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中职学生日常行为规范主题班会教案【导言】班会是中职学校日常管理的重要形式之一，通过开展主题班会，能够有效引导学生养成良好的行为规范，进一步促进学生的健康成长和全面发展。
本文将结合中职学生的日常行为规范，设计一节主题班会教案，旨在帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
【学习目标】1.了解中职学生日常行为规范的重要性；2.掌握中职学生日常行为规范的具体内容；3.明确自己在日常行为中存在的问题，并制定改进计划。
【教学过程】一、引入（5分钟）教师以简短的故事或案例向学生引入主题，让学生认识到良好的行为规范对个人成长和社会发展的重要性。
二、概念解释（10分钟）教师向学生解释什么是中职学生的日常行为规范，包括言行举止、服装仪表、礼仪规范等方面的内容。
并与学生共同讨论好的行为规范对个人和集体的意义。
三、合作探究（15分钟）1.学生分成小组，每组自选一种日常行为规范，比如“保持教室整洁”、“准时到校”等，并进行深入研讨，收集相关资料和案例。
2.每组派代表汇报研究结果，分享自己的见解和观点，全班共同探讨。
四、规范制定（15分钟）学生在小组的基础上，结合班级实际情况，制定班级的日常行为规范，包括集体规范和个人规范。
可以通过小组讨论、互动游戏等方式收集意见，确保每个学生参与到规范的制定中来。
五、反思与整改（15分钟）1.学生个别反思：学生在班会记录本上，写下自己在日常行为中存在的问题，并找出改进的方法和措施。
2.小组整改方案：每个小组将所制定的日常行为规范和个人问题整理成一份方案，明确改进措施和时间计划。
六、总结（10分钟）教师对本节主题班会进行总结，强调良好的日常行为规范对学生的重要性，并呼吁学生在日常生活中不断提升自我素质，培养良好的行为习惯。
【教学延伸】1.班级实施行为规范的监督与反馈机制，定期评估班级行为规范的执行情况，并适时给予表扬和奖励。
2.鼓励学生在学校或社区参与公益活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
日常行为规范主题班会(共5篇)日常行为规范主题班会(共5篇)篇一：中学生日常行为规范主题班会方案《中学生日常行为规范》主题班会活动方案活动主题：学习《中学生日常行为规范》。
活动目的：让学生们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。
活动时间：班会课。
活动地点：教室主持人：莫蕊活动准备：准备一首爱国歌曲；准备一个发生在身边的故事（王龙远逃课骑车后导致右腿伤残）；准备一些关于常规的问答题；准备小礼物（如作业本；HB铅笔、水果等）；准备数码相机；主持人莫蕊设计好开场白、过渡词等。
活动过程： 1、主持人开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布八（1）班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
2、主持人：现在培养好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展，有助于提高自身的综合素质。
现在我们有请我们班的韦帮第、韦万川（德智较好）、韦作远、宋首桃（德智较差）来说说他们自身的情况。
3、主持人：这真是鲜明的对比啊！听完他们的讲述后，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！请学生三、四人谈谈感受。
主持人：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，只要你以后改正那么你的每一天都会是闪光的。
通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节（抢答题，答对的每人给一个小礼物）。
主持人：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，下面请班长王加信朗诵学习规范诗歌。
升好国旗不动，不走，不讲话庄严，肃立，行队礼唱响国歌宣好誓上下楼梯不跑，不跳，不拥挤不冲，不撞，靠右行不攀爬扶手轻轻走课间活动多向远望眼不累，课前准备早做好。
中学生日常行为规范主题班会教案范文主题：中学生日常行为规范班会目标：通过讨论、分享和活动，使同学们了解和遵守中学生日常行为规范，提高自身的素质和学习效果。
班会时间：60分钟活动安排：一、开场导入（5分钟）1. 主持人介绍本次班会主题，引导同学们思考有关中学生日常行为规范的问题。
2. 班干部介绍班会活动安排，激发同学们的参与热情。
二、小组讨论（15分钟）1. 将同学们分成几个小组，每个小组选择一个负责人。
2. 分发话题卡片，上面列出了一些关于中学生日常行为规范的问题，如：a. 如何与同学相处和友好交流？b. 如何维护班级的秩序和卫生？c. 如何正确使用手机和互联网？d. 如何合理安排学习和生活时间？e. 如何遵守学校的纪律和规定？3. 每个小组讨论给定的话题，并提出自己的观点和建议。
三、小组分享（15分钟）1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果和建议。
2. 其他小组成员可以补充或提出不同的看法。
四、影片观看（15分钟）1. 提前准备好与中学生日常行为规范相关的短片或影片。
2. 播放影片，观看后进行简短的讨论和反思。
五、游戏互动（10分钟）1. 选取一个与中学生日常行为规范相关的游戏，如“纸上书写”或“信息传递”等。
2. 随机选择同学参与游戏，提醒大家在游戏过程中要注意礼貌、团结和公平竞争。
六、总结和承诺（10分钟）1. 主持人进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性和意义。
2. 要求同学们在班会结束后制定一个行动计划，承诺在日常生活中遵守规范并互相监督。
3. 强调班级的团结和共同进步的重要性，鼓励同学们一起努力，共同维护一个良好的学习和生活环境。
七、班会结束（5分钟）1. 感谢同学们的参与和贡献。
2. 主持人提醒同学们按时回到教室，准备迎接下一节课。
教师角色：启导者、促进者、引导者评估方式：观察同学们的参与度和讨论交流质量，以及后续在日常生活中的表现和行为改变。
中学生日常行为规范主题班会教案范文（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强化学生对日常行为规范的认识和遵守；3. 培养学生良好的行为习惯和品德素养。
主题班会《中职生日常行为规范》——做合格中职生授课主题:学习《中职生日常行为规范》授课班级:2016级学前教育(1)班授课时间:2018年3月2日星期五下午第三节授课人:陆开芬教学目标:让同学们通过此次主题班会,从自我做起,在行为方面做一位严于律己得学生。
教学过程:一、故事导入1998年,75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。
会议期间,有人问一位诺贝尔获奖者,您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要得东西,这位白发苍苍得获奖者说就是在幼儿园。
在幼儿园学到了:把自己得东西分一半给小伙伴;不就是自己得东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手,午饭后要休息;做错了事要表示歉意;学习思考;要仔细观察大自然。
从根本上说,我得全部东西就就是这些。
行为习惯源于生活得点点滴滴,却对人得一生有重大意义。
习惯就是一个人得资本。
种下一个好习惯播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格。
收获命运。
行为决定命运！活动1说说我们得班级下面就请同学们说说我们班级里好得行为习惯？再展示一些有关不良行为得图片！活动二:通过图片展示例如:（1）上课吃零食（2）网吧包夜（3）考试抄袭（4）上课不听课玩手机（5）上课睡觉（6）欺负同学（7）早恋引入:1、什么就是不良行为习惯？对自己与她人得身心有害,不利于自己与她人得身心健康,妨碍她人,影响自己与她人成长等等一些行为习惯。
2、我国《预防未成年人犯罪法》得未成年人不得实施得不良行为:（一）旷课、夜不归宿;（二）携带管制刀具;（三）打架斗殴、辱骂她人;（四）强行向她人索要财物;（五）偷窃、故意毁坏财物;（六）参与赌博或者变相赌博;（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入得营业性歌舞厅等场所;活动三:小组合作讨论中学生有哪些不良行为？课堂上得不良行为:(1)交头接耳、高声喧哗、相互争吵(2)精神不集中、不主动参与课堂讨论,不做练习,不积极发言;不记笔记(3)做小动作,跟同桌或前后桌得同学玩耍;做跟课堂无关得事,涂鸦、写信、写纸条,做传送字条。
主题班会《中职生日常行为规范》——做合格中职生授课主题：学习《中职生日常行为规范》授课班级：2016级学前教育（1）班授课时间：2018年3月2日星期五下午第三节授课人：陆开芬教学目标：让同学们通过此次主题班会，从自我做起，在行为方面做一位严于律己的学生。
教学过程：一、故事导入1998年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。
会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最重要的东西，这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手，午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习思考；要仔细观察大自然。
从根本上说，我的全部东西就是这些。
行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的一生有重大意义。
习惯是一个人的资本。
种下一个好习惯播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格。
收获命运。
行为决定命运！活动1说说我们的班级下面就请同学们说说我们班级里好的行为习惯？再展示一些有关不良行为的图片！活动二：通过图片展示例如：（1）上课吃零食（2）网吧包夜（3）考试抄袭（4）上课不听课玩手机（5）上课睡觉（6）欺负同学（7）早恋引入：1、什么是不良行为习惯？对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长等等一些行为习惯。
2、我国《预防未成年人犯罪法》的未成年人不得实施的不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；活动三：小组合作讨论中学生有哪些不良行为？课堂上的不良行为：（1）交头接耳、高声喧哗、相互争吵（2）精神不集中、不主动参与课堂讨论，不做练习，不积极发言；不记笔记（3）做小动作，跟同桌或前后桌的同学玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写纸条，做传送字条。
