最新《143伏安法测电阻》沪科版
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15.3“伏安法”测电阻(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
或“②”)。
课堂新授
解析：由表中数据可知，第1 次实验测得电阻为
知2－练
R1=UI11=02..258VA≈ 8.93 Ω,第2 次实验测得电阻为 R2=UI22=02..216VA≈8.08 Ω,第3 次实验测得电阻为 R3=UI33=01.2.74VA≈ 7.08 Ω,同理可知，第4 次、第5 次、第7 次 测得的电阻分别为6.19 Ω、4.74 Ω、2 Ω。即电阻随电压的
的关系
实验找出普遍规律
探究电流与电阻 保证定值电阻两端电压不变，
的关系
多次实验找出普遍规律
测定值电阻阻值 多次测量取平均值以减小误差
知1－讲
共同作用 保护电路
课堂新授
知1－讲
2.电路的连接小技巧：
(1)连接实物图时，先去掉电压表，将剩余元件顺次连接
成串联电路，然后将电压表并联在被测对象两端。
(2)电流表的量程要大于电路中的最大电流；电压表的量
程要根据测量对象选择，在不超过量程的情况下，尽
量选用小量程。
课堂新授
知1－讲
科学素养点拨 规范的操作是实验成功的基础，也是培养良好实验习
惯的正确途径。
课堂新授
知1－练
例 1 [中考·襄阳] 图2 甲是物理学习小组“测量定值电阻 阻值”的实验装置。
课堂新授
知1－练
解题秘方：“伏安法”测电阻最常见的三个方面的问题： (1)基本仪器的操作要求，如电表和滑动变阻器的使用。 (2)计算电阻应用欧姆定律变形式。 (3)多次实验的目的。
原理
其他方法测电阻
伏阻法、安阻法、 等效替代法等
解析：本实验只进行了一次测量，没有进行多次测量求
平均值，测量结果可能存在较大误差，所以将这个结果
沪科版《14.3伏安法测电阻》PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
实验数据记录
实验次序 电压U/V
（1）
2
（2）
2.5
（3）
3
电流I/A 0.2 0.25 0.32
电阻R/Ω 10 10
10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻 值应为___1_0_.2_Ω___
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是 什么？
一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括:实验名称、目的、原理、 器材、步骤、实验数据记录、实 验结论、讨论等。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
沪科版新教材同步教学课件
第十四章 探究电路
第三节 “伏安法”测电 阻
实验室有一只阻值不明的电阻器， 怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
目的： 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理： 欧姆定律 器材：电池阻、开关、电阻器、电流表、
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
实验数据记录
实验次序 电压U/V
（1）
2
（2）
2.5
（3）
3
电流I/A 0.2 0.25 0.32
电阻R/Ω 10 10
10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻 值应为___1_0_.2_Ω___
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是 什么？
一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括:实验名称、目的、原理、 器材、步骤、实验数据记录、实 验结论、讨论等。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
沪科版新教材同步教学课件
第十四章 探究电路
第三节 “伏安法”测电 阻
实验室有一只阻值不明的电阻器， 怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
目的： 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理： 欧姆定律 器材：电池阻、开关、电阻器、电流表、
伏安法测电阻课件沪科版物理九年级(共33张PPT)
分析:电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流表和电压表的示数变化情况
我们பைடு நூலகம்定的目标，不是享受，
在图中补画出正确的连线.
多次测量，取平均值减少测量误差
（1）根据电路图连接电路：
多次测量，取平均值减少测量误差
电流表的示数是： 电压表的示数是： ；
实验中应该注意哪些问题等。
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
②待测电阻的三次测量值分别是__________
闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于
10Ω； 从
表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的 闭合开关，会出现
实验中应该注意哪些问题等。
现象.
按所设计电路图连接实物电路。
原因是 . 闭合开关，会出现
现象.
现象:当电流表的示数变小时,电压表的示数也变小;当电流表示数变大时,电压表的示数也变大
1
2
3
在“伏安法”测电阻实验中，如果电流表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电压表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，你呢测出未知电阻Rx的值吗?
电压U/V (2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表：
按自己的思路画出测量定值电阻的电压和电流的电路图；
灯丝的电阻随温度的升高而增大
2.0
的电路图；
4.设计出具体的实验步骤； 5.实验中应该注意哪些问题等。
我学习我提高：
1、“伏安法”测电阻的原理是什么？
电压表
U
I
R= ?
电流表
2.要想改变通过导体的电流和电压的大小， 应当怎么办？
滑动变阻 器的作用
滑动变阻器
保护电路
改变:待测电阻两端的电压和通
过待测电阻的电流
最新沪科版初中物理九年级上册精品课件第三节 “伏安法”测电阻
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置， 分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在 表=
U I
计算出R的值，并记录
在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及其两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。
数据整理
测量次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
多次测量的目的：求平均值。
讨论与交流
a. 同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的 电阻为何有差异？
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻一样吗？为何有差异？
常见电路故障分析
常见故障
故障原因
灯泡不亮,电流表、电压表无 示数
电路断路
电表指针超过最大刻度
①量程选择过小 ②电路中出现短路
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
欧姆定律表达式：I=U/R
哪些物理量可以直接测量？哪些物理量不能直接测量？
电流 I
电流表
电压U
电压表
电阻R
有办法测量吗？
给你一个未知电阻，你能测出它的电阻吗？
U 由欧姆定律I= R
可推出R= U 。
I
R= U 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的
电路图
实物图
A
S
R
V
5、实验要求
1．写出实验步骤、设计实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
6、实验步骤
（1）断开开关，调节滑动变阻器到阻值最大端；调 节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实 物图。
U I
计算出R的值，并记录
在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及其两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。
数据整理
测量次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
多次测量的目的：求平均值。
讨论与交流
a. 同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的 电阻为何有差异？
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻一样吗？为何有差异？
常见电路故障分析
常见故障
故障原因
灯泡不亮,电流表、电压表无 示数
电路断路
电表指针超过最大刻度
①量程选择过小 ②电路中出现短路
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
欧姆定律表达式：I=U/R
哪些物理量可以直接测量？哪些物理量不能直接测量？
电流 I
电流表
电压U
电压表
电阻R
有办法测量吗？
给你一个未知电阻，你能测出它的电阻吗？
U 由欧姆定律I= R
可推出R= U 。
I
R= U 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的
电路图
实物图
A
S
R
V
5、实验要求
1．写出实验步骤、设计实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
6、实验步骤
（1）断开开关，调节滑动变阻器到阻值最大端；调 节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实 物图。
《“伏安法”测电阻》教学课件 沪科版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
一、伏安法测电阻
实验目的 实验原理
用电压表、电流表间接测电阻
R=
U I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
R
R' V
实物图
想一想？
• 滑动变阻器的作用是什么？ 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路 中的电流和部分电路两端的电压 ②保护电路
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
一、伏安法测电阻
实验目的 实验原理
用电压表、电流表间接测电阻
R=
U I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
R
R' V
实物图
想一想？
• 滑动变阻器的作用是什么？ 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路 中的电流和部分电路两端的电压 ②保护电路
沪科版-物理九年级《“伏安法”测电阻》参考课件1
本次实验中，电阻温度变化较小， 阻值受温度的影响小，测得的电阻值有 偏差，主要是由电路和仪器误差引起， 可以取平均值作为该电阻的电阻值。
2、如果用描点法作出定值电阻的U-I 图线，应该是一条_直_____线，为什么？
因为当电阻不变时,电流与电压 成正比关系。
4、实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，开关断开， P移到最大电阻值的位置； （2）检查无误后闭合开关，三次改变滑动变 阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格一；
（3）根据记录的数据算出三次电阻R，并求 出R的平均值。
实验次数 U/ I/A R/Ω R 平均值
表
V
/Ω
格 一
1
1 0.2 5
2
2 0.4 4.8 4.9
第三节 “伏安法”测电阻
复习
欧姆定律：
1、内容： 导体中的电流与导体两端的电压
成正比，与导体的电阻成反比。
2. 表达式：I U 3. 变形公式 R
：
U IR
RU I
用“伏安法”测电阻
1、测量原理：根据欧姆定律的变形公式：R U I
2、实验电路图：
3、实验器 材：
直流电源（干电池）、电流表、 电压表、开关、未知电阻R、滑动 变阻器、导线等
2
上述测3量电阻的3 方0法.6通常5 叫作“伏安法”
U/ V
电阻的伏安特性
8
7.5
7
6.5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
2、如果用描点法作出定值电阻的U-I 图线，应该是一条_直_____线，为什么？
因为当电阻不变时,电流与电压 成正比关系。
4、实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，开关断开， P移到最大电阻值的位置； （2）检查无误后闭合开关，三次改变滑动变 阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格一；
（3）根据记录的数据算出三次电阻R，并求 出R的平均值。
实验次数 U/ I/A R/Ω R 平均值
表
V
/Ω
格 一
1
1 0.2 5
2
2 0.4 4.8 4.9
第三节 “伏安法”测电阻
复习
欧姆定律：
1、内容： 导体中的电流与导体两端的电压
成正比，与导体的电阻成反比。
2. 表达式：I U 3. 变形公式 R
：
U IR
RU I
用“伏安法”测电阻
1、测量原理：根据欧姆定律的变形公式：R U I
2、实验电路图：
3、实验器 材：
直流电源（干电池）、电流表、 电压表、开关、未知电阻R、滑动 变阻器、导线等
2
上述测3量电阻的3 方0法.6通常5 叫作“伏安法”
U/ V
电阻的伏安特性
8
7.5
7
6.5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第3节《“伏安法”测电阻》精品课件
电压的增大逐渐 ，原因是
。
2009河南真题演练
22.在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小 明和小亮用图13所示的器材进行实验。
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑 动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。
(3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电 流．两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。 第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的
如图 所示的电路中，电源电压为4.5V不变，电阻 R1标有“6Ω 0.5A”，滑动变阻器R2标有“30Ω 1A”，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为 “0～3V”。为了保护各电表和元件，滑动变阻器 R2允许接入电路的阻值范围是_____________.
如图 所示的电路中，电源电压为4.5V不变，电阻 R1标有“6Ω 0.5A”，滑动变阻器R2标有“30Ω 1A”，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为 “0～3V”。为了保护各电表和元件，滑动变阻器 R2允许接入电路的阻值范围是_____________.
RX
S1 S2
R0
R0 RX
S1 S2
RX
S1
R0 S2
有的同学又提出，这两个开关能否用一个单刀 双掷开关来代替呢？大家来试一试吧。
RX
S1 S2
R0
R0
a
RX
b
解决了问题大家都很高兴，进而有些同学提出， 这个电路中滑片位于最左端时，滑动变阻器也 相当于一个定值电阻，而滑片位于最右端时，也 相当于这个定值电阻被短路了。那么可不可以也 用一个定值电阻来代替滑动变阻器呢？
（2）闭合开 关后，电流表 和电压表的示 数都较小，小 灯泡不发光， 其原因是： 。
沪科版物理九年级《“伏安法”测电阻》课件
通过展示一些日常生活中常见的电阻器图片，如发光二极管、稳压器等，引导学生思考电阻的作用。
总结词：激发兴趣、引导思考
详细描述
总结词：掌握实验操作技能、培养观察能力
详细描述
准备实验器材，包括电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表、电压表和待测电阻等。
老师介绍实验操作步骤和注意事项，强调安全意识。
学生分组进行实验操作，记录实验数据。
xx年xx月xx日
Байду номын сангаас
沪科版物理九年级《“伏安法”测电阻》课件
教学目标教学内容分析教学环节设计教学评价设计教学反思与总结
contents
目录
01
教学目标
1
知识与技能
2
3
学习和掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。
理解电路图和实验原理，掌握实验操作步骤和注意事项。
学会使用电流表、电压表、滑动变阻器等实验器材。
通过分组实验，培养学生的动手能力和实验操作技能。
引导学生观察和分析实验数据，得出电阻的测量结果。
帮助学生了解误差分析和实验数据处理的方法。
过程与方法
情感态度价值观
通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
让学生体验科学探究的艰辛和乐趣，激发科学思维和创新意识。
培养学生学习物理的兴趣和实验探究精神。
本节课的亮点与不足
发展通过本次教学，学生能够掌握“伏安法”测电阻的基本原理和方法，并能够进行简单的实验操作。同时，学生还能够了解电路图的设计和连接方法，掌握实验数据的分析和处理方法。改进空间在今后的教学中，可以进一步加强对实验操作的指导和监督，提高学生的实验技能和操作规范。在教学过程中，可以更加注重与学生的情感交流和互动，加强对学生学习状态的关注和指导。在教学评价方面，可以进一步完善评价标准和方法，注重学生的实际能力和潜力的发展。
总结词：激发兴趣、引导思考
详细描述
总结词：掌握实验操作技能、培养观察能力
详细描述
准备实验器材，包括电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表、电压表和待测电阻等。
老师介绍实验操作步骤和注意事项，强调安全意识。
学生分组进行实验操作，记录实验数据。
xx年xx月xx日
Байду номын сангаас
沪科版物理九年级《“伏安法”测电阻》课件
教学目标教学内容分析教学环节设计教学评价设计教学反思与总结
contents
目录
01
教学目标
1
知识与技能
2
3
学习和掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。
理解电路图和实验原理，掌握实验操作步骤和注意事项。
学会使用电流表、电压表、滑动变阻器等实验器材。
通过分组实验，培养学生的动手能力和实验操作技能。
引导学生观察和分析实验数据，得出电阻的测量结果。
帮助学生了解误差分析和实验数据处理的方法。
过程与方法
情感态度价值观
通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
让学生体验科学探究的艰辛和乐趣，激发科学思维和创新意识。
培养学生学习物理的兴趣和实验探究精神。
本节课的亮点与不足
发展通过本次教学，学生能够掌握“伏安法”测电阻的基本原理和方法，并能够进行简单的实验操作。同时，学生还能够了解电路图的设计和连接方法，掌握实验数据的分析和处理方法。改进空间在今后的教学中，可以进一步加强对实验操作的指导和监督，提高学生的实验技能和操作规范。在教学过程中，可以更加注重与学生的情感交流和互动，加强对学生学习状态的关注和指导。在教学评价方面，可以进一步完善评价标准和方法，注重学生的实际能力和潜力的发展。
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A、滑动变阻器接触不良
B、开关接触不良
C、小灯泡两端短路 D、灯泡的钨丝断了
本节课你有什么收获呢？
《143伏安法测电阻》沪科版
实验室有一只阻值不明的电阻 器Rx ，怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括: 实验名称、目的、原理、器
材、步骤、实验数据记录、实验 结论、讨论等。
练习：
1.用 电压表 和 电流表 测电阻的方法叫 伏安
法，其原理是
Ｉ=
U R
。需要用 电压表
测
出电阻两端的 电压 ，用 电流表 测出通
过导体的 电流
。利用公式
R=
U I
，
求出导体的电阻。
练习：
2.如图：是某同学设计测电阻的电路，图中
①是 电流表表， ②是
表电。压为表使①表
的读数减小，滑片P应向 移动。为使右Байду номын сангаас
6．某同学按下图所示电路连好实验器材 后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压
表指针不动，这可能是 ( C )
A．电流表烧坏，电路开路
B．电流表完好，与电流表相连的导线断 了
C．电压表接线柱处导线开路
7.在做“测小灯泡电阻”的实验中，当开关闭合 后，若电压表有示数，电流表示数为零， 移动滑动变阻器滑片时，电压表示数基本 没变化，其原因可能是（ Ｄ ）
多，这是因为( C )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
5．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测 这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量
程应为 ( B )
A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V
C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
②表的读数增加P应向
移动。左
Rx 1
2 P
3．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 _R __U__ ； 已 知 电 压 表 和 电 流 表 示 数 如 图 所 示 ， 则
I
电压表读数是_1._2_V__，电流表读数是_0_.4_8_A_，被测 电阻是_2_.5_Ω__。
4．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得
B、开关接触不良
C、小灯泡两端短路 D、灯泡的钨丝断了
本节课你有什么收获呢？
《143伏安法测电阻》沪科版
实验室有一只阻值不明的电阻 器Rx ，怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括: 实验名称、目的、原理、器
材、步骤、实验数据记录、实验 结论、讨论等。
练习：
1.用 电压表 和 电流表 测电阻的方法叫 伏安
法，其原理是
Ｉ=
U R
。需要用 电压表
测
出电阻两端的 电压 ，用 电流表 测出通
过导体的 电流
。利用公式
R=
U I
，
求出导体的电阻。
练习：
2.如图：是某同学设计测电阻的电路，图中
①是 电流表表， ②是
表电。压为表使①表
的读数减小，滑片P应向 移动。为使右Байду номын сангаас
6．某同学按下图所示电路连好实验器材 后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压
表指针不动，这可能是 ( C )
A．电流表烧坏，电路开路
B．电流表完好，与电流表相连的导线断 了
C．电压表接线柱处导线开路
7.在做“测小灯泡电阻”的实验中，当开关闭合 后，若电压表有示数，电流表示数为零， 移动滑动变阻器滑片时，电压表示数基本 没变化，其原因可能是（ Ｄ ）
多，这是因为( C )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
5．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测 这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量
程应为 ( B )
A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V
C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
②表的读数增加P应向
移动。左
Rx 1
2 P
3．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 _R __U__ ； 已 知 电 压 表 和 电 流 表 示 数 如 图 所 示 ， 则
I
电压表读数是_1._2_V__，电流表读数是_0_.4_8_A_，被测 电阻是_2_.5_Ω__。
4．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得