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物职业介绍所教案适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达，欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点，快来看看幼儿园物职业介绍所教案吧。
活动目标欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。
能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备童话故事中的动物形象，其他动物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。
出示动物形象，引出故事内容。
老师:小朋友们好！我是小白兔。
我想找一份适合自己的工作。
请问到哪里可以找到工作呢?老师引出故事，有表情地讲述童话故事《动物职业介绍所》。
了解故事内容，知道几种职业的特点。
老师：故事中出现了哪几个小动物？它们的工作是什么？老师：你觉得它们找的工作合适吗？为什么？帮助幼儿理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。
老师：大獲猩所长最后怎么说的？为什么每个人的工作要符合自己的特长呢？请幼儿集体学说：我们每个人都有自己的长处，发现自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！老师小结：每个人都有自己的长处。
只有发挥自己的长处才能够把事情做得更好。
为动物介绍工作。
老师请部幼儿扮演其他动物参与活动。
老师提问：职业介绍所又来了一些小动物，大猩猩所长忙不过来啦！它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。
你们愿意吗？请幼儿分别为不同的小动物介绍适合它们特长的工作，如猴子到果园工作，大象担任搬运工，鸽子当邮递员等。
附：故事《动物职业介绍所》大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物朋友，你有合适的工作吗？你想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿以偿！广告登出不久，就有动物报名了。
第一位报名的是龙虾，龙虾急匆匆地说：猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就_ 了出来。
●开场白（自我介绍）同学们，大家早上好！！我们是来自先秦岭野生动物园的科普宣传员，我是XXX，他是XXX。
今天经过和咱们学校的XX老师的联系来到同学们身边，就是想通过短短十几分钟，让大家补充了解一下关于野生动物的小知识------这次是关于“和我们人类基因有惊人相似的灵长类动物”，大家平时喜欢看动物世界么？！有没有人知道，我说的是那种动物呢？是的，他就是聪明的黑猩猩。
●初识黑猩猩1.基因和我们人类惊人的相似。
有研究显示，黑猩猩的基因和人类的基因相似程度高达96.4%，这也就是在很多高级科学实验过程中用黑猩猩作为对象的核心原因。
（所以剩下的3.6%是多么的重要啊，需要我们在坐的同学大家努力学习知识，去进一步解开这里的秘密）2.骨骼、身形等在进化过程中和我们人类的差异。
黑猩猩的手长，下肢短，头小，下巴长，偶尔直立行走，且手指脚趾一样灵活，人类则不同。
这些大家上初中后在生物课上，老师会详细告诉你们的。
所以，能直立行走和使用工具，是人类优于黑猩猩的根本原因。
3.它们生活的分部。
它们分布在非洲中部，向西分布到几内亚。
在赤道周围的大路上都能见到它们的身影多栖息于当地热带雨林。
集体生活，每个族群由一只雄性率领。
4.牙齿化石的发现。
美国科学家在2005年出版的9月1日《自然》杂志上报告说，他们首次发现了黑猩猩的化石，为研究这种灵长类动物的进化过程提供了很重要的证据。
（与人类祖先不同，黑猩猩祖先的化石此前未被证实发现过。
科学家曾认为，这是因为绝大部分黑猩猩都生活在西非和中非的原始森林里，那里的酸性土壤和高降雨量使化石无法保存。
人类祖先则生活在东非大裂谷等相对干燥的地区，这些地区有利于化石的保存，却不适合黑猩猩生存。
）而且，美国康涅狄格大学的科学家最近却在东非大裂谷中找到了3颗黑猩猩牙齿化石。
黑猩猩祖先生活的环境远比预想的范围要广泛，打破了黑猩猩只生活在森林中的概念。
（据考证，这两颗切齿和一颗臼齿的“主人”生活在50万年前。
大班故事：动物职业介绍所一、活动目标：1 •尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2•进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。
二、活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，音频。
三、活动过程：（一）导入活动1.出示故事课件。
2•这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩, 它做了广告，广告登出不久，就有动物来报名啦。
（二）分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系1 •讲述第一段故事提问：（1）龙虾先生原来是什么工作？它为什么要换工作呢？（2）大猩猩所长可能会给龙虾先生介绍了什么工作？为什么2 •讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分提问：小青蛙会这么说来让大猩猩所长帮他换个工作？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
提问：大猩猩所长会给他介绍什么工作呢，为什么给他介绍这个工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？3.讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分提问：你们看他现在是什么工作？猜猜看他会怎么和大猩猩所长说呢？教师继续讲述第三段故事的后半部分。
提问：让我买来给她找个合适的工作吧。
大猩猩所长是怎么和袋鼠妈妈说的？4•小结：大猩猩所长是根据小动物的特长来给它们介绍工作的，特长就是优点、长处，每个人都有长处，找到了长处，就不愁找不到合适的工作啦！5•过渡：日子一天天过去，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有许多小客人来啦，我们去看看。
（三）为动物介绍合适的工作1提出要求：请你们来帮一帮大猩猩所长，根据动物们不同的特长来为它们找一找工作吧！2•幼儿讲述，教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
3.集体交流4.教师讲述：看看大猩猩所长为他们找了什么工作？5.小结（四）完整欣赏1.完整欣赏故事2..理解每个人都有长处师：大猩猩所长最后对小动物说的话你们明白了吗？是什么意思？（五）创编，让幼儿发现自己的长处师：小朋友们你们有特长吗？请你来介绍一下，你想根据自己的长处以后做一份什么工作?大班故事：动物职业介绍所说课稿设计思路“动物职业介绍所”是在开展“人们怎么工作”主题时生成的一个教学活动。
幼⼉园⼤班童话剧《动物职业介绍所》⼈物:⼤猩猩、龙虾、青蛙、袋⿏、⼩狗、⼩猴、⼤象。
地点:介绍所⼤猩猩:，摇摇摆摆⼿持话筒上场，听⾳乐，熊和蜜蜂，上场。
⼤家好!我是动物职业介绍所所长⼤猩猩,你想找到⼀份合适的⼯作吗？请到⼤猩猩动物职业介绍所来吧,这⼉⼀定能让你如愿以偿。
龙虾: ，挥舞着⼤钳⼦,急急忙忙的上场，猩猩所长,我是粮仓管理员。
可我的⼤钳⼦经常会把⽶袋⼦戳破。
请您帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，别着急,别着急,我来帮你。
你的⼤钳⼦像把剪⼑,做裁缝⼀定很适合。
龙虾: ，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!青蛙: ，呱、呱、呱,叫着上场，猩猩所长,我是歌唱演员。
可⼤家说我唱得真难听,请您帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，别着急、别着急,我来帮你。
你的歌唱得不好听,可你是游泳的⾏家,你当游泳教练⼀定很合适。
青蛙: ，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!袋⿏妈妈:，着急得跳着上场，猩猩所长,我是⼀名理发师。
可这⼯作⼀点也不适合我,请你帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，袋⿏妈妈,你别着急,我来帮助你。
你不是有个⼤⼝袋吗,你当邮递员⼀定很合适。
袋⿏妈妈:，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!旁⽩: ，⼀天天的过去了,⼤猩猩帮助许多⼩动物找到了合适的⼯作。
，⼩狗: ，汪、汪、汪,叫着上场，瞧!我当上了警察,破了许多案件。
⼩猴: ，蹦蹦跳跳上场，瞧!我当上了路灯/管理员,帮助⼈们做了许多好事。
⼤象: ，甩着长⿐⼦上场，瞧!我开了⼀间浴室,欢迎⼤家光临。
旁⽩: ，动物们都找到了⾃⼰合适的⼯作,他们忘不了⼤猩猩所长的帮助,⼤家买来了鲜花感谢⼤猩猩。
，⼤猩猩:，笑着说，你们每个⼈都有⾃⼰的长处和优点,要相信⾃⼰,发挥⾃⼰的长处,就⼀定能找到合适的⼯作。
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活动目标：1．尝试根据动物特征进行联想,为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备：对动物特征有初步了解,故事课件,大统计表,长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特征与职业的关系。
1．讲述第一段故事,提问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分,引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分,引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征,大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作,大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作,你们愿意吗？三、分组讨论,为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：（1）相邻的幼儿四人一组,自由选择动物,为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述,教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
（4）集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业招聘会。
1．（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作,可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会,看看这些工作到底谁来做最合适。
2．小结：*长颈鹿的脖子长,看得远,可以看清楚火灾的情况,让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生,适合做消防员。
*大象的鼻子长,能吸水、喷水清洗汽车,做洗车工正合适。
*猫抓老鼠的本领特别大,适合做粮仓管理员。
*狗的鼻子很灵敏,经过严格训练,能做警察。
语言：故事——动物职业介绍所实小附幼沈虹目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片八张（螳螂、蜘蛛、蚂蚁、白鸽、变色龙、长颈鹿、猫头鹰、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式；小奖品若干过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：小朋友看一看，这是谁？（大猩猩）聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？（让幼儿讨论，知道职业介绍所的工作内容）我们来听一听，大猩猩的动物职业介绍所来了哪些客人，发生了什么有趣的事？（让幼儿带着问题听故事）二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？龙虾原来是做什么工作的？为什么龙虾不适合这份工作？大猩猩为龙虾介绍了什么工作裁缝是干什么的？为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？龙虾喜不喜欢裁缝这份工作？（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。
）接下来是谁了，我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？青蛙原来是做什么工作的？为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？大猩猩为青蛙介绍了什么工作？青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？为什么袋鼠妈妈不适合做理发员？大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？袋鼠妈妈适合做邮递员吗？4、师：听完这几段故事后，为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作？（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）5、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）6、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
![[课件]黑猩猩介绍PPT](https://img.taocdn.com/s1/m/52895025eff9aef8941e06e4.png)
2023大班语言动物职业介绍所教案2023大班语言动物职业介绍所教案1活动目标：1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。
1．讲述第一段故事，提问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述，教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
（4）集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业招聘会。
1．（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。
2．小结：__长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
大班语言：动物职业介绍所教材简介：选自幼儿园综合课程大班下学期主题活动《人们怎样工作》。
目标预设：1、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感。
3、培养积极思维水平和大胆表达自己意见的习惯。
重点、难点：、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
设计理念：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的展开正好满足了幼儿的需求。
其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
我希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
教学过程：一、激发兴趣1、出示大猩猩图片，你们理解它吗，它是谁呀？（如果说到猴子，则引导---长的像猴子，它叫猩猩。
）2、对了，大猩猩开了一家动物职业介绍所，职业介绍所是干什么呢？（为人们介绍工作的，动物职业介绍所是为动物介绍工作的。
）3、他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您美梦成真。
大猩猩是怎么做广告的？（帮上动物找工作。
合适的工作、能发挥自己特长的工作）什么是美梦成真？（自己的愿望能够变成真的，如果按照你的特长找到了工作，那就是美梦成真了。
）二、设置情境，理解故事情节1、广告登出不久，就有动物报名了。
(注意语言的完整性、连贯性) 看，谁来了？第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，协助我找到一份合适的工作，好吗？”龙虾原来是做什么工作的？它工作的时候发生了什么事情？你们说，龙虾做什么工作合适呢？为什么？它怎么工作？大猩猩帮它想了个主意，我们来听一听：你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你能够当个好裁缝。
大班综合：《动物职业介绍所》目标：1、理解动物特征与“职业”的内在联系，学习运用“因为。
所以。
”组成完整语句进行表达。
2、通过交流讲述，共同协商为动物介绍适合的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
准备：ppt、动物图片，动物职业介绍所的表格过程：一、导入活动1、小朋友好我们小朋友每天都快快乐乐上幼儿园，来学本领。
爸爸妈妈都要去干什么呢？2、有谁能介绍自己的爸爸妈妈做什么工作？（教师总结幼儿的话：他的职业是。
）3、每个人都需要工作，每种工作都有它的用处，比如老师能教小朋友本领，医生可以给人们治病。
4、小动物们也想找一份合适的工作，为人们提供服务。
那它们该去哪找工作呢？二、基本部分小朋友听，（播放图1）噼噼啪啪，鞭炮响啦！职业介绍所开张啦！（喜庆的语气）是谁的职业介绍所呢？（猩猩的职业介绍所）职业介绍所是个什么样的地方呢？哦，职业介绍所是帮小动物们介绍工作的地方!(播放图2) 1、龙虾（1）猩猩所长一个人在家很着急，不知道有没有小动物会来光顾！哈哈，告诉你们吧，广告登出后不久，就有小动物来报名了！（2）（图2点击a）快看，来了第一位客人了！是谁？对，是龙虾！龙虾有。
（一对大钳子），卡擦卡擦可锋利了！龙虾的大钳子像什么？剪刀可以用来干什么？（2）（故事）龙虾急匆匆的说（注意语气）：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子旧戳破了米袋，米就漏出来了。
请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”猩猩所长笑着说（注意语调）：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。
你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你可以当个好裁缝！”（3）（问题）小朋友，谁来找工作了？龙虾对猩猩所长说了什么？（“猩猩所长，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”）猩猩所长又是怎么说的？（猩猩所长笑着说----图2点击b：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。
你的大钳子像把剪刀，裁衣服挺合适，你可以当个好裁缝！”）经过猩猩所长的介绍，龙虾找到了什么工作？为什么龙虾能当上裁缝呢？（因为。
大班语言：动物职业介绍所丹徒区三山中心幼儿园朱敏 212143课题：幼教教材简介：选自幼儿园综合课程大班下学期主题活动《人们怎样工作》。
目标预设：1、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感。
3、培养积极思维能力和大胆表达自己意见的习惯。
重点、难点：、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
设计理念：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。
其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
我希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
教学过程：一、激发兴趣1、出示大猩猩图片，你们认识它吗，它是谁呀？（如果说到猴子，则引导---长的像猴子，它叫猩猩。
）2、对了，大猩猩开了一家动物职业介绍所，职业介绍所是干什么呢？（为人们介绍工作的，动物职业介绍所是为动物介绍工作的。
）3、他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您美梦成真。
大猩猩是怎么做广告的？（帮上动物找工作。
合适的工作、能发挥自己特长的工作）什么是美梦成真？（自己的愿望可以变成真的，如果按照你的特长找到了工作，那就是美梦成真了。
）二、设置情境，理解故事情节1、广告登出不久，就有动物报名了。
(注意语言的完整性、连贯性) 看，谁来了？第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，帮助我找到一份合适的工作，好吗？”龙虾原来是做什么工作的？它工作的时候发生了什么事情？你们说，龙虾做什么工作合适呢？为什么？它怎么工作？大猩猩帮它想了个主意，我们来听一听：你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你可以当个好裁缝。
