最有效的英语学习方法。

我们归纳出了以下几点，听英文歌曲有利于：1.可以提高我们的听力能力2.加强我们的记忆力，口语能力3.可以帮助我们正确的发音4.增加我们对语法.短语的认识等总而言之，适当的去找些英文歌曲来听对我们是有益的。

要学习好英语就需要付出努力的汗水，希望在英文歌曲的帮助下，我们对英语的学习会更加轻松，更加高效。

心得体会王振飞：我们这一次的研究主题是听英文歌曲有助于英语学习。

我在这一次研究性学习中担任的任务是分析材料，我们组的成员各个分工明确，团结互助。

英文歌学英语英文歌曲一直被广大学生作为学习英语的有效工具之一。

音乐的魅力能够帮助我们更加轻松地记住单词、短语和语法规则。

因此，在学习英语的过程中，我们可以通过听英文歌曲来提升语言能力和学习效果。

本文将探讨英文歌学英语的好处，并介绍一些适合学习的英文歌曲。

一、英文歌学英语的好处1. 改善发音和听力：通过听英文歌曲，我们可以模仿歌手的发音，并提高自己的口语表达能力。

同时，我们也能够锻炼自己的听力，更好地理解英文歌词中的单词和句子。

2. 学习实用的词组和表达方式：英文歌曲中常常运用一些实用的词组和表达方式。

通过学习这些歌词，我们可以扩大词汇量，丰富自己的表达能力，并在实际交流中灵活运用。

3. 加深对文化的了解：英文歌曲是西方文化的一部分，通过学习英文歌曲，我们可以了解到不同的文化背景和习俗。

这有助于我们更深入地理解英语的魅力，并培养跨文化交流的能力。

二、适合学习的英文歌曲1. 经典英文歌曲：像"The Beatles"、"Michael Jackson"等经典英文歌手的歌曲是学习英语的不错选择。

这些歌曲旋律动听，歌词通俗易懂，能帮助我们更好地理解和记忆。

2. 流行英文歌曲：选择一些热门的流行英文歌曲也是很有意义的。

这些歌曲通常都有充满活力的节奏和易学的歌词，能够提升学习的兴趣和动力。

3. 歌词简单的英文歌曲：对于初学者来说，选择一些歌词简单、节奏明快的英文歌曲更容易入门。

例如一些儿歌和民谣，它们往往简单易学，适合初学者进行歌曲学习。

三、如何有效利用1. 跟读歌词：先听歌曲，然后打开歌词，跟着歌手的节奏和发音一起读出来。

这样可以帮助我们强化发音，掌握正确的语调和语 rhythm。

2. 翻译歌词：将歌曲的歌词翻译成中文，帮助我们更好地理解歌曲的含义和用法。

这个过程可以帮助我们扩展词汇，提高口语表达的流利度。

3. 多听多练：不仅要多听英文歌曲，还要多加练习。

可以利用碎片化的时间，反复听同一首歌曲，并尝试模仿歌手的发音和语调，以提高自己的语感和语言技巧。

英文歌学英语音乐是一种美妙的语言，无论语言背景如何，都能打动人心。

学习英语时，通过英文歌曲来提高语言能力是一种有趣而有效的方法。

本文将介绍通过英文歌曲学习英语的好处，并提供一些适合初学者和进阶者的英文歌曲推荐。

第一部分：通过英文歌曲学习英语的好处1. 提高听力技能：英文歌曲中的歌词露出了地道的英语发音，并锻炼了听力技能，帮助我们更好地听懂并理解英语。

2. 拓展词汇量：歌曲中的词汇种类丰富多样，通过不断地听歌，我们可以学习到更多日常生活和真实场景中的词汇，拓展自己的词汇量。

3. 学习地道表达：歌曲中蕴含着许多地道的表达方式和俚语，通过学唱歌曲，我们可以更好地理解和运用这些地道表达，使我们的英语更加地道。

第二部分：适合初学者的英文歌曲推荐1. "Hello" - Adele：这首歌是一首非常简单易懂的英文歌曲，歌词中包含了很多基础词汇和简单的句子结构，适合初学者练习发音和听力。

2. "Count On Me" - Bruno Mars：这首歌以其简单明了的歌词和旋律而受到喜爱，歌曲围绕着友谊和支持的主题，适合初学者学习基础的日常用语。

3. "Perfect" - Ed Sheeran：这首歌是一首温暖浪漫的歌曲，词汇简单易懂，适合初学者练习发音和理解爱情的表达方式。

第三部分：适合进阶者的英文歌曲推荐1. "Shape of You" - Ed Sheeran：这首歌是一首流行的英文歌曲，具有活泼的旋律和生活化的歌词，适合进阶者学习更多的实用词汇和句子结构。

2. "Someone Like You" - Adele：这首歌以其深情的歌词和动人的旋律而为人所熟知，适合进阶者学习情感表达和理解更复杂的句子结构。

3. "Bohemian Rhapsody" - Queen：这首歌具有多样化的音乐风格和丰富的词汇，适合进阶者挑战更高难度的歌曲，并学习复杂的用语和表达方式。

听英文歌的感受和收获
听英文歌的感受和收获因人而异。

以下是一些可能的感受和收获： 1. 语言学习：通过听英文歌，可以提高听力和口语能力。

歌词
中的单词和短语，可以帮助学习者更好地理解和掌握英语表达方式。

2. 文化了解：英文歌中的歌词可以展示与英语国家相关的文化
元素。

通过歌曲，可以了解到一些文化特色、历史事件或社会现象。

3. 情感表达：英文歌曲可以带来各种不同的情感体验，从快乐
到悲伤，从激动到平静。

这些歌曲可以让人更好地理解和表达自己的情感。

4. 音乐欣赏：不同类型的英文歌曲，如流行、摇滚、乡村等，
都有独特的音乐风格和特点。

通过欣赏这些歌曲，可以培养对音乐的鉴赏能力。

5. 跨文化交流：英文歌曲是国际化的，可以帮助人们跨越语言
和文化的障碍，与其他国家的人进行良好的交流和沟通。

6. 放松心情：英文歌曲的旋律和歌词往往可以带给人们放松和
愉悦的感觉。

它们可以成为一个人在压力和紧张时放松心情的方式。

无论是通过歌词学习语言、了解文化，还是通过音乐欣赏和情感表达，听英文歌都可以带来一系列的感受和收获。

英语歌曲对英语学习的影响一、研究目的：随着世博会即将在中国上海召开，英语的学习正日益显现出它的重要性和紧迫性。

但有些同学却认为英语要背的词汇太多，不爱学。

因此，我们希望能找出一种方法，能激发出学习英语的兴趣。

因此，我们关注起英文歌对英语学习的影响研究。

英文歌词中有很多词汇、习惯用语,是学习词汇,提高听力的一个很有效的办法。

听音乐的一大好处是很容易记住，再加上歌曲中往往有相当一部分重复的旋律反复吟唱，无疑起到了加强记忆的作用。

英语单词、语句融于歌曲中, 生动、活泼、朗朗上口, 使得学习词汇的实效性大大提高。

因此，通过此项研究，1. 进一步了解周围人对英语歌曲的兴趣和了解程度；2、让同学们了解英文歌曲对英语学习的影响是积极的。

3. 对英语老师的课堂教学提出一些建议。

二、研究方式：调查问卷；校内采访；网上查询，小组讨论。

三、研究过程本研究持续一个半月左右，对这次的研究，大致可分为以下几阶段：1、制定研究目标研究成员从英语老师处及网上、书店收集到几首不同种类、风格的歌曲，对其出处，大意等进入深入研究。

找到一些能够对研究性课题有益的地方，了解到英语歌曲对学习英语的几个好处。

2、设计调查问卷调查问卷：1. 是否喜欢听英语歌曲？A、非常喜欢 B、还可以 C、不喜欢2．喜欢的英语歌曲类型？ A . 流行 B.古典 C. 摇滚 D. 其他3．是否喜欢英语这门学科？A、非常喜欢B、还可以C、不喜欢4．对英语歌曲所属电影是否了解？A、了解B、还可以C、不了解5. 对英语歌曲中歌词大意是否了解？A、了解B、还可以C、不了解6. 何时开始听英语歌曲的？A、10岁 B、12岁C、10岁以前 D. 很少听7. 英语歌曲中单词短句及句型对平时学习是否有帮助？A、很有B、一般C、没有8．对自己所唱的英语歌曲的新单词及句型等是否能作摘要总结？A、经常B、有时C、从不9．谈谈你对英语歌曲的看法及其对英语学习的影响？10．如果你是不喜欢英语的，但会不会因英文歌曲的动听而去喜欢英语这门功课呢？A、一定会B、可能会C、一定不会11．你对英语教师在教学方面有哪些建议？调查结果表明：正面影响是提高英语文学素养，提高听力及口语能力；了解异域风情；负面影响; 以听英语歌曲为借口，浪费时间，影响学习，因听不懂学不会而产生放弃心理。

英文歌曲对英语学习的激发作用一、研究背景受考试指挥棒的影响，不少学生在初学英语中都会经历这样一个过程:好奇、喜欢、讨厌、憎恨。

他们能体会到学英语的乐趣不过短短的两三个月。

大量的单词、语法、考试就会压得他们嘴不过气来，最终让他们丧失了学英语的兴趣。

学习英语使他们吃力，熟练地掌握英语更显得遥不可及。

有人不禁疑问：我们能否让英语学习变得有趣而生动，从而使英语学习更加得应手呢?与此同时，随着多媒体技术以及网络的发展，音乐更加贴近人们的生活。

一些英文歌曲也逐渐被中国人所熟知。

于是越来越多的人把英语学习的目光由原本呆板的书本上转为更为生动有趣的英文歌曲上。

歌曲向来被称为是开启人类心扉的钥匙。

捷克作家伏契克曾说过:“没有歌曲就没有生命，像没有太阳也就没有生命一样。

枯燥的英语学习，一旦加上了优美动听的旋律，会变得怎么样呢?二、研究目的探究英文歌曲对英语学习的激发作用，从而帮助我们更好的学习英语。

三、研究方法1、网上资料搜索2、网上问卷调查3、查访周围的同学4、相关书籍的查阅四、研究过程1、我们首先从专家学者的角度来看待英文歌曲对英语学习的作用教育专家——英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。

英语歌曲融上述知识、技能于一体，其独特的愉悦身心，为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐，成为英语教学中提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。

可以说，英语歌曲是英语教学的有效载体。

歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练（发音、词句重读、连读、节奏和语调），有利于开拓学生的文学视野，培养学生广泛的兴趣。

从语言知识角度看，英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。

从语言技能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌词的记忆和翻译，甚至创编都有助于发展学生的听、说、读、写、译的语言技能。

听唱英文歌曲与英语学习摘要：听唱英文歌曲对英语学习有积极影响。

研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高学生对音乐的理解力，增强节奏感，又可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感，激发学生学习目的语的兴趣和动机。

建立自信和培养兴趣是首要目标，进而可以精听、模仿、学唱英文歌曲，掌握语音语调、重音停顿等，提高英语学习水平。

关键词：英文歌曲英语学习积极影响歌曲选择一、听唱英文歌曲对于英语学习的积极影响1.有助于培养英语学习者的英语语感。

在任何语言里，语感都是最重要的。

比如：我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是感觉句子是否读得通，看得顺。

我们几乎可以用这一方法应对所有类型的中文句子。

事实上，我们也是用这样的方法应对英语，不管是日常交流还是考试。

而常听英文歌曲，则可以很好地培养英语语感。

2.对英语学习者正确发音有很大帮助。

听唱英文歌曲，对发音的帮助是不可估量的。

歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求较高。

而歌词连读、略读、重读等现象经常出现，对英语学习者的发音有很大帮助。

比如，当我们唱一段歌曲时，应学会同时使用连读、略读的方法，这样一来，我们就习惯了发音的规律，当我们再遇到这样的发音时，就不会一头雾水了。

这对于听力来说是非常有用的。

3.经常听英文歌曲，也是学习口语的一种方法。

每个人听歌的时候，都会不由自主地跟着节奏哼唱起来，经常大声朗读英文，使嘴部肌肉适应英语发音的需要，克服怕说错的心理障碍。

如此一来，当我们渐渐学会一首英文歌曲的时候，也就在不知不觉中创设了一种学习口语的情境。

也正是这样的情境，使我们的口语更上一层楼。

4.听唱英文歌曲对短期内高效记忆单词、学习句型有帮助。

英语学习者往往孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是经典的句子。

如果说单词是英语的基础，那么由它构成的句子则更是平时交流、写作、应用的一个必不可少的语言要素。

我每天在上学路上听英文歌是我发现的学习英语的最好方法之一英语众所周知，音乐是学习外语一种有效的工具。

就如同原版电影一样，歌词里有丰富词汇和表达供你记忆，——并且能让你乐在其中。

不仅如此，听或者哼唱外语歌曲能够改善你的发音。

当我们在听一首外语歌曲的时候，我们对于歌词常常不会太注意（被动倾听）。

所以这样的听歌方式并不能提升我们的语言水平。

对于音乐的热爱能够成为提升你的语言技能的关键（无论你正在学习英语、法语、西班牙语、德语、还是阿拉伯语等等）。

我有许多学习朋友一边弹着吉他、哼着小曲，一边学习英语！可以选一首你喜欢的歌曲，可以从你听过的英文歌曲开始，然后对照歌曲的歌词。

你可以每天把你最喜爱的外语歌曲在毫不注意歌词内容和意思的情况下听上几十次。

写道这里，我觉得你应该已经意识到，重复是学习一门外语最重要的因素之一。

尽量不看歌词听歌哼曲，如果你想要完善你的发音，你应该唱出这首歌曲——竭尽所能去正确地发出每个单词的读音，而不是读歌词。

实际上，一旦你念着歌词唱歌，就等于在重拾你那糟糕的发音习惯。

即使你不明白你所唱的歌词内容也无所谓：这一步骤的关键是正确的发音。

一个用过这种方法的人在评论里告诉我，必须要再加一个步骤——那就是在你听歌的同时写下歌词。

这的确是一种很棒的练习方法，然而，这个步骤可能需要你的语言水平已达到中等。

接下来你就可以在网上查阅歌词了。

用谷歌中搜索“lyrics（歌词）曲名”（西班牙语的歌词输“letras”，法语歌词输“paroles”）。

如果需要歌词的译文，可以搜索“translation lyrics（歌词翻译）曲名”，这样轻点鼠标，即得所需。

当你看着歌词听音乐的时候，你会惊讶地发现你已经知道那么多单词和词组，只是你还没有意识到罢了。

（靠自己来理解一首歌的歌词往往并不容易。

）把注意力放在你认为最有趣的词组上，或者仅仅是副歌部分也可以。

即使你只知道你最爱的那些歌曲的副歌部分，那也足够让你学到上百个外语单词和词组了。

小学生学唱英语歌曲好处多一、培养学习兴趣兴趣是学习的最大动力。

英语歌曲可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，这种兴趣随之会转化成一种需求，即学习者渴望学唱英语歌曲，并通过英语歌曲了解英语国家的文化背景知识。

歌曲是经过艺术化的一种声音，即歌声。

歌声不是许多杂音的拼凑，它既有时间段落，又有规律的抑扬顿挫。

具体说，歌声有拍子，节奏，和声与旋律，歌声的这种音乐性格能使演唱者或听众感到自己与自己的同一，自己与歌声的同一。

歌声的抑扬顿挫还和人的情绪如哀怨，欢乐，惨愁之类相对应，歌声直接渗透到心灵深处，引起灵魂的共鸣。

欢乐时，它优美的旋律把人们卷进如痴如醉，激荡亢奋的情绪中；忧伤时，它哀怨，缠绵的悦耳之声给人以亲切的抚慰和自由的解脱。

这正是音乐的魅力所在，所以，英语歌曲能为英语学习提供和创造一种轻松，愉快，随意的气氛，是学习者充分感受到英语学习的乐趣。

二、培养语感经常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。

这对于学习英语当然是有帮助，它能让我们更清楚的了解句子结构，更好的理解句子。

但它的缺点也显而易见——过早的接触大量的语法知识使的学生们把学习英语的中心转移到了语法知识点而非英语本身：当学生们发现只用把语法知识学好便可以在考试中取得好的成绩的时候，便不再去注意英文能力的培养，尤其是英语语感的培养。

为了考试而考试，这样以来很多考试变得失去了意义。

实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显一～不用花时问去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。

在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。

那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。

在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达三、帮助了解英美国家的历史，地理，文化，风土人情方面的知识英语歌曲的内容除了流行的电影歌曲外，有历史上的爱国歌曲，纯真的爱情歌曲，儿歌，民谣，青年歌曲，宗教歌曲等。

英文歌曲歌词对高一英语学习有哪些辅助作用在高一英语学习的征程中，我们往往会探索各种有效的学习方法和资源。

其中，英文歌曲歌词作为一种独特而富有魅力的学习素材，常常被忽视其潜在的巨大价值。

实际上，英文歌曲歌词对于高一学生的英语学习有着多方面的辅助作用，能够为学习之旅增添乐趣和成效。

首先，英文歌曲歌词有助于扩充词汇量。

高一阶段是积累词汇的关键时期，而歌曲中的词汇丰富多样。

许多英文歌曲涵盖了日常生活、情感、梦想、友谊等各种主题，自然而然地引入了大量常用词汇以及一些较为新颖和生动的表达。

例如，在 Taylor Swift 的《Love Story》中，“romeo, take me somewhere we can be alone I'll be waiting, all there's left to do is run” 这里面的“romeo”（罗密欧）、“alone”（独自）、“waiting”（等待）、“run”（跑）等词汇，都是基础且常用的单词。

通过聆听和理解这样的歌词，学生们能够在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住这些词汇，并学会如何在具体的语境中正确运用它们。

而且，歌曲中还常常会出现一些合成词、派生词或者短语动词，如“heartbroken”（心碎的）、“fall in love”（坠入爱河）等，这有助于学生拓展词汇的构成和理解方式，从而更有效地扩充词汇量。

其次，英文歌曲歌词能够提升听力水平。

高一学生在英语学习中，听力往往是一个具有挑战性的部分。

而英文歌曲以其独特的韵律和节奏，为听力训练提供了绝佳的素材。

歌曲中的连读、弱读、重读等语音现象频繁出现，通过反复聆听和模仿，学生能够逐渐熟悉并掌握这些语音规则，从而提高对英语语音的敏感度和理解能力。

比如，在Adele 的《Rolling in the Deep》中，“There's a fire starting in my heart”一句中，“starting in” 连读成“startin' in” ，如果学生能够敏锐地捕捉到这种连读现象，并加以模仿练习，对于听力中的类似情况就能更加轻松应对。

听、唱英文歌曲与提高英语水平的关系一、课题的提出对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。

长期以来，人们总是将英语歌曲视为娱乐和休闲的工具，在英语学习中的英语歌曲没有受到应有的重视。

我的研究课题，涉及到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响”，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的英文歌曲可以对学习有帮助。

虽然在学习的时候听音乐有时会使人注意力不集中，但是只要将英语歌曲运用于英语歌曲中，不仅能培养学习英语的兴趣，提高学习英语的积极性，而且能够达到培养和提高英语的应用能力、审美能力和研究能力的目的。

二、研究目的1．英文歌曲对英语学习的具体帮助，利与弊2．让大家在英文歌的氛围内轻松学英语三、研究内容经过查找资料和进行问卷调查，了解英文歌曲给我们带来的益处与危害四、研究过程通过在街上以问卷调查的方式采访了一些人，问相关的英语教师做解答，上网查找相关资料，上百度之类的论坛进行发问。

经过查找资料和进行问卷调查，我们总结以下几点：利：1.听英文歌能培养语感，提高听力水平。

2.在听英文歌过程中能熟悉英文的发音，提高口语水平。

3.有利记住一些生词，提高词汇量。

4.能调动学习英语的兴趣。

而英问歌也不全能带给我们益处，它也有些缺点弊：1.使人记错语法，语序。

2.一定程度上对学习英文发音有不利的影响。

3.影响日常考试。

一．经常听英文歌曲可以很好的培养对学生的语感。

在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个英文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺。

其实英语也一样，实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型只凭对语言的数学感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。

在日常交流中，语感更能使人大大提高交流的速度与质量。

那么，经常处于英文歌曲所创造的环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。

2412020年12期总第504期ENGLISH ON CAMPUS 英文歌曲听唱对中学生英语学习的作用文/朱小天了解单词的意义以及语境。

第四，英文歌曲特定语境中单词的选择传达了语言的精髓。

正如中文古诗词学习中对诗句用字的细致推敲，英文歌曲中词汇的应用也可以帮助学生甄别词汇传达的深层含义。

如在歌曲Another Day of Sun中的句子“And chasing all the lights that shine”使用单词“chase”，若换成其他类似的同义单词如“run after”或“follow”，就无法体现歌曲中为了梦想奋力拼搏的感受。

所以，欢快的音乐加上富有情境的词语应用，使学习者对词汇、语句有更加透彻的理解。

三、英文歌曲听唱对中学生英文学习的弊端接触英文歌曲对中学生学习英语可能带来很大的帮助，但我们也要考虑其可能产生的问题。

首先英文歌曲涵盖的面十分广泛，有一些不适合中学生的文化也不宜在学生群体中广泛传播。

因此英文歌曲作为英语学习途径时，其目的选择就需要筛选把握。

另外，英文歌曲为了达到音律平仄押韵，往往会降低语法的准确性，这种现象是普遍存在于英文歌曲中的。

例如，许多说唱歌手习惯于用“says”代替“said”使用等。

在学习规范英语语法时，应该保持自己的主观判断并进行甄别，进行有选择的记忆。

最后，英文歌曲是大众娱乐的一部分，花费太多时间欣赏英文歌曲反而会对英语学习造成负面的影响。

英文歌曲是英语学习的课外补充，应该合理安排时间。

由此可知，通过英文歌曲学习英文，应该以“选择学习、健康学习、高效学习”要求自己。

四、结语综上所述，中学生在利用英文歌曲提高英语水平时，应充分趋利避害。

将英文歌曲听唱当作拓宽知识面和进行知识训练的一种方式，并不能将它作为学习的主要途径以及英文准确性的衡量标准。

所以，将兴趣与专业性相结合，在认真上课努力学习，扎实语法基础知识的同时，适量保质地进行英文歌曲拓展是最佳的学习方法。

英语歌曲对英语学习的促进作用许多研究表明，学生的学习兴趣是学习一切科目的先决条件。

英语，作为学生的第二语言，在现代社会越来越受到重视。

然而，如何激发学生的积极性，每位学生都沉浸在学习英语的快乐之中却并非易事。

在课堂教学中，作者尝试用英文歌曲作为切入点，取得了满意的果。

下面将从英文歌曲在英语学习中的作用如何合理利用这一资源两方面做详尽的介绍。

一、最大限度地挖掘英文歌曲的教学资源英文歌曲其实就是伴随着优美的音乐的语言学习材料。

有了这份材料，教师可以对学生进行听、说、读、写各项技能的训练。

一首难度、速度适中的歌曲可以作为很好的听力材料，针对歌曲反映出的内容又可以作为话题来训练口语。

对于那些歌词较长，内容较丰富的歌曲，可以规定时间让学生做限时阅读，配以相应的题目检测学生的理解情况。

由于歌词的题材丰富，单纯从描写来看就有对人、物、地点甚至心情的刻画，因此在写作训练中，鼓励学生找出喜爱的单词或句子，激发他们的写作灵感，也是很有效的训练手段。

此外，歌曲的课前播放对于学生迅速带领学生进入英语的课堂学习起到很好的促进作用。

语言是文化的载体，歌曲是反映西方文化的一个窗口。

中学生在教师的引导下，已经能够挖掘歌曲的文化内涵，而这无疑对他们的深层次提高大有裨益。

二、如何运用英文歌曲进行英语教学1.课前播放英文歌曲，让学生尽快入境。

学生的每日生活是被汉语所包围的，英语课知识他们一天课程中很小的一部分。

而由于我们现在还是采取“学生不动、教师动”的做法，即学生固定在一个教室里，不同科目的教师来交替上课，从外部为学生创造英语的学习氛围几乎变成了不可能的事情。

因此，课前播放英文歌曲是一个简便有效的做法。

教师只需准备一个录音机或CD播放机，如能够在语音室上课就可以利用现成的设备。

一首歌的长度一般在4-5分钟，这样既能保证学生课间10分钟的前两分钟自由活动，又可以作到课前两分钟的静心。

作者在教学的过程中，日复一日地使用此方法，受到学生的好评。