侯村联校2013年第一学期小学教研工作总结

小学2013—2014学年教学教研工作总结小学2013—2014学年教学教研工作总结本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。

一、主要成绩1、教学质量稳步提高。

在2013—2014学年第二学期六年级县文化素质检测中，“一分两率”排在全县第四名。

全镇共有117人进入县1600名，其中陈XX、卢XX分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。

在2014年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。

2、教研工作喜获丰收。

今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。

罗XX老师在2012年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。

龙XX老师在县2014年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。

3、素质教育再创佳绩。

学生参加县2014年小学生文艺展演获三等奖。

学生参加县2012年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。

学生参加县2014年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。

二、主要做法（一）加强教师队伍建设，努力提高教师素质。

1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。

2、认真组织教师学习《课程标准（2011）导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。

（2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。

通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。

（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量1、有效落实教学常规。

农村小学教研工作总结参考一、工作回顾在过去的一年里，我作为农村小学教师的教研工作取得了一定的成绩。

通过对课程内容的深入研究和教学方法的探索，我取得了一些教学效果比较好的经验，并且通过参加教研活动不断提高自己。

二、教研经验总结1. 积极参与教研活动作为一名农村小学教师，我深刻认识到教研活动对于提高教学质量的重要性。

因此，我积极参与学校组织的各种教研活动，与其他教师一起探讨教学方法和教学内容，互相交流经验。

通过这种方式，我不仅增加了自己的知识面，还学会了很多新的教学方法。

2. 课堂教学注重互动在自己的教学实践中，我尽量将课堂教学变得生动有趣，注重培养学生的学习兴趣。

我善于利用多媒体教学工具，例如课件、音频等，使学生更加主动地参与到课堂教学中。

我还鼓励学生进行小组活动，增加学生之间的互动和合作。

3. 积累优质教学资源教研活动不仅是一种交流经验的方式，也是一种资源的共享。

我在教研活动中积极与其他教师互动，尽量收集和整理一些优质的教学资源，例如教学案例、教学课件等。

这些资源的积累可以为我的教学工作提供很大的帮助，提高教学效果。

4. 关注学生的学习情况我始终将学生的学习情况放在教研工作的重要位置，不断关注学生的学习进度和学习成绩。

我通过定期的考试和作业，及时了解学生的学习情况，并对不同学生进行有针对性的辅导。

我还与学生家长保持良好的沟通，及时回应家长的关切，共同关注学生的学习和成长。

三、存在问题及解决办法1. 缺乏时间作为农村小学教师，我面临的一个主要问题是时间不足。

由于教学任务繁重，我很难抽出足够的时间参加教研活动。

为了解决这个问题，我会合理安排自己的时间，充分利用教学外的时间进行教研。

同时，我也会积极争取学校的支持，为教研活动争取更多的时间和资源。

2. 教研活动的广度和深度不够目前，农村小学的教研活动相对较少，教研成果较少。

为了提高教研活动的广度和深度，我会不断推动学校加强教研工作，鼓励教师们参与到教研活动中来。

小学学校教研活动总结及小结教研活动总结及小结一、总结在小学学校的教研活动中，我们秉持着“合作、交流、创新”的原则，共同探讨和研究教育教学中的问题，找出解决方法，并不断完善和提升自己的教学能力。

通过教研活动，我们不仅加强了师生之间的沟通交流，还促进了教育教学的改革与发展。

1. 教研活动的内容教研活动的内容主要包括教学设计、教学评价、教学方法、教学资源等方面的研究。

我们通过讨论和分享经验，不断改进和优化教案设计，提高教学质量；探讨合理的教学评价方式，促进学生的全面发展；研究灵活多样的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力；分享教学资源，丰富教学内容，提高教育资源的共享和利用效益。

2. 教研活动的形式教研活动的形式有集体备课、教学观摩、讲座报告、经验交流等。

集体备课是我们常见的形式，通过合作共享经验，开展教案的研究和优化；教学观摩是提高教师教学能力的重要方式，通过观摩他人的教学实践，发现自己的不足并加以改进；讲座报告则是邀请优秀的教育专家或教师进行讲座，分享教学经验和研究成果。

3. 教研活动的效果教研活动的效果主要体现在以下几个方面：一是提高了教师的教学水平和教学质量，使教师的课堂教学更加灵活多样、深入浅出；二是促进了教师之间的交流和合作，搭建了一个师资共享和经验互通的平台；三是为学生提供了更好的教学资源和学习环境，培养了学生的综合素质和实践能力。

二、小结通过小学学校的教研活动，我个人受益匪浅。

在教研活动中，我与同事们开展了课程改革和教学方法的研究，共同参与了教学设计和实践，提高了自己的教学能力和教学水平。

在教研活动中，我还学到了许多优秀教师的教学经验和教学方法，为我今后的教学工作提供了很大的借鉴和启发。

在教研活动中，我也意识到了一些问题和不足，比如教学设计不够科学合理、评价方式不够全面公正等。

这些问题将成为我今后的研究和改进方向。

同时，我也将继续加强与同事们的交流和合作，共同研究和探索教育教学的新思路和新方法，为学生提供更好的教育。

小学第一学期综合教研组工作总结8篇篇1随着小学第一学期的结束，我们综合教研组也迎来了工作总结的时刻。

本学期，我们教研组在学校领导的关心指导下，全体成员齐心协力，认真履行工作职责，较好地完成了本学期的工作任务。

现将本学期的工作总结如下：一、教学工作本学期，我们综合教研组继续以“聚焦课堂、关注学生、优化教学”为主题，深化教学改革，推进素质教育。

在常规教学方面，我们加强了集体备课和研讨的力度，每周定期举行集体备课活动，针对教学中存在的问题进行深入探讨，共同研究教学方法和策略。

同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，努力做到因材施教。

在课堂教学方面，我们注重培养学生的自主探究能力和创新精神。

通过引导学生参与课堂讨论、小组合作和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还注重学生的动手能力和实践能力培养，通过布置实践性作业和开展课外实践活动等方式，拓展学生的学习视野和实践经验。

此外，我们还加强了与兄弟学校的交流与协作，共同开展了多次教学研讨活动。

通过相互听课、评课和交流心得体会等方式，我们不仅提高了自身的教学水平，也促进了学校之间的合作与交流。

二、课外活动本学期，我们综合教研组继续开展了丰富多彩的课外活动。

在科技节活动中，我们组织学生参加了科技竞赛和科技创意比赛等活动，让学生在实践中体验科技的魅力。

在艺术节活动中，我们组织学生参加了绘画比赛、舞蹈比赛和合唱比赛等活动，展示了学生的艺术才华。

此外，我们还组织学生参加了社会实践活动和志愿服务活动等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。

三、教师成长本学期，我们综合教研组继续注重教师的专业成长。

通过开展教学研讨、教学观摩和教学反思等活动，我们不仅提高了自身的教学水平，也促进了教师的专业成长。

同时，我们还鼓励教师参加各级各类的教学竞赛和论文评比等活动，为教师的成长提供更多的机会和平台。

在教师培训方面，我们注重加强教师的业务培训和教育教学理论学习。

第一学期小学综合教研组工作总结7篇篇1随着冬季的脚步渐渐远去，本学期的教研工作也接近了尾声。

回顾这一学期，我们小学综合教研组在学校领导的关心和支持下，开展了丰富多彩的教研活动。

全体教师积极参与，互相学习，共同进步，形成了一个团结、和谐、向上的教研氛围。

现将本学期的工作总结如下：一、常规工作本学期，我们教研组继续推行集体备课制度，每周一次的集体备课活动，不仅促进了教师之间的交流与合作，还提高了备课效率。

在备课过程中，我们注重对教材的研究，把握重点和难点，注重对教法的探讨和学生学法的指导。

同时，我们还利用集体备课的时间，共同探讨教学中遇到的问题，共同寻找解决问题的方法。

在教学常规方面，我们严格按照学校的要求进行上课、辅导和评价。

我们注重课堂纪律的管理，提高学生的听课效率。

同时，我们还加强了课外辅导的力度，通过答疑、辅导和批改作业等方式，帮助学生巩固知识、提高能力。

二、特色活动本学期，我们教研组在常规工作的基础上，还开展了一系列特色活动。

我们组织了公开课教学和观摩活动，让教师有机会展示自己的教学成果，同时也促进了教师之间的相互学习和交流。

我们还开展了教学论文的撰写和评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文，提高教师的理论素养和科研能力。

此外，我们还参加了学校组织的各种教研活动，如教学研讨会、集体备课等，不仅提高了教师的业务水平，还促进了学校的教学改革和发展。

三、存在的问题和改进措施在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到自己在工作中存在的问题和不足。

首先，在教学方面，我们的教学方法和手段还需要进一步创新和改进，特别是如何提高学生的学习兴趣和积极性方面还需下大力气。

其次，在科研方面，我们的理论素养和科研能力还需要进一步提高，特别是如何将教学实践与理论研究紧密结合起来方面还需下更大功夫。

最后，在团队合作方面，我们还需要进一步加强沟通和协作，形成更加紧密、和谐的团队氛围。

为了解决这些问题和不足，我们将采取以下措施：一是继续加强学习，不断提高自身的业务水平和理论素养；二是大胆创新和改进教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强团队合作和沟通，形成更加紧密、和谐的团队氛围；四是继续参加各种教研活动和学术交流活动，不断提高自身的科研能力和水平。

小学语文教研组2012-2013学年第一学期工作总结一、工作概述1. 本学期，我组以学校学期工作计划为指导，积极配合教务处做好各项教学指导与管理工作，加强备课组建设，科学化管理，人性化服务，使组内教研工作更趋科学化、制度化、高效化。

2. 我组能够组织教师做好2011版新课标的学习，以科学、准确的教学改革思想领引教研工作。

3. 我组配合学校，做好教材更换的相关工作，不断积累教学资料，丰富教师的教学资源。

4. 我组组织开展了一系列活动，进一步提高了教师（特别是青年教师）的专业素养，稳步提升了学科教学水平。

5. 教研组切实关注了青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造了更多的机会。

二、活动总结九月：1. 组织观摩名师作文教学视频，聆听小语名家张化万先生《如何进行小学作文批改》讲座。

2. 各备课组学习《青年教师课堂教学技能观察量表》，做好组内讨论，做好相关笔记。

3. 四年级参加推广普通话为主题的语文实践活动——“我是小小啄木鸟”纠正生活中的错别字活动。

十月：1.召开青年教师会，教研组长布置青年教师专业自修任务。

2. 安排青年教师以“解惑卡”的形式请教于组内各位教师。

3. 启动第二期“书香文韵”小学语文教师专业自修工作：每名教师本学期至少读教研组推荐书目中的一本，完成千字读书笔记一篇；35岁以下教师每周练习硬笔书法，练习板书设计与课件设计。

十一月：1. 组织期中检测的复习、命题、阅卷、试卷分析等相关工作。

2.组织语文研究课展示活动，青年教师各展示一节公开课，课后及时进行组内评课。

十二月：1. 教研组两次组织主题讲座：有关课堂即时评价有效性的思考；有关略读课教学的思考。

教研组长做主题发言。

2. 期末检测的考前教研、复习、命题、阅卷、试卷分析等相关工作。

5. 召开期末教学质量分析会。

6.参加学校组织的识字教学校本教研活动。

三、收获与反思1. 收获（1）教研组工作继续得到全体语文教师一如既往的理解与支持。

整个团队通力合作，圆满完成各项工作任务。

上学期小学教研组工作小结6篇第1篇示例：上学期小学教研组工作小结一、回顾上学期工作时光荏苒，转眼间上学期已经接近尾声，小学教研组的工作也迎来了一个小结的时刻。

回顾上学期的工作，我们在教研组的带领下，取得了一系列的成绩和进展。

在教研组的统一部署下，我们团结协作，积极探索，共同努力，为学校的教学质量提升做出了积极的贡献。

二、教研组工作总结1. 强化教研理念。

上学期我们教研组在开展教研工作时，始终坚持“教研为了提高教学质量，提高教学质量为了提高教育水平”的理念，明确教研的目的和意义，确立了以问题为导向的教研模式，引导教师深入思考，切实解决教学中的难题。

2. 加强课题研究。

上学期我们教研组围绕学校教育教学改革发展的需求，立足教师的实际需求，开展了一系列的课题研究活动，涵盖了教学内容设计、教学方法探索、学生素质培养等方面，为教师提供了更多的研究和学习机会。

3. 打造教研平台。

上学期我们教研组积极探索建设教研平台，搭建起教师相互交流、学习、分享的桥梁，通过开展教研活动、交流讨论、观摩课堂等方式，促进了教师间的交流与合作，提升了教师们的教育教学水平。

4. 推广教学成果。

上学期我们教研组在教研工作中积极推广教学成果，通过组织教研成果展示、邀请专家评审、举办教育教学研讨会等活动，促进了教师们的教学创新和进步，形成了一股浓厚的教研氛围。

三、下学期教研组工作展望在上学期工作的基础上，我们教研组将在下学期继续坚持“问题导向、目标导向、效果导向”的原则，深化教研工作，加强研究与实践的结合，全面提升学校的教学质量和教师的专业水平。

具体展望如下：1. 拓展教研内容。

下学期我们将继续拓展教研内容，围绕学校教学改革的需求，深入研究学科教学的难点和热点问题，加强对学生综合素质培养的探索和实践，不断完善教研内容，使其更加贴近实际。

2. 提升教研成效。

下学期我们将进一步加强教研成果转化，推广教学创新成果，提升教研成效。

注重对教师的培训和指导，促进教研和教学相互促进，形成良性循环。

小学语文教研组教学教研工作总结一、指导思想：本学期我教研组根据学校教学工作的安排要求，结合我教研组教师的实际情况，立足于全体学生全面和谐主动发展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升教师的专业素质，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。

促使教师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育发展的要求。

二、下面将本学期教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习《新课程标准》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的水平。

要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。

继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、市级安排的教育教学活动，进一步转变了教师的教学观、教育观。

通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、强化岗位练兵活动：在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。

岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高教师个人素养，促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。

从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。

每位教师自制课件，有一定的质量，在教学中起到了一定的教学辅助作用。

小学2012-2013学年度第一学期校本教研工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展观，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果。

现总结如下：一、校本教研的基本思路。

教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推进的基本思路。

加强校本研修学习与培训。

将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。

加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。

我们树立现代教育观念，充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，提供条件，创建教学平台。

每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。

教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。

二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研。

理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。

作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。

因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究。

经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的研究来。

以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。

本学期每位教师在组内上2次教学达标课，每节课都要经历集体会课、互相观课，评课交流的过程。

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