沪科版九年级全册 物理 教案 15.3“伏安法”测电阻

沪科版九年级物理全一册：15.3 “伏安法” 测电阻学案作为初中物理教师，我深知教学内容不仅要贴近学生的生活实际，还要激发他们对科学的兴趣和探究精神。

本节课我们将使用沪科版九年级物理全一册的教材，学习第15.3节“伏安法”测电阻。

一、教学内容1. 伏安法测电阻的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻的阻值。

2. 伏安法测电阻的实验操作：包括电路连接、测量电压和电流、数据记录和处理等步骤。

3. 实验数据的处理：利用描点法绘制电阻电压图象，根据图象分析电阻的性质。

二、教学目标1. 理解伏安法测电阻的原理，能独立完成实验操作。

2. 学会利用描点法绘制电阻电压图象，分析电阻的性质。

3. 培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测电阻实验操作的注意事项，实验数据的处理和分析。

2. 教学重点：伏安法测电阻的原理，实验操作步骤，电阻电压图象的绘制和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线等。

2. 学具：实验记录表格、铅笔、直尺、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电阻现象为例，引导学生思考如何测量电阻的大小。

2. 理论讲解：介绍伏安法测电阻的原理，解释欧姆定律的应用。

3. 实验操作：分组进行实验，教师巡回指导，强调实验操作的注意事项。

4. 数据记录与处理：学生自主完成数据记录，教师引导学生利用描点法绘制电阻电压图象。

5. 例题讲解：分析电阻电压图象，引导学生理解电阻的性质。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和解答。

六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测电阻原理电压（V）电流（I）欧姆定律（R = V/I）2. 实验操作步骤电路连接测量电压和电流数据记录和处理3. 电阻电压图象分析描点法绘制图象分析电阻的性质七、作业设计1. 题目：利用伏安法测量课本P78图618中的电阻值，并绘制电阻电压图象。

教案：15.3 “伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册的第15章第3节，主要内容包括：1. 了解伏安法测电阻的原理；2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤；3. 能够运用伏安法计算电阻值。

二、教学目标1. 让学生理解伏安法测电阻的原理，掌握伏安法测电阻的实验步骤；2. 培养学生动手实验的能力，提高学生的实验技能；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理、实验步骤。

难点：如何运用伏安法计算电阻值。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电阻、电压表、电流表、导线等）。

学具：实验报告册、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际案例，如测量家用电器的电阻值，引导学生思考如何进行电阻的测量。

2. 知识讲解：教师讲解伏安法测电阻的原理，伏安法测电阻的实验步骤，以及如何运用伏安法计算电阻值。

3. 实验演示：教师进行伏安法测电阻的实验演示，讲解实验注意事项，引导学生观察实验现象。

4. 学生实验：学生分组进行实验，测量电阻值，填写实验报告。

5. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何运用伏安法计算电阻值。

6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

7. 板书设计：板书设计主要包括伏安法测电阻的原理、实验步骤、计算公式等。

8. 作业设计：作业题目：1. 请简述伏安法测电阻的原理。

2. 请列出伏安法测电阻的实验步骤。

答案：1. 伏安法测电阻的原理是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，计算出电阻值。

2. 伏安法测电阻的实验步骤：（1）将电阻接入电路；（2）测量电阻两端的电压；（3）测量通过电阻的电流；（4）根据公式计算电阻值。

3. 电阻值 = 电压表读数 / 电流表读数= 2V / 0.5A = 4Ω。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测电阻的实验，让学生掌握了伏安法测电阻的原理和实验步骤，能够运用伏安法计算电阻值。

15.3 “伏安法”测电阻教课目标【知识与能力】1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表丈量导体的电阻。

3.认识减小偏差的方法。

【过程与方法】1.应用欧姆定律学习一种丈量电阻的方法。

2.体验“伏安法”丈量电阻的过程；能进行初步的相关电路解析、电路故障解析。

【感情态度价值观】1.经过设计方案、实质操作，对结果进行解析得出结论，培育学生脚踏实地的科学态度和周密、慎重的科学思想方法，养成优异的学习习惯。

2.在共同操作及实验过程中，培育学生之间互相协作的团队精神。

教课重难点【教课要点】会用电压表、电流表丈量导体的电阻。

【教课难点】指引学生解析实验数据，发现规律，加深对电阻看法的认识。

教课过程情形创建、新课引入夜幕降临了，小明同学在做功课，桌上的台灯发出光明的光辉，做完功课，小明轻轻转动台灯上的一个旋钮，发现灯光由亮变暗，变得十分柔和，室内显得分外幽雅寂静。

他想：调光灯为何能调亮暗呢？调光原理是什么？小明经过思虑找到答案后，接着他又想：当灯泡的亮度发生变化时，灯的电阻会发生如何的变化呢？学完本节内容后，希望你必定能知道此中的道理。

新课进行用“伏安法”测电阻1.实验原理： R=。

用电压表和电流表丈量分别丈量出未知电阻的电压和电流，而后经过公式 R=计算出电阻的阻值。

R=表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与经过它的电流的比值。

该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，供给了一种丈量电阻的方法，叫伏安法测电阻。

2.电路图：实物图：4.交流与谈论（1）滑动变阻器的作用是什么？①经过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压。

②保护电路。

（2）如何减小实验的偏差？多测几组不一样的电流和相应电压的数据，就可以获取多个电阻的丈量值，从而可以经过取均匀值的方法，去掉丈量过程中可能出现的有时偏差，提升物理量的丈量精确度。

5.进行实验（1）实验要求①写出实验步骤及实验数据记录表格。

15.3“伏安法”测电阻（教案）20242025学年沪科版九年级物理全一册我的“伏安法”测电阻教案是为了让学生能够通过实验操作，理解并掌握伏安法测量电阻的原理和方法。

通过这个实验，学生能够提高实验操作能力，培养观察和分析问题的能力。

一、教学目标：1. 让学生了解伏安法测量电阻的原理；2. 使学生掌握伏安法测量电阻的操作方法；3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：理解伏安法测量电阻的原理，正确进行实验操作；2. 教学重点：掌握伏安法测量电阻的操作方法。

三、教具与学具准备：1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：实验报告册、笔。

四、活动过程：1. 引导学生回顾欧姆定律，让学生思考如何通过实验测量电阻值；2. 讲解伏安法测量电阻的原理，示范实验操作步骤；3. 分组进行实验，要求学生按照操作步骤进行测量，并记录数据；4. 学生分析实验数据，讨论如何减小误差；5. 各组汇报实验结果，全班交流讨论；7. 学生完成实验报告。

五、活动重难点：1. 活动重点：掌握伏安法测量电阻的操作方法；2. 活动难点：理解伏安法测量电阻的原理，正确进行实验操作。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应反思教学过程中的不足，如学生对原理的理解程度、实验操作的准确性等；2. 拓展延伸：引导学生思考如何改进实验，提高测量精度，进一步研究电阻的性质。

通过这个教案，我希望能够帮助学生更好地理解伏安法测量电阻的原理和方法，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。

同时，我也将不断反思和优化教学过程，以提高教学效果。

重点和难点解析：在本次“伏安法”测电阻的实验中，我有几个重点和难点需要关注和解析。

我需要确保学生能够理解伏安法测量电阻的原理。

这是本次实验的核心，也是学生能够正确进行实验操作的基础。

在讲解原理时，我会以生动的实例和图示来帮助学生理解，确保他们能够明白电阻的测量是通过电压和电流的测量来实现的。

沪科版九年级全册物理教案：15.3“伏安法”测电阻教案：伏安法测电阻一、设计意图本节课的设计方式采用了实验教学和小组合作的方式，让学生通过实际操作，探究伏安法测电阻的原理和过程。

活动的目的是让学生掌握伏安法测电阻的基本方法，提高实验操作能力，培养科学思维。

二、教学目标1. 了解伏安法测电阻的原理和方法；2. 学会使用电压表、电流表进行测量；3. 能够分析实验数据，得出电阻值；4. 培养合作意识和科学探究能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作方法；2. 教学重点：学会分析实验数据，得出电阻值。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：实验记录表、笔。

五、活动过程1. 实验引入：讲解伏安法测电阻的原理，引导学生思考如何通过实验测量电阻值。

2. 实验操作：学生分组，每组配备相应教具，按照实验步骤进行测量。

3. 数据记录：学生将实验数据记录在实验记录表上。

4. 数据分析：学生分组讨论，分析实验数据，得出电阻值。

5. 成果展示：每组学生将实验结果进行展示，分享实验过程中的发现和收获。

六、活动重难点1. 活动难点：理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作方法；2. 活动重点：学会分析实验数据，得出电阻值。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师和学生共同反思本次实验的收获和不足，提出改进措施；2. 拓展延伸：学生可以在家中进行类似的实验，探究不同材料的电阻值，进一步加深对伏安法测电阻的理解。

通过本节课的实验教学，学生能够掌握伏安法测电阻的基本方法，提高实验操作能力，培养科学思维。

同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和科学探究能力。

重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节：1. 伏安法测电阻的原理理解：在实验引入环节，我发现学生们对伏安法测电阻的原理理解不够深入。

因此，我需要重点解释伏安法测电阻的原理，让学生们能够清晰地理解伏安法测电阻的思路和方法。

《“伏安法”测电阻》教案设计一、教学目标（一）知识与技能：1、学生通过本节课的学习，掌握“伏安法”测电阻的实验原理。

2、学生通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。

（二）过程与方法：1、学生在经历科学探究的全过程，学会用“伏安法”测电阻。

2、在实验探究的过程中，学生进一步掌握使用电压表和电流表的方法，提高自己的操作能力。

（三）情感态度与价值观：在实验操作的过程中，学生培养认真严谨、实事求是做好实验的科学态度，培养合作的精神，提高自己的实验能力。

二、教学重难点重点：设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。

难点：如何处理实验数据，减少实验误差的方法。

三、教学方法实验法、讲授法四、教具物理实验器材：两节新干电池、开关、定值电阻圈、电压表、电流表、滑动变阻器、导线等多媒体课件五、教学过程设计：（一）复习旧知识，引入新课：复习欧姆定律的内容：“一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电流成反比”，邀请学生上台写出欧姆定律的原始公式及变形公式，全班学生一起点评公式是否写正确，根据公式向学生提出思考问题：“如何测量未知定值电阻的阻值？”，从而引出本节课的内容——“伏安法”测电阻。

（二）讲解新课：1、明确实验前需要思考的问题，使学生的实验步骤具有条理性：（1）实验原理是什么？（2）根据原理需要选择哪些实验器材？每一种实验器材在实验中起到什么作用？（3）如何设计实验电路图？设计的根据是什么？（4）实验结束后，应该如何处理实验数据呢？2、引导学生对上述实验问题进行分组讨论后，开展实验操作比赛并在规定的时间内完成实验报告单，通过比赛的形式调动课堂的学习气氛，及检查学生的预习成果，体现了学生的主体性及“先学后教”的教育理念。

3、学生展示实验成果，传授新知：（1）简单点评学生在实验操作过程的良好表现及问题，使学生有一个清晰的自我认知；（2）根据欧姆定律的三条公式点出“伏安法”测电阻的实验原理是——（3）邀请学生说出本小组在实验过程中选择的实验器材，引导学生根据实验原理说明每种实验器材的作用：①测量电压：电压表②测量电流：电流表③需要测量多组实验数据：滑动变阻器④完整的电路的基本组成要素：电源（两节新干电池）、开关、导线（4）根据选择的实验器材及其作用、连接方式，学生上台作出实验电路图并说明设计意图，：（5）学生通过投影仪展示本小组的实验数据记录表（如下表所示）及实验数据计算处理过程 ，教师以实验数据为例讲解测量类的实验实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/ΩI UR1 2344、将本节课的知识点以回答问题的形式进行课堂小结：（1）伏安法的原理是什么？（2）实验设计的电路图（3）实验前注意事项有哪些？（4）如何减少实验结果误差？（5）滑动变阻器的作用是什么？5、课堂小测6、布置课后作业：（1）如何测量小灯泡的电阻？（2）如何处理实验数据？（三）板书设计：“伏安法”测电阻一、 实验原理：二、 实验电路图： 三、实验数据处理：多次测量求平均值I UR。

第1课时“伏安法”测电阻【导学目标】1．知识与技能：1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。

2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告2．过程与方法：有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。

初步培养提出问题的能力。

3．情感态度与价值观：培育实事求是的科学态度。

【教学重难点】教学重点：培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养教学难点：实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法。

【导学过程】【创设情景，引入新课】在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？【自主预习案】1、测量电阻的原理、器材、电路图2、实验原理：________________ 。

3、实验器材:_______________________________________ 。

.4、实验电路图:5、填一填6、滑动变阻器的作用是：_______________、___________________ 【课堂探究案】设计实验：（1）连接电路时①开关要处于__________状态。

②滑动变阻器的滑片要放在_____________处。

③注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱（2）连接电路：由电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．进行试验按电路图连接好电路。

②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2.5V、2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。

③根据记录的数据算出三次电阻R。

求电阻的平均值R=（3）连接电路：即由小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．进行试验按电路图连接好电路。

②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2.5V、2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。

2019年沪科版九年级全册物理教案：15.3 “伏安法”测电阻作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了本节课程，旨在通过有趣的实验和实践活动，让幼儿了解和掌握“伏安法”测电阻的基本原理和方法。

一、设计意图本节课的设计方式采用实践教学，通过引导幼儿进行实验和观察，让他们在实践中掌握“伏安法”测电阻的原理和方法。

活动的目的是培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解伏安法测电阻的原理和方法。

2. 能够正确使用电压表和电流表进行测量。

3. 培养观察能力、动手能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握伏安法测电阻的原理和方法。

难点：正确使用电压表和电流表进行测量。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电阻箱、导线、电源等。

2. 学具：记录本、笔。

五、活动过程1. 引入：讲述一个关于电阻的故事，引起幼儿的兴趣，然后提出问题：“我们怎么样才能知道一个电阻的值呢？”2. 讲解：介绍伏安法测电阻的原理和方法，讲解电压表和电流表的使用方法。

3. 实验：让幼儿分组进行实验，测量不同电阻箱的电阻值，记录在记录本上。

5. 练习：让幼儿独立进行测量，验证自己的结论。

六、活动重难点重点：掌握伏安法测电阻的原理和方法。

难点：正确使用电压表和电流表进行测量。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，幼儿们掌握了伏安法测电阻的原理和方法，提高了动手能力和观察能力。

在实验过程中，我发现有些幼儿对电压表和电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：可以让幼儿们尝试使用其他方法测量电阻，如使用热敏电阻等，进一步培养他们的创新能力。

重点和难点解析一、实验操作的安全性由于幼儿园的孩子年龄较小，安全意识不够强烈，因此在设计实验时，我特别注重了安全性。

我选择了幼儿可以安全操作的器材，如电压表、电流表都是儿童专用的，电压非常低，不会对孩子造成危险。

我还在课堂上强调了实验操作的安全规则，确保每个孩子都能在安全的环境下进行实验。

九年级物理全册15.3“伏安法”测电阻（第1课时“伏安法”测电阻）教案（新版）沪科版第1课时“伏安法”测电阻一、教学目标科学知识要点1．测量定值电阻的阻值2．测量大灯泡的电阻课标建议掌控电压表和电流表的采用方法，学会用伏安法测量电阻通过实验探究大灯泡电阻不断变化的原因二、教学过程情景导入爷爷的收音机糟了，小聪和小明同意把它修通，经过检查辨认出一只标示模糊不清的电阻引线割断了，须要更改，怎样才能晓得它的电阻值呢？这时小明犯下了恨？精明的你能替小明想一想办法吗？这文言我们就去化解这个问题，从而引入新课。

合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？u学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出来未明电阻的电压和电流，然后通过公式r?排序出来电阻的阻i值。

电路图为：概括总结：为了增大误差，使用通过滑动变阻器发生改变定值电阻两端的电压去以获取多组电压值和电流值，利用多次测量谋平均值的方法去得出结论电阻的阻值。

故电路图如下：2.进行实验:活动1：使学生根据经验分析，在相连接实物图时必须特别注意哪些问题？并适度的整理。

学生总结：（1）相连接实物图时，控制器必须断裂，滑动变阻器必须滚至最大值。

（2）电流表和电压表的量程挑选必须恰当，两表的相连接方式、接线柱三相必须恰当。

滑动变阻器的三相必须恰当。

活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。

设计出实验表格，并记录数据。

1实验电压/v电流/a电阻/ω电阻的平次数均值/ω1233．分析与论证通过实验数据，使学生分析根据实验数据你能得出结论的实验结论存有哪些？概括总结：（1）当定值电阻两端的电压发生改变时，通过它的电流也随之发生改变，但电压与电流的比值维持不变，即为电阻维持不变；（2）同时证明了导体的电阻就是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面内积同意，与电压和电流毫无关系。

“伏安法”测电阻学生对各种电路元件及电流表、电压表使用都比较熟悉了,有了进行实验的能力基础。

而正学习了欧姆定律也为实验奠定了知识基础。

【知识与能力目标】应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;会同时使用电压表与电流表,了解钨丝的电阻特性。

【过程与方法目标】通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。

【情感态度价值观目标】实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养,爱护实验器材。

【教学重点】理解测电阻的实验原理及其方法 【教学难点】测电阻实验过程的动态分析及其他测量方法 多媒体课件。

实验器材：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定律电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。

一、复习旧知1、欧姆定律的内容是什么?2、欧姆定律的公式是什么?它的变形公式又是什么?可以用这些变形公式求哪些物理量?一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。

公式I=R/U 推出R=U/I U=IR二、导入新课1、提出问题教师:(展示某定值电阻)如果要测量这求知电阻的阻值,需要测量哪些物理量?用什么方法测?电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量,欧姆定律又确定了电流、电压、电阻的关系,能不能用电流表、电压表测量一段导体的电阻呢?2、制定计划和设计实验若想设计这个实验,那么它的实验原理是什么?需要哪些器材?如何设计实验电路图?实验原理:I=R/u的变形公式R=U/I实验器材:学生电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、2.5V的小灯泡,开关各一个,导线若干。

3:进行实验与收集证据实验步骤（1）根据设计的电路图连接电路(注意开关、滑动变阻器、电压表、电流表的使用),连接电路要按一定的顺序进行,如可以从电池的开始,依次连接开关、其它电路元件直到电源负极。

明确滑动变阻器的作用，多测几组数据，求平均值。

（2）学生实验，收集实验数据，填入表格。

（3）学生利用原理算出被测电阻的阻值。