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人教统编版九年级上学期语文第24课《刘姥姥进大观园》同步练习一、积累运用（共5题；共17分）1.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
________ ________ ________ chà潇湘筵席发怔________气xiá________ ________ ________促________ 银箸砒霜秋爽斋2.下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A. 麈尾（zhǔ）银箸调停（diào）鸳鸯B. 蓼溆（liǎo）丫鬟楠木（nán）侍立C. 戗金（qiàng）延席琥珀（pò）预备D. 姊妹（zǐ）闲话巾帕（pà）瞩咐3.下列句子没有语病的一项是（）A. 形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B. 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C. 正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D. 学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
4.下列句子中标点符号符合规范的一项是（）A. “最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”B. 初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
C. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
5.文学常识填空。
（1）《红楼梦》原名________，作者是________，________代小说家。
该书以________、________的爱情悲剧为线索，以________、________、________、________四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
（2）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读同步练习（附参考答案）一、单选题1．下列对《红楼梦》相关内容的表述，不正确的一项是()A．王熙凤是贾琏之妻，有着出众的才干，因而成了荣国府的管家媳妇。
“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，当时宁国府要办一个隆重的葬礼，事务繁杂，府中竟无人能操办，于是不得不从荣国府请王熙凤来帮忙。
她果然不负众望，事无巨细都安排得井井有条，妥帖得体。
B．“贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”这是甄士隐抄给贾雨村的“护官符”，提及的四大家族分别是贾政、贾宝玉所在的贾家，史湘云所在的史家，王夫人、王熙凤的娘家王家，贾母和薛宝钗的本家薛家。
C．妙玉爱“洁”。
贾母带着刘姥姥等人在栊翠庵喝茶，妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命“将那成窑的茶杯(刘姥姥用过的)别收了，搁在外头去罢。
”D．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？……”这首曲子提示了《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的前世今生。
2．下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A．《红楼梦》前五回是全书总纲。
“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧，冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府，“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共，太虚幻境暗示主要人物的归宿。
B．《红楼梦》运用多重视角来表现人物。
读者对“贾宝玉”的了解来自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中，这种技巧使人物立体丰富，文章灵活多变。
C．曹雪芹擅用“草蛇灰线，伏延千里”的创作手法。
如第三回“从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡。
D．贾雨村有才能干，知恩图报，淡泊名利。
他曾得到甄士隐的帮助，作官后回报甄家娘子；被诬告免职，就担风袖月，游览天下胜迹；得到贾政的举荐，就在判案时照顾贾府姻亲薛家。
部编版初中语文九年级上册第六单元刘姥姥进大观园同步练习题含解析一、选择题（本大题共3小题）1.下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是( )A. 麈尾(zhǔ)银箸调停(diào)鸳鸯B. 蓼溆(liǎo)丫鬟楠木(nán)侍立C. 戗金(qiàng)延席琥珀(pò)预备D. 姊妹(zǐ)闲话巾帕(pà)瞩咐2.下列句子没有语病的一项是( )A. 形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B. 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C. 正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D. 学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
3.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）能够破碎的人，必定真正地活过。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，；梵高的破碎，；贝多芬的破碎，。
①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章②源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱③是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛A. ③①②B. ①②③C. ②③①D. ②①③二、现代文阅读（本大题共3小题）4.指出下面句子所用的描写方法。
(1)李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”(2)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
(3)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
5.细节能突出人物的性格。
《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
(1)湘云掌不住，一口茶都喷出来。
(2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”(3)惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
《刘姥姥进大观园》课时练一、语基达标训练1.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
chà潇湘筵席发怔 ____气xiá促 _____ 银箸砒霜秋爽斋2.下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A. 麈尾（zhǔ）银箸调停（diào）鸳鸯B. 蓼溆（liǎo）丫鬟楠木（nán）侍立C. 戗金（qiàng）延席琥珀（pò）预备D. 姊妹（zǐ）闲话巾帕（pà）瞩咐3.下列句子没有语病的一项是（）A. 形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B. 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C. 正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D. 学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
4.下列句子中标点符号符合规范的一项是（）A. “最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”B. 初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
C. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
5.文学常识填空。
（1）《红楼梦》原名________，作者是________，________代小说家。
该书以________、________的爱情悲剧为线索，以________、________、________、________四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
（2）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是________，“美玉无瑕”指的是________。
【精品】长春版六年级下语文9-2刘姥姥二进荣国府同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．认字标音。
湘（）薛（）琥（）珀（）2．比一比，再组词姥（）湘（）老（）箱（）裙（）揉（）群（）柔（）琥（）塞（）虎（）寒（）蹲（）捶（）遵（）垂（）二、书写3．看拼音，写词语。
三、信息匹配4．选择恰当的解释滚：①水流翻滚；②形容急速的翻滚③水煮开，沸腾；④旋转着移动（1）宝玉早滚到贾母怀里。
（_____）（2）大江滚滚东去。
（_____）（3）锅里的水烧得滚沸。
（_____）（4）风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。
（_____）5．选择恰当的解释齐：①东西的一头平或排成一条直线；②达到，跟什么一般平；③同时，同样，一起；④全；完全。
（1）上下下都一齐哈哈的大笑起来。
（___）（2）河水齐腰深。
（___）（3）同学们的队伍站得很齐。
（___）（4）人到齐了。
（___）四、句型转换6．按要求完成句子（1）是刘姥姥逗笑了大家。
改写成把字句。
改写成被字句。
改写成反问句。
（2）在二进荣国府的时候，刘姥姥逗乐了府里上上下下的甚至包括贾母在内的所有人。
（缩写句子）五、现代文阅读课内阅读贾母这边说声“请”。
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都一齐哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读同步练习（附参考答案）一、单选题1．《红楼梦》中，大观园众姊妹结成“海棠诗社”，下列咏海棠的诗句中，哪一句是林黛玉所写的？A．玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
B．胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
C．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
D．出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。
2．《红楼梦》第三十一回，“撕扇子作千金一笑”的人是（）A．晴雯B．袭人C．小红D．王熙凤3．上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。
下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是（）A．元妃省亲B．雨村断案C．香菱学诗D．探春理家4．以下三处描写分别与《红楼梦》中人物对应正确的是（）甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”乙：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
”丙：“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情”A．贾探春林黛玉贾宝玉B．贾探春林黛玉薛宝钗C．王熙凤贾迎春薛宝钗D．王熙凤林黛玉贾宝玉5．下列对回目中“鸳鸯”一词的解释，不正确的一项是()A．“绣鸳鸯梦兆绛云轩”，“鸳鸯”是指鸳鸯图案B．“鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”，前一个“鸳鸯”是丫鬟名字C．“鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”，后一个“鸳鸯”是比喻夫妻D．“鸳鸯女无意遇鸳鸯”，后一个“鸳鸯”是一种珍禽6．在传统社会中，同一宗族的人不按年龄而按辈分高低来确定人伦秩序，在极端情况下甚至出现“摇车里的爷爷，拄拐的孙孙”的情形。
下列是祖孙关系的一组是（）A．贾赦和贾蓉B．贾代儒和贾芸C．贾珍和贾兰D．贾敬和贾琩7．下面对《红楼梦》相关内容的解说，表述有误的一项是（）A．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的浪漫主义作品，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
长春版六年级下册《刘姥姥二进荣国府（节选）》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）给下列字注音。
箸馕促薛2．（3分）读下面的句子，理解加线词的意思。
（1）我且塞馕．一个儿!（2）这定是凤丫头促狭．．鬼儿闹的！3．（3分）填空。
《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一。
小说通过对、、、四大家族荣衰的描写，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩、包罗万象，被誉为。
4．（3分）读下面的句子，说一说描写人物的方法。
（1）刘姥姥高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头!”（2）刘姥姥鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
（3）湘云撑不住，一口茶都喷了出来。
5．（3分）改直接引语为间接引语。
（1）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我且塞馕一个儿!”（2）武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃？”6．（3分）阅读短文，回答问题。
一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道：“这是那里说起!金钏儿姑娘好好的投井死了!”袭人听了，唬了一跳，忙问：“那个金钏儿？”那老婆子道：“那里还有两个金钏儿呢？就是太太屋里的。
前儿不知为什么撵他出去，在家里哭天抹泪的，也都不理会他，谁知找他不见了。
刚才打水的人在那东南角上井里打水，见一个尸首，赶着叫人打捞起来，谁知是他。
他们家里还只管乱着要救活，那里中用了!”宝钗道：“这也奇了。
”袭人听说，点头赞叹，想素日同气之情，不觉流下泪来。
宝钗听见这话，忙向王夫人处来道安慰。
这里袭人回去不提。
却说宝钗来至王夫人处，只见鸦雀无闻，独有王夫人在里问房内坐着垂泪。
宝钗便不好提这事，只得一旁坐了。
王夫人便问：“你从那里来？”宝钗道：“从园里来。
”王夫人道：“你从园里来，可见你宝兄弟？”宝钗道：“才倒看见了。
他穿了衣服出去了，不知那里去。
”王夫人点头哭道：“你可知道一桩奇事？﹣﹣金钏儿忽然投井死了!”宝钗见说，道：“怎么好好的投井？这也奇了。
第25课《刘姥姥进大观园》同步练习一．选择题（共6小题）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．观．看/道观．喷．饭/喷．香扑鼻居中调．停/南腔北调．B．砒．霜/毗．邻镶．嵌/熙熙攘．攘举箸．提笔/著．书立说C．正．房/正．月当差．/鬼使神差．哄．人开心/四处哄．传D．拍摄．/震慑．漱．盂/山肴野蔌．棒打鸳．鸯/怨．天尤人2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．鸳鸯一面待立，一面递眼色。
刘姥姥道：“姑娘放心”。
B．鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的属咐了刘姥姥一席话。
C．黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”D．李纨揣了一碗放在贾母桌上。
3．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”B．宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
C．贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”D．凤姐儿听说，便回身和李纨，探春，鸳鸯，琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
4．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．说着，一径．．离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
（径直）B．调停．．已毕，然后归坐。
（安排处理）C．那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手．．．。
（不称手，不好用）D．李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细．．老太太说！”（仔细检查）5．选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当．．．的一项（）经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，_____宛如长者的谆谆叮哼，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，_____．经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的_____，历久弥新，滋养着一代又一代对它_____仰望的人们。
A．而是耳目一新涤荡虔诚B．就是获益匪浅洗礼真诚C．就是耳目一新涤荡真诚D．而是获益匪浅洗礼虔诚6．下列说法不正确的一项是（）A．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
刘姥姥二进荣国府（节选)一、给下列加点字注音。
（ ) （ )( ）（ )( ）湘．云薛．姨妈琥．珀．发怔．塞馕．二、形近字组词。
湘（）撑（）揉（）捶( ）相（）掌（）柔（）垂（ )三、红楼梦知识判断题。
1。
《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程,描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
( ）2.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉”早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
( ）3。
《红楼梦》中最热闹的情节是刘姥姥进大观园. ( ）4.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象.如:温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯,以及泼辣能干的探春等.( ）四、根据课文内容填空.1。
本文节选自( ）,它是我国最具文学成就的（），是我国（）小说创作的巅峰之作，是我国古典小说（ )之首，也是世界文学历史上一颗璀璨的明珠.2。
《刘姥姥二进荣国府》中出现的人物有：____________________________________________________________________________。
参考答案一、xiāng xuē hǔ pò zhèng nǎng二、略三、1。
对 2。
（错）是薛宝钗 3. 错是元妃省亲 4. 对四、1. 《红楼梦》古典小说长篇“四大名著"2。
贾母宝玉探春黛玉尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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《刘姥姥二进荣国府》预习导学学习目标1． 认识4个生字，会写6个生字。
2．关注半文半白的语言样式，正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，初步尝试从中推测人物性格。
4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
5.初步了解《红楼梦》学习重点根据不同人物的笑态推测人物的性格。
体会作者是怎样把场面写具体的。
学习难点结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。
一、预习过程提前两周安排学生读《红楼梦》第六回、第三十九回至第四十二回、第一 一三回、第一一九回、第一二0回朗诵1.本课共（ ）个自然段2.朗读三遍，读通、读顺课文，做到有感情地朗读。
二、日积月累1、给下列生字和多音字注音。
生字：湘（ ） 撑 （ ） 姨（ ） 揉（ ） 肠（ ） 捶（ ） 薛（ ） 鸳（ ） 鸯（ ）多音字：喷（ ）出我能把字写得正确、规范、美观。
注意“姨”、“捶”的笔顺。
湘 撑 姨 揉 捶2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
促狭 发怔 弯腰曲背 馕促狭： 。
馕 ： 。
读句子，弄懂重点词的意思。
（1）探春的茶碗都合在迎春身上。
（ ）（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。
（ ）（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。
（ ）四、我会搜集：搜集曹雪芹的资料。
搜集有关《红楼梦》的资料。
我还知道:《红楼梦》通过对“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”四大家族（ ）的描写，以（ ）和（ ）的爱情悲剧为主线，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩，包罗万象，被誉为“封建末世的百科全书”。
《红楼梦》全书共（ ）。
作者（ ）写了前八十回，后四十后回是（ ）续写的。
3、查资料了解刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀，能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。
五、我的视角：1、课文写了场面，写出了种不同的笑。
2. 用“”画出文中动作描写的地方。
24刘姥姥进大观园导入一同学们，你们读过《红楼梦》吗？(学生回答)有这么多同学读过这本文学巨著呢，真了不起。
你们知道《红楼梦》中刘姥姥这个人物形象吗？今天，我们就来学习书中有关刘姥姥的一个选段——《刘姥姥进大观园》，来看看这位刘姥姥是一个什么样的人。
(板书课题)导入二同学们，你们知道我国四大古典名著包括哪四部作品吗？对，《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。
其中以《红楼梦》的艺术成就最高。
今天，我们就来学习这部作品中的一个选段——《刘姥姥进大观园》，来了解一下曹雪芹和他笔下的《红楼梦》。
(板书课题)导入三“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。
”同学们，你们知道老师刚才背诵的这几句诗出自哪里吗？对，它们出自《红楼梦》中的《好了歌》。
《红楼梦》是我国妇孺皆知的一部巨著，曹雪芹在这本书中，为我们塑造了许多鲜明的人物形象，其中，刘姥姥就是一个典型的代表。
今天，我们一起来学习有关刘姥姥的课文——《刘姥姥进大观园》。
(板书课题)1．“笑”剧背后的悲悯刘姥姥是社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。
这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。
这场“笑”剧的背后包含着作者对这个小人物的悲悯与尊敬，作者正是饱含着悲悯、尊敬的感情来描写刘姥姥这位胼手胝足以换取温饱的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐朽进行了深重的谴责。
2．“笑”剧的主角“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
”这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥在大观园这样的环境中又很胆怯，于是吃鸽子蛋时的滑稽可想而知。
“闹”“撮”二字写出了刘姥姥用不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸着脖子”中的“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
2022-2023学年九年级语文上册同步练习第25课《刘姥姥进大观园》一、积累与运用1.下列词语中，字形和加粗字注音全正确的一项是（）A.砒霜（pī）戗金（qiàng）镌刻（juàn）巾帕B.蓼溆（liǎo）撮弄（zuō）筵席（yán）铁锨C.调停（tiáo）岔气（chà）篾片（miè）琥珀D.麈尾（zhǔ）漱盂（shù）发怔（zhèng）银著2.下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（）A.说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
（径直）B.调停已毕，然后归坐。
（安排处理）C.那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
（不称手，不好用）D.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”（细心）3.对课文理解不恰当的一项是（）A.本文中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格，还推动了情节的发展。
B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的，她们的做法是出于对农家人的看不起。
C.刘姥姥身份低微，进入大观园后，给人们带来了许多欢乐，她是个乐观、风趣的人。
D.刘姥姥话语中多用方言，引人发笑，这正是她朴实敦厚的表现，她丝毫不做作，有一种本真美。
4.下列说法不正确的一项是（）A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D. 本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。
5.下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（）A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
它的作者是清代小说家曹雪芹。
B.阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。
刘姥姥二进荣国府（节选）
一、给下列加点字注音。
（）（）（）（）（）
湘．云薛．姨妈琥．珀．发怔．塞馕．
二、形近字组词。
湘（）撑（）揉（）捶（）
相（）掌（）柔（）垂（）
三、红楼梦知识判断题。
1.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
（）
2.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉"早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼"的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
（）
3.《红楼梦》中最热闹的情节是刘姥姥进大观园。
（）
4.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如：温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春等。
（）
四、根据课文内容填空。
1.本文节选自（），它是我国最具文学成就的（），是我国（）小说创作的巅峰之作，是我国古典小说（）之首，也是世界文学历史上一颗璀璨的明珠。
2. 《刘姥姥二进荣国府》中出现的人物有：_______________________________
_____________________________________________.。
参考答案
一、xiāng xuē hǔ pò zhèng nǎng
二、略
三、1.对 2. （错）是薛宝钗 3. 错是元妃省亲 4. 对
四、1. 《红楼梦》古典小说长篇“四大名著”
2.贾母宝玉探春黛玉。
