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《会跳舞的小脚》活动目标1探索气球的多种玩法，培养创造力。
2知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
3培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点感知气球的特征，初步了解气球与空气的关系。
活动准备教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程1、欣赏歌曲毛毛虫，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。
;文章出自屈,老师教案]重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。
鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。
5、幼儿在蝴蝶的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
活动反思1、亲近自然的活动，让活动本身具有了生命力。
这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，整形医院 zhengxing4.12 制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。
活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。
选择我喜欢小鸡作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。
在活动实施过程中，我们尽量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语言环境等。
2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。
在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养小鸡的真实过程。
教师以小鸡是从哪儿来的?问题引出孩子们更多的问题：小鸡吃什么呢?鸡妈妈怎么孵小鸡?从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。
孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。
《小老虎不哭了》活动目标1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备小鸡p鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程一、交流介绍玩具1教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
二、交换玩具玩1幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，屈老师教案出处引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：谢谢。
3 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法，篮球吧lanqiuba83.23 我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌握要领。
在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。
小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿非常投入，大部分的作品效果较好。
但在画的过程中，也发现了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画到底，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，很多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清楚。
评价活动时，我表扬了画面整洁，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓励大家，下次画画时，一定要听清楚要求，掌握好要领，孩子们看着自己的作品都很开心。
活动延伸：创设玩具屋教师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。
但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
《幼儿园的房子》活动目标1 认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2 认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3 体验自己开车的乐趣。
活动准备小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程1听咚咚的故事。
DD咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。
今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，哎哟!我不能吃冰淇淋了!咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。
妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
2讨论咚咚蛀牙的原因。
DD咚咚为什么会长满蛀牙?DD你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)3给咚咚装一口健康的牙。
DD观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。
(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)DD将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成牙齿。
教案来自：屈;老师教;案然后将牙齿粘到咚咚的大嘴巴里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。
4健康牙齿展览会。
DD将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
DD请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。
活动建议建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下，电子烟工厂 e-cigarettes 在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。
于是在活动中我利用、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的拨求救抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
(优秀课件)学前班科学公开课教案第18课《跳圈》公开课优秀教案教案：学前班科学公开课教案第18课《跳圈》公开课优秀教案一、教学内容本节课的教学内容来自学前班科学教材《跳圈》。
该章节主要介绍了跳圈游戏的规则和技巧，以及通过跳圈游戏培养学生的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握跳圈游戏的规则和技巧，能够独立完成跳圈游戏。
2. 通过跳圈游戏，培养学生的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。
3. 培养学生团队合作意识，让他们在游戏中学会互相帮助和尊重。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握跳圈游戏的规则和技巧，能够独立完成跳圈游戏。
难点：培养学生的协调性和灵活性，以及在游戏中学会团队合作。
四、教具与学具准备教具：跳圈器材、标志物学具：学生自带的跳圈器材五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高他们的身体协调性。
2. 基本技能教学（10分钟）教师示范跳圈的基本动作和技巧，让学生跟随示范进行练习，引导学生掌握跳圈的方法。
3. 游戏环节（10分钟）将学生分成若干小组，进行跳圈游戏比赛。
设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
六、板书设计跳圈游戏1. 规则：学生需要按照指定的路径进行跳圈。
跳圈时，双脚不能触碰到圈外。
每完成一个跳圈，即可前进一步。
2. 技巧：保持身体平衡，稳定重心。
双眼平视前方，保持专注。
跳圈时，运用膝盖和脚踝的力量。
七、作业设计1. 请学生描述跳圈游戏的规则和技巧，并谈谈自己在游戏中的表现。
答案：跳圈游戏的规则是学生需要按照指定的路径进行跳圈，跳圈时双脚不能触碰到圈外，每完成一个跳圈即可前进一步。
跳圈技巧包括保持身体平衡、稳定重心、双眼平视前方保持专注，以及运用膝盖和脚踝的力量。
学生在游戏中的表现可以根据他们的跳圈动作、协调性和灵活性进行评价。
2. 请学生设计一个跳圈游戏，可以邀请家长一起参与。
答案：学生可以根据自己的喜好和能力设计一个跳圈游戏，可以设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
《小火车》活动目标1、引导幼儿能够运用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。
2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。
3、增强幼儿的游戏规则意识。
活动准备图片(猪宝宝洗澡) 蓬蓬头活动过程1、引起兴趣(1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。
)2、游戏：放气球(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。
屈,老师教案,出,处!想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。
)(2)幼儿练习放气球，教师引导幼儿观察为什么有的气球高，有的气球低。
(把丝巾变小就能抛得高。
)(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。
)(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球。
3、游戏：我的丝巾不见了(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。
鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。
(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。
)(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，325手游 325sy4.8 对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
学前班数学公开课PPT一、引言学前班是孩子在进入小学之前的重要阶段，为了启发他们对数学的兴趣和认知能力的培养，我们特别组织了一场数学公开课。
本次公开课旨在通过PPT演示的形式，向家长们展示我们学前班数学教学的特点和方法，并分享一些在教学中积累的经验。
二、数学教学的重要性1.培养孩子的逻辑思维能力数学是一门培养孩子逻辑思维能力的学科，通过学习数学，孩子们可以在问题解决过程中培养自己的思考能力，从而提高他们的逻辑思维能力。
2.促进孩子的智力发展数学是开发孩子智力的重要途径之一，通过数学教学，可以锻炼孩子的注意力、记忆力和思维能力，有助于促进他们的智力发展。
3.提高孩子的问题解决能力数学是培养孩子问题解决能力的重要学科，通过解决数学问题，孩子们可以培养自己的观察力、分析力和创新力，从而提高他们的问题解决能力。
三、数学公开课PPT的展示1.自我介绍首先，我们向家长们介绍了本次公开课的教学团队，包括老师和助教人员。
他们是经过专业培训和实践经验丰富的，能够为孩子们提供优质的数学教学服务。
2.数学教学特点在本部分，我们向家长们介绍了学前班数学教学的特点。
我们采用互动式教学方法，通过游戏和趣味活动来引导孩子们学习数学。
同时，我们注重培养孩子们的问题解决能力和思维能力，让他们在愉快的学习氛围中获得知识。
3.数学教学内容接下来，我们展示了学前班数学教学的内容。
我们按照孩子们的学习能力和兴趣，设计了一系列的数学教学内容，包括数字认知、计数、形状识别等。
通过这些内容的学习，孩子们能够逐步建立起对数学的基本认知。
4.教学案例分享在本部分，我们分享了一些数学教学案例，让家长们更好地了解我们的教学方法和效果。
我们展示了一些孩子们在课堂上完成的作品和解决的问题，以及他们在数学学习中取得的进步。
5.家庭作业辅导最后，我们向家长们介绍了家庭作业辅导的重要性。
我们鼓励家长们在家里配合我们的教学，帮助孩子完成作业，并与孩子分享学习的乐趣。
《不露小肚皮》活动目标1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
重点：用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
难点：引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?(幼：方便小朋友和老师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?!出自:屈老师!(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)音乐 1234567````````````上行音阶8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)音乐7654321```````````````下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。
(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。
顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢?音乐起，幼儿倾听。
《幼儿园像我家》活动目标1 丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4增强思维的灵活性。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、幼儿能够说出自己的姓名、年龄;2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿成长录像;3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期用过的衣服;活动过程活动一：邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的号码。
幼儿通。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候，足球拉lanqiuba83.23 教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?;来源;屈老师教案;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。
《一起玩，真快乐》活动目标1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备各种颜色，形状的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。
活动过程一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。
1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。
师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢?幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。
师：那小公鸡到底伤的怎么样呢?。
本文来源：屈老师教案;小朋友和老师一起往医院里打个，由幼儿拨打号码，医生阿姨接并回答幼儿的问题。
幼：小公鸡好了没有，还流血么?医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。
小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。
师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做?幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。
师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗?2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了。
师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险?幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。
师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。
3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。
4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。
活动延伸带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。
活动反思教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。
《圆盘变变变》活动目标1练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。
(1)教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。
(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么?(刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。
)2、教师示范表演歌曲《找朋友》(1)我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友?(2)教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?(通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。
)3、请小朋友们自由找朋友。
(1)教师唱歌，请小朋友相互找朋友。
(2)放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意找朋友时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
小班孩子很喜欢到户外活动，大倾角输送带 opp360-4.8 能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。
本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。
感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。
(3)让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱)教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。
幼儿园学前班公开课课件
幼儿园学前班公开课课件篇一
教学目标：
1、在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。
2、体会身边的人爱自己的情感。
教学重点：
感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：
教学难点：
体会身边人爱自己的情感。
教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。
本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的”关爱情感”。
活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。
于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。
活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。
充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。
教学过程（活动过程）：
1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动
2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），”忙碌的人”
幻灯片，音乐（”喜刷刷”，”感恩的心”）
一、谈话
1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？
幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。
（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。
）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。
（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。
3、张老师在家里干什么？
幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。
幼儿2：张老师在家里做家务。
4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。
二、经验回顾，感受家人的爱
1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？
幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。
师：奶奶是怎么烧饭的呀？
打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。
饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。
幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。
师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一
洗，搓一搓。
衣服晾起来，拉拉挺。
衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。
幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。
师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。
地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。
师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？
幼儿：为了把家里弄得干干净净。
为了我们住的很舒服。
其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。
情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！
师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。
来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。
动静交替，活跃气氛）
2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。
请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？
幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。
幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。
观察得真仔细，还有没有补充？
幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。
虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。
幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。
厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。
听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。
因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。
我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。
幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。
看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。
她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。
我们每周的菜谱都是她制定的。
她还负责帮我们测视力、量身高呢！
师：说得真好。
为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。
苏老师她做了很多的工作。
所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？
幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！
幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。
然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。
我晚上也不回家，加强安全保卫。
幼儿园学前班公开课课件篇二
【活动目标】
1、仔细观察画面，理解故事的内容。
2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。
3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。
【活动准备】
大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。
【活动过程】
一、师幼一起阅读大图书前半部分。
1、封面阅读。
你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？
2、介绍书名。
这本书的名字就叫《胖国王》。
3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。
（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。
国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？
（2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。
你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？
4、仔细观察图六，了解国王的心情。
国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？
二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。
1、自主阅读。
（1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公
主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。
（2）你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？
2、配乐做运动。
师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！
三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。
师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？
四、完整欣赏故事。
1、看图片，教师简单讲述故事内容。
2、幼儿自主完整阅读图书。
3、看大图书，幼儿讲故事。
五、联系生活，知道运动对身体有好处。
这个故事告诉我们一个什么道理呢？
小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！
【活动延伸】
师生一同阅读图书其它的故事情节。
