2020年高考语文一轮复习第三编语言文字应用专题六微案二特色透练18仿用变换句式含解析

答：
答案是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
解析解答此题，第一步，确定一个参照句：“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表。”第二步，仿照参照句的句式，调整其他句子。在不改变画线句语意的基础上，按照“是为……的……”的格式，改写画线部分其他句子的句式，使之与参照句句式相同。第三步，调整理顺句子。句子顺序遵照原段(领导干部—共产党人—那一代人)即可，要注意不得改变原意。
乡村振兴战略，要处理好群众获得和国家发展的关系，实现共同富裕，避免社会失衡。
解析本题主要考查语言表达的能力。答题时，先将所给材料按照其间的联系分为三组，每组三个四字短语，一个六字短语，然后根据示例句式特点“乡村振兴战略，要处理好……和……的关系，……，……”进行仿写即可。
2．(20xx·黑龙江××市实验中学模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”吟诵这孤寂的诗句，谁不为独处异国他乡的亲朋而伤怀？
材料：豪迈 凄婉 自信
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
舍身征战沙场 满怀豪情壮志 苦于浪迹天涯
答：
答案“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”吟诵这凄婉的诗句，谁不为苦于浪迹天涯的游子而动容？
答：
答案王羲之的《兰亭集序》使兰亭这座××市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为游客如云的旅游胜地；被收入语文课本的俞平伯、朱自清等人的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。
解析本题要求“句式协调一致”，即是指改写句应保证句式结构上的一致。做此类题首先要选准一个参照句，然后按照参照句的句式对其他句子进行调整。另外，还要注意语句之间的逻辑关系。像这组句子就要注意这几位文人所处的年代，以时间为序。
乡村振兴战略，要处理好顶层设计和基层探索的关系，坚持因地制宜，切忌脱离实际。
材料：监管失控 盲目追求 社会失衡 实现共同富裕 力求协调高效 做到科学统筹 市场主导 短期目标 群众获得 国家发展 政府引导 长期规划
答：
答案乡村振兴战略，要处理好长期规划和短期目标的关系，做到科学统筹，不可盲目追求。
乡村振兴战略，要处理好市场主导和政府引导的关系，力求协调高效，防止监管失控。
12．(20xx·福建高考)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在××县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
解析本题考查仿用句式的能力。解答此题，首先应通读全诗，找出需要补写的句子的特点。如诗的第一小节提示了补写句子的句式应为“我原想……”；然后分析补写的句子与前后文之间的关系，如“春风”与“春天”是被包含与包含的关系；最后根据“海洋”与“枫林”的提示，写出需补写的诗句，注意题干要求。
6．(20xx·山东省××市一模)仿照句中画横线的部分，续写两个句子。要求表达简明准确，内容合理。
2020年高考语文一轮复习第三编语言文字应用专题六微案二特色透练18仿用变换句式含解析
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仿用、变换句式
1．(20xx·河南省中原名校第二次质量考评)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
10．以“西方现代派意识”为开头，重组下面的句子，可适当增减词语，不得改变原意。
余光中诗歌创作的道路经历了从传统出发到走向西化，再到回归传统的曲折历程，故其诗歌除早期少量格律诗外，大多数表现出西方现代派意识与中国传统意识交融的特点。
答：
答案(示例)西方现代派意识与中国传统意识交融是余光中除早期少量格律诗外的大多数诗歌表现出来的特点。这是因为余光中诗歌创作的道路经历了从传统出发到走向西化，再到回归传统的曲折历程。
9．(20xx·湖南省、江西省十四校第一次联考)根据下列提示语，对画线句子进行重组，不超过50个字。
在刚刚召开的“两会”中，医疗改革成为“两会”代表和人民群众热议的焦点问题。有的代表认为，要想解决人民群众看病难的问题，必须完善对公立医院的改革；只有推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施，才能完善对公立医院的改革。如果没有完善医疗机构分类管理制度，就不能推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施。_
解析本题考查将长句变换为短句的能力。题中这个句子的特点是状语很长，该句主要由四个部分(简化……手续和流程，加大……政策支持，保障……需求，对……做出适当调整)组成，而且这些动作的发出者都是“长沙”。通过分析句子成分可知，这个长句的主干是“长沙将继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整”，而剩余的部分可改为“长沙将简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程”“长沙将加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持”。另外，“保障刚性住房需求”是目的，可改为“以便保障刚性住房需求”。据此修改即可。
人生是一张填不满的纸，汉字是一部读不完的书。中华汉字蕴含着丰富的人生哲理：“舍”得给“予”他人，自己才能活得快乐，才能“舒”心；；。
答：
答案(示例)不停地“走”，不停地“干”，才会“赶”上别人，超过别人
“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人，命“令”别人
解析此仿写为续写式仿写。本题要求从拆字中体现哲理，既要注意形似，又要注意神似，即所拆字分、合后要体现一定的人生哲理。
解析本题考查短句变长句的能力。首先分析所给句子，找出相同成分，并确定句子主干，然后把其他内容作为修饰成分加以梳理。本题中，①句介绍晚会直播时间和地点；②句介绍晚会的内容；③句介绍晚会的播出效果；④句介绍晚会的主题。通过分析可知，句子主干应为“晚会充分满足了收视期待”，然后把①②④句的内容变为句子的修饰成分，按照一定的逻辑顺序排列即可。
解析此题为句子重组题。此题形式很新颖，不仅考查了灵活运用语法知识的能力，还考查了对句子的理解分析能力。解答此题，首先要弄清例句中的层次关系——因果关系。以“西方现代派意识”为开头表述，意即先果后因的表述顺序，重组过程中，要灵活运用关联词衔接前后关系，还要注意不得改变原意。
11．请将下面画线的句子改写成句式协调一致的一段话。(可以适当增删词语)
8．请将下面的长句改写成四个短句，可适当调整语序、增删个别词语，做到既保留全部信息，又语言简明。
长沙将在简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程，加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持，保障刚性住房需求等方面继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整。
答：
答案(示例)长沙将继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整，简化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程，加大对职工购买首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持，以便保障刚性住房需求。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为旅游胜地，天天游客如云；兰亭，原是浙江省××市西南兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，兰亭名闻天下；南京的秦淮河，则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。
答：
答案(示例)情感价值丰盈的礼物 无法用商贾的眼光来估量 处于饥寒的困境之中 有人送你以糙食 赠你以粗衣
解析此仿写为嵌入式仿写。解答本题目易错在：忽视仿句的句式特征盲目仿写。根据题意可知，第一、二空根据前面“货币价值较高……珍贵的内涵”可知，应填关于情感价值的内容。第三、四、五空根据后面的分号以及其后的“当你饱暖富贵……以锦裘”可知，应填与后面分句内容相对的文字。据此写出答案即可，注意题干要求。
答：，解决人民群众看病难的问题。
答案我们要完善医疗机构分类管理制度，推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施，完善对公立医院的改革
解析这是一道变换句式的题目。要求重组句子，注意后面要以“解决人民群众看病难的问题”做结尾，重点理清“医疗机构分类管理制度”“推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施”“完善对公立医院的改革”之间的条件关系，前者为后者的条件。
5．将下面横线处的诗句补写完整。要求：字数与相应诗节的相应句子相同，语意连贯，修辞相同。
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
②
你却给了我整个枫林
答：①
②
答案①我原想捧起一簇浪花 ②我原想撷取一片枫叶
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为舍身征战沙场的英雄而感动？
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”吟诵这自信的诗句，谁不为满怀豪情壮志的士子而激昂？
解析此题给出材料，考生要对材料进行分析，分析的依据是“豪迈”“凄婉”“自信”三种情感。首先要理解材料中三句诗的含义并把握蕴含其中的情感；然后分别与材料中的情感词和描述语进行对应；最后仿照例句的格式写出即可。
3．仿照下面的示例，另选话题，再写两句话。要求内容贴切，句式、修辞手法与示例相同，并与示例组成排比句。
风，梳理着玉米年老的胡须，我想起了儿时秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米秆儿给我吃的奶奶。
答：
答案(示例)雨，洗刷着树苗青绿的头发，我想到了小时夏天的庭院，想起了打起小小的雨伞为我遮雨的爸爸。
雪，拍打着梅花娇嫩的脸庞，我忆起了幼时冬天的房子，想起了举起红红的手为我揉搓脸庞的妈妈。
解析此仿写为开放式仿写。分析示例可知，示例运用了拟人的修辞手法，表达了自己对奶奶的思念。仿写时，可先确定要写对谁的思念，爷爷、爸爸、妈妈、朋友、老师等都可以；确定对象后，仿照示例的句式和表述特点，联系自己的生活经历，选取相关的事物，然后组织语言即可。