1.玩具汽车大比拼.ppt

活动方案：玩具汽车比赛一、比赛规则1．场地为平整的水泥地．沥青地．塑胶．地板均可，是平坦的跑道区，设置起点和终点。

2．选手必须在裁判员说“开始”后才能开始比赛。

3．各组只能在自己组的跑道内进行。

4．各组选好参赛选手．记录员，做好分工合作工作。

以上规则如有违反，裁判有权取消比赛选手的比赛资格。

以上规则裁判有权做最终解释。

二、比赛程序1．预赛参赛选手在各组跑道准备，每组……名选手，进行直线竞速竞赛，由各组记录员做计时（小车跑过各段的时间和跑过终点的时间），裁判员说“开始”后，选手将自己的车从发车线开始发车，发车时不允许选手推动车辆前进，裁判员同时按下秒表开始计时，赛车车头到达场地边界时，裁判员按下秒表并目测该车到达的边界所代表的相应分数，满分为100分。

未驶出终点线在场地打圈的、冲出自己跑道的两侧和比赛时掉零件均为0分。

每位选手有2次参赛机会，取成绩较好的一次作为最终成绩（成绩首先以直线分数为准，直线分相同则取较短的时间作为最终成绩）。

排名先以分数进行排名，分数相同的选手以秒数少的为先。

如有分数和秒数相同的选手，这些选手需再次比赛直到有结果，排名前……的进入决赛。

2．决赛通过预赛的参赛选手进行直线竞速测试。

规则与预赛相同。

如决赛成绩相同者则预赛成绩高者为胜；如预、决赛成绩相同者则再分组进行比赛，直到有结果为止。

三、犯规及处罚1．参赛者在比赛时，如发生下列行为，被视为严重犯规：（1）故意妨碍干扰他人进行比赛者。

（2）不服从裁判指挥，妨碍竞赛工作的正常进行者。

（3）其他严重违反规则规定者。

2．对上述犯规行为，裁判员将视其情节轻重给予警告．取消本轮成绩．取消该项比赛成绩的处罚。

四、成绩评定以二轮比赛成绩排列名次。

小学科学创意车模大比拼（三）（课件）在小学科学创意车模大比拼（三）中，我们将继续学习和探索有关科学原理和汽车设计的知识。

通过这次比赛，我们将锻炼学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。

本课件将提供参赛学生所需的相关信息和指导，帮助他们制作出令人惊叹的创意车模。

一、比赛要求1. 设计一个功能独特的车模原型，利用科学原理，让它能够实现特定的动作或功能。

2. 车模的尺寸不超过1米×0.5米×0.5米，材料可自由选择，但不得使用火药或其他易燃材料。

3. 参赛学生可以以个人或团队形式参加比赛，每个班级可推荐最多三组参赛队伍。

4. 在比赛中，参赛学生需要展示他们的车模，并解释其设计原理和功能。

二、参考科学原理在设计创意车模时，我们可以参考以下科学原理：1. 力学原理：如杠杆原理、摩擦力、斜面力、弹性力等，用于提供运动力或改变车模的运动方向。

2. 电路原理：如电流、电阻、电磁感应等，用于驱动车模的电动部分，如灯光、发动机模拟和音效等。

3. 空气动力学原理：如空气阻力、升力等，用于优化车模的外观设计和减少风阻，提高速度或稳定性。

4. 能源转化原理：如化学能转化为机械能或电能转化为动力等，用于驱动车模的能源来源。

三、设计流程以下是一个参赛车模的设计流程，供参赛学生参考：1. 确定设计目标：明确希望实现的特定动作或功能。

2. 搜集科学知识：仔细研究与设计目标相关的科学原理，寻找合适的应用方法。

3. 初步设计草图：根据设计目标和科学原理，绘制初步设计草图，标注关键部件和元件。

4. 材料选择：根据设计草图，选择合适的材料和元件。

注意材料的可靠性、耐用性和安全性。

5. 制作车模：按照设计草图，使用适当的工具和技术制作车模的结构和机械部件。

6. 安装电路：如果需要使用电动部分，按照电路原理和设计要求安装电池、开关和其他电子元件。

7. 测试和调整：完成车模制作后，进行测试，检查是否实现设计目标。

根据测试结果进行调整和改进。

玩具汽车大比拼教学设计教学设计：玩具汽车大比拼一、教学目标：1.通过参与玩具汽车大比拼的活动，培养学生们的观察力、动手能力和团队合作精神。

2.激发学生的创新思维和解决问题的能力。

3.增强学生对物体运动规律的认识。

二、教学重点：1.学会观察和分析玩具汽车的各种特点。

2.运用所学知识设计并制作玩具汽车。

三、教学准备：1.各种类型的玩具汽车。

2.纸板、胶带、轮胎、齿轮等制作玩具汽车的材料。

3.计时器。

4.板书。

四、教学过程：1.知识引入教师向学生展示各种类型的玩具汽车，让学生观察他们的形状、颜色、材质等特点。

然后向学生提问：“你们知道这些玩具汽车是如何运动的吗？”帮助学生回顾并总结出所学的有关物体运动规律的知识。

2.实践操作将学生分成若干小组，每组选取一种玩具汽车，然后要求他们通过观察和分析，找出该玩具汽车的特点和工作原理，并记录在小组讨论纸上。

3.制作设计每个小组根据所选的玩具汽车的特点和工作原理，设计并制作一个新的玩具汽车。

教师提供一些制作玩具汽车所需的材料，如纸板、胶带、轮胎、齿轮等，并指导学生们进行制作。

期间，教师可以就学生们的设计提出一些建议和改进意见。

4.比拼竞赛完成制作后，每个小组用自己制作的玩具汽车参加比拼竞赛。

比赛的项目可以根据学生们的实际情况和教学目标进行设计，如速度比拼、坡道爬升等。

教师使用计时器对参赛的玩具汽车进行计时，并记录下比赛结果。

5.结果分析比拼竞赛结束后，教师和学生们一起分析每个小组的比赛结果。

引导学生们思考：为什么一些玩具汽车跑得更快？他们有什么共同的特点和设计原理？学生们可以根据实际情况和所学知识，进行讨论和总结。

六、教学延伸：1.鼓励学生们发挥创造力，设计并制作属于自己的玩具汽车。

2.邀请一些专业人士到班级进行讲座，介绍真实世界中汽车的工作原理和发展趋势，激发学生对汽车科学的兴趣。

《1 玩具汽车大比拼》教案
要点
发挥学生的聪明才智，让他们考虑展开一项活动的始末，再让他们根据自己的思路去试一试。

目标
能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。

教学过程
（1）引入活动：精彩五分钟
组织学生观看方程车比赛的精彩片段，激发学生自己组织比赛的兴趣。

（2）计划与组织
引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。

能够提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑，要求他们说出比赛活动的大体思路。

如：能够比速度（固定路程比时间或固定时间比路程）、能跑的距离或时间（动力的持久性和行驶性能）……
在分散自由讨论的基础上，教师能够从学生的一些想法中提出一些具体的活动主题，让学生围绕这些主题展开具体的讨论，让他们发挥各自的聪明才智，说说活动怎么搞。

如围绕“谁的车儿跑得快”等活动，要引导他们具体说说即将展开的活动细节。

教师要参与讨论，提醒他们从更多的角度考虑得更周全一些，同时提出一些可能发生的困难或活动设计的欠缺，让学生想得更可行一些。

比如在比速度时要考虑到有的小车可能跑不到终点就会停下来，这时就能够在赛道上多设几条计时线等。

教师在其中要注意把握活动方案要有利于研究内容（知识点，详见框架表“科学知识”部分）的落实。

《玩具汽车大比拼》导学案第一课时一、导学目标1. 了解玩具汽车的种类及材质；2. 掌握玩具汽车的操作方法；3. 提升观察力和判断力；4. 增强对团队合作的意识。

二、导学过程第一步：导入环节（5分钟）1. 引入主题：今天我们要学习玩具汽车，你们知道有哪些种类的玩具汽车吗？它们是由什么材质制成的呢？2. 激发学生兴趣：让学生讨论一下自己最喜欢的玩具汽车，并简单介绍一下。

第二步：知识讲解（10分钟）1. 分类讲解：介绍玩具汽车的种类，如遥控汽车、模型汽车、拼装汽车等；2. 材质讲解：讲解玩具汽车的制作材质，如塑料、金属等；3. 操作方法：演示如何操控玩具汽车，如如何使用遥控器控制遥控汽车；4. 安全注意事项：提醒学生使用玩具汽车时要注意安全，避免造成伤害。

第三步：实践操作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组提供一辆玩具汽车进行比赛；2. 比赛规则：设定比赛规则，如比赛时间、赛道难度等；3. 操控比赛：让学生按规则进行玩具汽车的比赛，观察他们操作的技巧和团队合作能力。

第四步：总结讨论（10分钟）1. 比赛结果：根据比赛情况进行总结，并讨论哪个小组表现最好；2. 收获体会：请学生分享他们在比赛中的体会和感受；3. 提出问题：引导学生思考，玩具汽车比赛中有哪些可以改进的地方。

第五步：延伸拓展（5分钟）1. DIY制作：鼓励学生尝试自己动手制作玩具汽车模型；2. 参观体验：组织学生参观玩具汽车制作工厂，了解更多关于玩具汽车的知识。

三、导学点评通过本次导学活动，学生不仅了解了玩具汽车的种类和材质，还锻炼了操作技巧和团队合作能力。

希望学生能够在实践中不断提升自己，在未来的比赛中取得更好的成绩。

第二课时一、导学目标：1. 了解玩具汽车的种类和分类；2. 掌握玩具汽车的制作原理和材料；3. 提高动手能力和创造力；4. 培养团队合作意识和沟通能力。

二、导学前准备：1. 整理收集各种类型的玩具汽车，并分类展示；2. 准备制作玩具汽车所需的材料，如轮子、车身、发动机等；3. 设计比赛规则和评分标准；4. 分组学生，每组准备一个玩具汽车，并制定制作计划。

《玩具汽车大比拼》作业设计方案第一课时一、设计背景：本作业设计旨在通过玩具汽车大比拼的形式，帮助学生加深对汽车知识的理解和掌握，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、设计目标：1. 让学生通过比赛方式学习汽车知识，激发他们的学习兴趣。

2. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、设计内容：1. 准备玩具汽车及相关道具：包括各种不同款式的玩具汽车、赛道、计时器等。

2. 分组比赛：将学生分成若干小组，每组3-5人，每组选取一辆玩具汽车作为代表。

3. 比赛规则：设立多个赛道，每个赛道有不同难度和要求，比如弯道、障碍、加速带等。

每个小组派出一名代表驾驶玩具汽车在赛道上完成任务。

4. 计分规则：根据完成赛道任务所耗时间来计算成绩，时间越短得分越高。

5. 决出冠军：所有小组完成比赛后，根据得分情况决出冠军小组。

四、教学流程：1. 引入：通过引入玩具汽车大比拼的主题，引发学生的兴趣。

2. 演示：老师演示如何驾驶玩具汽车完成赛道任务，让学生了解比赛规则。

3. 分组：将学生分成小组，并选择代表玩具汽车。

4. 比赛：每个小组依次参加比赛，完成赛道任务。

5. 计分：根据每组的时间成绩来计算得分。

6. 颁奖：根据得分情况，颁发奖品给冠军小组。

五、评价方法：1. 学习反思：让学生回顾比赛过程，总结经验与不足。

2. 成绩评定：根据比赛得分情况，评定每个小组的成绩。

3. 教师评价：老师对学生的表现进行评价，鼓励优秀表现的学生，并指出需要改进的地方。

六、作业要求：1. 活动中要求学生严格遵守比赛规则，不得作弊。

2. 每个小组成员都要积极参与比赛，发挥自己的作用。

3. 每个小组完成比赛后，要对比赛过程进行反思总结，为下一次比赛做准备。

七、作业总结：通过玩具汽车大比拼的形式，学生在比赛中加深了对汽车知识的理解，提高了观察力、动手能力和团队合作精神。

希望通过这次作业设计，能够激发学生对汽车知识学习的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。