幼儿园 学前班 大班科学 优质公开课 教案 教学设计——《地球的好朋友(月亮和太阳)》

《地球的两个好朋友》一、教学目标1.让学生了解地球的两个好朋友——太阳和月亮，知道它们与地球的关系。

2.培养学生观察自然现象的兴趣，激发学生对科学的探究欲望。

3.提高学生合作学习、交流分享的能力。

二、教学重难点1.教学重点：了解太阳和月亮的基本特征及其与地球的关系。

2.教学难点：引导学生运用所学知识，解释生活中的自然现象。

三、教学准备1.图片：地球、太阳、月亮的图片。

2.实物：地球仪、太阳模型、月亮模型。

3.多媒体：相关视频、音频。

四、教学过程（一）导入1.教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。

2.学生自由发言，分享对地球的了解。

（二）探究太阳1.教师出示太阳模型，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征。

2.学生分组讨论，探究太阳与地球的关系。

3.每组派代表发言，分享探究成果。

（三）探究月亮1.教师出示月亮模型，引导学生观察月亮的形状、颜色等特征。

2.学生分组讨论，探究月亮与地球的关系。

3.每组派代表发言，分享探究成果。

1.教师引导学生回顾太阳和月亮的特征及与地球的关系。

3.教师出示相关视频、音频，巩固所学知识。

（五）实践活动1.学生分组，每组选择一个自然现象（如：日出、日落、月相变化等），进行观察和记录。

2.每组派代表发言，分享观察成果。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

（六）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生自由发言，分享收获。

（七）课后作业1.学生绘制太阳、月亮与地球的关系图。

2.家长协助，观察生活中的自然现象，记录下来，下节课分享。

五、教学反思本节课通过引导学生观察太阳和月亮的特征，探究它们与地球的关系，使学生了解地球的两个好朋友。

在教学过程中，注重培养学生的观察、思考和合作能力，激发学生对科学的探究欲望。

通过实践活动，让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践能力。

整体教学效果较好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以满足不同学生的学习需求。

重难点补充：一、教学重点补充1.利用实物模型和地球仪，让学生直观感受太阳和月亮的形状、大小以及与地球的相对位置。

幼儿园大班科学优秀教案地球的好朋友――月亮和太阳含反思（通用10篇）幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学优秀教案《地球的好朋友――月亮和太阳》含反思1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动流程：出示宇宙图介绍介绍延伸引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的.太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)2、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

大班科学优秀教案：地球的好朋友――月亮和太阳课题名称：地球的好朋友――月亮和太阳适用班级：大班课时：1课时教学目标：1. 认识月亮和太阳是地球的好朋友。

2. 了解月亮和太阳对地球的影响。

3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。

教学准备：1. 图片或卡片：月亮、太阳、地球。

2. 彩色的卡纸、剪刀、胶水。

3. 活动道具：太阳帽、月亮模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 插播一段关于月亮和太阳的视频，引发学生对这两个天体的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察课堂的窗外，询问他们有没有发现月亮和太阳。

二、讲授（15分钟）1. 使用图片或卡片展示月亮、太阳和地球，并简单介绍它们的特点和功能。

2. 通过互动问答的形式，引导学生发现月亮和太阳对地球的影响：- 问：太阳白天在哪里？答：在天上。

- 问：地球在哪里？答：在太阳旁边。

- 问：太阳对地球有什么影响？答：给地球带来光线和热量，让我们有白天。

- 问：月亮在哪里？答：在夜晚的天空上。

- 问：月亮对地球有什么影响？答：月亮给我们带来月光，让我们能看见在夜晚的东西。

三、实践活动（20分钟）1. 分发彩色卡纸和剪刀给学生，让他们制作一个小太阳帽。

2. 将学生分成小组，给每个小组分发一个月亮模型，让他们观察月亮的形状和变化。

3. 引导学生观察太阳在不同时间的位置和光线强弱，让他们感受太阳对地球的影响。

4. 带领学生到室外，在阳光下戴上太阳帽，体验太阳给地球带来的温暖和亮光。

四、总结（10分钟）1. 请学生交流他们观察到的月亮和太阳的特点和变化。

2. 引导学生总结月亮、太阳和地球的关系，并表达出对大自然的感激之情。

3. 鼓励学生通过观察和探索，发现更多有趣的现象和事实。

教学延伸：1. 引导学生观察星星、云彩等其他自然现象的变化和特点。

2. 通过观察和实践，在户外栽种植物，让学生亲身感受太阳对植物生长的影响。

3. 鼓励学生用文字和绘画记录他们对月亮、太阳和地球的观察和理解。

大班科学优秀教案：地球的好朋友――月亮和太阳（精选3篇）教案一：月亮的形成与特点一、教学目标1.了解月亮的形成过程。

2.摸索月亮的特点和表面特征。

3.形成对月亮的保护意识。

二、教学内容1.月亮的形成过程。

2.月亮的特点和表面特征。

3.对月亮的保护意识。

三、教学过程1.导入引导学生观察夜晚的月亮，询问学生对月亮的了解，并引入本课的话题。

2.探究让学生围绕以下几个问题进行探究：（1）月亮是如何形成的？（2）月亮有哪些特点？（3）月亮的表面特征有哪些？3.归纳总结让学生分享他们的探究结果，然后辅导他们进行归纳总结，形成对月亮的形成过程、特点和表面特征的理解。

4.拓展延伸组织学生进行小组讨论，探究如何保护月亮这个地球的好朋友，提出保护月亮的措施。

5.达到目标通过以上过程，学生对月亮的形成过程、特点和表面特征有了初步的了解，并形成了对月亮保护的意识。

教案二：太阳的能量和作用一、教学目标1.认识太阳是地球的主要能量来源。

2.了解太阳对地球的作用。

3.培养学生的环保意识。

二、教学内容1.太阳的能量来源。

2.太阳对地球的作用。

3.环保意识的培养。

三、教学过程1.导入通过观察太阳和回顾太阳的一些基本知识，引导学生对太阳的认识。

2.讲授（1）太阳是地球的主要能量来源。

（2）太阳对地球的作用：提供光线和热量，驱动水循环和生物的生长，维持地球上的生物多样性。

3.拓展组织学生进行小组活动，让他们探究太阳能在实际生活中的应用。

4.归纳总结学生分享小组活动结果，教师辅导学生进行归纳总结，形成对太阳能量和作用的理解。

5.环保意识培养通过课堂讨论和案例分析，引导学生认识到太阳是地球的好朋友，我们要保护太阳这个宝贵的能源。

教案三：月亮和太阳的关系一、教学目标1.了解月亮和太阳的相关知识。

2.理解月亮和太阳对地球的影响。

3.培养学生的观察能力和科学思维。

二、教学内容1.月亮和太阳的相关知识。

2.月亮和太阳对地球的影响。

3.观察能力和科学思维的培养。

幼儿园大班上学期科学教案《地球和它的伙伴》一、教学目标：1. 让幼儿认识地球，了解地球的基本特征。

2. 引导幼儿观察天空，认识太阳、月亮和星星。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 地球的基本特征：地球的形状、地球上的水、地球上的生物。

2. 太阳：太阳的位置、太阳的温度、太阳对地球的影响。

3. 月亮：月亮的形状、月亮的变化、月亮的光芒。

4. 星星：星星的亮度、星星的颜色、星星的分布。

三、教学准备：1. 地球仪：用于展示地球的形状和地理位置。

2. 太阳、月亮和星星的图片：用于展示太阳、月亮和星星的特征。

3. 天空地图：用于引导幼儿观察天空。

4. 画纸、彩笔：用于幼儿绘画。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示地球仪，引导幼儿观察地球的形状，讲解地球的基本特征。

2. 讲解太阳：教师展示太阳的图片，讲解太阳的位置、温度以及对地球的影响。

3. 讲解月亮：教师展示月亮的图片，讲解月亮的形状、变化以及光芒。

4. 讲解星星：教师展示星星的图片，讲解星星的亮度、颜色以及分布。

5. 观察天空：教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出太阳、月亮和星星。

6. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔描绘出太阳、月亮和星星。

五、教学评价：1. 幼儿能正确回答地球的基本特征。

2. 幼儿能正确识别太阳、月亮和星星。

3. 幼儿在绘画活动中能准确地表现太阳、月亮和星星的特征。

六、教学内容：1. 地球的运动：地球的自转和公转。

2. 地球的同一天：昼夜交替现象。

3. 四季的产生：地球围绕太阳公转产生的季节变化。

七、教学准备：1. 地球仪：用于展示地球的运动。

2. 日历：用于展示昼夜交替和四季变化。

3. 图片：用于展示不同季节的景象。

八、教学过程：1. 复习地球的基本特征。

2. 讲解地球的运动：自转和公转。

3. 讲解地球的同一天：昼夜交替现象。

4. 讲解四季的产生：地球围绕太阳公转产生的季节变化。

5. 观察日历：教师带领幼儿观察日历，让幼儿了解昼夜交替和四季变化。

一、活动目标：１、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如：太阳、月亮是地球的好友。

２、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。

二、活动准备：１、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

２、宇宙图片一张。

重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

三、活动过程：（一）出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

师问：１、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）〔教师出示宇宙图〕２、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

（二）介绍太阳１、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白昼和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是,自身也在自转,地球转向太阳的一面是白昼,背向太阳的一面是黑夜。

２、实验二：利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的'阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）（三）介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他自身回发光吗？（月亮自身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。

）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

大班科学优秀教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》
一、教学目标
1.认识月亮和太阳，了解它们的基本特征；
2.探究月亮和太阳对地球产生的影响；
3.观察并分析月亮和太阳的现象。

二、教学过程
1. 导入环节
在学生还未上课前，老师先在教室前的大屏幕上播放一段介绍月亮和太阳的视频，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2. 学习环节
（1）讲解月亮和太阳的基本特征
通过图片、简单的文字和观察月球球体等方式，让学生认识月亮的大小、形状
和表面特征，了解月亮的周期和相位等基本知识。

随后，通过PPT等多媒体方式
介绍太阳的基本特征，如大小、亮度、温度等。

（2）探究月亮和太阳对地球产生的影响
让学生寻找月亮和太阳对地球产生的影响，如潮汐现象、日食月食、春秋分点等，让学生对它们的影响有更深入的认识。

（3）观察月亮和太阳的现象
利用日全食日偏食等天文现象进行观察，并将观察情况整理记录，让学生体会
观察过程中的乐趣，提高其观察和分析动手能力。

3. 总结环节
通过讨论复习月亮和太阳的基本特征和对地球产生的影响，引导学生总结整个
学习过程。

在此环节中，老师可以提醒学生遇到困惑或疑问时及时提问，以便更好
地解答。

三、教学反思
通过本节科学课的教学，学生们对月亮和太阳有了更深入的了解；同时，在教
学过程中也锻炼了学生的观察、分析、思辨和探究的能力，培养了孩子的科学素养。

作为教师，我认为更好的科学课教学应该注重扩大知识面，启发学生思考和学会动手实践，让学生动起来，认识世界的同时认识自己，这也更符合现代教育理念。

地球的好朋友——月亮和太阳（科学）教学设计A good friend of the earth -- the moon and the sun (Science) teaching design地球的好朋友——月亮和太阳（科学）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：１、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

２、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备：１、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

２、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动流程：出示宇宙图介绍介绍延伸引起兴趣--> 太阳--> 月亮--> 活动活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：１、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳１、实验一：昼夜之分师问：１、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）２、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

２、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：１、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）２、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

大班科学太阳地球和月亮教案以下是一篇大班科学《太阳地球和月亮》教案：课题：大班科学《太阳地球和月亮》教学目标：1. 让幼儿了解太阳、地球和月亮的基本特征和相互关系。

2. 培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。

3. 提高幼儿的观察力和思考能力。

教学重点&难点：重点：理解太阳、地球和月亮三者的特点及关系。

难点：如何让幼儿形象地理解天体运动的概念。

教学方法：探究式教学、小组合作学习、实验演示。

教学过程：一、导入教师：“小朋友们，你们在晚上的时候有没有抬头看过天空呀？天空中有什么特别的东西呢？”（引导幼儿回答出月亮）“那白天呢，天空中有什么很亮很亮的东西呀？”（太阳）二、探究活动1. 认识太阳教师：“太阳是个大火球，它非常非常热，给我们带来了光明和温暖。

谁能说说太阳是什么样子的呀？”（幼儿自由发言）教师展示太阳的图片，讲解太阳的特征，如大大的、亮亮的、很热等。

教师：“那太阳有什么作用呢？”（引导幼儿思考并回答，如提供光和热、帮助植物生长等）2. 认识地球教师：“我们生活在哪里呀？”（地球）教师展示地球仪，让幼儿观察地球的形状。

“地球是我们的家，我们在地球上生活。

地球很大很大，有陆地和海洋。

”教师简单介绍地球上的一些自然现象，如四季变化等。

3. 认识月亮教师：“晚上我们看到的那个会变形状的就是月亮。

月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的。

谁知道月亮为什么会变形状呀？”（引导幼儿思考）教师讲解月相变化的原因。

三、模拟实验教师准备三个大小不同的球分别代表太阳、地球和月亮，让幼儿分组进行模拟实验。

让一个幼儿拿着太阳球不动，另一个幼儿拿着地球球绕着太阳球慢慢转动，第三个幼儿拿着月亮球绕着地球球转动。

通过实验让幼儿直观地感受太阳、地球和月亮之间的运动关系。

教师：“小朋友们，通过这个实验，你们发现了什么呀？”（引导幼儿说出太阳不动，地球绕着太阳转，月亮绕着地球转）教材分析：《太阳地球和月亮》是大班科学领域中非常重要的一课。

大班科学活动地球的好朋友、月亮和太阳教案反思一、活动目标：１、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是伴侣，如：太阳、月亮是地球的好友。

２、激发幼儿探究宇宙奥妙的愿望。

二、活动预备：１、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

【幼儿园PPT课件制作】２、宇宙图片一张。

重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好伴侣。

难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。

三、活动过程：〔一〕出示宇宙图，引起幼儿的爱好。

师问：１、小伴侣们，你们知道在神奇的太空中有什么？〔幼儿这样回答〕［老师出示宇宙图］２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好伴侣呢？为什么？小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。

〔二〕介绍太阳１、试验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？〔一年〕你知道为什么会有白昼和黑夜之分？〔老师运用地球仪和手电筒进行试验操作〕小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。

２、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？〔太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电〕我们如今就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！〔在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧〕〔三〕介绍月亮师问：月亮也是地球的好伴侣，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗？〔月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

〕四、延长活动师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？〔金星、水星、木星〕它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小伴侣长大了去探究。

教学反思：这节课是观看和试验相结合的一堂课。

大班科学教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》一、活动策划活动目标通过本节课程的学习，让学生了解月亮和太阳在地球运行中所起的作用，了解太阳和月亮的基本特征，学会简单的观察、测量和描述。

活动内容1.大班科学教师利用讲解PPT、展示模型、问答等多种形式，介绍太阳的特征，如大小、形状等。

2.讲解月亮的特征，如形状、颜色、表面特征等。

3.引导学生讨论月亮与太阳的关系，月亮为何有相、月食现象等，了解月亮和太阳对地球的影响，如潮汐等。

4.演示太阳与月亮的运动对地球产生的影响。

5.给学生提供模型、测量工具等，帮助学生进行实验观察、测量等操作。

活动流程活动时间：一节课第一步：导入新知1.利用PPT放映、模型展示等多种方式介绍太阳的特征，如大小、形状等。

2.讲解月亮的特征，如形状、颜色、表面特征等。

第二步：探究月亮与太阳的关系1.引导学生讨论月亮与太阳的关系，月亮为何有相、月食现象等。

2.讲解月亮和太阳对地球的影响，如潮汐等。

3.演示太阳与月亮的运动对地球产生的影响。

第三步：学生完成实验观察、测量等操作1.老师向学生提供模型、测量工具等。

2.学生通过实验观察、测量等方式，了解太阳与月亮对地球的影响。

第四步：活动1.教师单独或选择几个学生发言，学习成果。

2.教师布置相关练习或作业。

二、教学反思活动效果本次活动在学生中取得了较好的效果，学生们认真听讲、积极发言、配合完成实验观察操作等，使他们对太阳、月亮等知识有了初步的了解，增强了他们的科学兴趣和科学学习能力。

教学过程中存在的问题及对策1.学生可能会感到无聊和枯燥对策：在活动策划时，老师特别要注意让学生感到活动的生动有趣。

在教学过程中，老师可以通过讲解PPT、展示模型、问答、实验观察等多种方式，使活动更加多样化。

2.知识点过于抽象对策：由于太阳、月亮等知识点较为抽象，需要老师在讲解的过程中注重形象化、生动化，增强学生的感性认识。

3.学生需要进行测量操作，但是工具不足对策：老师应该提前带好测量工具等，并与学生共同维护实验室设备，增强学生的感性认识。

大班科学地球的好朋友——月亮和太阳教案一、教学目标•了解月亮和太阳的基本特征和作用。

•掌握月亮和太阳对地球的影响。

•培养观察和解决问题的能力。

•培养团队合作意识。

二、教学重点和难点重点•月亮和太阳的基本特征和作用。

•月亮和太阳对地球的影响。

难点•如何引导幼儿形成对月亮和太阳的正确认识和理解。

三、教学过程1. 导入环节以诗歌、小游戏等方式引入月亮和太阳的知识，并与幼儿进行互动交流，了解幼儿对月亮和太阳的一些简单了解。

2. 学习环节（1）讲解月亮和太阳的基本特征和作用。

通过图片等资料展示月亮和太阳的形态和作用，让幼儿初步了解。

（2）让幼儿分组探究月亮和太阳对地球的影响。

让幼儿自主探究月亮和太阳对地球的影响，并记录下实验数据和结果。

教师可以在旁边指导和提问。

（3）让幼儿分享实验结果，交流认识。

引导幼儿就实验结果进行讨论，让幼儿懂得月亮和太阳对地球的影响。

3. 归纳环节教师带领幼儿对月亮和太阳的认识和影响进行总结和归纳，强化幼儿的认知能力。

4. 反思环节教师引导幼儿反思学习过程，让幼儿认识到彼此的合作和学习过程的重要性，从而培养幼儿的团队合作意识。

四、教学成果展示让幼儿运用所学知识创作出小小的月亮和太阳，或者幼儿自主在上面进行涂鸦创作，将作品展示出来，让幼儿感受学习的乐趣和成果。

五、教学反思本次教学中，我发现幼儿对月亮和太阳的了解比较模糊，无法完全理解它们在地球上的作用。

因此，在教学中注重引导和交流，让幼儿自主探究，是比较有效的方式。

同时，在教学过程中，我也发现了幼儿对于实验的热情和兴趣。

因此，将实验引入教学过程中，是能够提高幼儿学习兴趣和趣味性的好方法。

最后，在反思环节中，我认为让幼儿回顾并评价学习过程，是能够促进幼儿学习效果的好方法。

通过反思，幼儿可以理清学习所获得的收获和不足之处，下一次的学习中就能进行调整和进步。

2023年大班科学优秀教案：地球的好朋友――月亮和太阳（精选3篇）教案一：地球的好朋友――月亮教学目标：1. 了解月球的基本知识，包括形状、大小、表面等特征；2. 知道月球对地球的影响，包括引潮力、月食等；3. 学习月球的成因和发展历史。

教学准备：图片、视频资料、模型等。

教学过程：1. 导入：通过展示月球的图片或模型，引导学生讨论月球的外观特征。

2. 介绍月球的基本知识：形状、大小、表面特征等。

3. 探究月球对地球的影响：a. 提问学生是否注意到地球的潮汐现象，引导其思考潮汐与月球之间的关系；b. 通过视频或图片等资料，介绍月球对地球的引潮力作用。

4. 学习月食：a. 展示月食的图片或视频，引导学生观察，并解释月食的形成原理；b. 引导学生了解月全食、月偏食和日食等不同类型的月食。

5. 学习月球的成因和发展历史：a. 通过图片或视频等资料，介绍月球的成因理论；b. 探究月球的发展历史，包括形成、表面特征的演化等。

教学延伸：1. 制作月球模型，了解月球的表面特征。

2. 深入研究月球的探测历史和未来探测计划。

教案二：地球的好朋友――太阳教学目标：1. 了解太阳的基本知识，包括大小、质量、温度等特征；2. 学习太阳对地球的影响，包括光线、热能等；3. 探究太阳的成因和发展历史。

教学准备：图片、视频资料、模型等。

教学过程：1. 导入：通过展示太阳的图片或模型，引导学生讨论太阳的外观特征。

2. 介绍太阳的基本知识：大小、质量、温度等特征。

3. 学习太阳对地球的影响：a. 通过图片或视频等资料，介绍太阳的光线对地球的影响，如光照、光合作用等；b. 介绍太阳对地球的热能影响，如气候变化、天气等。

4. 学习太阳的成因和发展历史：a. 介绍太阳的成因理论，如太阳原始云、云坍缩等；b. 探究太阳的发展历史，包括核聚变反应、太阳黑子等现象。

教学延伸：1. 制作太阳模型，了解太阳的不同层次结构。

2. 了解太阳风、太阳黑子等太阳活动现象。

大班科学优秀教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》一、教学目标：1.学生能够简单地描述月亮和太阳的形状和特征；2.认识月亮和太阳与地球的运动关系；3.了解月亮和太阳的作用。

二、教学重点：1.描述月亮和太阳的形状和特征；2.认识月亮和太阳与地球的运动关系；3.了解月亮和太阳的作用。

三、教学难点：1.认识月亮和太阳与地球的运动关系；2.了解月亮和太阳的作用。

四、教学方法：1.观察法；2.讲解法；3.活动法；4.讨论法。

五、教学过程：1.引入：看着蓝天白云、太阳高挂在空中，同学们，你们听说过地球的好朋友吗？（学生们耳朵竖了起来）就是月亮和太阳，今天我们就来学习一下月亮和太阳，他们对我们的生活和地球的运动有着怎样的作用。

2.认识月亮和太阳：让同学们观察图片，并说说月亮和太阳的形状和特征。

教师解释月亮和太阳的概念，并让同学们互相交流，了解更多的月亮和太阳的知识。

3.认识月亮和太阳与地球的运动关系：请同学们都来到教室的中央，模拟地球的运动，然后结合地球的运动，认识月亮和太阳的运动位置。

通过观察钟表和太阳、地球、月亮三者的关系，让同学们理解白天和黑夜的形成。

4.了解月亮和太阳的作用：通过资料和绘画，让同学们认识月亮对地球和人类的作用——在夜晚引导人类；了解太阳对地球和人类的作用——提供光线和热量，还有可以养育万物；让同学们思考太阳和月亮为什么交替出现，它们的作用重要吗。

5.总结与反思：通过讨论，让同学们梳理自己的理解，并回答充分、深刻的问题，感受到自己做的有价值。

教师点评同学们的表现，完成本节课的总结。

六、教学反思：本节课主要着重介绍了地球的好朋友——月亮和太阳的概念，使学生在认知过程中增强了对自然的理解和认识，充分发挥了他们的好奇和探究精神。

同时教师也需要充分倾听学生的表现和意见，及时调整课堂教学的策略，使教学效果更加显著。

大班科学优秀教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》一、教案简介本教案是为大班幼儿设计的一节科学课，主题为《地球的好朋友——月亮和太阳》。

通过展示太阳和月亮的特点和关系，让幼儿了解它们对地球的重要性。

本节课旨在激发幼儿的探索兴趣，培养他们的观察和思维能力。

学习目标：1.了解太阳和月亮的特点；2.了解太阳和月亮对地球的作用；3.观察和描述太阳和月亮。

教学准备：1.太阳与月亮的图片或绘本；2.暗室；3.黑色卡纸或纸板；4.白色卡纸或纸板；5.彩色纸；6.彩色笔；7.黏贴胶。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一张太阳和月亮的图片或绘本，在课前让幼儿观察图片，并提问：•这是什么？（等待幼儿回答：太阳和月亮）•你们平时见到太阳和月亮吗？它们长什么样子？•你们知道太阳和月亮对地球有什么作用吗？通过提问导入的形式，激发幼儿的兴趣，引导他们开始思考太阳和月亮的特点和地球的关系。

2. 探究（20分钟）a. 观察太阳（10分钟）教师将幼儿带到暗室，展示太阳的图片或绘本，并告诉幼儿：“在白天，我们看不见星星，但我们可以看到太阳。

现在，我们进入一个没有光的地方，我们将用特殊的方式观察太阳。

”教师将一张黑色卡纸或纸板放在幼儿眼前，要求幼儿仔细观察，并描述黑色卡纸上的特点。

教师引导幼儿思考以下问题：•黑色卡纸上有什么？为什么？•在室外找一个地方，观察太阳，它是什么颜色的？为什么？通过引导幼儿观察太阳的特点和提出问题，帮助幼儿理解太阳的存在和作用。

b. 探究月亮（10分钟）教师带幼儿离开暗室，展示月亮的图片或绘本，并告诉幼儿：“在晚上，我们看不见太阳，但我们可以看到月亮。

现在，我们一起观察月亮。

”教师分发白色卡纸或纸板给每个幼儿，并让他们沿着月亮的形状剪出一个月牙形状的卡板。

然后，教师引导幼儿将卡板对准月亮的形状进行观察，并提出以下问题：•用你的卡板可以看到月亮吗？为什么？•观察月亮，你发现它有什么特点？通过实际操作和观察，帮助幼儿理解月亮的特点和与地球的关系。

大班科学优秀教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》一、教学内容1.1 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.认识太阳和月亮；2.理解太阳和月亮对地球的作用；3.知道太阳和月亮的特点；4.了解太阳和月亮对我们生活的重要意义。

1.2 教学重点与难点教学重点：认识太阳和月亮，知道它们的特点；理解太阳和月亮对地球的作用。

教学难点：通过简单易懂的方式，让学生能够理解太阳和月亮对地球的作用。

二、教学过程2.1 导入环节1.老师向学生展示一张地球和太阳、月亮的照片，带领学生回忆以下的问题：“我们日常生活中经常看到的是太阳和月亮，它们分别有什么特点？它们都对我们有什么帮助呢？”2.引导学生产生思考，并介绍本节课的主题：《地球的好朋友——月亮和太阳》。

2.2 认识太阳和月亮1.老师播放一个简短的视频，展示太阳和月亮的不同特点。

通过视频让学生更好地了解太阳和月亮。

2.通过提问的方式，带领学生梳理太阳和月亮各自的特点。

3.与学生一起观察一张太阳和月亮的合照，并和学生一起讨论太阳和月亮在图中所处的位置和与地球的距离。

2.3 理解太阳和月亮对地球的作用1.引导学生通过先前所学知识，思考太阳和月亮对地球的影响。

2.老师用生动的方式讲解太阳和月亮对地球的作用，并分别介绍它们的特点和对地球的影响。

3.老师与学生交流，答疑解惑，确保学生理解了相关知识点。

2.4 总结复习1.老师带领学生回顾本节课所学知识点，巩固学生的学习成果。

2.老师通过提问方式，检验学生的学习质量。

3.老师与学生共同总结本节课的重点和难点，让学生能够最后一遍梳理、回顾所学内容。

三、教学反思本次教学目的是通过让学生了解太阳和月亮的特点和作用，提高他们对周围环境的认识与了解。

在教学过程中，采用了一些教学方法：1.导入环节：通过观察图片和视频，拉近了学生与太阳、月亮的距离，激发学生对本节课的兴趣。

2.认识太阳和月亮：通过视频和图片，从视觉上让学生了解太阳和月亮的特点，利用提问的方式，让学生在思考中发现太阳和月亮的特点。

大班科学教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》一、教学目标1.能够认识太阳和月亮，并了解它们分别对地球的影响。

2.理解太阳和地球、月亮和地球之间的关系，知道它们之间是如何相互作用的。

3.学会简单的测量太阳、月亮和地球的大小和距离。

二、教学内容及安排1.课程概述（5分钟）：通过课程导入，引领学生进入太阳和月亮的主题，调动学生的学习兴趣。

2.认识太阳（15分钟）：通过PPT、实物模型或图片等多种教学手段，了解太阳的构造、性质以及对地球的影响。

3.认识月亮（15分钟）：同上，了解月亮的构造、性质以及对地球的影响。

4.太阳与地球（15分钟）：通过模型或实物展示，让学生了解太阳和地球的相互作用，包括日落、日出、昼夜交替等。

5.月亮与地球（15分钟）：同上，让学生理解月亮和地球的相互作用，包括月相、潮汐等。

6.测量太阳、月亮和地球的大小与距离（30分钟）：通过实验或模拟测量，让学生掌握测量基本操作与方法、理解太阳、月亮和地球之间的大小和距离关系，感受科学探究的趣味。

7.总结与提问（5分钟）：通过概括和巩固本节课的学习内容，让学生体验探究和思考的过程，并给予思辨性问题的提问，拓展学生认知领域。

三、活动及教学方式1.课堂教学：教师为主，以讲授、演示为主要教授方式，帮助学生进一步认识太阳和月亮，并掌握科学测量的方法。

2.互动探究：以小组为单位，进行观察、测量、模拟等活动，让学生通过实际操作体验科学探究的过程，提高学习兴趣和质量。

3.例题讲解：通过经典问题解答、多元化教学案例和情景教学等教学方式，培养学生的创新思维，激发学生的好奇心。

四、教学反思本次教学证明，以学生为主体，以探究和思考为核心的科学教育活动对于学生认知能力的提高和科学素质的养成具有重要意义。

但是，我们在教学实践中也遇到了一些问题。

首先，时间安排不足，有时学生没有足够的时间进行太阳、地球、月亮之间相互作用的测量。

其次，实验室设施不齐全，导致实验无法得到良好结果。

大班科学优秀教案及教学反思《地球的好朋友——月亮和太阳》科目：科学年级：大班教案：《地球的好朋友——月亮和太阳》教学目标：1. 了解地球、太阳和月亮的基本概念；2. 了解地球、太阳和月亮之间的关系；3. 培养大班学生的观察和思考能力；4. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 图片或实物模型：地球、太阳、月亮；2. 展示材料：地球、太阳、月亮的图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察轮廓模糊的地球、太阳和月亮的图片，让学生猜测它们分别是什么。

2. 引导学生讨论地球、太阳和月亮之间有什么关系。

二、讲授（10分钟）1. 展示地球、太阳和月亮的图片或实物模型，介绍它们的基本概念和特点。

2. 讲解地球围绕太阳运动形成一年四季的原因，并引导学生观察四季变化的现象。

3. 讲解月亮围绕地球运动形成不同形状的原因，并引导学生观察月亮的变化。

三、实践与观察（15分钟）1. 让学生用手指或其他工具模拟地球围绕太阳运动，观察阳光的照射角度和时间长度的变化。

2. 让学生用手指或其他工具模拟月亮围绕地球运动，观察月亮的不同形状（新月、半月、满月等）。

四、巩固与评价（10分钟）1. 引导学生总结地球、太阳和月亮之间的关系，并通过图片或实物模型进行再次展示。

2. 让学生为地球、太阳和月亮编制一个小故事，讲述它们之间的友谊和合作。

五、拓展延伸（10分钟）1. 向学生介绍地球以外的星球和卫星，引发对宇宙的好奇心。

2. 引导学生思考其他事物之间可能存在的相互关系。

教学反思：本节课通过引导学生观察和模拟地球、太阳和月亮的运动，让学生了解它们之间的关系。

通过实践和观察，学生能够深入理解地球的四季变化和月亮的不同形状。

同时，通过引导学生编制小故事，培养了学生对科学的兴趣和好奇心。

在拓展延伸环节，引导了学生对宇宙和其他事物之间关系的思考，扩展了学生的知识面。

然而，可能有一些学生对抽象概念理解有难度，需要教师在教学中耐心引导和解释。

幼儿园大班上学期科学教案《地球和它的伙伴》一、教学目标1.能够简单了解地球和其他天体的基本特征。

2.能识别出太阳、月亮和地球的形状、颜色和运动轨迹。

3.能模拟地球自转和公转的运动轨迹。

二、教学内容及方法1. 地球和它的伙伴教学内容1.地球和其他天体的基本特征。

2.太阳系中的太阳、月亮和地球。

教学方法1.利用图片和视频让幼儿感性认识。

2.通过讲解、讨论和问题启发的方式，让幼儿理性学习。

2. 区分太阳、月亮和地球的形状和颜色教学内容1.太阳、月亮和地球的特点及其不同之处。

2.通过感性认识，区分太阳、月亮和地球的形状和颜色。

教学方法1.制作太阳、月亮和地球模型进行比较。

2.利用幼儿园塑料球和彩色纸制作太阳、月亮和地球的模型，让幼儿自行涂色圆珠彩色纸制作太阳、月亮和地球的模型进行比较。

3. 模拟地球自转和公转的运动轨迹教学内容1.地球自转和公转的概念。

2.地球自转和公转的影响。

教学方法1.利用手摇转盘，教师园可将地球模型置于转盘上，让幼儿按照地球自转、公转的方向旋转转盘，模拟出地球自转、公转的运动轨迹。

2.利用拼图方式制作太阳系的模型，引导幼儿通过自由搭建的方式形象认识太阳、地球、月亮三者的位置和运动轨迹。

三、教学评估1.通过幼儿听取、讨论问题的表现来评价是否掌握了地球及其伙伴的基本特征。

2.通过观察幼儿模型的制作过程及幼儿是否能够正确辨别和识别比较体的特点来评价是否能区分太阳、月亮和地球的形状和颜色。

3.通过观察幼儿在模拟地球自转和公转的运动轨迹时的表现来评价幼儿是否掌握了地球自转和公转的运动特征。

四、教学总结本节课重点让幼儿通过感性认识，初步学习了地球和它的伙伴太阳、月亮，对地球自转、公转的运动轨迹进行了初步模拟，增加了幼儿的科学知识，进一步培养了幼儿的观察和动手能力，也丰富了幼儿的科学视野和认知能力。