大班语言动物职业介绍所教案反思

大班语言《动物职业介绍所》教学反思首先，我发现这个主题非常受孩子们的欢迎。

孩子们都很喜欢动物，而对于那个年龄段的孩子，他们对于未来还没有正确的预期，所以这个主题的引入非常合适。

孩子们在听到这个主题后兴致勃勃，积极向我发问：“老师，有没有鸟的职业啊？”“老师，老虎可以干什么工作啊？” 我看到孩子们对于这个主题有浓厚的兴趣，就迅速透露了主题的大纲，也就是我们要建造一个动物职业介绍所，介绍各种动物的职业，包括人们对于动物的服务，也包括动物对于环境的服务。

其次，我在这次课展示的形式上进行了改进。

从以前的教学经验来看，孩子们对于口头讲解并不会特别感兴趣，他们需要的是通过看和触摸来获得更多的信息。

因此，我在这次的课中使用了幻灯片和图片的展示，以及一些更生动的游戏形式来吸引孩子们。

在这过程中，孩子们被引入到一份富有生气的职业介绍所中，他们可以使用类似于id卡的东西，去了解每个动物对于环境和人们都有哪些价值。

这种形式非常有趣并且能够吸引孩子们的注意力，让他们更灵活地参与进来。

最后，这次课让我更加认识到孩子们对于世界的好奇心。

从这个课程中，我受到启发，我们应该引导孩子们通过好奇心和探索来学习东西，而不是通过简单的讲解和告诉他们而达到目的。

孩子们需要更多的体验和互动，这样他们才能真正地理解他们所学到的知识并且将其应用到他们的生活中。

总的来说，这次《动物职业介绍所》的课程让我受益匪浅。

我认识到孩子们对于世界的好奇心和搜索的愿望，也认识到了更完善的展示方式能够更好地吸引到孩子们的注意力。

这个课程也让我重新审视了我的教学方法，并为未来的教学工作做出了一些必要的改进。

幼儿园大班故事教学计划《动物职业介绍所》与反思动物职业介绍所的教学计划适用于大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们可以运用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“适当”工作的“介绍”，并能够使用'因为.所以.的句型完全表达，故事内容被感知，普通动物特征和'专业'之间的内在关系最初被理解，故事享受，并且体验了不同职业的乐趣。

快来看看幼儿园动物职业介绍所。

让我们教训。

大班故事：《动物职业介绍所》活动目标1.认知目标：了解故事的内容，并初步了解常见动物特征与“专业人士”之间的内在联系。

2.技能目标：能够利用自己的经验分析不同动物的特征，考虑“引入”正确的工作，并能够用句子'因为.所以.'完全表达它。

3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

4.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。

5.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。

困难重重1.活动重点：了解故事的内容，并能够了解不同职业的不同特征。

2.活动的困难：故事的延续，根据动物特征和职业之间的关系创造儿童歌曲。

活动准备1.经验准备：了解社会中的各种常见职业，如医生，教师，消防员，警察等。

2.材料准备：音乐《大猩猩》，动物图片，专业服装和专业用品纸。

活动程序（a）开始部分 - 节奏介绍，通向大猩猩老师：小孩，大猩猩来到教室，让我们一起跳舞吧。

在演奏音乐时，老师唱歌跳舞。

《大猩猩》老师：我们和大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，崎岖的大猩猩，你怎么走大而长的手臂，摇晃，摇晃，摇晃，它像这样走路大猩猩，大猩猩，颠簸的大猩猩，你怎么跳舞长臂抬起，肩膀颤抖，跳舞大猩猩，大猩猩，颠簸的大猩猩，你怎么吃？大盘子很饱满，水果，树叶和草，我最喜欢它。

老师：小朋友，你知道吗？这个可爱的大猩猩在电视上。

我们一起去玩吧。

（2）基本部分 - 活动1.完整地讲述故事，并用这个问题来触发孩子思考动物特征和职业之间的内在联系。

（1）展示一张图片来讲述并讲述故事的开头。

大班语言活动课程计划：《动物职业介绍所》课程计划（反思教学）大班语言活动《动物职业介绍所》课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，初步掌握“预期，意识到特征”的含义对动物的安排和'专业的内在联系，学会用'因.所以.'的句子形式完整表达，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看《动物职业介绍所》课程计划。

活动目标：1.理解故事的内容，初步掌握“愿望”的含义，了解动物的特征与安排的“专业”之间的内在联系，并学会运用'因为.所以.'句子完成表达。

2.感受大猩猩帮助他人的美好情感，并了解“发现自己的优势”的重要性。

3，愿意沟通，积极思考，大胆表达自己的想法。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。

活动准备：几张动物的图片，如大猩猩，龙虾，青蛙和袋鼠（PPT形式）活动程序：首先，开始部分1.简介问题1：'孩子，老师想问每个人一个问题，'专业'意味着什么？ '（成长后要完成的工作）问题2：'你知道什么职业？“问题3：'孩子们知道这么多职业，真是太神奇了，老师真的很佩服你。

但是今天我要带你去那里，你一定不会去过那里。

看，动物职业介绍所，你怎么看待'动物职业介绍所'？ '（将小动物介绍给职业/工作的地方）转型：'动物职业介绍所最近一直很忙。

现在我们去看看发生了什么。

'（显示PPT）二，基本部分1.老师将讲述故事并呈现PPT图片。

问题1：'小动物如何解决找到合适工作的问题？ '（寻找动物职业介绍所）问题2：“谁能告诉我，动物专业介绍了哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，猴子，驴，小松鼠）问题3：'你知道龙虾，青蛙和袋鼠妈妈最初的职业是什么吗？他们为什么找到大猩猩的导演重新介绍这项工作？ '（让孩子使用'因为.所以.'句子完整的故事）2.教师使用分段表单进行第二次演示。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思（精选6篇）在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的大班语言《动物职业介绍所》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思篇1目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。

师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。

师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。

师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。

师：对了，看来小朋友们听的很认真。

二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。

并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

大班语言公开课动物职业介绍所教案反思1、大班语言公开课动物职业介绍所教案反思设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。

在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。

在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。

《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。

故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。

所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。

此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。

活动目标1.尝试根据动物特征进行联想，给它们介绍合适的工作。

2.进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

3.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。

4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。

准备初步了解动物特征，故事课件，大统计表，长颈鹿，大象，狗，猫的图片以及相关职业。

活动过程一、导入活动1.出示故事课件。

2.这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系1.讲述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2.讲述第二段故事。

讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?老师继续讲故事的后半部分。

3.讲述第三段故事。

讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?老师继续讲第三个故事的后半部分。

动物职业介绍所教案反思教案名称：动物职业介绍所教案教案反思：在这个教案中，我使用了职业介绍所的形式，通过介绍动物的职业，帮助孩子们了解动物的生活和特点，并培养他们的观察力和表达能力。

整个教案的设计充分结合了孩子们的兴趣和实际生活经验，使他们能够更好地理解和接受所学内容。

反思一：任务设计在教案中，我将任务分为三个部分：动物观察、职业介绍和自我表达。

通过动物观察，孩子们可以更加直观地了解动物的外貌和行为习惯；通过职业介绍，孩子们可以了解到动物的特殊职业和能力；通过自我表达，孩子们可以运用所学的知识，展示自己的观察和表达能力。

任务的设计使得孩子们能够全面地了解和掌握动物的相关知识。

反思二：教学方法在教案中，我运用了多种教学方法，如观察和描述、对话和交流、绘画和创作等。

观察和描述让孩子们可以通过亲自观察动物的外貌和行为，培养他们的观察力和描述能力；对话和交流让孩子们能够学会倾听他人和表达自己，培养他们的沟通能力；绘画和创作让孩子们能够将自己的观察和想象转化成为形象化的表达，培养他们的创造力和艺术能力。

通过多种教学方法的运用，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

反思三：教学资源在教案中，我使用了多种教学资源，如图片、视频、故事和游戏等。

图片和视频能够让孩子们直观地了解动物的外貌和行为；故事能够让孩子们更好地理解动物的生活和特点；游戏能够让孩子们通过参与和互动，深入体验动物的职业和能力。

通过多种教学资源的使用，我能够更好地帮助孩子们理解和接受所学内容。

展开详细描述：第一部分：动物观察1. 让孩子们观察自己身边的宠物动物，了解它们的外貌和行为习惯。

可以使用图片或真实的宠物动物来进行观察。

2. 给孩子们一些提示，让他们观察宠物动物的特征，例如：耳朵是什么形状的？有几只脚？喜欢吃什么？喜欢做什么？等等。

3. 让孩子们用自己的话描述宠物动物的特征和行为，培养他们的观察力和描述能力。

第二部分：动物职业介绍1. 使用图片或视频，向孩子们介绍一些动物职业，例如：导盲犬、搜救犬、警犬等。

少儿园大班教课设计《动物职业介绍所》含反省活动目标：1．试试依据动物特色进行联想，为其介绍适合的工作。

2．进一步萌生少儿认识动物的兴趣。

3．勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思维。

4．理解故事内容，丰富有关词汇。

活动准备：对动物特色有初步认识，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及有关职业的图片。

活动过程：一、导入活动。

1．出示故事课件。

2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段叙述故事，指引少儿思虑动物特色与职业的关系。

1．叙述第一段故事，发问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为何介绍小螃蟹做裁缝？2．叙述第二段故事。

叙述第二段故事的前半部分，指引少儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为何？教师持续叙述第二段故事的后半部分。

3．叙述第三段故事。

叙述第三段故事的前半部分，指引少儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为何？教师持续叙述第三段故事的后半部分。

4．小结：每个动物都有自己的特色，大猩猩所长就是依据它们的特色来介绍工作的。

5．过渡：此刻还有些动物没有找到适合的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍适合的工作，你们愿意吗？三、分组议论，为动物介绍适合的工作。

1．提出要求：（1）相邻的少儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

（2）少儿轮番叙述，自己商议说的次序。

（3）少儿分组叙述，教师指导。

指引少儿依据动物的特色为动物介绍适合的工作。

（4）集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为何？四、职业招聘会。

1．（出示 PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，但是究竟什么工作是最适合它们的呢？此刻我要举行一个招聘会，看看这些工作究竟谁来做最适合。

2．小结：*长颈鹿的脖子长，看得远，能够看清楚火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。

大班语言教案设计：动物职业介绍所反思《大班语言教案设计：动物职业介绍所反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

(重点)2. 能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试续编其他动物找工作的故事。

(难点)3.体验各尽所长，适合的就是最好的。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：经验准备：幼儿了解各种职业物质准备：桌子、PPT、等活动过程：1.谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。

提问：(1)你们知道什么是“职业”吗?(2)“职业介绍所”会是个什么地方呢?(3)你会怎么帮助别人介绍工作呢?小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的地方。

2. 分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

(1)引导幼儿了解大猩猩根据特长选职业，丰富词汇“如愿以偿”。

提问：什么叫如愿以偿?龙虾的愿望是什么?为什么要找新的工作?如果你是龙虾你怎样对猩猩所长说?集体用“急匆匆”的语气表演龙虾。

小结：龙虾如愿以偿得到了合适的工作。

(2) 通过情景表演大胆表达故事中的对话。

提问：青蛙适合歌唱家的工作吗?所以他对猩猩所长求助猩猩所长是怎么回答他的?表演大猩猩和青蛙的对话小结：大猩猩发现了别人的优点，介绍了合适的职业，果然让他如愿以偿。

(3) 引导幼儿发散思维想象袋鼠的职业，为后续续编做铺垫。

提问：袋鼠的心情是怎样的?她是怎么说的? 你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?小结：看，把每个动物的说的话说出来，就能绘声绘色的编出故事了。

3.能大胆讲述大猩猩和动物的对话，在游戏中为动物职业介绍所续编故事。

提问：第二天，谁还会来“职业介绍所”找工作呢?说句广告词看看谁来了。

交流讨论：你想给谁介绍合适的职业?用刚才的办法编一段对话吧。

大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》一、课程背景本课程面向大班学生，主要针对学生们在语言能力和职业意识方面的培养。

同时，本课程也注重学生们阅读、表达、思考等综合素养的提高，以及对动物职业的了解和认识。

二、课程目标1.熟练掌握动物职业的名称和工作内容；2.增强学生的语言表达和沟通能力；3.培养学生对职业的认知和兴趣。

三、教学重点1.学生对职业的名称和工作内容的掌握；2.学生对职业的认知和兴趣的培养。

四、教学准备1.电脑、投影仪；2.《动物职业介绍所》PPT课件。

五、教学过程1. 热身1.老师问学生：大家喜欢动物吗？有没有养宠物？让学生们说出自己养过的宠物，以及对宠物和动物的感受。

2.老师播放一段与动物有关的短视频，让学生理解动物和人类之间的特殊关系。

2. 正式教学1.老师根据PPT课件，分别介绍10个动物职业，包括：兽医、动物园饲养员、宠物店员工、动物卫生检疫员、动物营养师、动物保育员、动物研究员、海洋公园工作人员、动物寄养员、动物摄影师。

2.每个职业介绍完毕后，老师与学生进行互动问答，帮助学生更深入了解每个职业的工作内容和特点。

3. 拓展练习1.老师将学生分为多个小组，每组随机抽取一个职业，并要求各组设计一个宣传海报，介绍所抽到的职业，并分别介绍该职业的工作内容、特点及相关技能。

2.各小组进行展示，并进行互动点评。

4. 总结和反思1.老师请学生对这堂课程进行评价和反思，回顾自己掌握的知识和技能。

2.教师对本堂课程进行总结，并介绍以后课程的拓展内容。

六、教学反思1. 教学效果本堂课程通过PPT介绍、问答互动等多种教学方式，让学生充分了解了10个动物职业的名称和工作内容，同时也让学生们了解了动物职业的重要性和职业前景。

同时，本堂课程还通过小组练习的形式，让学生们更加深入了解该职业的工作内容及相关技能，培养了学生们的实践能力。

2. 教学亮点本堂课程引起了学生的浓厚兴趣，学生对动物职业的认知和兴趣得以培养。

《动物职业介绍所》教学反思《动物职业介绍所》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《动物职业介绍所》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《动物职业介绍所》教学反思篇1今天的语言教学活动是《动物职业介绍所》，故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编空间。

本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，引导幼儿根据动物特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

通过分组讨论、表演等多种形式，为幼儿创设自由、宽松的语言环境，学会大胆表述自己的观点，发展语言表达能力。

引导幼儿思考解决问题，从中体验小小的成功感，将孩子们参与的热情推向活动的高潮，非常符合大班年龄段幼儿的那种心理特征。

在活动中我让幼儿形象、直观地理解了故事内容，再分段讲述，设置疑问，引导幼儿想像，从而归纳出本节活动的重点：大猩猩所长根据动物们的不同特点，介绍相应的合适的工作。

并让幼儿尝试运用“因为……所以……”的句式来说说看。

在幼儿自由交流给动物找一个合适的工作时，我以一种竞赛的方式，使每个幼儿都能积极投入，并激发幼儿的小组合作意识。

放手让幼儿有机会说、敢说、大胆地说，鼓励幼儿大胆想象、创造。

最后，引导幼儿联系实际说说自己又什么特长能做什么工作。

并进行最后的总结。

活动中我运用了很多个提问，每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，在每次幼儿回答问题后，我都给予一定的鼓励。

如：你说的很有道理，你真棒……注重教师与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，极大地调动了幼儿活动的积极性，体现了幼儿在前、教师在后的教学理念，让幼儿充分表达，很好地发挥了幼儿的主体性。

活动目的基本达到，但也存在着不足：1、在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，灵活度不够，应有意识引导幼儿进行模仿并加强练习。