高中语文粤教版必修2课件：第1单元 3 论握手

2．荣幸· 荣耀 “荣幸”的意思是“光荣而幸运”，表示客气。 “荣耀”的意思是“(感到)光荣、自豪”，侧重心理表现。 请将正确的词语填在横线上。
荣幸 ①能参加这次盛大的会议，我不胜________( 荣幸/荣耀)之至。
②中国交建跻身国际工程承包商 225 强前十，中建领跑全球建筑企业进入 荣耀 荣幸/荣耀)的取得无不凝聚着建 《财富》世界 500 强前百名„„这些________( 筑人的智慧，彰显着中国建筑企业的实力。
2．语境辨析法
mó )型和我的一模( mú )一样。 他的飞机模 ( ． ．
第 2 步
写字形——奥妙无穷方块字
wǎn 挽 分miǎn
o 傲 慢 à o 遨 游 á á o 翱 翔
溃 kuì 馈 kuì
手
娩
败 赠
jīn 矜 持 青青子jīn 衿
【答案】 作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情地握手，一是
唯诺谦卑地握手， 其作用是为下文提出自己对握手的看法提供事实基础， 为“论 握手”作铺垫。
二、阅读第 4 段，回答问题。 4．“视己手若金玉”有何表达作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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[常识·速览] [识作者] 莱· 亨特(1784－1859)，英国著名的评论家、散文家和 诗人。1808 年创办《考察者》周刊，因主张废止奴隶买卖、 改革议会等进步主张， 涉及以言论攻击摄政王(后来登基为 乔治四世)而下狱，因此，在当时被公众视为争取言论自由 的英雄。他与济慈、雪莱的交游亦是文坛佳话。亨特兄弟 被称为“新时期改革的烈士”。 他的诗歌主要包括叙事诗《里米尼的故事》 ，短诗《安 博· 本· 阿戴姆》 、 《珍妮吻了我》 。文学批评作品有《想象与幻想》 、 《智慧与幽默》 等。
一、单音字 挚 友( zhì ) ． 谦卑 ( bēi ) ． 拙 笨(zhuō) ． 尴尬 ( ɡān )( ɡà ) ．． 胸襟 ( jīn ) ． 笑容可掬 ( jū ) ．
二、多音字 1．组词辨析法
yīn 殷 yān
殷勤 殷红
杯 量liánɡ 量 刑 量liànɡ
背诵——相关名言警句 不学礼，无以立。 ——孔子 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——孔子 礼者，人道之极也。 ——荀子
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 ——荀子 礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣。 ——《左传》
[知识·梳理] 第 1 步 读字音——千言万语总关音 肺腑 ( fǔ ) ． 溃 烂( kuì) ． 履 行( lǚ ) ． 窘 状(jiǒnɡ) ． 淑 女( shū ) ．
3．迁移应用 请选择一位你喜欢的人物，可以是历史人物，可以是现实人物，可以是文 学人物，可以是明星伟人等，运用对比论证写一段不少于 300 字的文字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
【答案】 列举两位不愿与人握手的先生的例子，其作用是：①说明与人
热情握手的重要及不与人热情握手将遭到世人的指责；②说明不与人热情握手 的根源是傲气、缺乏殷勤灵动、缺乏对他人的信任。
[写法·借鉴] 1．写作特色 对比论证 本课成功地运用了对比论证的手法，如第 4 段，主要表现在三个方面：(1) 其中一位先生对“握手”的前后态度变化的对比；(2)两位先生对“握手”的不 同态度的对比；(3)能否重视“握手”导致的结果的对比。对比论证的使用，增 强了文章的说服力。
[整体·感知] 本文通过对生活中常见的握手失态的描写与分析，表明作者对握手应持的 态度，进而揭示出其中蕴含的处世立身之道——热情友善，以此营造人与人之 间的和谐；同时，对源于傲气而不愿与人握手者，表示了理解和包容。
[文脉·梳理]
【答案】 ①无论亲疏，见手即握
②握手时应热情一点
[文本·层析] 一、阅读 1～3 段，回答问题。 1． “这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”中的“这情形”指的是什么？ 体现了作者怎样的心态？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
第 4 步
辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的词语使用是否正确，并说明理由。 1．我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢 。( × ) ．．．． “萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。句中所谈 请说明理由：__________________________________________________
的是久别重逢，并不是彼此素不相识。用于此属于误解词义。 ______________________________________________________________
2．编码方法构思巧妙，100 多个汉字字根，排列条理，泾渭分明 。( × ) ．．．．
“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。不能形容排列整齐。 请说明理由： __________________________________________________
[探背景] 握手是一种司空见惯的社交礼仪， 也是一种奇妙的肢体语言。 人与人握手， 可以促进交流，加深双方的理解、信任，还可以传达丰富的情感，表示一方对 另一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能表示一方对另一方的冷漠、敷衍、逢 迎、虚假、傲慢„„英国评论家莱· 亨特从芸芸众生的无数次握手中洞察了世人 丰富的内心世界，提出了自己对“握手”的深刻见解。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
3
论握手
阶 段 五
阶 段 三—礼仪
其二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像 是手指发炎溃烂，羞于现丑。遇到这种谨言慎行之人，你只好打破一般的礼仪， 与其握手加倍热情。因为别人将你们双方作了礼貌的介绍，而且接下来，你还 得同这个场合的其他人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应当同他有 一番热情相握。可他的手却欲伸还缩，像是怕你对他施行恶作剧。
【答案】 ①尴尬、笨拙、机械地握手。②出于礼貌同谨言慎行之人握手
往往限于一种窘态：握手颇费思量，放手也很尴尬，分手才会发现自己的言行 举止同与他握手的人格格不入。
2．第 2 段中“对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧 郁”、“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”两句运用了什么修辞手 法？在文中有什么表达效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
【参考答案】
那时年少，她调皮可爱几分羞，顾盼间，芙蓉如面；低眉
处，脉脉含情。那时风流，她只看到花影压重门，疏帘铺淡河。那时浪漫，她 只和他听笛声三弄，唱和共流水。
她曾在春色中弄花香满衣；她曾蹴罢秋千，轻移莲步上兰舟；她曾醉于藕 花深处，不知归路。 然而南渡，南渡带来半生痛楚。物是人非事事休，欲语泪先流。云中的锦 书，摇曳的红烛，黄昏滴雨的秋天，残蕊的余香，满衣的清泪，朦胧的醉眼， 永远成了她风雨里的牵挂。 花自飘零水自流的无奈，夜阑犹剪灯花的凄凉，半生的漂泊，半生的寻寻 觅觅。一切来得太快，太突然了！ 然而，易安却在一个迷雾云涌的清晨，手捧菊花，在苍茫天地间唱遍一个 婉约的神话，梦断惊人处，九万里风鹏正举„„ 易安一生在文学与苦难中挣扎徘徊，在苦与乐的交际中坚韧地生存着。磨 难成就了易安，也成就了词坛一颗最亮的星星。
[素材·应用] 1．课内素材 万人丛中一握手，使我衣袖三年香 握手，是一种交际中的礼仪，更是一种人与人之间的情感交流。如何握手， 不仅体现着一个人的文明素养，更于简单的一握之中，向人们表达着自己的热 情和友善„„倘如龚自珍所说的那样“万人丛中一握手，使我衣袖三年香”， 那必然会使我们真正地感受到海伦 · 凯勒所说的 “我握着冷冰冰的手指就像和 凛冽的北风握手一样； 而有些人充满阳光， 使你感到温暖”这句话的真正含意。 但愿人与人之间多一些真诚的握手，多一些彼此的理解，那我们的社会必然会 变得每一天都阳光灿烂。 【应用角度】 “热情”、“真诚”、“沟通”等。
2．写法指导 对比论证是一种求异的思维方式，它从正反两个方面去阐述道理，使文章 的论证更加充分。形式上是一正一反、一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与 假、好与坏、美与丑、善与恶或用其他对立的两方作对比来发议论、抒发感情。 对比可以是两个对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象自身 前后不同阶段之间的比较，称为纵向比较。 使用对比论证要紧扣论题，不能漫无目的；要明确对比点；要准确分析， 对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能模棱两可。

第 3 步
用词语——送你一双慧眼
1．忧郁· 抑郁 “忧郁”侧重表示因遇到困难或不如意的事而忧伤愁闷。“忧郁”既可形 容心情，也可形容性格、眼神、神情、声音等。 “抑郁”侧重表示因受到压抑，不能发泄内心的郁积而烦闷。 请将正确的词语填在横线上。 ①中年的梁朝伟身着英伦风格西装，还是保持了一贯的酷酷的表情，眉眼 忧郁 忧郁/抑郁)。 间神色________( ②记者从上海心理咨询中心以及一些社区医院心理科获悉，老年人心情 抑郁 ________( 忧郁/抑郁)、焦虑、失眠的情况相当多。