小学一年级体育与健康教学计划

一年级体育与健康教学计划目标本教学计划的目标是促进一年级学生的体育运动技能和健康意识的发展。

通过各种体育活动和健康教育，学生将获得基本的体育技能，培养团队合作精神，并增进健康的生活方式。

教学内容1. 体育运动技能- 基本跑步、跳跃、转身和滚动技能的练和提高；- 掌握基本球类运动的技能，如踢足球、篮球运球、接球等；- 研究基本游泳姿势和安全知识。

2. 团队合作活动- 进行各类团队游戏，如排球、足球、拔河等；- 培养学生在团队中互相合作、协调和沟通的能力；- 鼓励学生互相支持和尊重，共同追求目标。

3. 健康教育- 研究正确的饮食惯和营养知识；- 培养卫生惯，如勤洗手、保持整洁、正确使用公共设施等；- 了解和预防常见传染病的方法。

教学方法1. 组织形式多样化，包括集体活动、小组合作和个人练；2. 结合游戏和竞赛元素，积极激发学生的兴趣和参与度；3. 倡导多样化的评价方式，鼓励每个学生根据自己的实际表现进行评价；4. 提供安全保障，确保学生在体育活动中的安全；5. 考虑学生的个体差异，根据每个学生的能力和兴趣制定个性化的教学计划。

教学评价通过观察、记录学生在体育运动中的表现和进步，并及时给予肯定和指导。

此外，还可以通过日常课堂作业、小测验和个人报告等形式对学生的研究情况进行评价。

课程安排根据学生的研究进度和教学需要，每周安排2课时进行体育与健康教学。

具体安排如下：- 第一课时：体育运动技能训练；- 第二课时：团队合作活动和健康教育。

结束语通过本教学计划的实施，我们有信心培养出身体健康、具备基本体育技能和团队合作能力的一年级学生。

同时，借助健康教育的教学内容，他们将拥有更加健康的生活方式和正确的行为习惯。

一年级第二学期体育与健康教学计划一、班级学生状况分析涡阳城关二小一年级共六个班，每班人数较多，男女生人数均等。

一种学期过后，学生比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

大部分学生有队列意识，也非常乐意参加体育活动和上体育课。

本学期应根据学生的心理特点。

因材施教，充足调动学生的主动性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材重要选择田径、游戏、小球类等基础项目方便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。

内容重要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前滚翻和后滚翻）、队列练习、走跑练习、基本步法练习。

内容简朴却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应适宜减少动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目的1、运动参加目的：使学生含有主动参加体育活动的态度和行为。

重要是通过体育课的教学，使学生对体育课体现出学习爱好。

用科学的办法参加体育活动。

2、运动技能目的：学习和应用运动技能。

通过教学，使学生初步掌握简朴的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目的：通过广播操的教学，形成对的的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生含有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目的：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪体现。

通过体育活动等办法调控自己的情绪。

5、社会适应目的：建立起和谐的人际关系，含有良好的合作精神四、教学重难点1、养成对的的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操五、教学方法1、对的把握体育与健康课程原则，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2023年小学一年级体育与健康教学计划【体育与健康教学计划】一、教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣，积极参与各项体育活动；2. 培养学生良好的体育习惯和生活习惯，养成健康的生活方式；3. 培养学生的合作精神、毅力、团队意识和竞争意识；4. 提高学生的运动技能，培养学生的基本身体素质。

二、教学内容1. 体育基本动作训练针对小学一年级学生的身体特点，通过简单明快、轻松愉快的教学活动，培养学生的基本体育运动能力。

（1）跑步通过短距离、长距离的跑步训练，提高学生的速度和耐力。

（2）跳跃通过跳绳、蹦床、跳高、跳远等活动，培养学生的爆发力和协调性。

（3）投掷通过扔球、投篮等活动，培养学生的手眼协调能力和力量掌握能力。

（4）攀爬通过攀登固定设备、攀岩等活动，培养学生的力量、平衡和协调能力。

2. 体育游戏（1）传球游戏通过传球游戏，培养学生的团队合作精神和协调性。

（2）接力游戏通过接力游戏，培养学生的速度和团队合作意识。

（3）拔河比赛通过拔河比赛，培养学生的力量和团队协作能力。

3. 健康教育通过启发式教育、案例分析、游戏等方式，培养学生正确的健康观念和生活习惯。

（1）饮食健康通过讲解食物的营养成分、均衡膳食的重要性，培养学生良好的饮食习惯。

（2）运动健康通过讲解运动对身体的益处、运动方式的多样性，引导学生积极参与体育活动。

（3）个人卫生通过讲解洗手、刷牙、清洁居住环境等个人卫生常识，培养学生良好的个人卫生习惯。

三、教学方法1. 游戏教学法通过各种游戏活动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2. 实践性教学法通过带领学生参与各种体育活动，让学生亲身体验和实践，提高学生的技能。

3. 合作学习法通过组织学生进行小组合作学习和团队比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、教学评估1. 日常观察评估通过教师的观察，评估学生在体育活动中的表现和进步情况。

2. 个人记录评估学生可以自己记录每次体育课的表现和进步情况，教师定期进行评估。

2024年小学一年级体育与健康教学计划一、课程目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，乐于参加体育活动。

2. 提高学生的身体协调能力和运动技能。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生遵守规则、尊重他人以及培养良好的体育道德观念。

5. 通过体育运动促进学生身心健康的发展。

二、教学内容与活动安排1. 科学体操活动目标：- 提高学生的身体协调能力和柔韧性。

- 培养学生对音乐的感受力和表现力。

活动内容：- 学习基本的身体动作，如扭转、跳跃、转身等。

- 通过音乐和舞蹈，进行身体协调的训练。

活动安排：每周一次，每次40分钟。

2. 球类运动活动目标：- 培养学生对球类运动的兴趣。

- 提高学生的手眼协调能力和球技。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

活动内容：- 学习基本的投掷、接球和传球动作。

- 进行简单的球类比赛，如接力传球。

活动安排：每周一次，每次40分钟。

3. 游戏与竞赛活动目标：- 提高学生的动作反应能力和灵活性。

- 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

活动内容：- 进行各种小组游戏，如跳绳比赛、足球比赛等。

- 进行简单的田径竞赛，如短跑、跳远等。

活动安排：每周一次，每次40分钟。

4. 健康教育活动目标：- 培养学生的自我保护意识。

- 提高学生的健康素养和生活习惯。

活动内容：- 学习正确的洗手方法和口腔保健知识。

- 学习简单的急救知识和自我保护方法。

活动安排：每周一次，每次40分钟。

三、教学方法1. 游戏方法利用游戏的形式进行体育活动，激发学生的兴趣和参与度。

2. 示范法教师进行动作的示范和讲解，引导学生模仿和练习。

3. 小组合作分为小组进行活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 情景教学利用真实情境进行教学，让学生在实际操作中学习和体验。

四、教学评价与考核1. 观察评价教师通过观察学生的参与活动情况，以及动作的正确性和进步程度进行评价。

2. 记录评价教师记录学生在课堂上的表现和进步情况，定期进行评价和总结。

一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育知识和健康常识，培养学生参与体育活动的兴趣和能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高他们的身体素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，使他们认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。

二、教学内容1. 体育知识：介绍体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。

2. 基本运动技能：学习跑、跳、投、接等基本运动技能，提高学生的运动能力。

3. 身体素质训练：通过各种体育活动，锻炼学生的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力，提高身体素质。

2. 教学难点：掌握正确的运动技巧，安全地进行体育活动。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动方法。

2. 练习法：让学生在实际操作中反复练习，提高运动技能。

3. 游戏法：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4. 竞赛法：组织学生参加各种体育比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的内容和要求，激发学生的学习兴趣。

2. 体育知识讲解：讲解体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。

3. 基本运动技能学习：教师示范，学生跟随练习，掌握跑、跳、投、接等基本运动技能。

4. 身体素质训练：组织学生进行各种体育活动，锻炼他们的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。

5. 体育游戏：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生课后继续锻炼。

7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对体育活动的兴趣表现。

2. 运动技能掌握：评估学生在本节课中跑、跳、投、接等基本运动技能的掌握情况。

杨庄小学2024—2025学年度第一学期一年级体育教学计划一、学情分析小学一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们年龄小，活泼好动，好奇心强，对体育活动充满了浓厚的兴趣。

但由于他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要教师采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，随着科技的不断发展，数字化教学手段在教育领域中的应用越来越广泛。

对于一年级的小学生来说，数字化教学手段可以更加生动、形象地展示体育知识和技能，提高他们的学习积极性和参与度。

二、教学目标1. 培养学生对体育活动的兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯。

2. 发展学生的基本运动能力，如走、跑、跳、投等。

3. 提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。

4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5. 通过数字化教学手段，让学生更加直观地了解体育知识和技能，提高学习效果。

三、教学内容1. 基本的队列队形练习，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 各种形式的走和跑，如直线走、曲线走、快速跑、接力跑等。

3. 跳跃练习，如单脚跳、双脚跳、立定跳远等。

4. 投掷练习，如掷纸飞机、掷轻物等。

5. 简单的体操动作，如伸展运动、体转运动、踢腿运动等。

6. 体育游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等。

四、教学措施1. 运用数字化教学手段（1）利用多媒体设备播放体育教学视频，让学生更加直观地了解体育知识和技能。

例如，播放正确的跑步姿势、跳跃动作等视频，让学生观察并模仿。

（2）使用体育教学软件，让学生在游戏中学习体育知识和技能。

例如，使用跑步游戏软件，让学生在游戏中练习快速跑和耐久跑。

（3）利用智能运动设备，如运动手环、智能手表等，监测学生的运动数据，如步数、心率等。

教师可以根据学生的运动数据，调整教学内容和强度。

2. 创设生动有趣的教学情境（1）将体育教学与故事、游戏相结合，创设生动有趣的教学情境。

例如，在进行跳跃练习时，可以创设“小兔子跳一跳”的教学情境，让学生扮演小兔子，进行跳跃比赛。

一年级体育教学计划(优秀6篇)一年级体育教学计划篇一一、指导思想始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。

充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。

二、教学目标1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。

2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。

3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。

学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。

能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。

在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。

4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情。

学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

三、工作重点本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。

再辅以体育常识等其它内容。

这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想。

在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备。

在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。

四、学情分析对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。

好动、多话是低年级学生的天性。

做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。

多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。

使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。

2024年小学一年级体育工作计划范例一、教学指导思想：本学年度，我班全面遵循《体育与健康》教学大纲，贯彻落实《新课程课标》的相关要求。

在教学实践中，我们秉承“健康第一”的教育理念，致力于激发学生的体育兴趣，培养其终身参与体育活动的意识，并促进学生的全面健康成长。

二、教学条件分析：鉴于一年级学生入学仅半年，年龄尚幼，接触外界事物较少，对于新鲜事物充满好奇，学习起点基本为零。

他们乐于接受新知识，但对于难度较大或协调性要求较高的内容，接受速度可能较慢，体力亦相对较弱。

男女生均活泼好动，但组织纪律性尚待提高，表现出较强的表现欲。

针对这一特点，应通过游戏化的教学方式，加强对学生组织纪律性的培养，并养成良好的行为习惯。

三、教学任务与目标：1. 深入理解体育课程的重要性和锻炼身体的好处，掌握维护身体健康的简单技巧与方法。

2. 学习并掌握基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，提升身体素质及基本活动能力。

3. 体验参与体育活动的乐趣，自觉遵守纪律，与同学们团结协作。

4. 掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的价值，并在实践中运用所学知识，不断巩固与提高。

5. 进一步增强体质，尤其是耐力和力量素质。

6. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

7. 通过教学活动，使学生初步掌握各类基本动作的简易方法与技能，培养正确的身体姿势，提高身体活动能力，促进新陈代谢与正常生长发育，增进健康。

在身体活动中，学生将体验到友好合作与团结友爱的情感，形成自信、健全的个性心理，培养团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极向上的优秀品质，促进学生身心全面和谐发展。

四、教学方法与措施：1. 鼓励全体学生积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，准时参加课程。

2. 严格遵循体育课程常规，认真听讲，积极投入学习。

3. 定期进行期中与期末检测，以促进学习效果的提升。

4. 采取直观的教学方法，注重精讲多练，开展“自主、综合、拓展、创新”的教学研究。

2023年关于一年级体育教学计划汇总6篇一年级体育教学计划篇1一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标总体目标：（一）加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的`意志品质和拼搏进取精神。

（二）通过实践教学，使学生能够做到：1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；具体目标：（一）体育与健康基础知识1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规则介绍3、体育锻炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用（二）运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学生广播体操，徒手体操。

2024年一年级上册体育与健康教学计划一、教学目标1. 培养学生的体育兴趣和意识，增强体质，提高身体素质。

2. 培养学生正确的健康观念和行为习惯，提升健康素养。

3. 培养学生良好的团队合作精神和意识。

二、教学内容1. 体育活动a. 基本运动技能：走、跑、跳、投、接、掷等。

b. 球类运动：篮球、足球、乒乓球等。

c. 体操与健美操：简单的体操动作和健美操动作。

d. 游戏与运动会：进行各类集体游戏和小规模运动会。

2. 健康教育a. 饮食健康：学习均衡饮食的概念，了解主食、蔬菜、水果、肉类等食物的营养价值。

b. 锻炼健康：学习合理运动的方法和时间，养成良好的锻炼习惯。

c. 安全教育：学习基本的安全知识，如交通规则、防止意外伤害等。

d. 心理健康：培养学生乐观向上的心态，学习简单的心理调节技巧。

三、教学方法1. 组织性教学：通过集体活动和小组活动培养学生的合作意识和团队精神。

2. 游戏性教学：通过游戏形式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 示范性教学：通过教师示范，引导学生正确掌握动作要领。

4. 自主性教学：鼓励学生自主探索和动手实践，培养学生的学习兴趣和创造力。

四、教学流程第一周：走、跑a. 学习正确的走路姿势和技巧，进行简单的走路练习。

b. 学习正确的跑步姿势和技巧，进行简单的跑步练习。

第二周：跳、投a. 学习正确的跳跃姿势和技巧，进行简单的跳跃训练。

b. 学习正确的投掷姿势和技巧，进行简单的投掷训练。

第三周：接、掷a. 学习正确的接球姿势和技巧，进行简单的接球训练。

b. 学习正确的掷球姿势和技巧，进行简单的掷球训练。

第四周：篮球a. 学习篮球基本运球技巧，进行简单的运球训练。

b. 学习篮球基本投篮技巧，进行简单的投篮训练。

第五周：足球a. 学习足球基本传球技巧，进行简单的传球训练。

b. 学习足球基本射门技巧，进行简单的射门训练。

第六周：乒乓球a. 学习乒乓球基本握拍姿势，进行简单的握拍练习。

b. 学习乒乓球基本发球技巧，进行简单的发球练习。

2024年小学一年级体育教学计划样本一、教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生的基本运动技能和协调能力；3. 培养学生团队合作意识和竞争意识；4. 培养学生遵守游戏规则和公平竞争的精神；5. 培养学生良好的身体素质。

二、教学内容：1. 活动初期：体操基本动作的练习和游戏活动- 基本动作包括跑、跳、投、接、掷、滚等；- 游戏活动包括拔河、竞走等。

2. 活动中期：球类运动的入门和足球训练- 学习基本的传球、停球和射门等技巧；- 进行简单的足球比赛。

3. 活动后期：游泳技能的训练和游泳比赛- 学习基本的水中呼吸、浮板划水和蛙泳等技术；- 进行小组游泳比赛。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动来培养学生的兴趣，激发他们的自主学习和探究精神。

2. 分组合作学习法：将学生分为小组进行合作学习，增强学生的协作意识和团队合作能力。

3. 个别指导法：对于一些运动技能较差的学生，进行个别指导，帮助他们提高自己的技术水平。

四、教学安排：第一周：体操基本动作练习和游戏活动- 第一课：跑、跳的基本动作练习- 第二课：投、接、掷、滚的基本动作练习- 第三课：拔河游戏活动- 第四课：竞走游戏活动第二周：球类运动的入门和足球训练- 第一课：传球的基本技巧训练- 第二课：停球的基本技巧训练- 第三课：射门的基本技巧训练- 第四课：足球比赛第三周：游泳技能的训练和游泳比赛- 第一课：水中呼吸的基本技巧训练- 第二课：浮板划水的基本技巧训练- 第三课：蛙泳的基本技巧训练- 第四课：小组游泳比赛五、教学评价和反馈：1. 学生出勤情况：每节课进行签到。

2. 学生参与情况：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

3. 学生技能水平评价：通过游戏活动和比赛来评估学生的技能水平。

4. 综合评价：根据学生的表现进行综合评价，鼓励优秀学生，关注较差学生，并提供相关指导。

以上是一个2024年小学一年级体育教学计划的样例，可根据实际情况进行调整和修改。

小学体育与健康教学计划范本8篇教师与学生互动性体育教学意义重大。

它能向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康与体质。

促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。

在互动中，激发学生运动热情，培养良好习惯。

让体育成为学生成长的助力，共同为国家培养身心健康、全面发展的新时代人才。

下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学体育与健康教学计划的内容，希望能对大家有所帮助。

小学体育与健康教学计划1一、指导思想本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域水平三目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。

主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8———9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。

小学一年级体育与健康教学计划（8篇）小学一年级体育与健康教学计划 1一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。

内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的`习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

2024年一年级上册体育教学计划样本一、学生情况综述本学期，本人担任一（1）班体育教学工作，班级学生构成中，男生人数相较于女生明显偏少，总人数为____人。

学生群体展现出活泼好动的特质，但同时存在注意力易分散及行为习惯略显懒散的现象。

二、教学目标设定本学期的体育教学旨在培养学生树立正确的身体姿态，激发学生对体育活动的初步兴趣，并促使其养成良好的体育锻炼与卫生习惯。

通过教学，期望能够提升学生的身体素质，增强其基本活动能力，进而促进其身心健康的全面发展。

还将引导学生了解体育、卫生与保健的日常生活常识，初步掌握相关的基础知识与基本技能，为后续发展体育与保健的综合能力奠定坚实基础。

在教学过程中，将注重培养学生的集体主义精神与爱国主义情怀，同时强化其纪律观念、团结互助精神、活泼勇敢品质及积极向上的生活态度。

三、具体教学目标分解1. 深化学生对体育课及体育锻炼益处的认识，掌握若干保护身体健康的基本常识与方法。

2. 教授学生掌握一系列基本运动、游戏、韵律活动及舞蹈的技巧，进而提升其身体素质与基本活动能力。

3. 引导学生在体育活动中体验乐趣，培养其遵守纪律、与同学团结合作的良好品质。

4. 促使学生在体育活动中感受心理变化，激发其展示自我、勇于表现的愿望与行为。

5. 培养学生观察并理解同伴在体育活动中的情绪表现，以及在面对困难时坚持参与活动的能力。

四、教学重难点剖析教学重点聚焦于教学常规的严格执行与广播操、队列练习的规范教学。

而教学难点则在于学生学习习惯与自主学习能力的培养与提升。

五、教学实施策略1. 深入研读新《课标》，准确把握课程指导思想与教学目标，确保教学活动达到课标要求。

2. 紧密结合一年级学生的心理与生理特点，精心制定教学计划与备课内容，确保体保课的教学质量。

3. 将课堂教学与课外活动紧密结合，认真组织学生的课间操与课外活动，丰富学生体育生活。

4. 实施教学评议机制，及时反馈教学效果，促进教学质量持续提升。

一年级体育与健康教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

3. 增强学生的体质，提高他们的健康水平。

4. 培养学生积极向上的心态和顽强的意志力。

二、教学内容：1. 基本体育知识：了解体育的重要性，理解运动对身体的好处。

2. 基本运动技能：跑、跳、投、接等基本动作。

3. 体育游戏：设计适合一年级学生的体育游戏，培养他们的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：跑、跳、投、接等基本动作的技巧。

2. 教学难点：跑、跳、投、接等基本动作的协调性和准确性。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：设计体育游戏，让学生在游戏中学习。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解体育的重要性，引导学生积极参与体育锻炼。

2. 基本技能训练：分组进行跑、跳、投、接等基本动作的训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 体育游戏：设计适合一年级学生的体育游戏，如“捉迷藏”、“接力赛跑”等，让学生在游戏中提高团队协作能力。

5. 课后作业：布置适量的体育家庭作业，让学生课后加强锻炼。

六、教学评价：1. 学生运动技能的提升：观察学生在课堂上的表现，评估他们的跑、跳、投、接等基本动作的掌握程度。

2. 学生团队协作能力的增强：通过体育游戏等方式，观察学生在团队中的配合和协作情况。

3. 学生体质的增强：通过定期体能测试，评估学生的体质状况。

4. 学生锻炼习惯的养成：关注学生是否能够自觉进行体育锻炼，以及他们对体育运动的兴趣和热情。

七、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、接力棒等。

2. 教学课件：体育知识讲解、动作示范等。

3. 体育场地：学校操场、体育馆等。

八、教学进度安排：1. 第一周：介绍体育的重要性，进行基本运动技能的训练。

2. 第二周：进行跑、跳、投、接等基本动作的技巧讲解和练习。

3. 第三周：开展体育游戏，培养学生的团队协作能力。