幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思

幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思一、教学目标1.了解动物职业的概念和特点。

2.能够辨别和认得不同动物职业的职责和形象。

3.提高幼儿的口头表达本领和合作意识。

二、教学准备1.动物职业介绍所的游戏板。

2.各种卡片，卡片上有不同动物职业的图片和名称。

3.拓展材料。

三、教学过程1.导入（10分钟）老师向同学介绍“动物职业介绍所”的概念，并让同学小组随机选择一个动物职业来介绍，如：警犬、牧羊犬、看门狗等。

2.游戏环节（20分钟）老师将动物职业介绍所的游戏板放在教室的一角，让同学们分成小组，每组5—6人。

每个小组选择一个代表，代表们轮番在游戏板上走动，提取一张手中的卡片，依据卡片上的职业图片和名称来进行相应的动作和角色扮演表现，呈现给其余小组。

3.讨论环节（20分钟）老师请总结这些动物职业的紧要性和特点，带领同学们讨论这些职业的区分和联系，还要留出充分时间，邀请孩子们共享个人对其中一个职业的认得和看法。

4.互动环节（10分钟）对同学进行分组，每组选择一个职业进行短剧表演，模拟这种职业的场景。

每组同学都要参加，其中较有表现力的同学可以担负组长或主演，协调小组间的合作关系。

5.后续活动（10分钟）老师可以激励孩子们本身设计一套动物职业介绍的卡片或是制作一些表演道具，亦或是进行相关手工制作活动。

四、教学反思这堂课堂的全部目的就是以一种更加实在的形式，向同学们介绍动物职业，让同学更加直观地了解动物职业的特点和概念。

在同学们的表现中可以看出，这种游戏交互的方式更好地激发了幼儿们的喜好，进而帮忙他们积极自动搭配这一过程，从而感受到团队合作带来的快慰和成就感。

在教学中也可以注意到，小同学时常以一种更加自然的方式进行学习，老师应当多些倾听与互动，引导孩子们积极参加，营造一种融洽和谐的教学氛围。

语言《动物职业介绍所》活动反思
修改理由：1.《动物职业介绍所》这个故事，不光是帮助幼儿认识到不同动物的不同特征及特长，也向幼儿说明了一个道理：人人都有长处，总有事情是自己擅长的，要学会扬长避短。

所以，在目标中增加了第三条。

2.完整讲述故事会比较的平淡和无趣，首先引出“动物职业介绍所”的这个主题，幼儿并没有接触过，让其猜测职能，并在故事的一开始寻找答案，学会提取关键的信息。

3.主要环节分段讲解故事，先讲出动物的困难，用自己的想法和理解寻找动物难做好工作的原因，并且试图根据动物的特点解决困难。

提高幼儿的参与度，而不是被动的听整个故事，活跃幼儿的思维。

寻找故事背后的启示
《动物职业介绍所》这个故事所有幼儿都没有接触过，甚至在一开始都不明白故事的名字是什么意思。

所以，我先让幼儿从字面含义猜测这个故事是讲什么的。

孩子们断断续续得出了“工作”、“小动物”、“介绍工作”等关键信息。

带着这样的思考，往下分段讲述故事，孩子们的兴趣也一层层地被激发出来，他们先是觉得动物找到了不适合自己的工作，闹出的笑话而觉得可笑，接着开始为动物们出谋划策，开动脑筋，根据他们的特点想象着怎样的工作适合各种各样的小动物，最后他们为了所有动物找到了工作而感到高兴。

链接《指南》语言领域前言内容：为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到。

幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.能够通过动物的表情、语音、动作等了解它们的职业工作。

2.能够简单介绍几个常见的动物职业，例如：狗，警犬、导盲犬；猫，饲养员、猎鼠员。

3.能够用简单的语言描述自己对动物职业的认识。

教学准备教师准备：PPT、图片、实物模型、海报等。

学生准备：跟动物有关的玩具、图片等。

教学过程1. 导入1.操作教师PPT，展示一些常见动物的图片，例如：猫、狗、老虎、大象等，并问：“小朋友们，你们喜欢什么动物？动物有什么工作呢？我们可以通过观察它们的表情、动作来猜想。

”2.让学生通过自己带来的跟动物有关的玩具或者图片来对比、讨论它们各自的特点和工作。

2. 观察、分析1.授课教师展示策划过的职业介绍海报，学生跟随教师观察，认真观察每一张海报，并呈现出来：–图片中的动物长什么样子？–它们在海报上所呈现的动作、表情，能表达出什么意思？–根据它们呈现的具体形象，它们可能从事什么样的工作？2.教师根据学生的观察和分析，引导学生逐渐理解不同动物的工作特点。

3. 感性认识1.教师引导学生，带来实物模型，例如：小型搜救犬、导盲犬、警犬模型等，一并介绍不同动物的职业。

2.学生用自己的语言形象生动地描述不同动物的职业特点，并进行简单模拟演示。

4. 总结反思1.教师引导学生，回顾今天的学习内容，问学生们有什么收获和想法没有。

2.带领学生以“什么是动物职业？”为题进行小组反思，从自己和身边的事例角度出发，让学生们简单表达自己的认识和思考。

作业安排1.学生完成自己的职业图片卡片。

2.学生通过观察实物或网上素材，收集自己喜欢的动物的想法或职业介绍，与同组同学进行分享。

教学反思在教学实施过程中，我们注重了鼓励学生了解、感知与体验动物世界，以及自己的表达能力和交流能力。

这样的教学方式，在提高学生价值观、思维能力方面具有难得的积极作用。

同时在实践过程中，也发现了一些问题，例如整体控制时间有待加强，以及需要调整课程内容，让学生的思维能力在实践中得到更好的锻炼。

幼儿园中班语言领域故事活动《动物职业介绍所》教案教学目标：1.通过参与故事活动，培养幼儿的听说能力和表达能力。

2.帮助幼儿理解不同动物的职业特点并能简单介绍。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《动物职业介绍所》故事大纸板或图片。

2.動物職業詳細介紹紙條（內容包括動物職業、描述與職業相符的特點）3.動物面具或图片。

教学过程：Step 1：引入活动教师给幼儿们出示《动物职业介绍所》故事大纸板或图片，引起幼儿们的兴趣。

教师询问幼儿们是否知道动物也可以有职业，引导幼儿们讨论。

Step 2：讲述故事教师通过展示故事大纸板或图片，给幼儿们讲述《动物职业介绍所》故事。

故事讲述不同动物通过自己的特长和兴趣选择了不同的职业，并且每个动物都非常喜欢自己的工作。

Step 3：角色扮演教师将不同动物的职业介绍放在纸条上，然后将纸条折叠后放进一个小箱子里。

教师让每个幼儿轮流从箱子里抽取一张纸条，并戴上与职业相应的动物面具或拿着相应的动物图片，然后用自己的方式介绍自己的职业。

Step 4：合作游戏将全部幼儿分成若干小组，每组选择一个动物职业，并从抽出的纸条中选择出描述与职业相符的特点，再用自己的话进行介绍。

教师可以提供必要的指导和帮助。

最后，每个小组可以将自己的介绍表演给其他小组观看。

Step 5：小结教师请幼儿们坐下，回顾整个故事活动的内容。

询问幼儿们都了解了什么动物职业并能简单介绍。

鼓励幼儿们分享自己在活动中的体验和感受。

Step 6：延伸活动教师提供绘画材料，让幼儿们自由绘画他们喜欢的动物职业形象，然后每个幼儿用自己的话进行介绍。

评估方法：通过观察幼儿的参与度、表演和绘画等内容，评估他们对动物职业的了解和表达能力的发展情况。

教学反思：这个故事活动可以帮助幼儿们了解不同动物的职业，并培养他们的表达能力和团队合作能力。

教师在引导幼儿讨论和角色扮演时，应提供必要的帮助和指导，同时鼓励幼儿们自由发挥和表达。

幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物与他们扮演的各种职业；2.增强幼儿的观察力和学习能力；3.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学内容故事讲解故事背景：在动物世界里，有一家职场服务机构叫做“动物职业介绍所”，主要为不同动物介绍适合他们的工作。

今天，我们一起来参观这家介绍所，看看那些可爱的动物在做些什么有趣的事情。

故事场景：首先，导游会带领大家走进介绍所大厅，介绍所大厅里面放着各种动物咨询宣传活动的海报，大家可以向工作人员了解到更多的动物职业情况。

然后，大家会来到介绍所的娱乐活动中心，看看那些动物在进行什么样的活动，比如大力士老虎、灵活的猴子在进行游泳、跑步和做瑜伽，蝴蝶在跳舞，鱼儿在游泳，等等。

接下来，大家会来到介绍所的后勤服务区，看看那些小动物在做些有趣的事情。

小蜜蜂在采蜜制作蜜糖，小松鼠在收集树林里的食物，小鸟在做窝筑巢，等等。

最后，大家会来到介绍所的教育培训区，看看那些动物在学习什么课程。

小熊猫在学习基本的数学和语言知识，小企鹅在学习水中生活的科学知识，小鳄鱼在学习自我保护和认识危险。

互动活动1.制作海报：幼儿可以自己动手制作一份动物职业介绍的海报，表达自己对不同动物的认识和想象；2.观察游戏：幼儿可以观察老师给出的不同动物图片，并根据图片中的信息做出相应的表情和动作；3.表演活动：幼儿可以在家庭作业中背诵自己最喜欢的一个动物职业，并在教室中展示。

教学反思在这次教学过程中，我设想了一系列互动游戏和活动，包括制作海报、观察游戏和表演活动，以此来深入幼儿的印象和记忆中，让他们更好地记住故事中介绍的动物职业信息，并能够通过游戏和表演来主动表达出来，同时也提高了幼儿的想象力、表达能力和协作能力。

这个教案中还包含了多个不同的场景，以此来制造不同的生动形象，让幼儿在绘制大纲图时可选择不同的动物，或者在活动中被引导去认识不同的动物。

如此，幼儿可以逐渐对动物世界产生依赖，获得更多的经验和知识。

动物职业介绍所教案反思教案名称：动物职业介绍所教案教案反思：在这个教案中，我使用了职业介绍所的形式，通过介绍动物的职业，帮助孩子们了解动物的生活和特点，并培养他们的观察力和表达能力。

整个教案的设计充分结合了孩子们的兴趣和实际生活经验，使他们能够更好地理解和接受所学内容。

反思一：任务设计在教案中，我将任务分为三个部分：动物观察、职业介绍和自我表达。

通过动物观察，孩子们可以更加直观地了解动物的外貌和行为习惯；通过职业介绍，孩子们可以了解到动物的特殊职业和能力；通过自我表达，孩子们可以运用所学的知识，展示自己的观察和表达能力。

任务的设计使得孩子们能够全面地了解和掌握动物的相关知识。

反思二：教学方法在教案中，我运用了多种教学方法，如观察和描述、对话和交流、绘画和创作等。

观察和描述让孩子们可以通过亲自观察动物的外貌和行为，培养他们的观察力和描述能力；对话和交流让孩子们能够学会倾听他人和表达自己，培养他们的沟通能力；绘画和创作让孩子们能够将自己的观察和想象转化成为形象化的表达，培养他们的创造力和艺术能力。

通过多种教学方法的运用，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

反思三：教学资源在教案中，我使用了多种教学资源，如图片、视频、故事和游戏等。

图片和视频能够让孩子们直观地了解动物的外貌和行为；故事能够让孩子们更好地理解动物的生活和特点；游戏能够让孩子们通过参与和互动，深入体验动物的职业和能力。

通过多种教学资源的使用，我能够更好地帮助孩子们理解和接受所学内容。

展开详细描述：第一部分：动物观察1. 让孩子们观察自己身边的宠物动物，了解它们的外貌和行为习惯。

可以使用图片或真实的宠物动物来进行观察。

2. 给孩子们一些提示，让他们观察宠物动物的特征，例如：耳朵是什么形状的？有几只脚？喜欢吃什么？喜欢做什么？等等。

3. 让孩子们用自己的话描述宠物动物的特征和行为，培养他们的观察力和描述能力。

第二部分：动物职业介绍1. 使用图片或视频，向孩子们介绍一些动物职业，例如：导盲犬、搜救犬、警犬等。

幼儿园中班优质课教案及活动反思一、活动领域：语言领域二、活动名称：《动物职业介绍所》三、设计意图：随着班本主题《快乐工作达人》的开展，主题开展第一部分《我知道的职业》已经进入尾声，孩子们每天都在观察身边出现的职业，有医生、教师、厨师、理发师......在前期的主题活动中，我发现幼儿对于职业的了解仅限于身边常见的，较少的谈论到其他职业，并且在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。

《指南》中提出：4-5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容并且能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

因此我结合中班幼儿的年龄特点，以及班本主题《快乐职业达人》，我借助故事《动物职业介绍所》这个内容新颖、结构简单、情节生动、富有童趣的故事。

鼓励幼儿积极思考了解更多的职业种类，根据动物特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么，幼儿通过思考、分析故事中的情节，并且能帮助其发掘自己与他人的优点以及长处。

四、活动目标：1.理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

2.能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试故事续编（续编其他动物找工作）。

3.幼儿能够善于发现自己与他人的长处及优点。

五、活动准备：1.经验准备：幼儿前期已经了解各种职业，知晓各种职业的名称；2.物质准备：PPT、音乐、20把小椅子、多媒体电视、幼儿围坐成半圆形。

六、活动重难点：重点：能大胆讲述大猩猩和动物的对话，丰富词汇“如愿以偿”。

难点：尝试续编其他动物找工作的故事。

七、活动过程：（一）谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。

提问：1.你们知道什么是“职业”吗？——幼：......2.“职业介绍所”会是个什么地方呢？——我们一起来故事中寻找答案。

小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的地方。

（二）分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含
反思
物职业介绍所教案适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达，欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点，快来看看幼儿园物职业介绍所教案吧。

活动目标
欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。

能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备
童话故事中的动物形象，其他动物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。

出示动物形象，引出故事内容。

老师:小朋友们好！我是小白兔。

我想找一份适合自己的工作。

请问到哪里可以找到工作呢?
老师引出故事，有表情地讲述童话故事《动物职业介绍所》。

了解故事内容，知道几种职业的特点。

老师：故事中出现了哪几个小动物？它们的工作是什么？
老师：你觉得它们找的工作合适吗？为什么？
帮助幼儿理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。

老师：大【幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思】。

大班语言：《动物职业介绍所》课后反思《动物职业介绍所》是一则内容新颖、结构简单、情节生动，富有童趣的故事。

故事讲了大猩猩所长根据“龙虾”“青蛙”袋鼠”等动物的本领安排了合适的职业，活动中我引导幼儿根据自己的想法自主设计其他动物合适的职业，在情景表演、续编故事中不断提升语言表达能力。

下面是对这节活动的反乱从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的续编环节，在续编中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。

孩子们的想象力和语言表达能力都十分不错，如幼儿所说：袋鼠跳的高，适合做跳高运动员；小狗嗅觉灵敏，适合做侦探；猴子能爬高，适合做水管修理工；蚯蚓能让花开的更鲜艳，适合做园艺师。

大象大鼻子本领强，可以当救生员、消防员、伐木工、开浴室等。

从效果上看，孩子们基本完成了重难点目标。

在为动物介绍工作的过程中，我能围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，注意到提问的形式多样化，并且讲故事时不同角色的声音区分开来，十分吸引幼儿的注意力，更能将孩子们带进情境中去，并且积极的为后续编故事做好铺垫，启发他们积极思考。

如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿“大猩猩所长为青蛙介绍什么工作呢?为什么？”，及时跟上小结提升大猩猩根据动物的本领介绍合适的工作。

而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作呢？说一说理由”，让幼儿转换角色，更好地进行联想,提高了他们参与的积极性。

活动中能强调“职业”的特性，让幼儿能根据动物的特长为其介绍合适的工作。

并让幼儿尝试表演试试看小动物找到合适的工作的心情。

这样就为第三环节续编环节中为动物想职业做了铺垫。

第二环节中的铺垫还为孩子们铺设了一个续编的台阶，教给孩子们如何创编的方法，我认为，语言课更重要的是教给幼儿理解语言文字的能力，教给幼儿说话的方法，比如续编的方法一一加对话。

《动物职业介绍所》教学反思《动物职业介绍所》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《动物职业介绍所》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《动物职业介绍所》教学反思篇1今天的语言教学活动是《动物职业介绍所》，故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编空间。

本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，引导幼儿根据动物特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

通过分组讨论、表演等多种形式，为幼儿创设自由、宽松的语言环境，学会大胆表述自己的观点，发展语言表达能力。

引导幼儿思考解决问题，从中体验小小的成功感，将孩子们参与的热情推向活动的高潮，非常符合大班年龄段幼儿的那种心理特征。

在活动中我让幼儿形象、直观地理解了故事内容，再分段讲述，设置疑问，引导幼儿想像，从而归纳出本节活动的重点：大猩猩所长根据动物们的不同特点，介绍相应的合适的工作。

并让幼儿尝试运用“因为……所以……”的句式来说说看。

在幼儿自由交流给动物找一个合适的工作时，我以一种竞赛的方式，使每个幼儿都能积极投入，并激发幼儿的小组合作意识。

放手让幼儿有机会说、敢说、大胆地说，鼓励幼儿大胆想象、创造。

最后，引导幼儿联系实际说说自己又什么特长能做什么工作。

并进行最后的总结。

活动中我运用了很多个提问，每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，在每次幼儿回答问题后，我都给予一定的鼓励。

如：你说的很有道理，你真棒……注重教师与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，极大地调动了幼儿活动的积极性，体现了幼儿在前、教师在后的教学理念，让幼儿充分表达，很好地发挥了幼儿的主体性。

活动目的基本达到，但也存在着不足：1、在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，灵活度不够，应有意识引导幼儿进行模仿并加强练习。

桐乡市第二教研片结对园送教下乡活动中班社会活动：《动物职业介绍所》活动时间活动地点设计意图在区域活动中一些社会性区角总是非常受欢迎，小朋友们热衷与角色表演的游戏，针对这个现象我设计了这节课。

希望通过这节课能够丰富幼儿对社会角色的理解。

同时引导幼儿明白只有找到自己的本领、优点就能找到合适的工作的道理。

教学目标1．通过已有经验发现小动物们不同的特点，感知这些特点与不同职业的关系。

2．尝试运用自己的经验，根据特点给小动物找工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

3．在帮助小动物、同伴找工作的体验中，懂得每个人都有自己的长处，要发挥长处找合适的工作。

教学准备经验准备：幼儿已了解一些职业的特点与动物的特征；物质准备：大猩猩、青蛙、龙虾、袋鼠纸偶；十二份工作图片（如运动员、警察等）。

教学重点通过已有经验发现小动物们不同的特点，感知这些特点与不同职业的关系。

教学难点尝试运用自己的经验，根据特点给小动物找工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

主要环节具体流程设计意图一、谈话导入1．孔老师的工作是什么？那你们的爸爸妈妈是什么工作？2．小结：每个大人都有自己的工作，工作还有一个好听的名字：职业。

3．老师这里还有许多职业，我们一起来看看。

（出示职业的图片。

）通过谈话的方式让幼儿知道工作就是职业，同时出示各种职业的图片，引导他们认识各行各业的职业，为接下来的活动做铺垫。

二、故事《动物职业介绍所》（一）根据动物找合适的工作1．今天我们教室来了谁？它也有自己的职业，就是帮助别人介绍工作，所以它开了一家店叫《动物职业介绍所》。

2．开张第一天就来了三位顾客，它们都有自己的工作，可是都想换工作，这是为什么呢？我们一起听听故事。

3．为什么它们要换工作？4．大猩猩听了他们的话心想找工作就需要知道它们的本领，你们知道它们的本领是什么吗？5．你们帮它们找出了这么多本领，那这三位动物适合什么工作？为什么？6．大猩猩给它们介绍了什么工作？我们再一起听听故事。

动物职业介绍所教案(集锦11篇)动物职业介绍所教案1活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标：能够用自己的阅历分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“由于……所以……”的句式完好的表达出来。

3.情感目标：喜爱听故事，体验不同职业的乐趣。

4.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

5.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

2.活动难点：对故事进行续编，依据动物特征与职业的关系创编儿歌。

活动预备1.阅历预备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。

2.物质预备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。

活动过程(一)开头部分——律动导入，引出大猩猩师：小伴侣们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。

播放音乐，师幼唱跳。

《大猩猩》师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小伴侣，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。

让我们一起去凑凑喧闹。

(二)基本部分——活动绽开1.完好讲解并描述故事，运用提问引发幼儿思索动物的特征和职业的内在联系。

(1)出示图片，讲解并描述并表演故事开头部分。

(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所) (2)出示图片，连续讲解并描述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下列图。

①第一个上门询问的小动物是——龙虾。

师：小伴侣们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?总结：由于龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。

②其次个上门询问的小动物是——青蛙。

大班语言《动物职业介绍所》教学反思本周二的行政听课日，我执教的语言活动《动物职业介绍所》有幸得到学校领导和同年级组老师的指导，给了我很多建议，我也对本次活动进行了总结和思考：1、兴趣是最好的老师，调动幼儿参与积极性很重要。

在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。

故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。

内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

因此，幼儿在故事情境中学习热情被充分调动起来。

他们在我的鼓励下，积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，发散性思维扩大了大家的想象空间，“青蛙可以弹钢琴，因为他手指很灵活”、“青蛙还可以做婴儿用品店的工作人员、因为是小蝌蚪的妈妈，懂得照顾孩子”……精彩纷呈的答案让我眼睛一亮的同时，也不得不钦佩孩子们丰富的想象力。

2、课前准备要充分，充分考虑课堂的种种可能会让自己的应对更加从容不迫。

在在导入环节，我提出了这样一个问题：“你们知道职业是什么意思吗？”在课前，我就考虑到万一孩子不明白“职业”的含义，我该如何解决呢？于是，我便想到了从自身实际出发，在幼儿回答不出的时候立刻追问：“那你知道我的职业是什么吗？”果然，孩子们立刻说出了答案“老师”。

于是我立刻进行了总结：“原来，教师是职业的一种哦”。

紧接着，我又追问了这样一个问题：“想一想你的爸爸妈妈是什么职业”，孩子们一下说出了“会计、运货员”等不同的职业类型，对于职业他们也有了准确的定位，原来“职业就是人们所从事的的工作”。

这一问题的顺利解决，为下面环节的时间分布及铺垫起到了很好的作用。

而这一环节能够如此顺利，也得益于我课前就思考到了课堂中出现的种种情况，以至于我没有在现场应对无措。

当然，大家对本次活动的意见和建议让我充分认识到了自身的不足之处：1、虽然我用心执教着本次活动，但由于自身性格等原因，表现能力一直是我薄弱之处。

在讲述故事环节，我讲得不够生动，导致了语言领域的成份凸显的不够，学科特质不够清晰。

幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思一、故事梗概1.1 故事引入在幼儿园的一个晴朗的上午，老师向孩子们宣布：“今天我们来到了动物职业介绍所，你们知道动物都会干什么工作吗？”孩子们摇了摇头，十分好奇。

1.2 故事叙述介绍所的门开了，一个个可爱的小动物走了出来，向孩子们介绍他们的职业。

大象是一名建筑工人，它的鼻子不仅可以喷水，还可以吸水，十分厉害；企鹅是一名服务员，它手脚灵活，可以在滑冰场上帮助大家清除积雪；兔子是一名全国冠军运动员，跑步速度超快，可以帮助警察抓捕小偷；蜜蜂是一名兢兢业业的护士，每天忙于采蜜，为人类提供甜蜜的食物。

孩子们听了非常兴奋，都争相发言：“我长大了也要当一名建筑工人！”、“我要当一名警察！”、“我想成为一名运动员！”……1.3 故事收尾随着介绍所的门关上，故事也宣告结束。

老师请孩子们交流自己的感受和理解。

二、教学设计2.1 教学目标1.能够通过故事了解不同动物的职业和特点。

2.能够表达自己对不同职业的兴趣和向往。

3.能够借鉴故事的经验，尝试探索自己的职业发展方向。

2.2 教学内容及教学方法1.内容：动物职业介绍所故事教学。

2.方法：老师叙述故事，引导学生思考。

2.3 教学步骤1.引入：老师介绍故事背景，向学生宣布今天的主题是“动物职业介绍所”，引发学生兴趣。

2.叙述：老师通过口语、表情等方式，带领学生从故事中了解动物的职业和特点。

3.创设情境：老师请学生模拟动物职业介绍所的情景，互相介绍并陈述自己想要从事的职业。

4.反思：老师引导学生反思故事中的经验，并结合自己的实际情况，思考自己的职业规划和发展。

三、教学评估方法3.1 评价指标1.能否准确地表述动物的职业和特点；2.能否自信地陈述自己想要从事的职业；3.能否根据故事中的经验，结合自己的实际情况思考职业规划和发展。

3.2 评价方法1.观察学生的情绪表达、语言表述和身体语言；2.收集学生的笔记和作业；3.回收学生的调查问卷，了解学生对本次活动的反馈和建议。