好的英语是“读”出来的

好英语是“读”出来的著名翻译家黄源深教授曾说过：“好英语是‘读’出来的，而不是‘打钩练习’做出来的。

”在英语学习的初级阶段，“听”和“说”无疑占据了主要的位置，然而，随着年级的增高，“读”“写”能力的培养必须逐渐受到重视。

而大量的阅读又是“写”的基础。

阅读在促进学生积累词汇、培养语感、提高语言表达能力与写作能力方面，起着不可替代的作用。

那么，如何提高英语阅读能力呢?一、指导正确的阅读方法1提高阅读速度大部分学生在刚开始阅读英语文章时都会读得很费劲，一个词一个词地读。

不仅花费的时间长，而且有时会读了后一句忘了前一句，就这样看完全文还是茫然。

教师要从以下几个方面对学生进行指导：(1)坚持默读。

有研究表明，用默读的方法阅读速度为每分钟500～600字，而用朗读的方法每分钟的阅读字数只有125个左右，因此，教师要引导学生在阅读时要做到不发出声音，同时眼睛的扫视速度要加快；(2)避免回视。

有部分学生在阅读时常常会对之前阅读的内容不放心，会在读过之后再回到前面复读一遍，这样会大大降低阅读速度。

为了帮助学生克服这一现象，教师可以要求学生准备一张白纸作为遮盖物，每看完一行就把白纸下移一行，尽量不回视，一口气读完；(3)意群寻读。

教师要指导学生在阅读时不必每个单词都关注，只需注意每个意群中的中心词，同时关注上下文的逻辑关系，领会作者的思想和意图。

另外，如果在阅读时思想不集中，同样会影响阅读的速度，教师要教育学生做到专心致志，把全部的注意力集中在对阅读内容的认识和理解上。

2训练猜词技巧阅读过程中如遇到生词经常查字典就会影响阅读速度、阅读兴趣和阅读效果，影响思维的连贯性，还对培养语感有妨碍。

猜测词义是指根据单词所在的上下文的内容揣度词义的技能。

如果学生具备这一能力，将有助于提高英语阅读的准确度，扩大词汇量以及增强学习英语的兴趣和自信心。

因此，教师应该注重培养对学生猜词技巧和能力的培养。

例如，根据定义句来猜测词义。

Biology is the science t11at studies living things，本句中“the science that studies living things”对生词“bidogy”作了解释，即“生物学”；再如，利用上下文猜测词义。

好的英语是“读”出来的“读书破万卷，下笔自有神”，“读书百遍，其意自见”，既适用于学习母语也适用于学习英语。

而学生学习英语，就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力，即“四会”。

从学习的角度来说，读”是其它“三会”的基础，而实践证明，多读在学生的英语学习中起着重要的作用。

多读，可以积累英语词汇。

学生在做阅读时肯定会遇到没学过的单词，因此增加词汇量很关键，不过单一地去背词汇那是不行的，要在文章中具体去领会去收集。

读少了，见的也就少，光只是教材中的文章那是不够的，所以必须适当增加阅读材料，让他们长长见识，增加他们的词汇量，提高他们的阅读能力和水平。

多读，可以使英语单词读音更准确。

在记忆单词的同时，需多发现多总结读音规则。

英语单词中同一个字母或同一个字母组合发音，在不同的单词中发音往往是不同的，词汇量一大，就可以在其中去找出他们的读音规则，这样一来，对单词的读音，也就掌握得更好。

多读，可以掌握英语语法规律。

英语语法不像中文语法那样复杂，它是有规律可循的，也很固定。

只要多读，见得多了，多去摸索和总结，就能自成体系。

多读，可以提高语言表达能力，培养情感，增强记忆。

那么如何才能提高学生的“读”的能力呢？我们知道常用的阅读方法有通读和细读两种。

通读是为了弄懂大意；细读是为了掌握具体内容。

那么在教学中就要训练学生学会在不同的时候使用并灵活转化这两种阅读方式。

阅读开头的段落。

文章的开头往往是介绍性的材料。

将会使学生熟悉作者将要讨论的主题思想。

然后阅读下面各段的第一句话。

这些句子可以使学生对文章内容有一个总体的概念。

再阅读最后一段。

这一段帮助学生对所覆盖的材料作出概括。

要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。

这种预读应进行得很快，这样可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。

在阅读过程中，必然会遇到生词。

但在一般情况下，少数几个生词是不会影响对全篇阅读材料的理解。

怎样才能学好英语学好英语的20个小技巧如何学好英语？学习英语的最高境界是什么，是习惯，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语。

学英语并无捷径和秘诀可寻，但经历告诉我们，总有些技巧和方法可以对学习有些帮助。

如何学好英语？学习英语的最高境界是什么，是习惯，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语。

学英语并无捷径和秘诀可寻，但经历告诉我们，总有些技巧和方法可以对学习有些帮助。

学习英语的二十个小绝招五部并用：英语既是一种外国语言，学习时便应眼心耳手口五部并用，也就是说眼睛看，心里记，手要写，口要念，耳要听。

不断的重复学习，练习。

国外留学：学习不是靠人的事，学一种语言文字，也不是三天两天的事，这乃是一分耕耘一分收获。

专修练习：假如你的时间允许，或是对英语特别有兴趣，可多利用课余时间，或是工余时间，找专门教英语的补习班或夜校专修学习，这都会使你的英语有很快很大的进步的。

外国友人：倘假设你能交到一位外国朋友，当然你便会有更多的时机练习英语，外国友人不是容易找到的，而且外国友人不见得有很多时间。

假如你教她中文，他教你英语，彼此交换互助，也是很公平的事。

假如你能有这样的时机，最好不要错过。

参加活动：这是指参加英语社团或其他单位主办的英语训练节目，如英语剧团，英语研讨会，英语会话班等。

在这里学好英语的真是大有人在。

英英词典：一般读者查阅字典，多用英汉词典，因为用中文解释，一看便懂。

可是英语学到相当程度后，总是用英汉的词典那么不易求得进步。

假如用英英词典来查生词，倘假设可以理解，无形中英语就会有很大进步，对于英语阅读那么有很多帮助。

心中暗译：这是一种神不知鬼不觉的自我训练方法。

无论在什么地方，当你听到有人说话或是演说，你都可以借机训练自己的听力或是翻译才能。

英语日记：不需长篇大论，只要每天能写50 到100 词的笔记，也是好的。

但是每天写时，不能千篇一律，必须每天要用些新的词，新的开头，新的思路来写。

假如写日记的范围太小或是一些事情没有什么意思，也可以每天从报纸上或杂志上选几条标题或是小方块文章来试着翻译，也会使你词汇不断增加和扩大。

大声“读”出好英语-英语论文大声“读”出好英语江苏省淮安市楚州中学范媛媛学英语的人都知道要想学好英语要大声朗读，然而又有多少人真正重视朗读呢？我发现有很大一部分高中生读英语总是没有激情，读不出声音。

不读出声，不知道发音是否准确；不读出声，对于英语学习无法培养出语感；不读出声，无法使自己长时间保持注意力集中。

一、朗读的作用（一）提高学生的记忆力朗读是记忆的基础，朗读的过程要经过准确地识读单词，然后通过视觉神经传到大脑神经中枢，大脑神经中枢再指挥发音系统准确地发出声音。

在朗读过程中，视觉准确捕捉单词的能力、视觉神经准确而迅速的传导能力、人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等多种能力同时得到了训练。

再经过多次重复发音，对应的发音组合就会形成牢固的循环记忆，使记忆的效果远远高于默读的效果。

（二）培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是点燃智慧的火花，兴趣是学习知识的动力。

激发和培养学生学习英语的兴趣是搞好英语教学的基础，而大声朗读就能够达到培养并长期保持学生学习英语的兴趣这一效果。

声情并茂的朗读可以促使学生与作者情感交融，可以增强学生对文章主题和写作风格的领悟和理解。

学生再把从朗读中获得的知识记住并运用于实践，在学习中获得成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣，从而让学生慢慢由“被动学”转变为“主动学”。

（三）积累词汇和扩大知识面孤立的单词不容易记忆，而当它在句子里、文章中时，联系上下文就比较容易记住。

课文中的重要词语、句型、段落，课外读物中碰到的名言名句、优秀的英文小诗和短文等，都是学习者朗读的好材料。

朗读能帮助学生在大脑中存储大量的知识，包括词汇、句法、社会文化知识、科普知识、逻辑推理知识等。

学生不必刻意去钻研语法，只要经常大声朗读并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容并将其说出来。

疯狂诵读的结果使学生“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

学好英语的习惯有哪些英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。

接下来，小编给大家准备了学好英语的习惯有哪些,欢迎大家参考与借鉴。

学好英语的习惯有哪些一、大声朗读的好习惯;早自习的时候，他们总是大声朗读单词和课文，有时还见他们摇头晃脑地在那儿背诵，似乎陶醉其中，旁若无人。

大声朗读还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。

二、上课积极发言的好习惯;只要老师提问，他们总是积极地举手发言。

这样做的好处是可以配合老师思维，不开小差。

多发言必然更多地受到老师的肯定与表扬，增强自己的自信和学习英语的兴趣。

倘若总是沉默，渐渐地便灰心丧气，毫无生机可言。

有的同学不知如何培养学习英语的兴趣，上课积极发言是最好的、最有效的方法。

三、勤记忆的好习惯;英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。

一些不规则动词的过去式和过去分词，一些常考的英语语法规则……非记下不可的知识，成绩差的同学常常疏于记忆，这次错，下次还错。

四、勤做笔记的好习惯;学习成绩好的同学有笔记本、错题本、摘录本。

他们总是习惯于把重要的知识分门类别地记录到各个本子上，他们深知“好记性不如烂笔头”。

而那些学得不好的同学常常连课本都像新发的一样，顶多偶尔有些“鬼画符”。

五、勤查字典的好习惯;不爱学习的同学总是觉得“字典太贵”，“奶茶好喝”。

勤查字典可以帮助记忆单词、辨析词义、扩大词汇量、掌握语用知识……等等，实在是很重要。

六、细致观察的好习惯;如何变被动语态?如何变过去式、过去分词?如何写出精彩的文章?为什么要这样表达?……仔细观察能帮助你了解差异，对知识融会贯通。

不善于观察的同学常常犯粗心大意的错误，对知识不能牢记于心。

学习英语除了要大声朗读，也非常需要细心观察。

七、联想总结的好习惯;联想和总结需要有一定的知识积累，反过来又能促进知识的积累。

那些学习好的同学总是勤于思考，善于通过联想和总结来发现规律。

读书的好处英语句子1. Reading expands your vocabulary. 读书能扩展你的词汇量。

2. Books are a window to the world. 书籍是了解世界的窗口。

3. Reading improves your comprehension skills. 阅读能提高你的理解能力。

4. It enhances your critical thinking. 它能提升你的批判性思维。

5. Books are a source of inspiration. 书籍是灵感的源泉。

6. Reading can reduce stress. 阅读能减轻压力。

7. It boosts your creativity. 它能激发你的创造力。

8. Books are a great escape. 书籍是很好的逃避方式。

9. Reading sharpens your focus. 阅读能提高你的专注力。

10. It increases your knowledge. 它能增加你的知识。

11. Books can transport you to different worlds. 书籍能将你带往不同的世界。

12. Reading is entertaining. 阅读是一种娱乐方式。

13. It stimulates your imagination. 它能激发你的想象力。

14. Books are a cheap form of entertainment. 书籍是一种廉价的娱乐方式。

15. Reading is a solitary activity. 阅读是一种独处的活动。

16. It can be done anywhere. 它可以在任何地方进行。

17. Books are a portable entertainment. 书籍是一种便携式的娱乐方式。

18. Reading is a lifelong skill. 阅读是一种终身技能。

如何读好英语句子好的朗读不仅能清楚地传达书面文字的意思，还能传递朗读者的情感，从而增强语言的表现力。

要成为一名优秀的母语朗读者也不是一件容易的事，更何况外语。

但通过指导和训练至少能让我们朗读得更好。

好的英语朗读有以下几个标准：一、单词发音准确无论是元音还是辅音，发音一定要到位。

如果你的发音不正确，别人很可能听不出你在念哪个词，或者听成了另外一个单词。

比如，把heard误念成/h?r/，或把quiet误念成/kwa?t/，别人就完全听不懂。

重音错误也会导致误解，如permit/p?m?t/是动词“准许”，而permit/?p?rm?t/是名词“许可证”。

经常被念错的词有wonder和wander,work和walk。

此外，最好学说一种英语的发音，如美国英语或英国英语，而不要混用两种发音。

二、语流中的音变即使你单个的音念得很准，也不能保证你能读好单词和句子。

因为在自然语流中单词的读音会发生一些细微的变化。

没有这种音变听起来就很生硬，像机器人说话。

语流中的音变有连读（前一个单词的末尾辅音跟后一个单词开头的元音自然连音）、不完全爆破（如果后一个单词开头的音是辅音（/r//h//l//w//y/除外），前一个单词的尾音/p//b//t//d//k//g/就消失爆破）。

【连读举例】ein,workout,goodidea,thinkofit,readitagain,speakEnglish,firstofall,notatall,takeitalong, lookatit,pickitup,putiton,leaveitalone,anhourago,standup;thereis,thereare,moreover,forexample,forinstance,rememberit,lateron,foramoment,apairofshoes,asamatteroffact【不完全爆破举例】blackboard,postcard,putdown,nextdoor,stoptalking,hardtimes, quitedifferent,agreatdeal,getthere,justthen,brightstar,firs tstep,goodmorning,notmine,helpme,atnoon,atnight三、有音乐般的节奏感语言的节奏就是有规律的声音模式，主要是快慢、轻重的反复间隔出现。

大声朗读英语的十大好处一、有利于开发右脑。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之有利于孩子形象思维能力的自我培养。

二、能改变孩子的性格。

性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

三、有利于学生体会到辩论、争论的价值。

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四、有利于改变自卑。

大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。

这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

六、大声读需要集中精力。

大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。

可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九、大声读有利于其它学科的学习。

需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十、有利于提高写作能力。

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

在超凡教育培训学校，我们十分提倡“三最”读书法，即“最清晰、最大声、最快速”朗读英语。

专业英语老师们在课堂上不断引导孩子们准确的读出每一个单词，鼓励孩子们大声的读出来，并做到流畅地朗读英文，从而让孩子们真正的掌握好英语。

英语的朗读技巧有哪些朗读是以课文作为语言材料进行训练的，是在锻炼学生的口语表达能力。

课文读熟了，书上的句子就会在脑子里储存起来，到表达的时候自然就会脱口而出了。

那么接下来给大家分享一些关于英语的朗读技巧有哪些，希望对大家有所帮助。

英语的朗读技巧有哪些一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。

语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。

在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。

也是朗读好课文的基础。

重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。

即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。

语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。

语调不同，表达意思也各异。

例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。

又如thank you 如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。

读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。

在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。

它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。

1.发音永远是第一位的！ Pronunciation is the foundation of your English kingdom.2.带着使命感学英语！ Learn English with a burning sense of mission.3.赶紧“用嘴巴”去学习英语吧！英语是用嘴巴练出来的！Practicing English with yourmouth is the only way to really master English It is impossible to defeat a person who never gives up! 要打败一个永不放弃的人是不可能的！4.学习英语是伟大的体力劳动！ Always remember: Learning English is actually physical work. 书读百遍，其义自见。

读书破万卷，下笔如有神！拳不离手，曲不离口！5.把考试题脱口而出，你将一举两得（Kill two birds with one stone.）：既讲了一口流利的英语，又以高分通过考试！6.句子中心论句子中包含单词，句子中包含语法，句子传达能量，句子实现交流！疯狂收集句子，疯狂操练句子，成为句子大王！决定你英语水平的不是单词量，而是句子量！The amount of sentences you can blurt out determines your English level.7.自由交流的秘诀是背诵小短文学习语言的高级目标是：大段、大段地流利讲英语！要实现这个目标只有一个方法：疯狂背诵小短文。

正如中国古人所说：只有成章入口，才能出口成章！每天熟读、背诵一篇小短文，你就能快速成为英语大师！8.零碎时间最适合学英语！9.录音是最好的老师！最好的老师不是人，而是录音！反复听录音，并跟着录音疯狂模仿，刻苦操练，这就是世界上最有效的语言学习方法！我们从小就是通过听来获得母语能力的！录音是全世界最简单、最有效、最便宜、最敬业、最伟大的老师！听烂一盒录音带，就可以建立像母语那样的语感！听烂就是要听一百遍，甚至一千遍！10.先选定并彻底学透一套教材！世界上的英语教材成千上万，但必须选定一套教材，彻底学透它！彻底理解每一个单词、句子，彻底背诵每一个对话、文章！把一本书摸烂、读透，最好能做到倒背如流！学透了一套教材之后，再去大量地阅读，你的英语就学成了！11.脱口而出是硬道理！ Blurting out is the only true measure of English mastery.12.中英文互译是英语学习的最高境界！从现在开始，认真翻译每一个句子，并中英文“同时大声朗读“！很快，你会发现你也具有这个非凡的能力！Automatic two-way translation is the ultimate English learning goal.13.记忆力是锻炼出来的！朗读、背诵的次数越多，记忆力就越好！永远不要怀疑和低估自己的记忆力！记忆力不是天生的，是后天练习出来的！Memory can be built up and trained like muscle.14.热爱比毅力更重要！疯狂地热爱英语吧，它一定不会让你失望！一口流利的英语会让你赢得这个世界，会让你受人尊重，会让你充满成就感！热爱是最强大的动力！热爱比毅力更重要！ If you do what you love, you will never work a day in your life!15.天才就是重复次数最多的人！任何一个领域最成功的人都具有一个共同的特点：比别人更努力一点，付出更多一点！世界冠军都是每天比别人操练的时间和次数更多的人！他们把自律、刻苦、勤奋变成了自己的习惯！商务英语学习/study-business.html。

学好英语的五要素-------听、说、读、写、演李岩初中英语目前，随着我国经济开放的深入，中国与世界的交流变得越来越频繁，中国已经完全融入世界这个大家庭，所以学习英语，与更多的外国朋友进行语言上的交流，是世界经济发展的必然趋势，也是作为一个新时代建设者的必须学习的一项本领。

因为英语历来就是世界上应用最为广泛的语言，所以学习英语，掌握英语是当前中学生学习任务当中的一项重要任务。

但是因为许多学生学习英语方法不正确，有的教师教学方式效果不高，所以导致英语学习效果不明显，甚至会出现许多能写但是不会说，能考试得高分但是遇到外国人不能交谈的情况。

作为一名中学英语教师，我认为要引导学生学生学好英语，达到事半功倍的效果，关键是要从学习方法上入手，把好听、说、读、写、演五关，以单词为基础，以语法为纽带，多练口语，加强听力，多管齐下，融会贯通，才能较快的学生们的英语综合能力。

一、听是语音模仿的关键。

刚刚生下来的婴儿，学习语言是从与父母的亲密接触，聆听父母的语言，并且逐渐地进行模仿开始的，随着年龄的增长，会掌握越来越多的词汇和句子。

从婴儿学习语言的过程我们可以看出，学习任何一种语言，听是不可避免的一个重要过程，是学习语言的首要条件。

因此，我们要向让学生学习好英语的关键就是，要让学生多听。

听可以有好几种方法，可以听录音，可以听视频，可以听老师读，可以听同学读。

这样做的好处是，可以通过听解决学生读音不准的毛病，因为许多教师本身的发音就不准确，所以学生跟教师学的发音就更不准确，甚至差别很大。

在实际生活中经常遇到学生的英语成绩较好，但是所说的英语外国人根本不懂，这实际上就是发音不对的原因，这也是中国人学习英语最大的忌讳，需要进行纠正，以免学生讲的只是中国方言式的英语。

但是如果在教学中，仅仅让学生听录音，是远远不够的，原因是只听录音，没有语言的环境，学习英语的速度还是提不上来。

所以为了提高英语的实用性，就应该让学生通过多媒体课件或者电视节目，来边听边看英语，不但从听觉上进行学习，还从视觉上进行刺激，还能了解语言的应用环境，学习效率肯定就会高很多。

学好英语的几个要点
学好英语需要掌握以下几个要点：
1. 语音：语音学习是英语口语学习的基础，需要掌握正确的发音和语调。

建议通过听录音、模仿和练习来提高自己的语音水平。

2. 词汇：扩大词汇量是学好英语的关键。

可以通过阅读、写作、背单词等方式来增加词汇量。

同时，要注意词汇的正确使用和搭配。

3. 语法：掌握英语语法是正确表达思想的重要工具。

在学习语法时，要理解语法的规则和用法，并在实践中多加练习。

4. 阅读：阅读是提高英语水平的有效途径。

通过阅读，可以扩大知识面，提高理解能力，增强语感。

建议选择适合自己水平的读物，并逐步提高阅读难度。

5. 写作：写作是检验英语掌握程度的重要方式。

通过写作，可以发现自己的不足和错误，并及时纠正。

建议多写、多练，并请教老师或高水平英语学习者进行修改和指导。

6. 听力：听力是英语学习中不可或缺的一部分。

通过听录音、看影视作品、听讲座等方式，可以提高自己的听力水平。

同时，要注意培养自己的听力理解能力，掌握听力技巧。

7. 口语：口语是英语学习的最终目的。

通过多说、多练，可以增强自己的口语表达能力。

建议与英语母语人士交流，参加英语角、语言交换等活动。

英语早读的重要性在朗读的学生中，有的学生读得朗朗动听、发音准、音质好、十分流利；而有的学生却读得错误百出、发音不准、怪声怪气。

英语朗读是帮助学生复习和熟记所学知识的好方法之一，它还能使人体会和享受语言给人带来的美感。

一、英语朗读的意义朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。

朗读对初中学生的英语学习起着举足轻重的作用。

语言是用来交流的，一定不能忽视口头表达，而在学生口头表达能力相对薄弱的时候，朗读是迅速提高英语运用能力的好方法。

1．朗读有助于提高学生的记忆能力学生在朗读英语单词或文章的时候，口腔肌肉在大脑的指挥下做着一系列的运动，舌头的升降、嘴唇的闭合、口腔及喉头肌肉的各种振颤等构成了千万种不同的组合，经过多次的重复，对应的发音组合就会形成牢固的“运动记忆”，使记忆的效果远远高于默读的效果。

如果朗读时再加上表情和身体的动作，多种感官同时介入，记忆的效果就会更佳。

2．朗读有助于培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，对于英语学习更是如此。

声情并茂的朗读可以促使学生与作者的情感交融，可以增强学生对文章主题和写作风格的领悟和理解，并给学生带来无穷的乐趣，这样自然会引发学生的学习兴趣。

3．朗读有助于培养学生的语感朗读还可以培养学生的语感，为他们的实际交际和写作打下坚实的基础。

单是讲、记不是语言教学的最终目的，我们培养的是学习者用语言交流的能力。

英语课文中有许多精彩的对话、变化多姿的句型，还有许多“只可意会，不可言传”的佳句，学生只有通过大声朗读才能领会其深层含义。

古人所云“书读百遍，其义自现”就说明了其中的道理。

4．朗读有助于提高学生听说读写的能力大量准确、规范的朗读能够促进听说读写水平的提高。

这是因为朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口语表达上的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出来。

在大声朗读时，通过颅骨把声音传达到听神经，大脑记录下送达的信息。

阅读的英语格言名言警句英语 1、阅读是一种救赎。

Reading is a kind of redemption.2、阅读是最好的陪伴。

Reading is the best friend.3、愿阅读变成一种习惯！Let reading bee a habit!4、阅读应该是一种享受。

Reading should be a kind of enjoyment.5、阅读，是最好的学问。

Reading, is one of the best learning.6、希望你被阅读不被辜负。

Hope you are reading is not disappoint.7、阅读是求知欲的最佳体现。

Reading is the embodiment of intellectual curiosity.8、默读是一种很高的阅读境界。

Silent reading is a very high reading level.9、阅读要做笔记，写作先写日记。

Reading to take notes, writing to write a diary.10、学会阅读气氛，比什么都重要。

Learn to read atmosphere, ratio what all important.11、阅读，让我们感觉到不再孤单。

Reading, let us feel no longer lonely.12、阅读能培养人的性情，陶冶情操。

Reading can cultivate people"s temperament, edify sentiment.13、重新阅读过去，才发现那是青春。

To read in the past, only to find that is youth.14、没有阅读，活着就不算真正的生命。

Without reading, alive is not real life.15、我们在阅读一本书，因为它毫无用处。

考试·新英语Be with You 2013年第2期一起成长怎样才能学好英语？常常听到类似的问题，可回答起来就不那么简单了。

这并非单纯的学习策略问题，更与学习环境、学习目的、评估方法等息息相关。

例如，在学校的课堂中学习与全英文的封闭式学习完全不同，满足口头交际要求与满足文字处理要求完全不同，以标准化测试来评估与在实际运用中估计也完全不同。

很多人听说过“马克思学英语”的故事，虽然有启发，却无法效仿。

原因之一是马克思是在1849年流亡到英国伦敦后开始学习英语的，也就是学习环境是纯英文的。

其次，马克思在英国的目的并不是学习也不是度假，而是从事政治工作，英语是他工作、交流的工具。

也正是因为这样，他一两年后便能用英文撰稿，甚至撰写了作品《法兰西内战》。

马克思对如何学习外语提出的建议是，学习一门外语时，我们不应该通过翻译来学习，而要尽力忘掉本族语这样才能得心应手地使用。

简言之，沉浸在英语环境之中并以英语作为唯一的交际工具，在运用中不断学习，效果肯定是好的。

这个建议完全值得相信，而且我身边也有类似的例子：一位60多岁的老太，因为需要照顾孙子去了休斯敦。

她原先没有太多的英语基础，但三年后回到中国时已经能讲一口很地道的英语，而且当她看到社区里的“老外”时就像看到老乡一样，总要上前闲聊几句。

我很感叹，大多数学了七八年英语的初中生也不太可能讲得这么流畅、地道。

当然，老太太的口语不错，但让她参加考试是肯定不行的！对于正在学习英语的数亿中国学生来说，去英语国家“浸”几年几乎是不可能的，何况我们学习的目的主要是对付各类考试！所以，我们探讨的话题实际上是如何能在常规课堂教学的背景下，比较有效地学习英语，而且能较好地应对测试。

一旦将考试作为指挥棒，英语学习便更多地沦为语言知识的学习。

于是，语言技能与语言知识的割裂、语言与思维的割裂、语言与文化的割裂等现象比较常见，因为不少教师想当然地认为，瞄准考试题必定能命中目标。

但结果并不能令人满意，因为目前的考试设计正趋向活用，光好的英语是“读”出来的焦晓骏Be with You 一起成长考试·新英语2013年第2期凭机械的知识拼装仍然是学不好英语的。

朗读英语对学习有那些好处一、朗读能够记忆单词。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。

实践证明，英语表达能力强的孩子都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。

二、朗读可以提高学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师。

”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模仿的一种好方式。

通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。

有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。

从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。

三、朗读也是提高孩子口语能力四、朗读可以促进听力和思维能力的发展。

朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。

它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强孩子的语感。

“读”也分很多种，学校老师会利用不同“读”的方式，培养孩子的学习兴趣，家长在家也可以借鉴：1.泛读用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。

2.领读录音或教师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式，是培养学生良好的朗读习惯的关键。

尤其教师的领读，教师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，进而更大地激发了学生学好英语的积极性。

3.伴随情景的朗读借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。

这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。

4.齐声朗读齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓励胆小怕羞的学生朗读。

5.个别朗读和分角色朗读个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检查和督促，及时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。

分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强了自信心。

小学生学英语的技巧小学阶段是学英语的黄金期，小学生究竟该怎么学英语才最有效呢?下面是我给大家整理的小学生学英语的技巧，供大家参阅!小学生学英语的技巧：小学英语新课程预习方法指导一、明确课前预习的任务和目标课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，必须要做到心中有数，切不行眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。

对于这些障碍，一方面我们可以依据新旧学问的联系加以分析;另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼法、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景学问。

下面给出几种方法作为参考：1.驾驭所要预习中新课的词组，做到读音精确，词义明确，对四会词还要会拼法正确。

2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。

3.听录音效仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。

旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言学问;三要留意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延长。

小学生学英语的技巧：少儿英语从身边学起(三年级)少儿要学好英语，必需从激发和造就他们的学习爱好入手，家长可在日常生活中，通过身边小事造就幼儿学习英语的爱好，让少儿在轻松和开心的气氛中学习英语。

1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、效仿、运用中丰富提高的，特殊是幼儿的外语学习。

比方坚持用英语问好Good morning;洗手时用英语说Please wash your hands(请你洗手);吃饭时，告知孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。