幼儿园公开课 起床了

幼儿园中班语言教案《起得早》教案主题：《起得早》教学目标：1. 能够听懂并运用课文中的基本词语和句子。

2. 能够朗读课文，并模仿语音语调。

3. 能够用简短的句子表达自己的早起经历。

教学重点：1. 学习课文中的基本词语和句子。

2. 朗读课文，并模仿语音语调。

3. 运用简短的句子表达自己的早起经历。

教学准备：1. 板书：《起得早》2. 教具：课文卡片、图片、挂图3. 多媒体设备教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：和学生一起聊一聊早上起床的经历，询问学生起床的时间、做了什么事情等等。

2. 导入课文：Show the title:《起得早》。

问学生知道这个词么，了解其意义么？引导学生思考早起的优点和益处。

Step 2：听课文（10分钟）1. 多媒体播放课文《起得早》，师生一起听。

2. 回答问题：师生互动，通过提问检查学生对课文内容的理解。

比如：“小明每天早上几点起床？”、“小明爷爷早上起床会做哪些事情？”Step 3：学习词语和句子（15分钟）1. 讨论词语：把课文中的生字词语写在黑板上，师生一起讨论其意义，学会词语的正确发音。

2. 练习句子：通过课文卡片、图片等教具，师生一起模仿读句子，注意语音语调。

Step 4：拓展活动（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让他们分别用自己的话讲述自己早上起床的经历，并分享给其他同学。

2. 教师辅助：教师可以通过适当的提问，引导学生用完整的句子表达自己的早起经历。

3. 学生展示：每个小组选出一位代表，上台表演自己组内成员的早起经历，其他同学鼓励和给予反馈。

Step 5：巩固练习（10分钟）1. 角色扮演：安排学生分成小组，模拟课文中的角色对话，练习使用课文中的句子。

2. 集体评价：教师进行评价，鼓励学生积极参与，奖励表现突出的同学。

Step 6：课堂总结（5分钟）1. 归纳：和学生一起回顾所学内容，复习句子和词语。

2. 总结：向学生强调早起的重要性，并鼓励他们养成早起的好习惯。

幼儿园中班语言教案《醒来了》一、教学目标1.通过故事学习，培养幼儿们的好奇心和想象力，拓展幼儿们的语言表达能力。

2.帮助幼儿们了解日常身体动作，提高幼儿们的身体协调能力。

3.学会理解并重复简单的英语指令，培养幼儿们的英语听说能力。

二、教学准备1.年级：幼儿园中班2.故事材料：《醒来了》3.教学环境：教室4.教学媒介：课件、音乐5.教具：扑克牌、床模型三、教学内容与步骤1. 导入教师播放英文歌曲Wake up！，带动气氛，鼓励幼儿们随着音乐做简单的热身运动，为听故事做好准备。

2. 故事讲解•首先，教师通过课件的图片故事，简要向幼儿介绍故事情节；•然后，教师阅读故事，让幼儿们聆听，感受故事情节；•最后，教师请幼儿围绕故事情节回答问题，并引导幼儿讨论观察到的细节和情感。

问题、•这个故事讲了什么？•小猫为什么睡觉睡了那么久？•小鸟、小狗和小兔是怎么喊醒小猫的？•小猫醒来后做了什么？3. 教学重点•教师通过故事中小动物喊醒小猫的动作，教授幼儿们几个动作单词wake up，stand up，sit down，turn around。

•掌握单词的发音及重复练习，让幼儿们逐渐熟悉单词，达到记忆目的。

•通过床模型，带领幼儿们模拟故事，将动作实践于实际中。

4. 教学延伸扑克牌游戏•教师将牌面写上动作单词，发放扑克牌；•幼儿每抽出一张牌，就必须按照牌上的指令做出动作；•能完成术语正确使用的幼儿可获得积分，最终表现最好的幼儿将获得奖励。

通过游戏的形式，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中巩固所学单词，增强英语学习的乐趣。

四、教学总结通过课堂教学，让幼儿们能够在清醒状态下，学会了一些常见的身体动作单词。

通过练习，幼儿们的听说能力和身体协调能力也得到了提高，同时也培养了幼儿们的对英语的兴趣和爱好，达到了预期效果。

中班音乐教案《快快起床》《快快起床》是一首适合中班使用的音乐教材，它的目标是帮助孩子们培养自律、自主起床的习惯。

以下是一份适用于中班的《快快起床》音乐教案：教案名称：《快快起床》音乐教案适用年龄：中班教学目标：1. 通过音乐的形式，培养孩子们自觉自愿起床的习惯。

2. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养孩子们的集体意识和合作精神。

教学准备：1. 音乐录音机或其他播放音乐的设备。

2. 音乐《快快起床》的录音。

3. 图片或其他视觉材料，用于辅助教学。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过询问孩子们起床的时间和方式，引导孩子们讨论早上起床的重要性。

- 引导孩子们回忆早上起床时的场景和感受，让孩子们意识到自己起床的习惯和感受。

2. 听音乐（5分钟）：- 播放《快快起床》音乐，让孩子们聆听音乐。

- 引导孩子们注意歌曲中的旋律、节奏和歌词，让他们对音乐产生兴趣。

3. 观看图片（10分钟）：- 准备一些与音乐内容相关的图片，例如孩子们自己起床的画面、孩子们整理床铺的图片等。

- 展示图片，引导孩子们观察图片中的场景和人物，并与音乐内容进行联系和比较。

4. 听音乐（再次）（5分钟）：- 再次播放《快快起床》音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏，做出起床的动作和表情。

- 引导孩子们模仿音乐中的动作，例如摇摆身体、挥动手臂等。

5. 动手实践（10分钟）：- 分发小贴纸或小卡片给每个孩子，上面写有“快快起床”四个字。

- 引导孩子们将贴纸或卡片放在自己的床头，作为每天早上起床的提醒。

- 鼓励孩子们在家里和父母一起实践早上快快起床的习惯，并在下次上课时分享自己的经历。

6. 结束（5分钟）：- 回顾本堂课的学习内容和活动，让孩子们表达对音乐教学的感受和收获。

- 鼓励孩子们向父母介绍这首音乐，希望他们能一起在家里学唱这首歌。

扩展活动：1. 学唱歌曲：在后续的课程中，可以利用音乐活动时间，让孩子们学唱《快快起床》这首歌，通过多次听、模仿和跟唱，提高孩子们的音乐表达能力。

幼儿园小班语言教案《起床啦》1. 教学目标1.能够听懂和模仿基本的英语日常用语；2.能够在语境中运用《起床啦》中的日常用语，表达起床的场景。

2. 教学内容《起床啦》3. 教学重点1.理解《起床啦》的日常用语；2.学会在语境中运用日常用语表达起床场景。

4. 教学难点1.正确发音《起床啦》中的日常用语；2.理解并使用日常用语。

5. 教学方法活动探究法、情景模拟法、情境化教学法。

6. 教学过程6.1 热身1.老师与小朋友们打招呼，问小朋友们早上起床了没有？2.出示图片或实物，让小朋友们说出图片或实物的英文名称。

3.播放英语儿歌《Are you sleeping》。

6.2 引入1.播放童声英语《Get up》；2.教师谈论自己的早起经历，并与小朋友们分享自己的早起习惯；3.提问：“当你早上起床后你会干什么？”6.3 教学内容1.出示《起床啦》用语表并讲解用语意思；2.教师分组分发道具，模拟起床场景，引导小朋友们模仿场景中的日常用语；3.通过学习和模仿，小朋友们掌握《起床啦》中的日常用语，表达起床的场景。

6.4 练习与巩固1.教师领读《起床啦》，并与小朋友们一起进行口头练习，多次练习使小朋友们能准确无误地说出《起床啦》中的日常用语；2.小组互动，让小朋友们在小组中模仿起床场景，练习《起床啦》中的日常用语表达。

6.5 结束1.滚动播放英语短片，为小朋友们的学习画上完美句号；2.总结教学内容，试探小朋友们掌握教学内容的程度。

7. 活动设计1.小组竞赛：小组之间比赛，模拟起床场景，发挥《起床啦》的日常用语表达；2.角色扮演：小朋友们分组扮演不同的场景，通过模仿和表演，学会运用日常用语。

8. 教学资源1.道具：闹钟、床单、枕头、棉被等2.短片：早安英语歌曲3.音频：英语童歌《Get up》4.教材：《起床啦》9. 教学评估1.综合评价：教师布置综合评价作业，根据小朋友们的口头表达和书面表达能力进行评估；2.小组评价：小朋友们在小组中互相评价，以此提高彼此的表达能力。

幼儿园动物起床教案教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解动物的不同习性和喜欢的食物2.认识不同的动物和其习性，以及它们的生活习惯3.培养幼儿的观察力、判断力和语言表达能力4.了解时间概念，并养成良好的起床习惯教学环节热身环节教师和学生一起模仿不同的动物的叫声，如猫叫、狗叫、鸟叫等，然后通过观察和讨论的方式，了解不同动物的习性和生活习惯。

主要环节1.认识动物：老师出示不同动物的图片，让学生逐个猜测是什么动物。

然后，老师介绍每个动物的生活习惯，如：什么时候起床、吃什么、喜欢做什么等等。

通过图片和讲解的方式，让学生了解不同动物的生活方式和习惯。

2.起床时间：老师逐个介绍不同动物起床的时间，如鸟儿清晨五点左右就会起床，狗儿会在主人叫醒它后马上起床，猫儿则会慵懒地在床上躺上一会儿。

然后，老师将每个动物的起床时间写在黑板上，让学生观察和记忆。

3.学生表演：老师将每个学生分成不同的组，让他们分别表演不同动物的起床过程，模仿不同动物的叫声和行动。

通过表演和观察，培养学生的观察和表达能力。

4.回顾总结：老师和学生一起回顾今天的学习内容，然后通过讨论的方式，让学生自己总结不同动物的生活习惯和起床时间，以及养成良好的起床习惯的重要性。

教学评价通过本次课程的学习，可以通过以下几点来考核学生的学习成果:1.学生能否正确识别不同动物的图片，并能够总结不同动物的生活习惯和行动习惯2.学生能否模仿不同动物的叫声和行动，并能够表达清楚3.学生能否在今后养成良好的起床习惯总结本次课程的教学以动物为主题，通过以图画、表演和讨论的方式，让学生了解不同动物的生活方式和习惯。

通过学习，学生能够培养观察力、表达能力和起床习惯。

这样的教学方式不仅丰富了学生的知识，也培养了学生的学习兴趣和学习习惯。

相信在今后的学习中，学生会更加积极主动地参与和学习。

2024年幼儿园中班语言教案《起床啦》一、教学内容简介课时数： 1节课教材确定：《启明星幼儿园语言教材》教学目的：1. 能够认读生活中常见的起床活动相关词汇；2. 能够听懂、说出有关起床活动的简单短语；3. 能够模仿老师进行起床活动，并尝试表达自己的想法。

二、教学准备1.教学课件：起床活动的图片教材、用于呈现故事情节的PPT；2.教学道具：模拟钟表、床上用品、洗漱用品等；3.教学环境：宽敞明亮的教室，学生较多的操场空间。

三、教学步骤第一步：引入1. 老师播放起床活动的视频，引导学生观察起床活动的过程；2. 老师用图画等教具引入词汇，如床、被子、闹钟等，呈现相关生词。

第二步：教学1. 老师根据学生程度，灵活创设教学活动，如唱起床歌、模拟起床过程等；2. 老师通过小组活动或角色扮演来让学生模仿起床过程，操练对话；3. 老师纠正学生发音、语调，以提高语言表达能力。

第三步：练习1. 学生在老师指导下，进行起床活动的模仿练习；2. 学生之间进行对话练习，表达起床的感受及打算。

第四步：检查1. 老师通过布置简单起床活动的任务，检查学生是否掌握了课程内容；2. 老师可以进行小组竞赛或角色扮演的方式来巩固知识。

第五步：总结1. 老师和学生共同总结学过的内容，重点强化学习要点；2. 老师鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

四、教学反思在教学中，老师应注意针对不同学生的个性特点和语言能力，设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣。

同时，及时调整教学步骤和方法，使得教学内容更贴近学生的实际生活，提高教学效果。

五、教学延伸为了进一步加强学生的语言能力和表达能力，在课后老师可以组织学生进行主题展示活动，让学生用口头、图像等多种方式展现起床活动的情境和内容。

这将有助于学生更深入地理解和运用所学知识。

以上就是本次课程《起床啦》的教案内容，希望本节课能够帮助学生掌握起床活动相关的词汇和短语，更好地运用到日常生活中。

幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》一、背景介绍《丽丽起床了》是一篇针对幼儿园小班的健康教案。

通过教授儿童健康的习惯和良好的生活习惯，可以帮助他们养成健康、快乐的生活方式。

二、教学目标1. 知识目标•理解保持身体健康的重要性。

•掌握早上起床和洗漱的正确方法和顺序。

2. 能力目标•培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

•培养幼儿的团队合作精神。

3. 情感目标•培养幼儿的自信心和自尊心。

•发展幼儿的互助与关心他人的良好品质。

三、教学过程1. 热身活动•上课前，老师可以给孩子们播放一段活动视频，引导孩子们起身活动身体，感受生活的美好。

•让孩子们自由活动，鼓励孩子们通过交流互相了解，增进彼此间的友情。

2. 教学主题•首先，老师向孩子们介绍健康和卫生的重要性，让孩子们认识到保持身体健康的重要性。

•接着，老师给孩子们展示一段视频，向他们展示正确的起床和洗漱姿势。

•演示完毕后，老师可以带领孩子们讨论早晨起床和洗漱的正确顺序。

教授孩子们正确的口腔护理方法。

•最后，老师邀请孩子们模拟从起床到洗脸，展示他们学到的正确姿势和动作。

3.总结•老师对幼儿的表现进行评价和总结，肯定他们的表现和进步。

•总结本次课的内容和目标，鼓励孩子们在日常生活中坚持良好的卫生习惯。

四、教学效果评价•学习的效果可通过以下方式得知：–对孩子们的起床和洗漱进行观察，看是否掌握了正确的方法和顺序。

–对孩子们干净整洁的衣着进行观察。

–观察孩子们在日常生活中是否坚持良好卫生习惯。

五、教学资源•短视频教学资源。

•相关教学用品，例如手洗液、牙膏、牙刷等。

以上就是《丽丽起床了》的幼儿园小班健康教案。

通过本次教学，可以帮助幼儿了解健康和卫生的重要性，并掌握正确的起床和洗漱方法，养成良好的卫生习惯和自理能力，为幼儿们未来的健康奠定基础。

幼儿园公开课总结与反思幼儿园公开课总结与反思篇1今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。

宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。

到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。

做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。

今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。

晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。

其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。

虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝：“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。

”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了。

妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?”向老师告诉妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。

”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。

刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。

刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。

当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。

点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。

坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。

等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。

得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。

在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。

老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬：“谢谢大家!”。

中班安康宝宝起床喽教案1、中班安康宝宝起床喽教案活动目标：1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培育幼儿情愿自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。

4、培育良好的起床习惯。

5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动预备：1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。

②一幼儿在家起床的情景。

3、汽车的音乐、机(玩具)。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。

提问：这首歌主要讲了一件什么事?2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师：真棒，很多小朋友的小手真敏捷，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。

)3、放铃声，师接，并告知幼儿是熊妈妈打来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝?2、你宠爱哪只小熊?为什么宠爱它?3、你们宠爱小黑熊吗?告知小黑熊，怎么做你们就宠爱它了?教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓舞他?(幼儿以鼓舞的口吻激发小黑熊的自信念)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，教师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。

”三、看实况录像①1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?2、你还看到谁?她是怎样起床的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要教师穿衣，只有个别小朋友教师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。

过渡语：刚刚去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?四、看实况录像②1、她是谁呀?2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最终来表达)教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，教师也要奖给她一朵笑脸花。

大班音乐起床歌教案【含教学反思】一、教学目的1.帮助学生培养早起的习惯。

2.激发学生对音乐的兴趣。

3.增强学生的身体协调能力和认知能力。

4.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

二、教学前准备1.设备：音响设备、音乐资源、准备好的课件。

2.场景：教室或者音乐室。

3.材料：毛巾备用，带有鼓点的音乐。

三、教学过程第1课时：介绍起床歌，练习动作1. 创设教学氛围老师在课前播放一首动感的音乐，先引导学生调整情绪。

然后，老师分发毛巾让同学们擦汗。

2. 介绍起床歌老师和学生一起唱一首熟悉的起床歌，向学生介绍起床歌的特点，如带有动作、旋律欢快，可以唤醒人们的活力。

3. 练习动作老师和学生一起练习起床歌中的各种动作，如扭腰、摇头、手摆动作等。

老师要求学生动作要配合上合适的表情和动作。

第2课时：练习歌词和节奏1. 播放音乐老师播放调子明快、鼓点强烈、节奏欢快的音乐。

老师要求学生跟着音乐的节奏做动作，并表示乐曲能唤醒全身细胞的活跃性。

2. 练习歌词老师跟学生一遍遍地唱儿歌，让学生走出单调的念经状态，慢慢的学会歌曲的覆盖印象，逐渐不依靠注视文本而能默唱出歌词。

3. 练习节奏教师通过强调鼓点、节奏的规律，让学生更好随着音乐的节奏，做出好看的动作，甚至可以巧妙利用音乐元素，编排出更丰富的动作。

第3课时：整合动作与音乐，规定班级起床歌时间1. 整合动作老师要求学生跟着音乐一起完成起床动作，并能和歌曲的节奏很好地配合。

老师可以选择逐句教唱，编排教唱后的整体起床歌表演，让学生们跟着老师节奏有序的练习。

2. 规定班级起床歌的时间为了让学生能够养成早起的习惯，老师跟学生商量，规定每天早晨在校园广播和会场上通过老师的即兴指挥播放起床歌，让大家听到早晨美好通道中，班级起床歌第一时间播放。

第4课时：班级开始练习表演《起床歌》1. 分工训练老师以及学生任教团队分工协作，在有老师的指挥、帮助下分组创作定制自己班级特色的起床歌，班级在整个练习期间得以更好投入起床歌的创作与表现。

幼儿园中班音乐教案《快快起床》教学目标本次教学旨在通过音乐教学，帮助幼儿：1.学会简单的动作舞蹈，并能够配合音乐动作；2.增强幼儿表现力和自信心；3.锻炼幼儿听力及感知能力。

教材准备1.活动区：教室内设置灵活的活动区域；2.音响器材：音响及播放设备；3.音乐素材：本次教学的音乐选自《快快起床》儿童歌曲，保证音乐素材的质量。

教学步骤1.准备阶段–老师向幼儿介绍本次教学的主题和教学目标，告诉幼儿这次教学即将进行音乐与动作的结合学习；–打开音乐设备，较为高分贝的音乐素材首先应当调低音量，以避免幼儿听觉伤害；–检查活动区：•主要检查危险及伤害的因素，包括桌椅等可能的障碍物；•准备好音乐伴奏。

2.听音乐–老师播放音乐，引导幼儿专心听，并带动幼儿自然而然地一起摇身动物积极起床；–老师在音乐中加强部分韵律的强度，比如：“起床啦！~~”等。

3.学习动作–老师逐个介绍动作并示范，如：摇身摆腰起身、抛头摆尾洒腿几步走、开口大喊起床啦；–老师和学生一起齐声喊出动作名称，帮助幼儿更好地记忆。

4.初步学习–一起听音乐，老师边唱边手示，引导幼儿一并跟着唱、跟着动作，创造积极、活跃的氛围；–逐步简化新颖难度，帮助幼儿慢慢融入动作与音乐的比如。

5.学习练习–老师再次播放《快快起床》儿童歌曲，引导幼儿主动起身协调动作；–老师一遍复述动作及要点，并带领幼儿练习两遍，为之后的表演做铺垫。

6.创作和表演–幼儿利用课堂中学习到的动作和简单短语进行场景表演；–老师在表演时记录下孩子的精彩瞬间，随后在家长会、头脑风暴等场所分享。

教学效果及评估本次教学对于幼儿的身心发展和表现力有很大的帮助，孩子们在教师的引导下学习音乐、动作的结合、增强了他们的自信和表演力。

根据孩子的表现，评估其在音乐和动作结合学习方面的实际表现。

总结本次教学中，以《快快起床》为教材，通过音乐与动作相结合的方式，让幼儿体验了音乐及身体的自然融合，锻炼了他们的听力、观察能力、动手能力等，同时也帮助他们在学习中体验到快乐与成就感。

小托班起床舞蹈教案中班一天的开始是非常重要的，尤其是对于小朋友们来说。

他们的一天的状态和情绪很大程度上取决于早上的起床方式。

因此，为了让小朋友们在早上起床后能够快乐、活力十足地迎接新的一天，我们可以通过起床舞蹈来让他们在欢快的音乐中开始一天的生活。

今天，我们就来分享一下小托班起床舞蹈教案中班的一些想法和方法。

首先，我们需要选择一首欢快的音乐。

音乐是起床舞蹈的灵魂，它可以让小朋友们感到愉悦和兴奋。

我们可以选择一些简单、明快的儿童歌曲，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

这些歌曲旋律简单易记，适合小朋友们跟随起舞。

其次，我们需要设计一些简单的舞蹈动作。

考虑到中班小朋友的年龄特点和身体发育情况，我们可以选择一些简单的动作，比如扭动身体、摇摆手臂、踢腿等。

这些动作不仅可以锻炼小朋友们的身体，还能够让他们在欢快的音乐中尽情释放自己的活力。

接下来，我们可以将这些动作组合成一个简单的舞蹈。

可以先从简单的动作开始，比如让小朋友们跟着音乐扭动身体，然后逐渐增加一些手臂摆动、踢腿等动作。

在设计舞蹈动作的过程中，我们需要考虑到小朋友们的接受能力和身体协调能力，尽量选择一些简单的动作，让他们能够轻松地跟随音乐起舞。

在教学过程中，我们可以通过示范和引导的方式来教导小朋友们学习舞蹈动作。

可以先给他们示范一遍，然后让他们跟着音乐一起动起来。

在他们跟着音乐起舞的过程中，我们可以适时地给予一些肢体指导，帮助他们更好地掌握舞蹈动作。

除了舞蹈动作，我们还可以加入一些小道具，比如彩色丝带、手拍、小铃铛等。

这些小道具可以增加舞蹈的趣味性，让小朋友们在舞蹈中感受到更多的乐趣。

同时，这些小道具还可以帮助他们更好地掌握舞蹈动作，提高他们的身体协调能力。

最后，我们可以让小朋友们在舞蹈结束后进行一些简单的伸展运动。

起床舞蹈不仅可以让他们在欢快的音乐中释放自己的活力，还可以帮助他们更好地调整身体状态，迎接新的一天。

可以让他们做一些简单的伸展动作，比如伸展手臂、扭动腰部等，让他们感受到舞蹈带来的愉悦和放松。

小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》活动目标：1、认识、区别身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

活动准备：1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。

2、《碰一碰》音乐。

3、木偶小兔、小猫。

活动过程：一、开始部分1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说：“孩子们，起床了。

”大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

老师A说：“孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧!”2、律动：身体各部位运动。

二、基本部分：1、幼儿观看木偶表演。

A师：“小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。

(B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?鼻子碰鼻子。

”) A师：“咦?刚才小兔唱的歌叫什么名字?”(幼儿回答：碰一碰)(1)幼儿学唱一遍A师：“孩子们，愿意和小兔一起唱吗?”(愿意)(幼儿跟着小兔一起唱一遍)(2)小兔示范游戏。

A师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的?”(小兔：“咦?前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢?”沉思一下后说：“对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。

”唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。

碰完后互相说再见。

)2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。

A师：“小朋友，小兔去郊游碰到了谁?”(小猫)A师：“小兔是怎样认识新朋友的?”(和小猫鼻子碰鼻子)A师：“这个游戏好不好玩?(好)那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧!”(幼儿一起喊：“小兔小兔。

”小兔出来。

)3、玩游戏《碰一碰》(1)小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩2——3遍鼻子碰鼻子。

A师：“小兔小兔，这个游戏怎么玩呀?你教教我们吧!”小兔：“好的，我们手拉手围个圆圈吧!小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句“找一个朋友碰一碰”时心里想好要找谁，唱第二句“找一个朋友碰一碰”时将你的好朋友拉到中间……。

屈老师大班音乐教案《快快起床》公开课一等奖活动目标：1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

活动准备：音乐磁带活动过程：一、导入——田鼠弟弟还没起床师：早上爸爸妈妈叫小朋友们起床上幼儿园的时候，你们会不会很困起不来啊?田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不来。

我们怎样帮助他起床呢?我们来学唱一首《快起床》的歌。

学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。

二、学唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。

师：先竖起耳朵听老师来完整的唱一遍，听听看这首歌是用什么样的歌词来叫田鼠弟弟起床的?(教师完整演唱一遍)师：这首歌唱完了，请你告诉我你在在这首歌里都听到了些什么?那么你觉得哪句歌词最能说明田鼠弟弟应该快点起床，为什么?那我们唱的时候就要把它清楚的唱出来，这样田鼠弟弟就会知道应该快点起床了。

小朋友刚刚听老师唱的时候有没有注意到，所有的歌词是一个节奏同样的速度还是有快有慢的?那哪一句节奏是不一样的?那我们一起来唱一唱。

(文章出自.屈老师教案网)(学唱“钟儿已经敲响”这句，把握节奏)小朋友们学会了吗?我们把学会的歌一起来完整唱一遍给田鼠弟弟听。

(钢琴伴奏，幼儿完整演唱。

)三、尝试多声部轮唱——田鼠弟弟，快快起床。

师：小朋友们唱的很好，声音也很好听。

但是啊田鼠弟弟起床还是磨磨蹭蹭的。

杨老师知道有一种方法叫做轮唱。

轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接着催田鼠弟弟起床。

老师把小朋友们分成男孩子和女孩子两部分，轮唱的时候男孩子先开始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的时候再开始唱。

因为男生先唱，所以结束的时候，最后一句要唱两遍，这样就可以一起结束了。

师：小朋友等会看杨老师的手势，伸出左手的时候，男孩子开始唱，伸出右手女孩子开始唱，唱的时候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱着唱着唱到一起去了。

小朋友们听明白了没有?那我们就一起来试试看。

(幼儿尝试轮唱。

)(男生女生交换先后唱的顺序，再唱一遍)师：有没有小朋友想当指挥，指挥其他小朋友来轮唱?(请一个小朋友上来试试)最后我们一起来一遍，不过现在我们没有人指挥了。