三年级美术下册第13课《活字印刷》教案浙美版

浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计3一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解活字印刷的历史、原理和流程，培养学生对传统印刷技术的认识和兴趣。

通过本课的学习，学生能够理解活字印刷的基本概念，掌握活字印刷的基本步骤，并能够独立完成一个小型的活字印刷作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，他们可能对活字印刷这一传统技术较为陌生，需要通过具体的实践活动来加深对其原理和流程的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解活字印刷的历史、原理和流程，掌握活字印刷的基本步骤，能够独立完成一个小型的活字印刷作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统印刷技术的认识和兴趣，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：活字印刷的历史、原理和流程。

2.难点：活字印刷的基本步骤和操作技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解活字印刷的历史、原理和流程。

2.演示法：展示活字印刷的操作步骤和技巧。

3.实践法：学生动手实践，完成活字印刷作品。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成活字印刷作品。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册《活字印刷》。

2.教具：活字印刷模具、油墨、纸张、刷子、模板等。

3.课件：活字印刷的相关图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示活字印刷的图片和视频，引导学生关注活字印刷这一传统技术。

2.呈现（10分钟）讲解活字印刷的历史、原理和流程，让学生对活字印刷有更深入的了解。

3.操练（10分钟）演示活字印刷的操作步骤和技巧，让学生观看并理解活字印刷的过程。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，完成一个小型的活字印刷作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的活字印刷作品，互相评价，分享制作过程中的心得体会。

浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计2一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，旨在让学生了解活字印刷的历史和基本原理，掌握活字印刷的基本技巧，并创作出属于自己的活字印刷作品。

本课内容丰富，既包含了活字印刷的历史知识，又包含了活字印刷的实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工操作能力，对于活字印刷这一课题，他们可能会感到好奇和兴趣。

但同时，学生对于活字印刷的历史和原理可能了解不多，因此在教学过程中需要教师的耐心讲解和引导。

三. 教学目标1.让学生了解活字印刷的历史和基本原理。

2.让学生掌握活字印刷的基本技巧，并能够创作出属于自己的活字印刷作品。

3.培养学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.活字印刷的历史和基本原理。

2.活字印刷的基本技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生了解活字印刷的历史和基本原理，掌握活字印刷的基本技巧，并能够创作出属于自己的活字印刷作品。

六. 教学准备1.教师准备活字印刷的历史资料和图片。

2.准备活字印刷的设备和材料，如印刷版、油墨、纸张等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示活字印刷的历史资料和图片，引导学生对活字印刷产生兴趣，并提问：“你们知道活字印刷是什么吗？”、“你们想知道活字印刷是怎么样的吗？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍活字印刷的历史和基本原理，让学生了解活字印刷的发展过程，并展示活字印刷的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行活字印刷的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握活字印刷的基本技巧。

4.巩固（5分钟）教师通过提问和让学生展示自己的作品，检查学生对活字印刷的掌握情况，并对学生的作品进行评价和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏优秀的活字印刷作品，并让学生思考如何在自己的作品中融入活字印刷的元素，提高学生的审美能力和创作能力。

浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》说课稿1一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解活字印刷的历史、原理和制作过程，通过实践活动，让学生体验活字印刷的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，既有活字印刷的理论知识，又有具体的制作方法，适合学生学习。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。

他们已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，通过简单的引导，他们能够理解和掌握活字印刷的基本原理和制作方法。

但同时，学生对于活字印刷的历史和文化内涵可能了解不多，需要在教学中进行补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解活字印刷的历史、原理和制作过程，能够独立完成活字印刷作品。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.重点：活字印刷的历史、原理和制作过程。

2.难点：活字印刷的制作技巧和创意发挥。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。

通过多媒体展示、实物演示、学生实践等形式，引导学生了解活字印刷的历史、原理和制作过程，培养学生的动手能力和创新意识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示古代印刷术的视频，引发学生对活字印刷的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解活字印刷的历史、原理和制作过程，让学生了解活字印刷的基本知识。

3.示范：教师示范活字印刷的制作过程，引导学生掌握制作技巧。

4.实践：学生分组进行活字印刷制作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出活字印刷的关键信息，包括活字印刷的历史、原理和制作过程。

板书形式可以采用图示、文字结合的方式，使学生一目了然。

八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。

评价内容包括学生的制作技巧、创新意识和审美能力等。

《活字印刷》【教学目标】1、初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在生活中的作用。

2、尝试用泥条法做泥字模版的方法表现活字印刷原理，提高学生的实践能力和创新能力。

3、通过欣赏与体验等活动感受活字印刷对世界文化的发展的影响与促进，加深对祖国优秀文化的热爱之情。

【重点、难点】重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作泥活字模。

难点：应用活字印刷进行创作表现。

【课前准备】（学生）白纸、水笔、陶泥、刻刀。

（教师）课件、微视频、刻刀、陶泥、范例作品。

【教学过程】一、激趣，导入新课。

1、播放2008北京奥运会开幕式“活字印刷”，引导学生思考，激发学习兴趣。

提问：现在我们一起欣赏一段视频，看看播放什么内容？师一边看一边介绍：这是2008年北京奥运会上张艺谋导演的《活字印刷》的节目，他向全世界展示中国的活字印刷术，让世人感受了活字印刷的魅力。

2、通过提问，揭示课题同学们，为什么张艺谋导演要在奥运会开幕式这样大型的国际盛会上展示《活字印刷》这个节目，有什么目的？生:师小结：因为活字印刷是中国的四大发明之一，是中国人的骄傲，正因为有了这一伟大发明，使知识得到了传承和广泛的流传。

今天我们一起来学习《活字印刷》板书课题:活字印刷二、讲授新课（一）探究活动1、:了解古代印刷术发展的过程，雕版印刷和活字印刷，了解活字印刷的发明人的生平。

A、（出示现代书籍）这是我们现在看的各种设计精美的书籍，只要有时间，大家可以随时遨游在知识的海洋里，可是，在2000多年，印刷术还没发明，人们是怎样得到知识的？（书是怎样生产出来？）生回答师：PPT手抄本，用手抄写，一本书需要抄很长的时间。

B、接着聪明的古人发明了雕版印刷，老师想请有认真了解过资料的同学给我们说说雕版印刷是怎样的制作过程？（PPT雕版印刷）生回答提问：雕版印刷可以大量的印刷，但也存在不足，谁来说说不足之处？C、这种情况下，一位伟大的发明家出现了，他改变了历史，发明了活字印刷。

他是谁？生回答D、介绍毕昇及活字印刷2、了解活字印刷的历史和价值。

三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解活字印刷的历史背景，掌握活字印刷的基本原理和步骤，并能运用活字印刷技术制作简单的印刷品。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力、观察力和创造力，学会合作与分享。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统印刷工艺的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 活字印刷的历史：介绍活字印刷的发明者毕昇，以及活字印刷对文化传播的贡献。

2. 活字印刷的基本原理：讲解活字印刷的组成，包括活字、排版、印刷等。

3. 活字印刷的制作步骤：演示和讲解活字印刷的制作过程，包括选字、排版、涂墨、印刷等。

教学重点与难点1. 教学重点：活字印刷的基本原理和制作步骤。

2. 教学难点：活字的排版和印刷技术。

教具与学具准备1. 教具：活字印刷模型、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：活字印刷工具、印刷纸、油墨、字模。

教学过程1. 导入：通过PPT展示活字印刷的历史和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解活字印刷的基本原理和制作步骤，通过实物模型和图片加深理解。

3. 示范：演示活字印刷的制作过程，让学生直观了解操作步骤。

4. 实践：学生分组进行活字印刷实践，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的印刷作品，进行自评和互评。

板书设计- 活字印刷- 提纲：1. 活字印刷的历史2. 活字印刷的基本原理3. 活字印刷的制作步骤4. 活字印刷的重要性作业设计1. 课后练习：学生在家中尝试使用活字印刷制作简单的印刷品。

2. 研究报告：学生选择一种活字印刷的应用领域，进行深入研究并撰写报告。

课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解活字印刷的历史和制作过程。

在实践环节，学生积极参与，展现了良好的动手能力和创造力。

通过本节课的学习，学生对传统印刷工艺有了更深的认识和尊重，也培养了合作与分享的精神。

在今后的教学中，可以进一步增加活字印刷的实践环节，让学生有更多机会亲身体验传统印刷的魅力。

三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版课程目标1.了解活字印刷的发展历史及其作用；2.掌握活字印刷的工具和原材料；3.学会使用活字印刷技术制作简单的印刷品。

教学重点1.了解活字印刷的概念、起源和作用；2.熟悉活字印刷的工具、原材料和操作方法；3.学会使用活字印刷技术制作简单的印刷品。

教学难点1.学生掌握活字印刷技术的使用方法；2.学生能够自己设计简单的图案和文字排版。

教学准备1.教案PPT；2.活字印刷工具和原材料（木制字模、拼版、油墨、印刷纸、刮刀、印刷台等）；3.各类艺术图像和文字素材。

教学步骤1. 活字印刷的概念和历史引入展示一些古代印刷物，如《周易参同契》、《道德经》等，并引导学生思考古代是如何将文字记录下来的。

活字印刷的概念让学生看一下“活字印刷”的标题，问他们对“活字印刷”一词是否了解，如果部分学生不清楚，老师可做一些解释，并展示几张印刷品，以便学生更好地理解。

活字印刷的历史介绍活字印刷从哪个朝代开始普及，以及它在文学、科技、文艺、文化交流等方面的应用。

2. 活字印刷的工具和原材料活字印刷的工具向学生介绍活字印刷需要的工具，包括： 1. 木制字模：用于制作字母和符号。

2. 拼版：把字母和符号组成词汇和句子排列好后，从上面定型做成印版。

3. 油墨：用来给印版涂上墨水和油漆，以便印刷。

4. 刮刀：用来刮掉印刷后余下的油墨和油漆。

5. 印刷纸：用来印刷。

活字印刷的原材料向学生展示活字印刷所需要的原材料，包括： 1. 木质字母：活字印刷中常用的字母，古书上的字母也是木质物。

2. 硅胶字母：一些现代印刷中使用较多的材料。

3. 印刷纸：重要的印刷用纸原材料。

3. 活字印刷的操作方法制作字模让学生通过教师给的汉字模板来手动画出字模。

学生需要用一些专业的工具，比如锉刀和木刨片来雕刻字模。

老师需要提醒学生刀子很锋利，使用时务必小心。

制作拼版让学生选择一些已经准备好的字母和符号，设计出他们自己的印刷文字和图案。

三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版
一、教学目标
1.了解活字印刷的产生背景和基本原理；
2.学习浙江民间工艺，掌握木刻技法；
3.培养学生的观察性和动手能力，锻炼学生的耐心和细心品质。

二、教学重点与难点
1.理解活字印刷的基本原理；
2.学习木刻技法，熟悉刀法和印刷流程；
3.培养学生的耐心和细心品质。

三、教学过程
1. 导入
老师播放一段视频，简单介绍活字印刷的基本原理。

2. 活动
1.老师给出一张浙江民间工艺图案，学生观察学习；
2.老师讲解木刻技法并演示刀法；
3.学生使用木刻刀按照设计感，刻在印版上；
4.深入体验印刷过程，每个学生都亲手体验一遍。

3. 课堂总结
1.家庭作业：将活字印刷的了解和技法与家庭分享，亲手做出一份小印刷品；
2.老师评价学生表现，并再次强调活字印刷的重要性。

四、教学反思
此次课程设计立意新颖，通过活字印刷的体验式教学，丰富孩子的感性认识和实测操作能力。

然而应当注意的是，活字印刷需要较大的耐心和细心品质，教学中应贯彻“因材施教”的原则，仔细观察学生的学习及操作情况，切勿着急推进，将其愉地逐步真正嵌入学生的心中。

三年级下册美术教案-13活字印刷浙美版教学目标1. 让学生了解活字印刷的历史背景和发展，感受中国古代印刷技术的魅力。

2. 培养学生对美术字的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学内容1. 活字印刷的历史背景和发展。

2. 活字印刷的基本原理和操作步骤。

3. 美术字的创作方法和技巧。

4. 活字印刷在美术创作中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：活字印刷的基本原理和操作步骤，美术字的创作方法和技巧。

2. 教学难点：活字印刷的操作步骤，美术字的创作方法和技巧。

教具与学具准备1. 教具：活字印刷工具和材料，包括字模、印刷机、油墨、纸张等。

2. 学具：美术字创作工具和材料，包括铅笔、橡皮、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：介绍活字印刷的历史背景和发展，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解活字印刷的基本原理和操作步骤，让学生了解活字印刷的整个过程。

3. 示范：示范美术字的创作方法和技巧，让学生掌握美术字的基本创作方法。

4. 实践：让学生亲自动手进行活字印刷和美术字的创作，培养学生的动手操作能力和创造力。

5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，提高学生的美术素养。

板书设计1. 活字印刷2. 副美术字的创作3. 内容：活字印刷的历史背景和发展，活字印刷的基本原理和操作步骤，美术字的创作方法和技巧。

作业设计1. 让学生回家后，利用活字印刷和美术字的创作方法和技巧，创作一幅自己的作品。

2. 要求作品内容丰富，形式美观，具有一定的艺术性。

课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。

2. 教学内容是否充实，学生的兴趣是否被激发。

3. 教学方法是否合适，学生的参与度是否高。

4. 教学效果是否达到预期，学生的作品是否具有一定的艺术性。

5. 对教学过程和教学方法的改进和优化。

以上就是我对“三年级下册美术教案-13活字印刷浙美版”的教案设计，希望能够帮助到你。

重点关注的细节是“教学过程”。

三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版教学目标1. 知识与技能：了解活字印刷的历史背景和发展过程，掌握活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高对美术学习的兴趣。

教学内容1. 活字印刷的历史背景：介绍活字印刷的起源和发展，以及其在世界印刷史上的重要地位。

2. 活字印刷的基本原理：讲解活字印刷的基本步骤和技巧，包括排版、印刷、校对等。

3. 活字印刷的艺术价值：分析活字印刷在字体设计、排版布局等方面的艺术特点。

教学重点与难点1. 重点：活字印刷的基本原理和技巧，能够独立完成活字印刷作品。

2. 难点：活字印刷的排版和印刷技巧，特别是对字体的选择和布局设计。

教具与学具准备1. 教具：活字印刷的实物或图片，用于展示和讲解。

2. 学具：活字印刷的工具和材料，包括印刷机、铅字、油墨等。

教学过程1. 导入：通过展示活字印刷的实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解活字印刷的历史背景、基本原理和艺术价值，通过示范和讲解，让学生了解活字印刷的步骤和技巧。

3. 实践：学生分组进行活字印刷的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结和评价。

板书设计1. 活字印刷2. 内容：活字印刷的历史背景、基本原理、艺术价值、步骤和技巧。

作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅活字印刷作品，要求字体清晰、布局合理。

2. 拓展活动：学生收集有关活字印刷的资料，进行深入研究，下节课进行分享。

课后反思通过本节课的学习，学生了解了活字印刷的历史背景和发展过程，掌握了活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。

在实践过程中，学生的观察力、创造力和动手能力得到了锻炼和提高。

同时，学生对传统文化的热爱和尊重，对美术学习的兴趣也有所提高。