设计色彩-1

2016年10月31日第9周第一次课课题:关于色彩授课时数讲课：4课时实训：5课时教学目的知识目标：通过学习，了解色彩的概念，掌握色彩的基本原理、色彩的三属性，进行色彩认知学习。

能力目标：掌握色彩的基本原理以及色彩的三属性，能运用色彩表现出色相环，能运用色彩进行混色调和色彩并置。

德育目标：通过对色彩语言纯理性的系统练习，让学生建立起理性、清晰的色彩基本概念。

教学重点:掌握色彩的基本原理和色彩的三属性及调和色彩方法。

教学难点:掌握色彩的基本原理以及色彩的三属性，能运用色彩表现出色相环及运用色彩并置来处理画面。

教具:电脑，投影，色彩相关各类图片，优秀作品，色彩范例图教学方法:讲授法，演示法，指导练习法教学过程：一、导入新课（1）投影放出一张黑白图片吸引学生的注意，接着再放一张有色彩的图片让学生思考，那张图片更能吸引她们？她们更喜欢哪一张呢？为什么？由色彩的图片引入我们的新课——色彩。

色彩是造型艺术的重要要素之一，但是它又不能离开形体、空间、位置、面积、肌理等而单独存在。

（2）关于色彩学习要点：色彩是设计艺术的基础。

1.基础是什么？基础就是事物发展的根本和起点，它的基本内容：一是气质、精神、意识；二是基本知识和技能。

2.色彩是纯粹的基础的理论和色彩的学习，主要培养对色彩的创造性归纳性运用思维。

3.学习的内容：色彩的类别与属性；色彩的物理原理；色彩的分类与特征、色彩的混色、构成设计色彩、色彩归纳、色彩创作。

二、新课讲解1、色彩的基本原理1.1色彩的产生在完全黑暗中，看不到周围景物的形状和色彩，是因为没有光线，然而光线很暗的情况下，有人却看不清色彩，因为视觉器官不正常，（如色盲）或是眼睛过度疲劳。

在同种光线条件下，可以看到物体呈现不同的颜色，是因为物体表面具有不同的吸收光线与反射光线的能力。

反射光线不同会看到不同的色彩，。

因此，色彩的发生时光对人视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。

由此看来，需要经过光---眼---神经的过程才能见到色彩。

《色彩的明度渐变》【教学内容】本课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体会明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感,是色彩知识系统学习中的一个环节。

什么是明度渐变？其实明度渐变是生活中常见的一种现象，对于司空见惯的现象人们往往会忽视她的审美价值，而本课则对这种现象进行分析并归纳总结出明度渐变的概念及规律，让学生体验到她的美，进而想表现这种美，创造这种美，认识到生活中处处都有美的存在。

【设计理念】本课属于“造型·表现”领域。

按照新课标要求，“造型·表现”领域的学习不再是单纯的以知识技能的传授为目的，而是应贴近学生年龄发展特征与美术学习的实际水平，通过各种美术媒材、技巧和表现过程的探索及实验，发展学生美术感知能力和造型表现能力。

这堂课就是围绕着新课标的要求进行的。

在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，完善人格。

教学时，通过游戏的方式让学生走进色彩世界，理解什么是明度，什么是明度渐变，并通过各种探究及实验活动，让学生学会明度渐变的调色方法，充分激发学生的学习兴趣，吸引学生在教学活动中更贴近生活，贴近感性认识，引发学生表现的欲望，从而突破重点和难点。

【学生分析】明度渐变是色彩的调色练习，具有浓郁的美术专业色彩，对于本课的授课对象——正处于儿童发展期的小学三年级的学生来说，太过专业的色彩知识传授显然不适合小学生的思维特点，因此本课的设计上强调直观性，旨在帮助学生理解明度及明度渐变的概念，作尝试性的调色游戏，采用游戏的形式，激发学生的学习欲望。

通过观察比较，实验探究，让学生理解概念，掌握技法，培养学生的动手能力、创新精神和耐心细致的学习态度，丰富他们对美术的感受和理解，提升审美水平。

【教学目标】1、通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

五年级上册美术教案－1：色彩的对比教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握色彩对比的概念，学会运用对比色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的定义，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。

2. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画和设计中的应用，如背景与前景的对比、主题与陪衬的对比等。

3. 实践创作：学生通过实际操作，运用色彩对比进行绘画创作。

教学重点与难点1. 重点：掌握色彩对比的概念和应用。

2. 难点：学会运用色彩对比进行绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片或实物、绘画工具、多媒体设备。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示色彩对比的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讲解：详细讲解色彩对比的概念和应用，通过实例让学生更好地理解。

3. 实践：学生在教师的指导下，运用色彩对比进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 五年级上册美术教案－1：色彩的对比2. 内容：包括色彩对比的概念、应用、教学重点与难点等。

作业设计1. 作业内容：学生运用色彩对比进行绘画创作，完成一幅作品。

2. 作业要求：作品要体现出色彩对比的概念，构图合理，色彩丰富。

课后反思通过本课的学习，学生对色彩对比有了更深入的理解，能够运用色彩对比进行绘画创作。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美能力和创造力。

同时，也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助他们更好地掌握色彩对比的应用。

（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。

设计色彩模拟试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 设计色彩中的三原色是哪三种颜色呢？（）A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 青、品红、黄D. 黑、白、灰答案：A。

解析：在设计色彩中，红、黄、蓝是三原色，它们是不能通过其他颜色混合而成的基本色，可以混合出各种其他颜色。

2. 以下哪种颜色搭配属于对比色搭配？（）A. 红与绿B. 红与橙C. 蓝与紫D. 黄与绿答案：A。

解析：对比色是在色相环上相距120度到180度之间的两种颜色，红与绿就是典型的对比色，对比色搭配会产生强烈的视觉冲击。

3. 色彩的明度是指（）A. 颜色的鲜艳程度B. 颜色的冷暖感觉C. 颜色的明亮程度D. 颜色的种类答案：C。

解析：明度就是色彩的明亮程度，例如白色明度最高，黑色明度最低。

4. 当我们想要表现出宁静、悠远的感觉时，以下哪种色系比较合适？（）A. 暖色系B. 冷色系C. 中性色系D. 高纯度色系答案：B。

解析：冷色系如蓝色、青色等往往能给人宁静、悠远的感觉，像大海和天空的颜色就会让人有这种感受。

5. 在设计色彩中，以下哪种颜色通常被视为暖色调？（）A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 紫色答案：C。

解析：红色是典型的暖色调，能给人热情、活力的感觉。

6. 以下关于色彩调和的说法，错误的是（）A. 色彩调和是使色彩关系和谐的手段B. 同色系的颜色容易调和C. 高纯度的对比色搭配一定无法调和D. 加入中性色可以帮助色彩调和答案：C。

解析：虽然对比色搭配对比强烈，但通过调整色彩的面积、加入中性色等方法也可以实现调和。

7. 色彩的纯度又被称为（）A. 色相B. 饱和度C. 明度D. 灰度答案：B。

解析：纯度也就是饱和度，是指色彩的纯净程度，纯度越高颜色越鲜艳。

8. 如果你要设计一个儿童主题的产品，哪种色彩组合可能比较合适？（）A. 黑、白、灰B. 红、黄、蓝C. 紫、绿、蓝D. 棕、灰、黑答案：B。

解析：红、黄、蓝是比较鲜艳活泼的颜色，很适合儿童主题产品，能吸引儿童的注意力。

四年级上册美术教案—— 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标（秋）一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，认识冷暖色，培养学生的色彩感知能力。

2. 通过观察、实践，使学生掌握冷暖色的运用，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注自然，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 色彩的基本概念：色彩的三要素（色相、明度、纯度）。

2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。

3. 冷暖色的运用：在绘画、设计等领域的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷暖色的概念，学会运用冷暖色进行绘画创作。

2. 教学难点：培养学生对色彩的敏感度，提高学生在绘画中运用冷暖色的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、冷暖色图片、绘画作品等。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，引导学生关注色彩，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍色彩的基本概念，讲解冷暖色的特点及运用。

3. 示范：教师现场演示冷暖色绘画技巧，学生观摩学习。

4. 实践操作：学生根据所学知识，进行冷暖色绘画练习。

5. 课堂辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点与不足。

7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调冷暖色在绘画中的应用。

六、板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。

3. 冷暖色的运用：绘画、设计等领域。

七、作业设计1. 课堂练习：冷暖色绘画作品一幅。

2. 家庭作业：观察身边的景物，用冷暖色进行绘画创作，下节课分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察力和实践能力，让学生在实践中掌握冷暖色的运用。

3. 课后及时总结，为下一节课的教学做好准备。

本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了冷暖色的概念及运用，培养了学生的色彩感知能力和绘画技能。

五年级上册美术教案－1：色彩的对比教学目标- 知识与技能：让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，学会运用对比色来创作出富有视觉冲击力的美术作品。

- 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力，提高他们的美术创作技能。

- 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，增强审美意识。

教学内容- 色彩对比的概念：介绍色彩对比的含义，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。

- 色彩对比的效果：讲解色彩对比在美术作品中的应用，如何创造出强烈的视觉冲击力。

- 色彩对比的实践：指导学生进行色彩对比的实践练习，创作出自己的美术作品。

教学重点与难点- 重点：让学生理解和掌握色彩对比的概念，学会在实际创作中运用。

- 难点：如何引导学生正确运用色彩对比，创作出有美感和视觉冲击力的作品。

教具与学具准备- 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、PPT课件、美术作品示例。

- 学具：每位学生准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些运用色彩对比的美术作品，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解色彩对比的概念、类型和应用，结合具体作品进行分析，让学生理解色彩对比在美术创作中的重要性。

3. 实践：分组进行色彩对比的实践练习，学生尝试运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计- 五年级上册美术－1：色彩的对比- 内容：- 色彩对比的概念- 色彩对比的类型- 色彩对比的应用- 实践练习要求作业设计- 作业：学生运用色彩对比进行一幅美术作品的创作，要求作品具有一定的视觉冲击力。

- 提交方式：下次课时提交，进行展示和评价。

课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握色彩对比的概念，是否能够在实践中正确运用色彩对比，创作出有美感和视觉冲击力的作品。

需要针对学生的学习情况进行反思，以便更好地进行后续的教学。