唱英文歌曲对英语学习者有好处

——听英文歌曲有‎助于英文学习‎英语是一门语‎言，它是一种工具‎——众所周知，其实，同时，它也是一种艺‎术。

无论是从它抑‎扬顿挫和连贯‎的发音，还是那丰富的‎词汇，清晰的结构，还是那准确的‎表达能力，英文都充分的‎显示了其世界‎第一通用语言‎的优势和特点‎。

记得某位著名‎的语言教育家‎说：“学习外文就像‎是攻碉堡，我们要从四面‎八方去冲击它‎。

”对于一个外国‎语言，人们很多时候‎抱怨因为找不‎到一个好语言‎环境而总学不‎好。

其实，攻下英语这个‎“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著‎，学习英文教材‎，观看英文电影‎，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到‎的英文生单词‎记住……这些都可以一‎点点的累积英‎语能力，直到有一天真‎的达到了“水滴石穿”，会发现学好英‎语其实并不困‎难。

我的研究方向‎，关乎到家长和‎学生都比较敏‎感的一个问题‎“听英文歌曲对‎于学习的影响‎”，很多家长都觉‎得听歌曲对孩‎子的学习有不‎好的影响，而很多学生却‎认为听自己喜‎欢的英文歌曲‎可以对学习有‎帮助。

一．音乐对学习的‎帮助虽然在学习的‎时候听音乐有‎时会使人注意‎力不集中，醉听于音乐，往往忘记了本‎应该做的事情‎。

但音乐的确是‎一门益远远大‎于弊的科学。

现在想先单独‎就音乐对学习‎的影响作些说‎明。

音乐的最突出‎的效果之一，是能大大提高‎孩子的数学成‎绩。

在音乐与大脑‎的研究领域，最有争议的话‎题是，音乐与数学成‎绩之间的相关‎关系。

1997年，加利福尼亚大‎学阿巴因学院‎的戈顿·乔和威斯康星‎大学的弗兰西‎斯·拉伍伽，发表了他们如‎何在音乐训练‎基础上使学生‎们的数学成绩‎有所提高的研‎究成果。

这一研究立即‎掀起了巨大的‎争议，一时间，专家们众说纷‎纭。

于是有了随后‎的一系列科学‎家的实验与解‎释。

（1）受过钢琴教程‎训练的学生，普遍存在其整‎体学习能力多‎少有所提高的‎倾向。

“但成绩和能力‎提高最大的在‎数学领域特别‎突出和明显”，布拉温大学的‎心理学教授马‎丁·凯蒂娜认为，“音乐与数学之‎间存在着某种‎惟妙惟肖的一‎脉相承的特殊‎默契”。

论英文歌曲在英语学习中的作用作者：蒋玉霞来源：《知识文库》2020年第11期英文歌曲不僅能够促进英语学习，而且能培养他们的审美能力。

利用英文歌曲来学习英语可提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。

莎士比亚曾说过，“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益。

”歌德也说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

”这两位伟人的名言都在揭示一点，即兴趣是学习的前提。

只有在你对某一件事感兴趣时，你才会想去探寻和研究它。

可以说，没有兴趣就没有动力，尤其在学习上，当你对学习产生兴趣时你会学的更好。

因此在学习英语的过程中，关键的一点是激发学生的兴趣。

如今许多学生认为学英语是一件麻烦的事情，他们没有意识到学英语的重要性，对英语学习没有任何兴趣。

在学习中缺乏主动性，解决这些问题最好的办法就是培养学生的学习兴趣并激发其兴趣，让他们自主学习。

很多理论和调查研究证实;任何能激发学生兴趣的方法都是好方法，英文歌曲就是一个可以激发学生学习英语的好办法。

当英语与音乐两种艺术融合在一起时，一种新的艺术诞生了，那就是英文歌曲。

音乐作为一门艺术，优美的旋律给学生美感教育，陶冶学生性情。

歌词不仅有助于学生培养语感，矫正发音，还能给学生拓展书本外的知识。

歌曲能直接打动人的内在情感，能生动的表达人的心声，使人产生愉悦之感。

歌曲中优美的旋律、押韵的词句让人们在聆听后仍难以忘怀。

因此享受音乐不仅有助于学习，也有助于心灵和思想上的升华。

当我们在日常生活中享受音乐所带来的愉悦时，音乐也可以把我们从课业带来的沉重压力中放松下来。

随着音乐节奏，唱着歌词，在放松中提高我们的英语水平。

值得注意的是，英语学习不仅仅是学习歌曲，更主要的是平时对基础知识的掌握。

英文歌曲是帮助我们找到学习英语的一个捷径，我们需要平时更加努力才能学好英语，现在我们说说英文歌曲在英语学习中有什么作用。

（1）经常听英文歌曲有助于培养学生的语感。

在任何语言中，语感都是最重要的组成部分之一，是一个人对语言掌握的熟练程度的体现。

英文歌曲在英语(yīnɡ yǔ)学习(xuéxí)中的作用(zuòyòng)我们应在优美的旋律中学习语言，体味异域文化，并促进英语学习，丰富英语内容，加强英语交流(jiāoliú)，提高我们(wǒ men)自身英语整体水平。

一、引言随着社会的发展，我们越来越乐于接受甚至崇尚欧美文化。

吃的是KFC的洋快餐，玩的是英语版的电脑游戏，听的是Grammy的流行音乐，看的是Hollywood的大片。

时下流行的西方文化对年轻一代的影响越来越大，与此同时，他们接触英文的机会也越来越多。

英文歌曲是一种融会了西方丰富文化、历史、情感和思维方式的流动的语言，它融英语语言学习和娱乐为一体，学习英文歌曲既能促进我们对英语学习的积极性，又能培养我们的审美情趣，提高我们的欣赏品味。

另外，英文歌曲形式灵活多变，内容丰富多彩，具有鲜明的时代性，不仅具有其他学习材料所不具备的优势。

这种艺术材料能够保持我们对英语的新鲜感，调动我们学习英语的积极性，从而收到事半功倍的效果。

二、英文歌曲在英语学习中的作用1.操练英文词汇，丰富交流表达。

“音乐可以用于操练词汇”（Eken，1996）。

我们应选择一些有代表性、难易程度相当、语言规范的英文歌曲作为语言材料，分析掌握这些词汇。

例如：Spice girls的歌曲Wanna Be中的歌词：“I wanna，I wanna really.”其中“wanna”是一个地道的英语口语词汇，等同于英语中的“want to”。

可以通过这个例子举一反三介绍一些常用的英文歌曲口语词汇：Gonna=going to；Gotta=got to；ain’t=am not or are not；Cause=because 等。

这些口语词汇可以帮助我们很好地掌握英语日常交流技巧，使英语表达自然、亲切、流利、丰富、更具时代感。

再如，Bruce Springsteen 演唱的歌曲My Best Was NeverGood Enough，这首歌曲中有很多丰富的习惯表达，例如：“Everycloud has a silver lining.”（一切都会好起来的。

英文歌学英语音乐是一种美妙的语言，无论语言背景如何，都能打动人心。

学习英语时，通过英文歌曲来提高语言能力是一种有趣而有效的方法。

本文将介绍通过英文歌曲学习英语的好处，并提供一些适合初学者和进阶者的英文歌曲推荐。

第一部分：通过英文歌曲学习英语的好处1. 提高听力技能：英文歌曲中的歌词露出了地道的英语发音，并锻炼了听力技能，帮助我们更好地听懂并理解英语。

2. 拓展词汇量：歌曲中的词汇种类丰富多样，通过不断地听歌，我们可以学习到更多日常生活和真实场景中的词汇，拓展自己的词汇量。

3. 学习地道表达：歌曲中蕴含着许多地道的表达方式和俚语，通过学唱歌曲，我们可以更好地理解和运用这些地道表达，使我们的英语更加地道。

第二部分：适合初学者的英文歌曲推荐1. "Hello" - Adele：这首歌是一首非常简单易懂的英文歌曲，歌词中包含了很多基础词汇和简单的句子结构，适合初学者练习发音和听力。

2. "Count On Me" - Bruno Mars：这首歌以其简单明了的歌词和旋律而受到喜爱，歌曲围绕着友谊和支持的主题，适合初学者学习基础的日常用语。

3. "Perfect" - Ed Sheeran：这首歌是一首温暖浪漫的歌曲，词汇简单易懂，适合初学者练习发音和理解爱情的表达方式。

第三部分：适合进阶者的英文歌曲推荐1. "Shape of You" - Ed Sheeran：这首歌是一首流行的英文歌曲，具有活泼的旋律和生活化的歌词，适合进阶者学习更多的实用词汇和句子结构。

2. "Someone Like You" - Adele：这首歌以其深情的歌词和动人的旋律而为人所熟知，适合进阶者学习情感表达和理解更复杂的句子结构。

3. "Bohemian Rhapsody" - Queen：这首歌具有多样化的音乐风格和丰富的词汇，适合进阶者挑战更高难度的歌曲，并学习复杂的用语和表达方式。

唱英文歌曲对英语学习者有好处
英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也难免枯燥和单调。

其实英语学习的方式和途径应该是多种多样的，唱英文歌曲学英语也不失为一种英语学习的有效手段。

唱英文歌曲对英语学习者至少有四大好处：一，经常听、唱英文歌曲有助于培养英语学习者的英语语感；二，歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大的协助；三，对短时期内如何高效记忆单词有好处。

英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，因为句子中就有单词。

而背句子不如背好的句子，因为很多英语学习者平时花了很多的时间和精力所背的句子并不实用。

背好的句子不如背经典的句子，因为英文歌曲中的句子都是经典的句子；四，能够让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。

因为中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。

而要学到地道、纯正的英语，必须理解西方人的思维习惯及文化。

作为西方文化的重要组成局部，流行音乐是英语学习者理解西方文化的一种有效方式。

所以，基础差的英语爱好者能够从英语儿歌学起，因为儿歌里面的句子、单词都是实用的、常用的。

英语歌曲对英语学习的影响一、研究目的：随着世博会即将在中国上海召开，英语的学习正日益显现出它的重要性和紧迫性。

但有些同学却认为英语要背的词汇太多，不爱学。

因此，我们希望能找出一种方法，能激发出学习英语的兴趣。

因此，我们关注起英文歌对英语学习的影响研究。

英文歌词中有很多词汇、习惯用语,是学习词汇,提高听力的一个很有效的办法。

听音乐的一大好处是很容易记住，再加上歌曲中往往有相当一部分重复的旋律反复吟唱，无疑起到了加强记忆的作用。

英语单词、语句融于歌曲中, 生动、活泼、朗朗上口, 使得学习词汇的实效性大大提高。

因此，通过此项研究，1. 进一步了解周围人对英语歌曲的兴趣和了解程度；2、让同学们了解英文歌曲对英语学习的影响是积极的。

3. 对英语老师的课堂教学提出一些建议。

二、研究方式：调查问卷；校内采访；网上查询，小组讨论。

三、研究过程本研究持续一个半月左右，对这次的研究，大致可分为以下几阶段：1、制定研究目标研究成员从英语老师处及网上、书店收集到几首不同种类、风格的歌曲，对其出处，大意等进入深入研究。

找到一些能够对研究性课题有益的地方，了解到英语歌曲对学习英语的几个好处。

2、设计调查问卷调查问卷：1. 是否喜欢听英语歌曲？A、非常喜欢 B、还可以 C、不喜欢2．喜欢的英语歌曲类型？ A . 流行 B.古典 C. 摇滚 D. 其他3．是否喜欢英语这门学科？A、非常喜欢B、还可以C、不喜欢4．对英语歌曲所属电影是否了解？A、了解B、还可以C、不了解5. 对英语歌曲中歌词大意是否了解？A、了解B、还可以C、不了解6. 何时开始听英语歌曲的？A、10岁 B、12岁C、10岁以前 D. 很少听7. 英语歌曲中单词短句及句型对平时学习是否有帮助？A、很有B、一般C、没有8．对自己所唱的英语歌曲的新单词及句型等是否能作摘要总结？A、经常B、有时C、从不9．谈谈你对英语歌曲的看法及其对英语学习的影响？10．如果你是不喜欢英语的，但会不会因英文歌曲的动听而去喜欢英语这门功课呢？A、一定会B、可能会C、一定不会11．你对英语教师在教学方面有哪些建议？调查结果表明：正面影响是提高英语文学素养，提高听力及口语能力；了解异域风情；负面影响; 以听英语歌曲为借口，浪费时间，影响学习，因听不懂学不会而产生放弃心理。

英文歌曲对英语学习的激发作用一、研究背景受考试指挥棒的影响，不少学生在初学英语中都会经历这样一个过程:好奇、喜欢、讨厌、憎恨。

他们能体会到学英语的乐趣不过短短的两三个月。

大量的单词、语法、考试就会压得他们嘴不过气来，最终让他们丧失了学英语的兴趣。

学习英语使他们吃力，熟练地掌握英语更显得遥不可及。

有人不禁疑问：我们能否让英语学习变得有趣而生动，从而使英语学习更加得应手呢?与此同时，随着多媒体技术以及网络的发展，音乐更加贴近人们的生活。

一些英文歌曲也逐渐被中国人所熟知。

于是越来越多的人把英语学习的目光由原本呆板的书本上转为更为生动有趣的英文歌曲上。

歌曲向来被称为是开启人类心扉的钥匙。

捷克作家伏契克曾说过:“没有歌曲就没有生命，像没有太阳也就没有生命一样。

枯燥的英语学习，一旦加上了优美动听的旋律，会变得怎么样呢?二、研究目的探究英文歌曲对英语学习的激发作用，从而帮助我们更好的学习英语。

三、研究方法1、网上资料搜索2、网上问卷调查3、查访周围的同学4、相关书籍的查阅四、研究过程1、我们首先从专家学者的角度来看待英文歌曲对英语学习的作用教育专家——英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。

英语歌曲融上述知识、技能于一体，其独特的愉悦身心，为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐，成为英语教学中提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。

可以说，英语歌曲是英语教学的有效载体。

歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练（发音、词句重读、连读、节奏和语调），有利于开拓学生的文学视野，培养学生广泛的兴趣。

从语言知识角度看，英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。

从语言技能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌词的记忆和翻译，甚至创编都有助于发展学生的听、说、读、写、译的语言技能。

听唱英文歌曲与英语学习摘要：听唱英文歌曲对英语学习有积极影响。

研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高学生对音乐的理解力，增强节奏感，又可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感，激发学生学习目的语的兴趣和动机。

建立自信和培养兴趣是首要目标，进而可以精听、模仿、学唱英文歌曲，掌握语音语调、重音停顿等，提高英语学习水平。

关键词：英文歌曲英语学习积极影响歌曲选择一、听唱英文歌曲对于英语学习的积极影响1.有助于培养英语学习者的英语语感。

在任何语言里，语感都是最重要的。

比如：我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是感觉句子是否读得通，看得顺。

我们几乎可以用这一方法应对所有类型的中文句子。

事实上，我们也是用这样的方法应对英语，不管是日常交流还是考试。

而常听英文歌曲，则可以很好地培养英语语感。

2.对英语学习者正确发音有很大帮助。

听唱英文歌曲，对发音的帮助是不可估量的。

歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求较高。

而歌词连读、略读、重读等现象经常出现，对英语学习者的发音有很大帮助。

比如，当我们唱一段歌曲时，应学会同时使用连读、略读的方法，这样一来，我们就习惯了发音的规律，当我们再遇到这样的发音时，就不会一头雾水了。

这对于听力来说是非常有用的。

3.经常听英文歌曲，也是学习口语的一种方法。

每个人听歌的时候，都会不由自主地跟着节奏哼唱起来，经常大声朗读英文，使嘴部肌肉适应英语发音的需要，克服怕说错的心理障碍。

如此一来，当我们渐渐学会一首英文歌曲的时候，也就在不知不觉中创设了一种学习口语的情境。

也正是这样的情境，使我们的口语更上一层楼。

4.听唱英文歌曲对短期内高效记忆单词、学习句型有帮助。

英语学习者往往孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是经典的句子。

如果说单词是英语的基础，那么由它构成的句子则更是平时交流、写作、应用的一个必不可少的语言要素。

英文歌曲歌词对高一英语学习有哪些辅助作用在高一英语学习的征程中，我们往往会探索各种有效的学习方法和资源。

其中，英文歌曲歌词作为一种独特而富有魅力的学习素材，常常被忽视其潜在的巨大价值。

实际上，英文歌曲歌词对于高一学生的英语学习有着多方面的辅助作用，能够为学习之旅增添乐趣和成效。

首先，英文歌曲歌词有助于扩充词汇量。

高一阶段是积累词汇的关键时期，而歌曲中的词汇丰富多样。

许多英文歌曲涵盖了日常生活、情感、梦想、友谊等各种主题，自然而然地引入了大量常用词汇以及一些较为新颖和生动的表达。

例如，在 Taylor Swift 的《Love Story》中，“romeo, take me somewhere we can be alone I'll be waiting, all there's left to do is run” 这里面的“romeo”（罗密欧）、“alone”（独自）、“waiting”（等待）、“run”（跑）等词汇，都是基础且常用的单词。

通过聆听和理解这样的歌词，学生们能够在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住这些词汇，并学会如何在具体的语境中正确运用它们。

而且，歌曲中还常常会出现一些合成词、派生词或者短语动词，如“heartbroken”（心碎的）、“fall in love”（坠入爱河）等，这有助于学生拓展词汇的构成和理解方式，从而更有效地扩充词汇量。

其次，英文歌曲歌词能够提升听力水平。

高一学生在英语学习中，听力往往是一个具有挑战性的部分。

而英文歌曲以其独特的韵律和节奏，为听力训练提供了绝佳的素材。

歌曲中的连读、弱读、重读等语音现象频繁出现，通过反复聆听和模仿，学生能够逐渐熟悉并掌握这些语音规则，从而提高对英语语音的敏感度和理解能力。

比如，在Adele 的《Rolling in the Deep》中，“There's a fire starting in my heart”一句中，“starting in” 连读成“startin' in” ，如果学生能够敏锐地捕捉到这种连读现象，并加以模仿练习，对于听力中的类似情况就能更加轻松应对。

听、唱英文歌曲与提高英语水平的关系一、课题的提出对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。

长期以来，人们总是将英语歌曲视为娱乐和休闲的工具，在英语学习中的英语歌曲没有受到应有的重视。

我的研究课题，涉及到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响”，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的英文歌曲可以对学习有帮助。

虽然在学习的时候听音乐有时会使人注意力不集中，但是只要将英语歌曲运用于英语歌曲中，不仅能培养学习英语的兴趣，提高学习英语的积极性，而且能够达到培养和提高英语的应用能力、审美能力和研究能力的目的。

二、研究目的1．英文歌曲对英语学习的具体帮助，利与弊2．让大家在英文歌的氛围内轻松学英语三、研究内容经过查找资料和进行问卷调查，了解英文歌曲给我们带来的益处与危害四、研究过程通过在街上以问卷调查的方式采访了一些人，问相关的英语教师做解答，上网查找相关资料，上百度之类的论坛进行发问。

经过查找资料和进行问卷调查，我们总结以下几点：利：1.听英文歌能培养语感，提高听力水平。

2.在听英文歌过程中能熟悉英文的发音，提高口语水平。

3.有利记住一些生词，提高词汇量。

4.能调动学习英语的兴趣。

而英问歌也不全能带给我们益处，它也有些缺点弊：1.使人记错语法，语序。

2.一定程度上对学习英文发音有不利的影响。

3.影响日常考试。

一．经常听英文歌曲可以很好的培养对学生的语感。

在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个英文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺。

其实英语也一样，实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型只凭对语言的数学感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。

在日常交流中，语感更能使人大大提高交流的速度与质量。

那么，经常处于英文歌曲所创造的环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。

2412020年12期总第504期ENGLISH ON CAMPUS 英文歌曲听唱对中学生英语学习的作用文/朱小天了解单词的意义以及语境。

第四，英文歌曲特定语境中单词的选择传达了语言的精髓。

正如中文古诗词学习中对诗句用字的细致推敲，英文歌曲中词汇的应用也可以帮助学生甄别词汇传达的深层含义。

如在歌曲Another Day of Sun中的句子“And chasing all the lights that shine”使用单词“chase”，若换成其他类似的同义单词如“run after”或“follow”，就无法体现歌曲中为了梦想奋力拼搏的感受。

所以，欢快的音乐加上富有情境的词语应用，使学习者对词汇、语句有更加透彻的理解。

三、英文歌曲听唱对中学生英文学习的弊端接触英文歌曲对中学生学习英语可能带来很大的帮助，但我们也要考虑其可能产生的问题。

首先英文歌曲涵盖的面十分广泛，有一些不适合中学生的文化也不宜在学生群体中广泛传播。

因此英文歌曲作为英语学习途径时，其目的选择就需要筛选把握。

另外，英文歌曲为了达到音律平仄押韵，往往会降低语法的准确性，这种现象是普遍存在于英文歌曲中的。

例如，许多说唱歌手习惯于用“says”代替“said”使用等。

在学习规范英语语法时，应该保持自己的主观判断并进行甄别，进行有选择的记忆。

最后，英文歌曲是大众娱乐的一部分，花费太多时间欣赏英文歌曲反而会对英语学习造成负面的影响。

英文歌曲是英语学习的课外补充，应该合理安排时间。

由此可知，通过英文歌曲学习英文，应该以“选择学习、健康学习、高效学习”要求自己。

四、结语综上所述，中学生在利用英文歌曲提高英语水平时，应充分趋利避害。

将英文歌曲听唱当作拓宽知识面和进行知识训练的一种方式，并不能将它作为学习的主要途径以及英文准确性的衡量标准。

所以，将兴趣与专业性相结合，在认真上课努力学习，扎实语法基础知识的同时，适量保质地进行英文歌曲拓展是最佳的学习方法。

英文歌曲对初中英语学习的推动作用摘要：英语作为国际语言，越来越受重视。

在初中英语教学中，听力是关键环节，同时也是教学中的难点。

中学生的知识水平、语言能力，心理素质和文化背景了解还不够，在一定程度上影响了他们的听力水平。

在新课程标准的推动下，教师必须积极创新教学方法，通过英语歌曲进行英语教学是解决这一问题的有效方法之一。

本文对英语歌曲对初中英语学习的推动作用进行了深刻的研究。

关键词：英文歌曲；英语教学；初中英语前言：语言的学习和在日常生活中的使用密不可分，英语歌曲可以促进学生的个性化发展，使他们得到直接的语言使用体验，同时可以提高他们的语言能力、想象力、记忆力和创造力。

在课堂教学过程中使用英语歌曲可以提高学生的学习兴趣，增强学生的学习英语热情，缓解学生的紧张情绪。

但是，英语歌曲在课堂上的使用不应随意而盲目，教师应注意时间安排和教学形式，以便英语歌曲可以在课堂上发挥积极作用。

1.英文歌曲对初中英语学习的推动作用1.了解英语歌曲脉络，提高学生学习兴趣英语歌曲具有一定的视觉空间和节奏，对促进初中生的语言能力发展起着重要作用。

初中生听力敏锐，因此可以轻松掌握音乐节奏，让英文歌曲与英语教学相互碰撞。

在英语教学过程中，教师可以预先设计与教学内容完全相关的英语歌曲，以吸引学生的注意力并提高学生的音乐节奏感和语言智能力。

大量的实验数据表明，人们的学习目标的实现与学生的学习情绪有很大的关系。

紧张、疲劳和恐惧会极大地影响语言输入，通过英文歌曲，学生可以在完全轻松的学习环境中完成学习，教师在教学过程中介绍英语歌曲时，优美动听的旋律可以减轻学生的紧张感，改善学习情绪，并在一定程度上减轻他们的焦虑感。

俗话说，兴趣是一个人最好的老师。

兴趣可以使学生自主学习一些东西。

在英语教学中，只有让学生对英语学习有足够的兴趣，才能使学生的英语能力得到日渐提高，而老师教学生使用英语歌曲可以吸引学生的注意力，并将其提高到一个新的水平。

通过引入英语歌曲，使学生对学习产生兴趣，完成教学任务，从而充分实现教学目标，为学生建立学习英语的途径，激发学生的内在动力，使学生渴望学习和成长，提高学生的学习热情，促进学生英语水平的提高。

学唱英文歌曲活动方案教学价值学唱英文歌曲是培养学生英文语感、提高发音准确性和扩大英语词汇量的有效方法。

通过学唱英文歌曲，学生可以感受到英文语言的韵律和美感，加深对英文的兴趣和理解。

这项活动还可以锻炼学生的听力、口语和合作能力，培养学生的团队合作精神，增强他们的自信心。

教学目标1. 培养学生对英文歌曲的兴趣，激发学习英语的热情。

2. 提高学生发音准确性和语音语调的表达能力。

3. 增加学生的英语词汇量，拓宽他们的语言表达能力。

4. 培养学生的听力、口语和合作能力。

5. 发展学生的审美能力和音乐素养。

教学区域本次活动可以在音乐教室或多媒体教室进行，确保有良好的音响设备，让学生能够清晰地听到歌曲的音乐和歌词。

教学准备1. 选择适合学生年龄和英语水平的英文歌曲，可以根据学生的喜好进行选择。

2. 准备歌曲的歌词，并将其打印出来，方便学生跟读和理解歌曲内容。

3. 准备一个音乐播放器或计算机，确保能够播放歌曲。

4. 制作一些与歌曲内容相关的图片或PPT，用于辅助教学。

5. 准备一些小组活动的任务卡片，用于学生之间的合作和互动。

教学介绍在教学介绍环节，可以向学生简单介绍本次活动的目标和意义。

可以与学生分享一些与英文歌曲相关的事例，激发学生学唱英文歌曲的兴趣和热情。

教学重点本次活动的教学重点主要包括发音准确性和语音语调的表达能力。

在学唱歌曲的过程中，特别注重学生正确发音，尤其是一些常见的困难音。

教学方法1. 听歌法：师生一起听歌，学生跟随音乐的节奏和歌词唱歌，感受歌曲的韵律和情感。

2. 分解法：将歌曲分解成若干小节，逐句教学，师生一起反复练习，保证学生掌握歌词和发音。

3. 模仿法：师生示范唱歌，学生模仿老师的发音和语调，并进行配合动作，增加学习的趣味性。

教学过程1. 播放歌曲：首先播放一遍歌曲，让学生直观地感受歌曲的韵律和情感。

可以辅以相关的图片或PPT，帮助学生理解歌曲的内容和主题。

2. 跟读练习：将歌词分发给学生，师生一起跟读歌词，特别注重发音和语调的准确性。

英语歌曲对英语学习的促进作用许多研究表明，学生的学习兴趣是学习一切科目的先决条件。

英语，作为学生的第二语言，在现代社会越来越受到重视。

然而，如何激发学生的积极性，每位学生都沉浸在学习英语的快乐之中却并非易事。

在课堂教学中，作者尝试用英文歌曲作为切入点，取得了满意的果。

下面将从英文歌曲在英语学习中的作用如何合理利用这一资源两方面做详尽的介绍。

一、最大限度地挖掘英文歌曲的教学资源英文歌曲其实就是伴随着优美的音乐的语言学习材料。

有了这份材料，教师可以对学生进行听、说、读、写各项技能的训练。

一首难度、速度适中的歌曲可以作为很好的听力材料，针对歌曲反映出的内容又可以作为话题来训练口语。

对于那些歌词较长，内容较丰富的歌曲，可以规定时间让学生做限时阅读，配以相应的题目检测学生的理解情况。

由于歌词的题材丰富，单纯从描写来看就有对人、物、地点甚至心情的刻画，因此在写作训练中，鼓励学生找出喜爱的单词或句子，激发他们的写作灵感，也是很有效的训练手段。

此外，歌曲的课前播放对于学生迅速带领学生进入英语的课堂学习起到很好的促进作用。

语言是文化的载体，歌曲是反映西方文化的一个窗口。

中学生在教师的引导下，已经能够挖掘歌曲的文化内涵，而这无疑对他们的深层次提高大有裨益。

二、如何运用英文歌曲进行英语教学1.课前播放英文歌曲，让学生尽快入境。

学生的每日生活是被汉语所包围的，英语课知识他们一天课程中很小的一部分。

而由于我们现在还是采取“学生不动、教师动”的做法，即学生固定在一个教室里，不同科目的教师来交替上课，从外部为学生创造英语的学习氛围几乎变成了不可能的事情。

因此，课前播放英文歌曲是一个简便有效的做法。

教师只需准备一个录音机或CD播放机，如能够在语音室上课就可以利用现成的设备。

一首歌的长度一般在4-5分钟，这样既能保证学生课间10分钟的前两分钟自由活动，又可以作到课前两分钟的静心。

作者在教学的过程中，日复一日地使用此方法，受到学生的好评。

通过教授英语歌曲提高学生学习英语的兴趣英语作为全球通用的语言，越来越受学生和家长的重视。

学习英语不仅能够帮助学生提升自己的语言能力，还能够丰富自己的知识面和开拓国际视野。

然而，对于许多学生来说，学习英语的过程并不容易，充满了挑战和困难。

为了激发学生对英语学习的兴趣，教师可以尝试通过教授英语歌曲来提高学生学习英语的兴趣。

首先，英语歌曲有助于提高学生的听力和口语能力。

学生可以通过听歌曲来锻炼自己的听力水平，理解歌曲中的意思和用词。

同时，英语歌曲的歌词和歌曲语调也能够帮助学生练习自己的口语表达能力，通过模仿歌曲中的语言用法和语音语调来提升自己的口语水平。

其次，英语歌曲能够丰富学生的文化知识。

英语歌曲中通常包含了不同国家和地区的文化元素，包括历史、地理、习俗等等。

通过学习英语歌曲，学生可以了解和了解不同文化之间的异同，丰富自己的视野和知识面。

更重要的是，通过教授英语歌曲，教师可以帮助学生提高学习英语的兴趣。

相比于枯燥乏味的英语教材，英语歌曲更具有吸引力和趣味性。

学生可以通过歌曲来学习和记忆单词、短语和语法知识，这将使学习英语变得更加轻松和有趣。

最后，通过教授英语歌曲，教师可以帮助学生加强英语学习的自信心。

许多学生学习英语时会遇到挫折和困难，可能会感到灰心丧气。

然而，通过学习英语歌曲，学生可以逐渐掌握英语语言和文化，增强自己的自信心和兴趣。

总之，教授英语歌曲可以帮助学生提高听力、口语水平，丰富文化知识，激发学生对英语学习的兴趣，加强自信心和学习动力，从而更快、更好地掌握英语语言和文化。

因此，教师应该充分利用英语歌曲这一有趣的教学资源，加强学生的英语学习。