送东阳马生序重点知识点总结

《送东阳马生序》知识点归纳一、文学常识1、宋濂：明初文学家、政治家，字景濂，号潜溪，宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

2、赠序，始于唐代。

是文人临别赠言性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许之辞。

二、[1]嗜：特别爱好，喜欢[2]无从：没有办法。

[3]致：。

致：得到。

[4]假借：借。

“假”也是借的意思。

[5]弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

代词作宾语，宾语前置。

[6]走：跑。

[7]逾约：超过约定的期限。

[8]加冠：加冠之后，指已成年。

古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）仪式，表示已经成人。

后人常用“冠”或“加冠”表示年以二十。

这里即指二十岁。

[9]患：担心，忧虑。

[10]硕师：学问渊博的老师。

硕，大。

[11]尝：曾经。

[12]趋：奔向。

[13]先达：有道德，有学问的前辈。

[14]叩问：求教。

叩，请教。

[15]德隆望尊：道德声望高。

又作德高望重。

[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。

门人、弟子，学生。

填，塞。

这里是拥挤的意思。

[17]辞色：言语和脸色。

[18]援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。

质，询问。

[19]俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教。

[20] 叱咄：训斥，呵责。

[21]至：周到。

[22]复：这里指辩解。

[23]俟：等待。

[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。

[25]穷冬：隆冬。

[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。

[27]舍：这里指学舍，学校。

[28]支：通“肢”四肢的意思[29]媵（yìng）人：待嫁的女子，这里指侍女[30]汤：热水。

[31]沃灌：浇水洗。

[32]衾：（qīn）被子。

[33]寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。

[34]容臭：（xiù）香袋。

臭，气味这里指香气[35]烨（yè）然：光彩照人的样子。

[36]缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服．缊，旧絮．敝，破．[37]口体之奉：指衣食的享用[39]县官：这里指朝廷。

《送东阳马生序》课文知识点梳理11.《送东阳马生序》【重点字词】余幼时即嗜学　嗜：特别爱好无从致书以观致书：得到书，这里是买书的意思。

致：得到。

每假借于藏书之家假借：同意复词。

借。

“假”也是借的意思。

弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

代词作宾语，宾语前置。

录毕，走送之走：跑。

不敢稍逾约逾约：超过约定的期限。

以是人多以书假余以是：因此既加冠，益慕圣贤之道既：已经道：学问、学说又患无硕师、名人与游游：交流尝趋百里外，从乡之先达执经叩问趋：奔向。

执：拿着叩问：求教。

叩，请教。

门人弟子填其室。

填，塞。

这里是拥挤的意思。

援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。

质，询问。

或遇其叱咄或：有时色愈恭，礼愈至至：周到。

不敢出一言以复复：这里指辩解。

俟其欣悦，则又请焉俟：等待。

故余虽愚，卒获有所闻卒：最终负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。

四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌支：通“肢”四肢的意思汤：热水。

寓逆旅，主人日再食寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。

再：两次同舍生皆被绮绣被：通“披”穿着腰白玉之环腰：用作动词，腰佩右备容臭容臭：（xiù）香袋。

臭：气味，这里指香气。

烨然若神人烨（yè）然：光彩照人的样子。

而承天子之宠光，缀公卿之后缀：这里意为“跟随”父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送凡所宜有之书宜：应当不必若余之手录若：像假诸人而后见也。

假：借流辈甚称其贤贤：贤能生以乡人子谒余谒：拜见余朝京师朝：朝见撰长书以为贽贽：初次进见尊者时所持的礼物。

言和而色夷色：脸色夷：平易自谓少时用心于学甚劳谓：说是可谓善学者矣是：这谓：称作谓余勉乡人以学者谓：说【重要句子翻译】1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还译文：因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

2.录毕，走送之，不敢稍逾约。

译文：抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

《送东阳马生序》知识点归纳一、基本知识（一）文学常识1．节选自《宋学士文集》。

作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。

2．序，一种文体，有书序、赠序两种。

本文是赠序，有临别赠言的性质。

（二）文言词语【嗜学】酷爱读书。

嗜，喜欢，特殊的爱好。

【致】取得。

【假借】借。

假，借。

【手自】亲手、亲自。

【怠】懈怠，放松。

【逾（yú）约】超过约定的期限。

逾：越过，超过。

【以是】因此。

以，因为。

【既】已经。

【加冠】表示男子已成年。

冠，帽子。

【益】更加。

【道】思想、学说。

【患】忧虑。

【硕师】才学渊博的老师。

硕，大。

【游】交游，交往。

【趋】快走。

【从】跟从。

【执经】拿着经书。

执，拿。

【德隆望尊】道德声望高。

德，道德。

望，声望。

隆，高。

尊，声望、地位高。

【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

辞色，语言和脸色。

【侍】侍侯。

【援疑质理】提出疑难，询问道理。

援，引、提出。

质，询问。

【倾耳】侧着耳朵。

倾，侧斜。

【请】请教。

【或】有时。

【斥咄（d uō）】训斥，呵责。

【色】表情。

【恭】恭顺。

【至】周到。

【复】回复，回答。

【俟（sì）】等待。

【欣悦】高兴。

【卒】终于。

【获】收获。

【负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背着书箱，拖着鞋子。

箧，小箱子。

曳，拖，拉。

屣，鞋子。

【穷冬】隆冬，深冬。

【皲（jūn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。

【舍】这里指学舍，书馆。

【僵劲（jìng）】僵硬。

【媵（yìng）人】这里指服役的人。

【沃灌】浇洗。

【衾】被子。

【拥】围裹。

【覆】盖。

【寓】寄居。

【逆旅】旅店。

逆，迎。

【容臭（xiù）】香袋。

臭，气味，这里指香气。

【烨（yè）】光彩照耀。

【缊（yùn）袍敝衣】破旧的衣服。

缊，旧絮。

敝，破。

【略无】毫无。

【慕艳】羡慕。

慕，羡慕。

艳，欣羡。

【奉】供养。

【不若】不如。

二、阅读探究1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。

《送东阳马生序》复习要点一、文学常识《送东阳马生序》本文选自《宋濂全集》作者宋濂；字景濂，号潜溪，元末明初文学家。

序是一种文体，有书序和赠序之分，赠序，即临别赠言，本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。

属于赠序。

生，对晚辈读书人的称呼二、词语解释（一）重点词语1、嗜．学爱好2无从致．书以观得到3假借：借4走．送之：跑5逾约：超过约定的期限6以是：因此7、既加冠：加冠之后，指已成年8、硕师:学问渊博的老师。

9、趋：快步走10、执．经叩问．．：执：拿叩问：请教11、德隆望尊:道德声望高。

12、填，挤满。

13、稍降辞色．．言语和脸色稍，略微。

14、援．疑质．理：援：引、提出质：询问15、叱咄．．训斥，呵责16、色愈恭，礼愈至至，周到17、不敢出一言以复．回答，答复。

这里是辩解的意思。

18、俟．其欣悦等待19、负箧曳屣背着书箱，拖着鞋子20、穷冬：深冬，隆冬。

穷，极。

21、皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

22、至舍客舍23四支．僵劲通“肢”肢体24、媵人：侍婢。

这里指旅社中的仆役。

25、持汤．沃灌热水沃，浇。

26、和暖27、逆旅：旅店。

28主人日再食．供养，给……吃。

29、皆被．绮秀同“披”，穿的意思。

绮，有花纹或图案的丝织品。

绣，绣花的衣服。

30、缨：系帽的带子31、腰．白玉之环腰佩，用作动词，在腰间佩戴。

32、右备容臭．．香袋臭，香气。

33、烨然：光彩照人的样子34、、缊袍敝．衣破缊，乱麻缊袍破旧的衣服。

35、慕艳：羡慕36 以．中有足乐者因为37、口体之奉：指吃的穿的供给。

38、耄老：年老。

耄，八十九十。

39、预君子之列预，参与。

君子，这里指有官位的人。

40、宠光，恩宠光耀。

41、缀，跟随42、太学，我国古代设在京城的最高学府。

43、县官，这里指朝廷。

44、廪稍，公家按时供给的粮食。

45、裘葛，冬天的皮衣和夏天的葛衣。

46、父母岁有裘葛之遗遗，给予，赠送。

47馁，饥饿。

48司业、博士，都是古代学官名。

送东阳马生序宋濂一、主要内容：作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。

写法：现身说法二、主要矛盾：“嗜学”和“家贫”三、求学经历（一）借书、抄书，遍观群书；（二）请教先达，恭敬专心；（三）为求学，不畏寒冷；不羡富贵，以苦为乐。

（一）借书、抄书，遍观群书；1、得书难：家贫，无从致书以观。

2、解决办法：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3、遇到的困难：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。

作用：环境描写，突出抄书之苦。

解决办法：弗之怠。

4、结果：以是人多以书假余。

（二）请教先达，恭敬专心；1、从师难：主观原因——益慕圣贤之道；客观原因——（又患）无硕师名人与游。

2、解决办法：尝趋百里外，从乡之先达之经叩问。

作用：“趋”表现“我”求学心情迫切，“百里”写出从师的路途远，但“我”不畏辛苦、意志坚决。

3、“我”如何学习：（1）先达的地位：A.正面体现先达德高望重的句子是：先达德隆望尊；B.用学生数量多来侧面体现先达名声大、学问大的句子：门人弟子填其室。

（2）先达的表现：A.平时：未尝稍降辞色（体现先达的严肃，一丝不苟）；B.生气时：或遇其叱咄。

写先达的表现的作用：用先达的严肃、一丝不苟及严厉、严格，衬托“我”学习的认真专业，及求师的诚恳。

（3）“我”的表现：A.先达平时，“我”的表现：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

作用：动作描写，体现了“我”对老师的恭敬和对学习的认真专业。

B.先达生气时，“我”的表现：色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

俟其欣悦，则又请焉。

作用：体现“我”对老师态度诚恳。

（4）从师的结果：故余虽愚，卒获有所闻。

作用：“愚”是一种自谦，体现“我”学习态度谦和、虚心好学。

最后，“我”学习有所收获，和“我”的勤奋尊师分不开。

（三）为求学，不畏寒冷；不羡富贵，以苦为乐。

1、求学难得体现：（1）路途险、远：负箧曳屣行深山巨谷中（2）饮食差：日再食，无鲜肥滋味之享（3）穿着俭朴：余则緼袍敝衣处其间2、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

《送东阳马生序》知识总结一、文学常识1、背景：《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。

2、文体：赠序.《送东阳马生序》是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许。

“序”是一种文体。

“序”有书序和赠序两种。

3、作者，字景濂，号潜溪，文学家。

在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。

他以继承儒家封建道统为己任，为文主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。

朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。

著有《宋学士文集》。

4、本文选自5、题目含意：送给同乡马君则的一篇赠序。

二、字词小结1、词类活用腰白玉之环。

（_____，名词作动词，_________。

）手自笔录。

（____，名词作动词，________；_____，名词作动词，_______）戴朱缨宝饰之帽。

（_____，名词作动词，__________；_________，名词作动词，________）余则緼袍敝衣处其间：（緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

）余立侍左右：（立，名词作状语，站着。

）2、古今异义余幼时即嗜学（余：古义为_____，今义为剩下）媵人持汤沃灌（汤：古义为______；今表食物煮后所得的汁水。

）以是人多以书假余(假：古义为______；今表虚伪的，不真实的。

)走送之。

（走，古义为_____，今义为走）寓逆旅（逆：古义为迎，今义为向着相反的方向）穷冬烈风（穷：古义为末，今义为贫穷，穷尽）尝趋百里外（趋：古义为_________，今义为趋势）日再食(再：古义为________，今义为又）以是人多以书假余（是：古义为________，今义为判断动词，是）右备容臭（臭：古义为___________,今义为臭气）3、一词多义以：1.计日以还；俯身倾耳以请__________2.以书假余； ________3.以衾拥覆__________4.以中有足乐者__________之：1.每假借于藏书之家____________2.走送之______________3.当余之从师也______________4.无鲜肥滋味之享____________患; 1.又患无硕师名人与游(_____________,动词) 2.无冻馁之患矣（忧患，名词）故: 1.故余虽愚（_________，连词） 2.余故道为学之难以告之（特意，故意，副词）道；1.益慕圣贤之道（__________，名词） 2.余故道为学之难以告之（说，动词）至;1.色愈恭，礼愈至（________，形容词） 2.至舍，四支僵劲不能动（_____，动词）质；1.援疑质理（______，动词） 2.非天质之卑（本质，资质，名词）色:1.未尝稍降辞色（________）2.或遇其叱咄，色愈恭（______）若：1、烨然若神人（______）2、不知口体之奉不若人也（_________）书：1、每假借于藏书之家（）；2、与朱元思书（）从：1、尝趋百里外从乡之先达执经叩问（）；2、当余之从师也（）其：1、俟其欣悦（）；2、门人弟子填其室（）4、通假字①支：通_____,________②被：通_____,_________5、特殊句式⑪省略句：①先达德隆望尊，（先达）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

《送东阳马生序》【文言基础知识】1.字词解析①注音释义嗜（shì）学：喜爱学习。

俟（sì）：等待屣（xǐ）：鞋子。

衾（qīn）：被子。

容臭（xiù）：香袋。

臭，气味，文中指香气。

裘葛（gé）之遗（wèi）：裘（冬衣），葛（夏衣），遗（送）。

②词性活用手自笔录（手──动手，名词用作动词。

笔──用笔，名词作状语）腰白玉之环（挂在腰间，名词用作动词。

）县官日有廪稍之供（每天名词作状语）父母岁有裘葛之遗（每年名词作状语）③通假字四支僵劲（“支”通“肢”）④每假借于藏书之家（“假”“借”都是借的意思）⑤古今异义穷冬烈风（穷：深；今常指贫乏财物或尽、完，达到极点）日再食（再：两次；今指又一次）2.句式解析弗之怠（否定句，代词“之”作宾语，动词后置。

“之”代笔录的事。

“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。

）撰长书以（之）为贽（省略介词宾语，“之”代这封信。

）岂他人之过哉（岂……哉？哪里是……呢？固定句式。

）3.难句解析①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

全句译作：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

全句译作：因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。

③生以乡人子谒余。

生，年青人。

文中指马生，即马君则。

乡人子，同乡人的子女（晚辈）。

以，凭借。

全句译作：马生以同乡晚辈的身份来拜见我。

④其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

第一个“其”，代“他”（马生），第二个“其”代“他的”（马生的）。

故，特意。

全句译作：马生将要回家探望他的父母时，我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他。

【内容主旨】全文共3个自然段。

第1段写自己求学之难和用心之专。

可分为3个层次。

第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。

《送东阳马生序》知识点整理
1.《送东阳马生序》的背景和写作动因：本文写作的背景是嘉靖四十年（1561年）东阳中丞马生被招为吏部文选主事，作者受到鼓舞，创作了这篇送别文章。

4.对东阳美景的描写：接下来，李时中以东阳美景来反衬当下的社会风气，通过对山川、河泽和名胜古迹的描绘，凸显了东阳繁华的景象和人文的底蕴。

5.对士人的嘱托：最后，李时中通过对士人的嘱托，表达了自己对新政的期望。

他鼓励士人要有远大理想和高尚品质，勤学修德，以济时艰。

6.文章的结构：《送东阳马生序》分为三个部分：马生形象的描写，对社会风气的批评，对东阳美景和士人的嘱托。

整篇文章线索清晰，结构严谨。

7.文章的文学特点：《送东阳马生序》是一篇鸠形鸟篇的散文。

全文以送别为主题，整篇文章情感豪放，文笔犀利，形象生动，语言流畅，富有感染力。

8.文章的影响：《送东阳马生序》表达了明代文人的理想和愿景，对后来文学创作产生了一定的影响。

它被后人广泛传播，成为一篇家喻户晓的经典之作。

【知识学习】《送东阳马生序》文言文知识点归纳《送东阳马生序》文言文知识点归纳送东阳马生序、文学常识、作者明朝著名文学家宋濂2、重点字词解释。

余幼时即嗜学：喜欢，爱好。

致书：得到书。

这里是买书的意思。

致，取得、得到。

假借：借。

假也是借的意思。

弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。

“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

走送之：跑既加冠：已经加了冠，到了成年。

（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。

硕师，才学渊博的老师。

硕，大。

尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。

趋：奔向。

先达：学术界的前辈。

执经叩问：求教。

叩，问。

德隆望尊：道德高，声望重。

门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。

门人，弟子、学生。

填，塞。

这里的是拥挤的意思。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。

质，询问。

俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。

或遇其叱咄：或，有时。

叱咄：训斥，呵责。

（礼愈）至：周到。

（不敢出一言以）复：这里指辩解。

俟（其欣悦）：等待，等。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。

穷冬：严冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。

（至）舍：学舍，书舍。

僵劲：僵硬。

（持）汤沃灌：热水。

沃灌，浇洗。

以衾（拥覆）：以，用。

衾，被子。

寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。

（主人）日再食：每天提供两顿饭。

再，两次。

食，提供伙食。

（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。

（戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。

腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。

（右备）容臭：容臭，香袋。

烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。

緼袍敝衣：破旧的衣服。

緼，旧絮。

敝，破。

略无慕艳意：毫无羡慕之心。

慕、艳，羡慕。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

3、理解背诵。

描写读书之难的句子：①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

《送东阳马生序》知识梳理一、文学常识1、解题：序：文体名。

这是一篇赠序。

赠序是是文人临别赠言性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许之辞。

生，长辈对晚辈的称呼。

东阳，地名。

2、作者：宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。

二、古文知识（一）、重点注释1、无从致书以观：没有办法得到书来看。

无从，没有办法。

致，得到。

2、每假借于藏书之家：经常向有藏书的人家借。

每，常常。

3、手自笔录，计日以还：亲手用笔抄写，计算着日期归还。

4、砚冰坚，手指不可屈伸：砚台里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸。

5、弗怠之：不懈怠抄书的事。

6、录毕，走送之：抄完书后，跑着送还。

7、不敢稍逾约：稍，稍微。

逾约，超过约定的期限。

8、以是人多以书假余：因此别人大多愿意把书借给我。

以是，因此。

多，大多数。

假，借。

9、余因得遍观群书：我于是能够看到很多书。

得，能够。

10、既加冠（guān）：加冠以后，指已成年。

古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。

11、益慕圣贤之道：更加仰慕古代圣贤的学说。

12、又患无硕师名人与游：又担心没有大师、名人和自己交往。

硕师，学问渊博的老师。

硕，大。

13、尝趋百里外：曾经跑到百里之外。

趋，快走或小跑。

14、从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

先达，学术界的前辈。

执，拿着。

15、先达德隆望尊：前辈道德声望高。

16、门人弟子填其室：填，塞。

向他求教的学生挤满了屋子。

17、未尝稍降辞色：不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

辞色，言语和脸色。

18、余立侍左右，援疑质理，我站在旁边侍候，提出疑难，询问道理。

19、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教。

20、或遇其叱咄：或，有时。

叱咄，训斥，呵责。

21、色愈恭，礼愈至：神色更加恭敬，礼节更加周到。

22、不敢出一言以复：不敢说一句话来辩解。