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新沪科版九年级物理上册课件第十五章 第三节 “伏安法”测电阻 (共16张PPT)

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沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻 (共26张PPT)

沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻 (共26张PPT)


图15－3－4
第十五章 探究电路
U U (1)根据欧姆定律表达式 I＝ R 可推导出 R＝ I ， 从 解析 U 而可求电阻 Rx；(2)由 R＝ I 可知应测的物理量是电阻 Rx 两端 的电压和对应的电流；(4)滑动变阻器的作用是改变电阻 Rx 两 端的电压和通过 Rx 的电流，以便多次测量求平均值，接通电 路前应将它的电阻调到阻值最大处， 避免闭合开关时电路中电 流过大而损坏电流表；(5)从两表接线柱的选择和指针位置可 U 知，电压表的示数为 13 V，电流表的示数为 2 A，则 Rx＝ I ＝ 13 V 2 A ＝6.5 Ω。
位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R＝______Ω。你认 10 没有多次测量求平均值。 为这个结果可靠吗： ______？理由是____________________ 不可靠
第十五章 探究电路
解析
(1)由于电源是由两节干电池串联而成，所以电
U 源电压为 3 V，故电压表选择 0～3 V 的量程，根据 R＝ I 可 判断电路中的最大电流在 0.33 A 左右， 故电流表选择 0～0.6 A 的量程；(2)移动滑片，电压表示数总为 3 V，说明电压表 测的是电源电压， 即 R1 处断路或 R2 处短路； (3)清除故障后， 将滑片 P 向左滑动时，其电阻减小，电路中的电流增大， 电压表示数将增大；由图丙知：U＝2 V，I＝0.2 A，所以 R U 2V ＝ I ＝0.2 A＝10 Ω。这个结果不可靠，应多次测量求平均 值，以减小实验误差。
第十五章 探究电路
(2)该同学检查电路连接正确，闭合开关，可是无论怎样移动 滑片，电压表示数总为3 V不变，你认为发生故障的原因可能 是__________ R1处断路 或__________ R2处短路 。 (3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将
沪科物理九年级全册第15章3“伏安法”测电阻 课件(共16张PPT)

沪科物理九年级全册第15章3“伏安法”测电阻 课件(共16张PPT)


3.如图所示是“伏安法”测电阻的实验电路,其中正确的电 路是( B )
4.在“伏安法”测电阻的实验中,下列注意事项中不正确的是 (D ) A.连接电路时,开关应断开 B.在无法估计被测电压、电流的大小时,可用试触法选取合适的 量程 C.将滑动变阻器连入电路时,滑片应放到使电路中电流最小的位 置 D.测出一组电压、电流的值后,计算得到待测电阻的值
2、欧姆定律的内容是一段导体中的电流与这段 导体两端的电压成 正比 ，与这段导体的电阻
成 反比。用公式表示为 I=U/R 。其变形公式
有 U=IR
R=U/I 。
提出问题
老师手边的几只电阻，它 的阻值你能想办法测出 来吗？
结合已学内 容，你有什 么高招吗？
提示 ：
要知道它的电阻，应该先知道 电压U 和 电流I， 这 需要用 电压表 和 电流表 去测量，测出后 再根据 R=U/I 计算出来。
பைடு நூலகம்
5.伏安法测电阻实验中,滑动变阻器不能起到的作用是( D ) A.改变待测电阻两端的电压 B.改变电路中的电流 C.保护电路 D.改变待测电阻的阻值
学以致用，各显神通：
伏安法测电阻实验中若电流 表（电压表）损坏了，再给 你一个定值电阻，你有什么 测未知电阻的方法？
昨天老师在使用电水壶的时候，不小心水 壶烧坏了，经过检查发现是一个电阻烧了， 需要重新换一个电阻，虽然老师手边有几个 电阻，但不知道哪一个符合型号，你能想办 法测得它们的阻值吗？
学习目标：
知识目标：
1．通过实验使学生会用伏安法测电阻的 方法.
2．使学生进一步掌握正确使用电压表和 电流表的方法.
能力目标：
2、注意电压表应并 联接在电路中，电流表应串 联接在电路中，认清电压表和电流表的正负接 线柱,接入电路时,要让电流从正 接线柱流入,从负 接线柱流出,不得反接。
15.3 “伏安法”测电阻 (共14张PPT)

15.3 “伏安法”测电阻 (共14张PPT)


6、实验步骤
物（1）理断开开关，调节滑动变阻器到阻
值最大端；调节电流表、电压表的指针到 沪科版零刻九年度级；全按一电册路图连接实物。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑 片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、 电压表的示数U，并记录在表格中。
（3）根据公R式=U 计算出R 的值， 并记录在表格中。I
灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数
灯泡短路
常见故障
物 理 电流表或电压表的指针反向偏转
沪科版 九年级全一册
电流表与电压表的指针偏转角度很小
故障原因
电流表或电压表的“+”“-”接线柱 接反
①电压表与电流表量程都选择过大 ②电源电压太低
滑动变阻器的滑片滑动时,电表示数及 滑动变阻器连接错误,没有遵循“一上
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它 两端的电压不同，测出的电阻一样吗？为何有 差异？
常见电路故障分析
物理
常见故障
沪科版 九年级全一册
灯泡不亮,电流表、电压表无示数
电表指针超过最大刻度
故障原因
电路断路 ①量程选择过小 ②电路中出现短路
灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指 针明显偏转
①灯泡断路 ②电流表与电压表位置接反
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测 电阻中的电流及两端的电压，再测几组数
据，并计算R 的值。
物 理数据整理
沪科版 九年级全一册
测量次 电压
数
U/V
1
2
3
电流I/A
电阻 R/Ω
多次测量的目的：求平均值。
物 讨理论与交流
沪科版 九年级全一册 a. 同一电阻，当加在它两端的电压不
同，测出的电阻为何有差异？
第十五章 第三节 “伏安法”测电阻—2020秋沪科版九年级物理上册课件

第十五章 第三节 “伏安法”测电阻—2020秋沪科版九年级物理上册课件

身体健康， 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》
学习进步！ 经验不是发生在一个人身上的事件出来的，强兵是打出来的。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 我为你今天的表现感到骄傲。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 书到用时方恨少、事非经过不知难。
沪科版物理九年级15.3《“伏安法”测电阻》PPT教学课件

沪科版物理九年级15.3《“伏安法”测电阻》PPT教学课件


3.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验， 电源电压为6伏。各元件完好，且电路连接正确。 当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6伏， 则其中的原因为____________。
R0 V Rx A
4.现在给你一只已知阻值的定值电阻R0，两个电流表、电池、开关、 足量的导线，要求测出一只未知电阻的阻值Rx，要求：1）画出实 验电路图；2）简述实验过程，并用已知量和测量量表示出RX.
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目的 是什么？这与研究电流、 电压、电阻之间关系的三 次实验的目的有什么不同？ 2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表 的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏 转，则电路中发生故障的原因可能是什么？ 4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是 什么？
第十五章 探究电路
“伏安法”测电阻
实验室有一只阻值不明的电阻器， 怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
目的： 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理： 欧姆定律 器材：电池阻、开关、电阻器、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。
本节课你有什么收 获呢？
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
沪科版物理九年级全一册第十五章探究电路第三节“伏安法”测电阻课件

沪科版物理九年级全一册第十五章探究电路第三节“伏安法”测电阻课件


电阻RX/Ω
电阻平均值 RX/Ω
2
3
实验数据记录表
实验次数 1
电压U/V 1
电流I/A
电阻RX/Ω
电阻平均值 RX/Ω
0.2
5.0
2
2
0.4
5.0
5.03
3
3
0.59
5.1
R=（R1+R2+R3）/ 3
多次测量求电阻的平均值, 是为了减小误差。
实验: 伏安法测小灯泡电阻
电路图
实物连接图
A
S
L
R V
R
步骤一: 闭合S1，测出电流（电压）表示数I1（U1）.
步骤二: 断开S1，闭合S2，调节变阻箱，使I2（U2）
=I1 （步U骤1）三. : 读出变阻箱阻值R0，RX=R0
调 故障1: 电流表与电压表的指针反向偏转。
原因: 电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反
故障2: 电流表和电压表 的指针偏转角度很小。
故障8: 开关闭合,灯不 亮,电流表有示数, 电压表无示数。
原因: 灯泡短路
练一练
1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验:
（1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确
连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的
示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图
（乙）所示，小灯泡的电阻是 5 Ω。
c
d
a
b
2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路 后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表 示数为电源电压。则 故障原因可能有几种？ 请写出三种灯泡不亮 的原因。
V
S2
Rx
R0
S1 2.实验步骤: (1)S1.S2合,电压表的示数为U1；
沪科版2020年物理九年级上册第15章《第3节 “伏安法”测电阻》课件(共16张PPT)

沪科版2020年物理九年级上册第15章《第3节 “伏安法”测电阻》课件(共16张PPT)

3、某同学实验在发现闭合开关后，电流表的指针几乎不 动，而电压表的指钟却有明显的偏转，则电路中发生故障 的原因可能是什么？
4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是什么？
2.如图：是某同学设计测电阻的电路，图中
①是电流 表， ②是 电压 表。为使①表
的读数减小，滑片P应向 右 移动。为使
②表的读数增加P应向
应为( B )
A.0～0.6A，0～3V B.0～0.6A，0～15V C.0～3A，0～3V D.0～3A，0～15V
5.用图甲电路测量标有“2.5V”灯泡正常
发光时的电阻,电压表应该接入 1 (选
填“1”或“2”)。当闭合开关S,移动滑 动变阻器的滑片P使电压表示数为2.5V时, 电流表的示数如图乙,则通过灯泡的电流
Rx
2
左 移动。
1
P
3．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 _R___UI_ ； 已 知 电 压 表 和 电 流 表 示 数 如 图 所 示 ， 则 电压表读数是_1_.2_V__，电流表读数是_0_._4_8_A，被测
电阻是_2_._5_Ω_。
课堂练习
1.在用伏安法测电阻的实验中,有关滑动
变阻器的说法不正确的是( C )
A.改变待测电阻两端的电压 B.改变待测电阻中的电流 C.为了使电流表能选用小量程而使测量 结果更准确 D.保护电路中的电路元件
2.在用伏安法测电阻实验中,王力同学不 小心将 、 两表位置接反,如图所示,已知 两表量程合适,则闭合开关后,会发生的现
象是( D )
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.电源烧坏 D.电压表示数等于电源电压
是 0.3 A,灯泡正常发光时的电阻 是 8.3 Ω(结果保留一位小数)。
沪科版九年级物理上册课件：第15章第3节 “伏安法”测电阻

沪科版九年级物理上册课件：第15章第3节 “伏安法”测电阻

到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
电流 电压 电阻
电流表 电压表 有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻
I=
U R
R=
U I
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体 两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值 来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定 式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法 测电阻．
多，这是因为( C )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
练一练
2、一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源 上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流 表，电压表选的量程应为 ( B ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
（1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习， 勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨 峻岭。
（1）使小灯泡在暗的情况下发光，测出小灯泡的电阻 （2）使小灯泡在较亮的情况下发光，测出小灯泡的电
阻 （3）使小灯泡在亮的情况下发光，测出小灯泡的电阻
实验表格
次数 灯泡亮度 电压U/v 电流I/A 电阻R/Ω
1
暗
2
较亮
3
亮
电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增 大。这是因为电流增大，小灯泡的温度升高，小 灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大
实验前你应注意什么?
1、开关应处于什么状态？
2、为了保护电路设备安全，实验中应 哪些措施？
采取
3、采用什么方法确定电流表、电压表的量程？
(沪科版)九年级物理：15.3 ”伏安法“测电阻(课件21张PPT)

(沪科版)九年级物理：15.3 ”伏安法“测电阻(课件21张PPT)


滑动变阻器到阻值最大端；
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表
的示数 I、电压表的示数U，并记 录在表格中；
3.根据公式 R U 计算出R 的值，并记录在表格中。
I
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再
测几组数据，并计算R 的值。
01 测量定值电阻
实验记录表格
02 测量小灯泡的电阻
设计实验记录表格
实验次数 灯泡亮度 电压U/V 电流I/A 电阻RL/Ω
1 发光较强 2 发光正常 3 发光较暗
02 测量小灯泡的电阻
总结
测量灯泡电阻与测量定值电阻阻值的区别： 灯丝电阻随温度变化有很大的改变，这时测量多次的目的是 测量灯泡在不同工作状态时的电阻； 在测量定值电阻的阻值时，测量多次的目的是通过取平均值 来减小误差。
01 测量定值电阻
滑动变阻器的作用： (1)保护电路； (2)改变电阻两端电压和通过电阻的电 流，从而实现多次测量。
01 测量定值电阻
怎样减小实验的误差？
多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个 电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量 过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。
02 测量小灯泡的电阻
电路图
A
S
L
R V
实物图
02 测量小灯泡的电阻
实验步骤 1.断开开关，按电路图连接实物电路。 2.闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗 （2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数， 并记录入表格中。 3.分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并 分析其电阻不同的原因。 4.实验结束，整理实验器材。
沪科版九年级第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻(共17张PPT)

沪科版九年级第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻(共17张PPT)

复 习
1.欧姆定律的内容: 导体中的电流, 跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2.欧姆定律的数学表达式： I= R U
某段导体两端的电压是2V， 通过这段导体的 电流为0.2A， 这段导体的电阻是多少？
3.串并联电路中电流、电压的特点:
物理量 电流 电压 串联
I总=I1=I2=„=In U总=U1+U2+„+Un
用电压表测出 需知道:
R两端的电压U
和通过R的电流I 用电流表测出
沪科版第十五章第三节
1.理解伏安法测电阻的设计原理；
2.掌握伏安法测电阻的实验过程；
3.能规范科学地操作实验；
目的： 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理：R=U/I 器材： 电源、开关、待测电阻、电流表、 电压表、滑动变阻器、导线
1.移动滑动变阻器的滑片,观察:当电流表的示数变小时,电压表的示
数怎样变化?当电流表示数变大时,电压表的示数又怎样变化?
现象:当电流表的示数变小时,电压表的示数也变小;当电流表示数变大时,电 压表的示数也变大
分析电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流表和电压表 的示数变化情况 分析电流表和电压 表示数变化时应遵 循的一般规律：
电流表的示数是： RX 的阻值为：
；电压表的示数是： 0.2A 。 13Ω
；算出
2.6V
1.电流表应怎样连接?
X √ 2.电压表应怎样连接? B.电压表与被测电阻并联 A. 电压表与被测电阻串联 X √
A. 电流表与被测电阻串联
B. 电流表与被测电阻并联
3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?
你能否利用手中的学具应用伏安法测出定值电阻
的电阻值？
友情提示： 连接实物电路时，应该注意的问题： 1.连接电路的过程中，开关应处于 2.闭合开关前，滑片应调到 3.必须使电流分别从电压表和电流表的 入， 接线柱流出。 负 4.电压表和电流表都要选择合适的 断开 状态。 阻值最大 处。 接线柱流 正 。 量程
新沪科版九年级物理全一册《十五章 探究电路 第三节 “伏安法”测电阻》课件_15

新沪科版九年级物理全一册《十五章 探究电路 第三节 “伏安法”测电阻》课件_15


课堂练习 本节课学习你收获了什么？
2.接通开关，读出电压表和电流表的示数填 在表格算出电阻。
3.调节滑动变阻器的滑片P，改变待测电阻 的电流和两端的电压值，再重做两次，把实 验数据填在表格中。算出电阻的平均值。
物理量 电压 电流 电阻 RX平均
实验序号
（V） （I） RX
值
（Ω） （Ω）
1
2
3
你发现了什么？
❖电阻是导体的一种属性， 不随导体两端的电压和 通过导体的电流的变化 而变化。
第三节“伏安法”测电阻
要测量电阻 R=?
实 和通过R的电流I
用电压表测出 用电流表测出
原理：R=U/I 器材：
电源、开关、待测电阻、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
实验电路图
实验操作：
1.断开开关，按照电路图连接实物图。注意 电流表、电压表的连接，调节滑动变阻器使 滑片置与最大阻值处。
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电源电压过低,需要更换 电源
只用电流表和定值电阻串接测出待测电阻Rx。
1、电路设计：ຫໍສະໝຸດ S2RxR0
2、实验步骤：
S1
A
（a）S1、S2均闭合，电流表的示数为I1；U=I1·Rx
（b）S1闭合、S2断开，电流表的示数为I2；U=I2·(Rx+R0）
（c）Rx=_I_2·_R_0_/（__I_1_-I_2_）_____。
6、实验步骤
（1）断开开关，调节滑动变阻器到阻值最大端；
调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接
实物。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中。 （3）根据公式 R=
格中。
U I
计算出R 的值，并记录在表
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电 流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
灯泡短路
常见故障 电流表或电压表的指针反 向偏转
电流表与电压表的指针偏 转角度很小
滑动变阻器的滑片滑动时, 电表示数及灯泡亮度无变 化 无论怎样调节滑动变阻器, 电压表示数总小于灯泡的 正常工作电压
故障原因
电流表或电压表的 “+”“-”接线柱接反 ①电压表与电流表量程 都选择过大 ②电源电压太低
滑动变阻器连接错误,没 有遵循“一上一下”的 接线原则
8.82
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
常见电路故障分析
常见故障 灯泡不亮,电流表、电压表 无示数
电表指针超过最大刻度
灯泡不亮,电流表几乎无示 数,电压表指针明显偏转
灯泡不亮,电流表有示数,电 压表无示数
故障原因
电路断路
①量程选择过小 ②电路中出现短路 ①灯泡断路 ②电流表与电压表位置 接反
第三节 “伏安法”测电 想阻 一 想 欧姆定律表达式：I=U/R ？
哪些物理量可以直接测量？哪些物理量不能直接测量？
电流 I
电流表
电压U
电压表
电阻R
有办法测量吗？
给你一个未知电阻，你能测出它的电阻吗？
由欧姆定律
I=
U R
可推出
R=
U。 I
R=
U I
表示导体的电阻在数值上等于加在
导体两端的电压与通过它的电流的比值。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:40:58 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω 灯泡亮度
注
分析
意
论证
多次测量的目的：找规律。 注意：此时不能求平均值
灯丝的电阻随温度 升高而增大。
同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的 实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω
4.55
6.67
该式是用比值来计算导体电阻的，是电阻
的计算式，不是决定式，它为我们提供了一 种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。
伏安法测电阻
1.实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
2.实验原理
R=
U I
3.实验器材
电源、电压表、电流表、 滑动变 阻器、开关、导线、待测电阻
4、实验电路图和实物 图
5、实验要求
1．写出实验步骤、设计实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
【解析】实验中电阻的阻值不变,移动滑动变阻器的滑片,改变 了电路中的电流,根据U=IR,电阻不变,电流变化,所以被测电阻 两端的电压变化;滑动变阻器连入电路时,滑片滑到最大阻值处, 电阻最大,电源电压不变,电流最小,起到保护电路的作用;被测电 阻阻值大小跟电阻的长度、材料、横截面积有关,实验过程中三 者没有发生变化,电阻的阻值不变,故选D。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
数据整理
测量次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
多次测量的目的：求平均值。
讨论与交流
a. 同一电阻，当加在它两端的电压不 同，测出的电阻为何有差异？
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它 两端的电压不同，测出的电阻一样吗？为何有 差异？
测小灯泡的电阻 电路图
A
S
L
R V
实物图
数据处理、分析论证
练一练
1.小红在做测定灯泡电阻的实验中,将正常的电流表、电压表 接入电路,当闭合开关后,发现电流表有读数,电压表读数为零, 移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化,电压表读数始终为
零,其原因可能是( C )
A.滑动变阻器接触不良 C.灯泡短路
B.开关接触不良 D.灯泡的钨丝断了
2.伏安法测电阻实验中,滑动变阻器不能起到的作用是( ) A.改变待测电阻两端的电压 B.改变电路中的电流 C.保护电路 D.改变待测电阻的阻值