基础医学概论说课

《基础医学概论》课程教学大纲前言基础医学概论涵盖人体解剖学和组织学、生理学、生物化学、分子生物学、免疫学、病原生物学及病理学等基础学科。

其中人体解剖学和组织学是研究正常人体形态结构的科学。

从宏观和微观两个方面研究人体的正常结构，而生理学是研究人体正常生命活动规律及机制的一门科学，这些学科都是名词多、描述多是其特点。

学习这些门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，并了解生命活动规律。

生物化学与分子生物学是发展和更新较快的前沿学科之一，其主要任务是在分子水平上研究和阐述生物大分子物质的结构与功能，物质代谢途径、规律及调节机制，遗传信息的传递与表达，细胞信号的转导等，并越来越多的成为生命科学的共同语言，与其相关的基础医学如生理学、微生物学、免疫学、生物物理学、药理学、病理学、病理生理学、组织学及寄生虫学共同构成医学科学的重要基础。

课程代码：课程名称：基础医学概论学时数：128 学分：8按温州医学院仁济学院的生物医学工程教学计划，本课程总教学时数128学时，讲授128学时，仅供非医学专业用。

各章教学内容及时数分配可参考下表：第一章系统解剖学第一节绪论；第二节运动系统（2学时）一、目标与要求：了解人体器官的组成和各系统划分的概念。

掌握人体解剖学的姿势、轴、面和方位术语。

掌握骨的构造和功能，了解骨的理化性质。

掌握颅骨的分部、名称和位置，了解新生儿颅骨的特征掌握脊柱、骨盆的构成和男女性别差异。

脊柱的生理性弯曲。

六.了解关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成和特点七.了解肌组成、可作肌肉注射的肌肉名称、位置及临床意义。

二、教学内容：1.人体解剖学的定义、任务和分科，人体解剖学的姿势、轴、面和常用方位术语。

2.骨的概述，骨和骨连结，肌的配布、分类及主要肌的位置。

3.膈肌、三角肌、臀（大、中、小）肌的位置及临床意义。

第三节内脏学（总共7学时）总论、消化系统（2学时）：学习要求：一.掌握消化系统的组成和上、下消化道的概念。

基础医学概论说课一、说课背景随着现代医学的不断发展，基础医学的重要性日益凸显。

为了提高医学人才培养质量，我国高校纷纷加强了基础医学教育。

说课作为一种教学改革实践，有助于提高教师的教学能力和课程质量。

本文将结合基础医学概论课程，探讨说课的实施方法和策略。

二、说课内容1.课程性质与地位基础医学概论是一门涵盖人体解剖学、生理学、病理学、药理学等多学科知识的医学基础课程，为临床医学等专业奠定理论基础。

课程内容密切联系临床实际，有助于培养学生具备扎实的医学基本理论、基本知识和基本技能。

2.课程内容与结构课程内容主要包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、免疫学、病原生物学等学科的基本概念、原理和应用。

课程结构分为理论教学、实验教学和实践教学三个部分，旨在培养学生理论联系实际的能力。

3.课程教学目标基础医学概论课程旨在使学生掌握医学基本理论、基本知识和基本技能，为继续深造和从事临床医学工作奠定基础。

同时，培养学生具备批判性思维、团队协作和创新能力。

4.课程教学方法课程采用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，注重启发式教学和互动式教学。

教师引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力和综合素质。

三、说课策略1.教学资源利用充分利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，提高课堂教学效果。

同时，发挥教学团队优势，开展集体备课，共享教学资源。

2.教学过程组织合理安排课堂讲授、实验、讨论等环节，保证教学内容的系统性和完整性。

注重培养学生的自主学习能力，布置适量课外阅读任务，引导学生拓展知识面。

3.教学评价与反馈采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的理论学习、实验操作和实践能力进行全面评价。

及时反馈教学效果，调整教学策略，不断提高教学质量。

四、说课反思与改进说课后，教师应对教学过程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题。

针对问题，调整教学内容、方法和策略，不断提高教学水平。

同时，关注学生的学习需求和发展动态，关注医学教育的发展趋势，不断丰富和更新教学内容。

基础医学概论教学大纲Preclinical Medicine Information（供四年制公共事业管理本科专业利用）前言《基础医学概论》把医学基础知识作为一个统一的整体，从正常人体的组织形态到生理功能、从病理状态的形态学改变到功能学改变的大体原理，融合《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《人体生理学》、《病理生理学》、《医学微生物学》、《人体寄生虫学》、《病理学》等多学科知识，着重于基础医学的本质、特征和进展规律，阐明医学的科学性质、科学领域、分支结构及研究范围。

使学生对基础医学知识有一个全面的熟悉和了解。

第一使学生纵向地熟悉正常人体的组成和大体形态，然后按照组成人体的各系统，进行从形态到功能、从正常到异样的横向学习。

将基础医学知识纵横、有机地结合起来，有利于学生更全面的掌握基础医学知识，同时为其后期学习相关知识打好坚实的基础。

全书共分六篇，第一篇人体解剖学，第二篇组织学与胚胎学，第三篇人体生理学，第四篇医学微生物学，第五篇人体寄生虫学，第六篇病理学。

本大纲以张德兴主编的《基础医学概论》为参考教材用，适用于公共事业管理本科专业的教学。

大纲所列教学内容可通过课堂教学、自学、讨论、运算机多媒体等等方式进行教学。

划横线部份为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和一般了解内容。

总学时为160学时。

分两个学期完成。

本课程为院考课。

学生学完每一篇后单独进行阶段性考试，采取闭卷笔试考试；平时成绩采用课堂提问、平时作业等方式进行。

每一篇的笔试成绩占60%、平时成绩35%，出勤考核占5%计算。

学生的课程毕业成绩按各篇的比例（见下表）进行计算，以综合成绩合格为该课程合格。

各篇成绩比例表各篇各章参考学时分派第一篇人体解剖学概述目的要求掌握：解剖学姿势及人体的轴、面和方位术语；人体器官的组成和系统划分。

了解：人体解剖学在医学中的地位、任务。

教学内容1.人体解剖学的概念。

2.人体的组成和系统划分器官、系统的概念，人体的九大系统；人体的划分。

基础医学概论说课摘要：一、基础医学概论说课的背景和意义1.基础医学在医学教育中的重要性2.基础医学概论说课的目的和任务二、基础医学概论说课的内容和结构1.课程内容的设置2.课程结构的安排三、基础医学概论说课的教学方法和策略1.理论教学与实践教学相结合2.案例教学与互动讨论的运用3.现代教育技术的应用四、基础医学概论说课的教学评价与反馈1.评价方式的多样性2.评价标准的科学性3.反馈机制的建立与完善五、基础医学概论说课的总结与展望1.教学经验的总结与提炼2.教学改革的发展趋势3.对未来医学教育的展望正文：基础医学概论说课是我国医学教育体系中不可或缺的一部分，对于培养高素质的医学人才具有重要意义。

本文将从基础医学概论说课的背景和意义、内容和结构、教学方法和策略、教学评价与反馈以及总结与展望等方面进行阐述。

一、基础医学概论说课的背景和意义基础医学是医学教育的重要组成部分，为临床课程的学习和实践提供理论基础。

基础医学概论说课旨在让学生了解和掌握基础医学的基本概念、基本理论和基本技能，培养学生具有扎实的基础医学知识、严谨的科学态度和良好的职业道德。

二、基础医学概论说课的内容和结构基础医学概论说课的内容涵盖了基础医学的各个领域，包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等。

课程结构方面，应注重理论教学与实践教学的结合，注重培养学生的实际操作能力。

三、基础医学概论说课的教学方法和策略1.理论教学与实践教学相结合：在理论教学的基础上，加强实践教学环节，通过实验、实习等形式，让学生在实际操作中掌握基础医学知识。

2.案例教学与互动讨论的运用：通过案例分析、互动讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.现代教育技术的应用：利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

四、基础医学概论说课的教学评价与反馈1.评价方式的多样性：采用笔试、口试、实验报告等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。

基础医学概论教案学院健康学院课程名称基础医学概论授课班级健康管理本科生主讲教师职称教务处制课堂教学设计表授课日期2019年 2 月 25 日授课学时2学时☐√理论☐实践章名称第一章正常人体结构与功能绪论节名称§1.1-§1.3 正常人体结构与功能常用术语功能以及调节目的与要求1.了解正常人体结构与功能常用术语；2.掌握人体基本功能及其结构；3.理解人体功能的调节。

教学内容1.正常人体结构与功能常用术语；2.人体基本功能及其结构。

重点与难点1.重点：人体基本功能及其结构；2.难点：人体功能的调节。

授课方式研讨式、启发式、引导式课外作业课后习题课堂小结回顾本节课主要内容，掌握人体基本功能及其结构，理解人体功能的调节，了解正常人体结构与功能常用术语。

审批意见签字：年月日备注1.教师所编制的教案由所在教研室主任审批；2.教研室主任编制的教案由所在二级学院院长（或者专业带头人）审批；3.二级学院院长编制的教案，有所属专业的教研室主任审批。

板书设计（主板：）绪论§1.1 正常人体结构与功能的常用术语1.解剖学姿势2.方位术语3.新陈代谢4.适应性5.兴奋性6.内环境与稳态§1.2 人体的基本结构及其功能1.细胞2.组织3.器官与系统§1.3 人体功能的调节1.人体功能调节的方式2.人体功能的调节与反馈（副板：）面和轴阈值说明：任课教师可根据黑板的屏数自行进行板书设计。

- 2 -教学内容段、时间分配、板书预案等【导言】这学期我们来学习新的课程，正常人体结构与功能的绪论【内容讲授】一、正常人体结构与功能的常用术语1.解剖学姿势：是指身体直立，面向前方，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。

2.方位术语;上，下，内，外。

3.新陈代谢：机体与环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程。

4.适应性：对内环境变化的反映能力。