大班科学活动教案 小小配音师

幼儿园托班节奏教案：小小配音师1500字教案主题：小小配音师教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和配音能力。

2. 增强幼儿对声音的敏感度，提高听觉分辨能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 培养幼儿的审美能力和创意思维。

教学准备：1. 玩具话筒、小喇叭等配音道具。

2. 音频设备和相关配音音乐。

教学过程：一、制定规则（15分钟）1. 引导幼儿坐成一个大圈。

2. 向幼儿介绍今天的活动：小小配音师，每个人都有机会当一次主播。

3. 解释配音的意思，并和幼儿一起观看几个配音视频示例，让幼儿了解配音的基本概念。

4. 谈论配音中的注意事项，如音量、语调、情感的表达等。

二、认识声音游戏（20分钟）1. 领导游戏：幼儿轮流模仿教师发出的各种声音，其他幼儿跟随模仿。

2. 聆听游戏：播放不同的声音录音，幼儿用手指指向声音的来源。

三、角色扮演活动（30分钟）1. 分配角色：教师将幼儿分成小组，每个小组有一个主播。

2. 给每个小组分配一个配音题材，如动物、车辆、乐器等。

3. 鼓励幼儿根据题材发挥创意，为自己的角色配音。

4. 帮助幼儿准备配音的道具和音效，如玩具话筒、小喇叭等。

5. 每个小组轮流进行配音表演，其他幼儿用手指评分评选最佳配音。

四、艺术创作活动（30分钟）1. 提供各种乐器和音响设备，让幼儿自由发挥创意。

2. 鼓励幼儿利用乐器和音响设备创造出自己喜欢的音效。

3. 小组间进行音效交流，分享自己的创作成果。

五、总结和评价（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。

2. 鼓励幼儿互相表扬，肯定每个人的努力和创造力。

3. 教师总结活动中幼儿的表现和成果，给予肯定和评价。

4. 提醒幼儿将今天学到的配音技巧运用到日常生活中。

教学延伸：1. 可以在课后观看和讨论一些经典动画片的配音，让幼儿进一步学习和了解配音的艺术。

2. 可以邀请一些专业配音演员来幼儿园做讲座，让幼儿近距离接触专业配音工作。

小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音在电影、电视剧等中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、语感和表达能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：激发幼儿对配音的兴趣，培养他们的团队协作精神和自信心。

二、教学内容1. 配音的基本概念和作用2. 配音的技巧：音准、语感、表达3. 配音实践：分组进行电影、电视剧片段的配音练习三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解配音的基本概念和作用，掌握配音的技巧。

2. 难点：培养幼儿在配音过程中的音准、语感和表达能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解配音的基本概念和作用，传授配音技巧。

2. 实践法：分组进行配音练习，让幼儿在实践中提高音准、语感和表达能力。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习配音。

五、教学准备1. 教学材料：配音素材（电影、电视剧片段）、录音设备、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于开展配音实践活动。

教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍配音的基本概念和作用，引发幼儿对配音的兴趣。

2. 展示一段电影或电视剧片段，让幼儿感受配音的魅力。

二、理论知识学习（10分钟）1. 讲解配音的技巧：音准、语感、表达。

2. 示范配音技巧，让幼儿跟随老师一起练习。

三、配音实践（10分钟）1. 分成若干小组，每组选择一段电影或电视剧片段进行配音。

2. 老师指导幼儿进行配音，纠正发音和表情等问题。

3. 每组轮流展示配音成果，大家共同欣赏、学习和交流。

四、总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

2. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地展示自己的才华。

教学评价：通过本次活动，观察幼儿对配音的兴趣、参与度和进步情况，以及对配音技巧的掌握程度。

关注幼儿在配音实践中的团队协作精神和表达能力。

六、教学内容1. 配音角色的选择与分析2. 不同角色的配音技巧3. 配音场景的适应与表现七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解如何选择和分析配音角色，掌握不同角色的配音技巧。

大班其他教案：小小配音师课程简介本课程旨在通过儿童配音活动，培养幼儿的语言表现能力和情感交流能力。

通过模仿不同的声音、语速、语调等，让幼儿通过自己的语音演绎来模拟人物或场景，锻炼自己语言选择和表现能力，并通过别人的表现接受感性的教育。

教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度和区分能力，通过声音的特点学习语言表达方式。

2.初步接触人物和场景表演，通过大量的模仿学习提升幼儿语言表现和情感表达能力。

3.激发幼儿的兴趣和潜力，发掘幼儿的才艺，提升幼儿自信心和表达能力。

教学方法多元化、趣味性、大量模仿和自由发挥。

教学内容认识不同的声音让幼儿通过老师提供的一些声音，认识不同的声音，并谈论不同声音的特点和来源。

模仿声音让幼儿开始尝试模仿老师的声音，向自己的同伴模仿声音，然后互相鼓励评价和指正。

演唱儿歌让幼儿演唱一些儿歌并以不同的方式和情感诠释歌词，如快乐、伤心、紧张、惊慌等。

角色扮演通过角色扮演让幼儿身临其境的感受人物和场景，通过感性的表达加深自己对人物和场景的印象，进而提升幼儿语言表达和情感表达能力。

生成自己的音乐通过创造自己的音乐，让幼儿发挥自己的想象力和才能，让幼儿自由的发挥自己的创造力和表现力展现不同的音乐。

教学流程1.认识不同的声音–介绍不同的声音，如动物、汽车等–让幼儿互相模仿和分析声音来源2.模仿声音–让幼儿模仿老师的说话普通语调–让幼儿模仿周围的声音，如自然和市区等3.演唱儿歌–让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词–让幼儿通过自己的表演方法表达歌词中的不同情感，如快乐、伤心等4.角色扮演–选取一些和孩子们熟悉的人物和场景，分配角色–让幼儿通过自己的表现方式传达角色中的情感和性格特点，如开朗、内向、慷慨等5.生成自己的音乐–让幼儿发挥自己的创造力，创造自己的音乐–让幼儿合作，创造一段完整的音乐作品教学效果经过一段时间的教学，幼儿的口语表达和自我表现能力得到了很大的提高。

他们学会了不同声音的表达方式，能够模仿别人的声音和语气，学会了表达不同情感，表达能力和自信心相应提高，对于大班学生来说，对应着他们成长的大步。

幼儿园大班艺术教案：小小配音师教学目标1.让幼儿了解配音的概念和意义；2.培养幼儿的口语表达能力；3.提高幼儿的音感和听力水平；4.激发幼儿对音乐、舞蹈、配音等艺术形式的兴趣和爱好。

教学内容知识点1.配音的概念和意义；2.声音的高低、快慢、强弱等基本要素；3.句子的结构和语调。

技能点1.培养孩子的音感和听力水平；2.提高孩子的口语表达能力；3.集体合作。

情感态度与价值观1.培养幼儿的团队合作精神；2.激发幼儿对音乐、舞蹈、配音等艺术形式的兴趣和爱好。

教学准备1.教学用具：音乐、录音笔、黑板、彩色笔、纸张等；2.教学环境：宽敞明亮的教室。

教学过程第一步：学习配音的概念和意义1.讲解配音是什么，为什么要配音；2.播放有儿童动画片的配音和没有配音的片段，比较两者的不同。

第二步：学习基本的音乐元素1.通过唱歌、比较不同音高、节奏、力度的声音口说出三个音乐元素；2.在黑板上画出三个音乐元素，让孩子们理解和记住。

第三步：学习句子的结构和语调1.以简单的句子为例，通过敲击声、大声和小声等模拟语音，让幼儿们了解不同的语调和音质；2.让孩子们模仿老师说出相同的句子，让老师指出不同之处。

第四步：模拟配音1.准备一个简单的小故事或情景剧本；2.选取故事中的几个角色，让孩子尝试用自己的声音去模拟这些角色。

每个孩子可以尝试两到三个角色，达到轮替练习的目的。

第五步：集体配音1.指定孩子们分组合作，让每个小组根据老师讲解的故事线索进行配音，最后整合成一个完整的故事；2.孩子们可以在配音时选择加入自己喜欢的背景音乐。

总结通过这节课的学习，幼儿们对配音有了更深刻的认识和体验，同时也提高了自己的音感、口语表达能力和团队合作精神。

这样的活动有助于幼儿的身心健康和综合素质的提升。

小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的概念，知道配音是电影、电视剧等中的一个重要组成部分。

2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，提高语音表达能力。

2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知和节奏感，学会合作完成配音作品。

三、教学准备1. 教学材料：配音素材、音乐素材、录音设备、音响设备。

2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍配音的概念，让幼儿观看一段简单的配音作品，引导幼儿了解配音的重要性。

3. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解配音的基本技巧，如语调、语速、情感表达等，并进行示范。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行配音练习，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。

5. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表进行配音展示，教师点评并给予鼓励。

五、作业布置1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观看一段配音作品，尝试分析其中的配音技巧。

2. 鼓励幼儿在家中进行配音练习，提高语音表达能力。

六、教学延伸活动1. 音乐游戏：教师可以设计一些与配音相关的音乐游戏，如“配音接力赛”，增强幼儿的合作意识和团队精神。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的配音练习，可以在家中拍摄一段幼儿配音的视频，下次上课时与同学们分享。

七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、配音练习的表现以及课后作业的完成情况来评价幼儿的学习效果。

2. 可以设置一个配音展示活动，让幼儿在全体同学面前进行配音表演，以此作为评价幼儿配音技巧的一个参考。

八、教学反馈与调整1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，对幼儿进行鼓励和指导。

大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】教学背景此次教学针对大班儿童进行，班内有30名学生，男女比例基本均衡。

根据《幼儿园教学指南》关于大班科学教学的要求，本教案主要目的是让学生通过活动体验和了解声音和噪音的产生，并初步认识一些常见的声音来源。

本次教学适合课时1课时，大约45分钟。

教学目标•认识声音和噪音的不同•了解一些常见的声音来源•感受声音对人体的影响•发挥想象力，进行自主创作教学资源准备•讲桌、麦克风、演示PPT•一些常见的声音资源（如汽车轰鸣声、风声、水流声等）•同学们自带的小乐器或发声器材教学流程安排时间教学步骤及活动设计教师指导方式5min导入：用声音互动互动式教学10min讲解声音和噪音的不同指导讲解15min活动1：辨认声音小组合作活动10min活动2：模仿声音造声课堂表演5min活动3：创意配音互动式教学导入为了带动学生们的学习兴趣，在课堂开始前，老师可以尝试使用声音互动的方式，与学生们互动一下，比如通过口哨声、拍手声等。

讲解声音和噪音的不同在这个环节中，老师可以使用PPT演示，配合一些常见声音资源，向学生讲解声音和噪音的特点和不同之处。

简单地说，声音是美妙的，而噪音则令人不安和不能容忍。

活动1：辨认声音由于大班的学生阅读、理解能力有限，需要老师以口头的形式夹杂着图片、声音来引导学生辨认所播放声音的来源。

学生可以在小组内合作对不同的声音进行分类和辨析，进一步加深对声音的认知。

活动2：模仿声音造声老师可以在课前准备一些常见的物体，如口哨、小号、鼓等，让同学们自行选择一个物品，模拟并演绎它所呈现的声音。

在这个环节中，同学们不仅可以锻炼语音表达能力，还能进一步了解声音产生的原理。

活动3：创意配音在这个环节，同学们要发挥自己的想象力，在老师的引导下，结合事物场景，用创意的方式进行配音。

例如，同学们可以模拟海浪声、风声、火车轰鸣声等常见声音，进一步感受声音所带来的不同情绪和气氛。

教学反思通过本次教学，学生们发挥了自己的创意和想象力，对声音和噪音有了更深刻的认识。

小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 发展幼儿的音准、节奏和表达能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。

2. 学习配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。

3. 学习合作表演，培养团队精神。

三、教学重点与难点：重点：学习乐理知识和配音技巧，参与合作表演。

难点：掌握音准、节奏和表达的自然流畅。

四、教学准备：1. 教学PPT、音乐素材、配音素材。

2. 音响设备、话筒、道具等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。

2. 乐理知识学习（10分钟）：a. 教师通过PPT讲解简单的乐理知识，如音阶、节奏等。

b. 教师示范，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。

3. 配音技巧学习（10分钟）：a. 教师讲解配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。

b. 教师示范，让幼儿跟随练习，培养幼儿的配音能力。

4. 合作表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段配音素材。

b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养团队精神。

c. 各组进行表演，教师点评，给予鼓励。

b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果和合作表演的表现，评估幼儿对音乐知识和配音技巧的掌握程度，以及团队协作能力的发展。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的音乐素养。

七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。

2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。

3. 分组合作：教师将幼儿分成小组，培养幼儿的合作精神和团队意识。

幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师一
幼儿园大班语言教案：我的变化二
幼儿园大班语言教案：我的愿望三
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幼儿园大班语言教案：我是小小配音
师一
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。

2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。

活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。

）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。

）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。

）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。

）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
2 / 2。

大班科学活动小小配音师教案一、教学背景大班儿童在科学教育中，需要通过多元化的体验活动来探究周围的事物、现象和规律，进一步提升他们的科学素养和创新思维能力。

而本次教学活动，以“小小配音师”为主题，通过观察刺激声音、模仿、配音等科学实践活动，让幼儿体验声音产生的原理、传播规律和使用方法，达到增加幼儿对世界的了解和认知。

二、教学目标1.认知目标（1）通过观察和实践，理解声音的产生和传播规律。

（2）学习配音技巧，提高口语表达能力。

2.技能目标（1）学会使用声音产生器、麦克风等工具进行观察、实验、配音。

（2）练习观察、发现问题、解决问题和创新思维能力。

3.情感目标（1）激发幼儿兴趣，培养探究的好奇心和勇敢的精神。

（2）增强幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学活动设计1.前期准备（1）教师准备麦克风、声音产生器、喇叭等教学用具和录音设备。

（2）组织园内声音丰富的素材和图片，如车鸣笛声、飞机起飞声、海浪声、拍手声等。

（3）准备配音练习时用的童谣、音乐、短篇故事等教材。

2.活动实施2.1 活动一：“声音大搜索”教师让幼儿边走边听，找到每种声音的来源并进行描述，例如：汽车的发动机声、飞机的轰鸣声，等等。

通过观察和描述，让幼儿懂得声音产生的方式和传播规律，同时，巩固幼儿对单词的拼写记忆。

2.2 活动二：“声音实验室”教师现场演示和简单解释声音的原理。

然后发给幼儿声音产生器和麦克风，让幼儿制作自己的声音。

在通过对声音进行放大、缩小、变调等处理后，让幼儿对自己创造出的声音产生兴趣和好奇。

2.3 活动三：“小小配音师”组织各队自主选择童谣、音乐、短篇故事等内容，并进行配音练习。

通过这些练习，幼儿学会了录音设备的使用方法，还锻炼了配音技巧，提高了他们的口语表达能力。

3.教学反思教学活动设计简单有趣，可以让大班的幼儿更具生活性，并且通过“摸”“听”“看”的不同维度的体验，激发了幼儿探究科学的好奇心和手脑协调能力。

在幼儿乐于参与的情况下，我抓住了机会，设计了收集、实验、创作和表演等环节扩充教学知识，提高了幼儿的学习效率，让幼儿趣学、愉悦、启蒙。

大班艺术教案：小小配音师教学目标1.学生能够理解并运用声音的基本概念及应用。

2.学生能够通过实践，体验配音的乐趣，增加对音乐、声音的热爱。

3.学生能够增加语言表达和合作精神技能。

教学准备1.鸣响物品（如口哨、铃铛、敲击乐器等）。

2.音乐App或录音设备。

3.配音素材（如卡通短片、自制视频等）。

教学步骤第一步：引入通过播放一段有趣的卡通短片或自制视频，激发学生们的兴趣。

引导学生，和他们一起交流及思考：如果这段视频需要声音，应该怎样配音呢？配乐应该怎样来搭配这段视频的情节呢？第二步：探究声音的基本概念及应用在学生的帮助下，讲解声音的基本概念，如声音的高低、响度、长短等。

以“鸣响物品”为例子，老师可以让学生通过不同大小的音量尝试不同的声音，以体验声音的变化。

然后，教授一些基本的技术，如咬字清晰，表达语气等，让学生学会一些配音的基本技巧。

第三步：动手实践老师提供配音素材，让学生分成小组进行配音实践。

在实践的过程中，老师可以提供指导，鼓励学生充分发挥自己的想象力、创造力和合作精神来给素材配音，并在这个过程中提升他们的表达及配合能力。

第四步：分享及总结在小组活动结束后，老师鼓励学生分享自己的配音作品到全班同学的面前，并让大家分析分享的配音作品有哪些优点和不足之处，以此来加深对配音的理解和掌握。

最后，老师可以通过总结，让学生把所学到的知识、技能、体验归纳总结，让学生对这个活动有更深入的理解。

教学注意事项1.老师要把控学生配音作品的情感表达，让学生明白怎样让配音更符合传递情感、表达感情的需要。

2.老师需要在学生的互动交流过程中，及时引导学生，鼓励他们表达，让大学生们充分互动，帮助生们提高合作能力及思考能力。

3.学生可能出现一些困难，例如不理解卡通片里的某些情节等，老师需要在及时解答，以便学生暂时不受困难影响，并保持学生的热情。