考研学校真题

2017年辽宁师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1. 教育制度2. 学校管理3. 课程设计4. 教学评价5. 最近发展区6. 社会规范内化二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述清末新政教育的特点。

2. 简述学校德育的基本原则。

3. 简述活动课程的特点。

4. 简述中世纪大学的特点。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1. 论教育社会流动功能及现实意义。

2. 论书院制度的特点及现实意义。

3. 论影响问题解决的因素及培养问题解决的措施。

4. 论卢梭的自然主义教育理论及其现实意义、局限性。

2016年辽宁师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育制度2.学校管理3.朱子读书法4.癸卯学制5.发现学习6.最近发展区二、简答题（每题10分，共40分）1.简述学习动机强化理论。

2.简述问题解决能力培养措施。

3.简述赫尔巴特道德教育理论。

4.简述教学原则中的科学性与思想性统一原则。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1.论述孔子的教育思想。

2.论述卢梭的自然教育理论及现实价值。

3. 论述教师劳动的价值。

4.论述德育过程是自我教育的过程。

2015年辽宁师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育的社会流动功能2.教育制度3.课程设计4.学校德育5.自我效能感6.最近发展区二、简答题（每题10分，共40分）1.简述教学评价的原则与方法。

2.简述教师职业常见的角色冲突及解决。

3.简述夸美纽斯关于班级授课制的设想。

4. 简述晏阳初的“四大教育”和“三大方式”的主要内容。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1.论述现代学校管理的发展趋势。

2.论述朱子读书法及现实意义。

3.论述创造性人格特质及创造性的培养措施。

4.用杜威的课程论，来分析一段话。

2014年辽宁师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.课程标准2.学校管理人性化3.稷下学宫4.《学记》5.莫雷尔法案二、简答题（每题10分，共40分）1.简述孔子“有教无类”及现实意义。

在哪里查考研学校真题啊考研学校真题是考研备考过程中非常重要的资源，对于准备参加考研的同学来说，了解真题对于复习备考的效果提升至关重要。

那么，在哪里可以查找到考研学校真题呢？本文将为大家介绍几个常用的渠道。

一、教育部考试中心官网要查找考研学校真题，可以直接去教育部考试中心的官网进行查询。

教育部考试中心官网是官方发布考研真题的渠道，里面有历年的真题和参考答案。

通过官网下载真题，可以获得全面而准确的考研信息。

二、各大院校官网除了教育部考试中心官网外，各大院校的官网也是获取考研学校真题的重要渠道之一。

许多学校会将历年的考研真题发布在官网上，供考生下载。

通过访问各大院校的官网，可以找到相关的真题下载链接或者在院校教务处进行咨询。

三、考研辅导机构和论坛在网上，有很多专门提供考研辅导的机构网站和考研论坛，这些平台都提供了大量的考研学校真题资源。

考生可以通过搜索引擎查找考研辅导机构或者考研论坛，并前往它们的官网或者相关板块查找所需的真题。

这些平台通常会根据考试科目和学校整理分类真题，方便考生查找。

四、图书馆和资源共享平台除了网络渠道外，考生还可前往图书馆查找考研学校真题。

图书馆通常都会收藏历年考研真题的书籍或者光盘资源，考生可以通过借阅或者复印等方式获取真题。

此外，一些资源共享平台也提供了大量考研学校真题的分享与下载，考生可以登录这些平台进行查找和下载。

五、考研培训机构考研培训机构也是获取考研学校真题的重要途径之一。

很多培训机构会在课程中配发真题材料，供学员进行练习。

考生可以选择参加一些权威的考研培训机构或者课程，从中获得真题和答案等相关资源。

需要注意的是，虽然这些渠道提供了大量的考研学校真题，但并不代表所有学校和科目的真题都可以找到。

有些学校或者科目的真题可能会比较难以获取。

因此，考生在备考过程中，还需要结合教材和复习资料进行全面的综合复习。

综上所述，通过教育部考试中心官网、各大院校官网、考研辅导机构和论坛、图书馆和资源共享平台以及考研培训机构等渠道，可以获取到考研学校真题。

如何获得考研学校真题试卷考研是许多大学生提升学术水平和拓宽就业前景的重要途径。

真题试卷对于考研复习具有极高的参考价值，它可以帮助考生了解历年考试的题型、难度以及考试重点。

以下是获取考研学校真题试卷的一些方法：1. 学校图书馆：许多高校图书馆会收藏历年的考研真题，考生可以前往图书馆查询并复印。

2. 考研论坛和社区：互联网上有许多考研论坛和社区，考生可以在这些平台上与学长学姐交流，获取他们分享的真题资源。

3. 教育机构：一些专业的考研辅导机构会提供真题试卷，考生可以报名参加他们的课程，或者购买他们提供的真题集。

4. 在线资源：一些教育网站和考研相关的应用程序会提供真题下载服务，考生可以在线搜索并下载。

5. 考研书籍：市面上有许多考研辅导书籍会附带历年真题，考生可以通过购买这些书籍来获取真题。

6. 社交媒体：在微博、微信等社交媒体平台上，有时会有考研相关的公众号或者个人账号分享真题资源。

7. 同学互助：与同专业或同目标院校的同学建立联系，相互分享各自的资源，也是获取真题的有效途径。

8. 考研真题网站：一些专门提供考研资料的网站也会提供真题下载服务，但需注意辨别真伪，避免下载到错误或过时的真题。

在获取真题的过程中，考生需要注意版权问题，尊重知识产权，合法使用真题资源。

同时，真题的练习只是复习的一部分，考生还需要结合教材、参考书以及模拟题进行系统复习，以提高自己的应试能力。

最后，考生在准备考研的过程中，应该保持积极的心态，合理安排时间，均衡发展各科目，这样才能在考研中取得理想的成绩。

考研是一个长期而艰苦的过程，需要坚持不懈的努力和正确的复习策略。

希望每位考生都能在考研的道路上取得成功。

哪里能收到考研学校真题考研学校真题是考生备战考试过程中必不可少的学习资源之一。

通过学习和解答真题，考生可以了解考试内容、熟悉考试形式，提高应试能力，为顺利通过考试打下坚实的基础。

那么，哪里能收到考研学校真题呢？下面将为您介绍一些获取考研学校真题的常见途径。

一、教育考试院官方网站各省级教育考试院官方网站是考生获取考研学校真题的首选途径。

在这些网站上，考生可以找到历年的真题及其解析。

教育考试院官方网站提供的考研真题资料较为全面，能够满足考生的需求。

考生可以通过搜索关键词“考研真题”或者进入对应的学科门类，找到相应的真题下载链接。

二、图书馆和自习室图书馆和自习室是考生收集考研学校真题的另一个重要途径。

很多大学图书馆都会收集整理历年考研学校真题，供学生借阅和阅读。

有些图书馆甚至还提供电子资源平台，在网上也可以找到相关的考研真题。

此外，考生可以前往当地的自习室，向自习室管理员咨询是否有收集整理的考研真题资料。

三、教育类网站和论坛除了官方渠道和图书馆外，教育类网站和论坛也是获取考研学校真题的重要途径。

很多教育类网站和论坛上都有考研学校真题资源的分享，考生可以通过搜索关键词或者在论坛中提问，寻找到相应的真题资料。

在这些网站和论坛上，考生还可以与其他考生进行交流和分享，共同提高备考效果。

四、培训机构和学长学姐在备考的道路上，培训机构和学长学姐们是考生的宝贵资源。

很多培训机构会提供考研学校真题的专项辅导，考生可以通过报名参加培训班来获取真题资料。

此外，考生还可以向已经考研成功的学长学姐们咨询，寻求他们的建议和帮助，获取真题和复习经验。

五、购买相关教材市面上有很多针对考研学校真题的教材，考生可以根据自己的需求购买相关的教材。

这些教材通常会整理历年的考研学校真题，并附有详细的解析和答案。

购买教材不仅可以获取真题，还能够系统地学习相关知识，提高解题能力。

总之，获取考研学校真题的途径有很多。

考生可以结合自身情况，选择合适的途径收集真题资料，并合理安排时间进行学习。

2010-2022年安徽师范大学333教育综合考研真题安徽师范大学 2010 年 333 教育综合真题一、名词解释1.实验教育学2.学校教育3.媒介素养4.教育目的5.教学策略6.非正式群体二、简答题1.现代型学校的特质主要表现在哪些方面?2.当代学生观的更新体现在哪些方面?3.简述教学与信息技术的关系。

4.如何创建富有生命气息的班级文化?5.如何发挥学校对家庭教育的促进作用?6.新型教师的基础性素养体现在哪些方面?三、论述题1.结合实际，谈谈学习教育学对教师专业成长的价值。

2.试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。

3.结合实际，谈谈你对教学评价改革的看法。

四、案例分析试用相关教育理论评析案例中的"无人监考"活动的教育思想、教学方法及其育人效果。

安徽师范大学 2011年 333 教育综合真题一、名词解释1.《大教学论》2.高等教育大众化3.癸卯学制4.个人本位制5.义务教育二、简答题1.简述学校教育在人的身心发展中的作用。

2.简述"六艺"教育的内容和特征。

3.试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。

4.学生品德不良产生的原因及其矫正。

三、分析论述题1.论述教师专业发展的内涵与途径。

2.评述赫尔巴特的教学阶段理论。

3.评陶行知的"生活教育理论"。

4.结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实际的作用。

安徽师范大学 2012 年 333 教育综合真题一、名词解释1.狭义的教育2.教育目的3.学校教育制度4.教学组织形式5.道尔顿制6.学习策略二、简答题1.简述掌握知识和发展智力的关系。

2.在对学生进行思想品德教育时如何严格要求与关心学生相结合?3.当代学校管理的发展趋势是什么?4.杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么?5.我国古代书院教育的特点是什么?6.简述终身教育思潮的基本观点是?三、论述题1.联系社会实际论述教育社会流动功能的含义以及在当代的意义。

青岛大学333教育综合考研真题精选青岛大学333教育综合考研真题精选单选题（共30题，共30分）1.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识2.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。

A.行动研究B.撰写日记C.观摩讨论D.案例分析3.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了( )。

A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略4.贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是( )。

A.智力技能中规则的迁移B.陈述性知识的迁移C.动作技能的迁移D.认知策略的迁移5.“一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪个理论的观点？( )A.认知主义学习观B.行为主义学习观C.建构主义学习观D.人本主义学习观6.“榜样的力量是无穷的”，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?( )A.布鲁纳B.班杜拉C.布鲁姆D.斯金纳7.程序性知识特有的表征方式是( )。

A.命题B.图式C.产生式D.故事脚本8.马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明（）A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用9.活动课程论的代表人物是（）A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳10.课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面的发展。

这种观点认为( )。

A.课程即学科B.课程即经验C.课程即活动D.课程即文化的再生产11.道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。

A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德观念12.最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是( )。

考研怎么找院校真题试卷考研过程中，获取目标院校的真题试卷是至关重要的一步，它能帮助考生了解考试的题型、难度以及命题风格，从而更有针对性地进行复习。

以下是一些寻找考研真题试卷的方法：1. 院校官方网站：很多院校会在其研究生招生网站上公布往年的考研真题，考生可以定期访问目标院校的官网，查看是否有更新。

2. 教育论坛和社交媒体：加入考研相关的论坛和社交媒体群组，如微信群、QQ群等，这些平台上经常会有学长学姐分享真题资源。

3. 考研辅导机构：一些专业的考研辅导机构会收集并整理历年的真题，考生可以通过购买他们的辅导资料来获取真题。

4. 图书馆和书店：部分图书馆和书店会收藏历年的考研真题集，考生可以前往查询。

5. 二手交易平台：在一些二手交易平台上，可能会有考生出售自己收集的真题资料，价格相对低廉。

6. 在线资源分享网站：互联网上有许多资源共享网站，考生可以在这些网站上搜索并下载考研真题。

7. 与在读研究生联系：如果可能的话，直接与目标院校的在读研究生联系，他们可能会提供一些真题资料或者提供获取真题的途径。

8. 参加考研讲座和活动：一些院校或机构会举办考研相关的讲座和活动，有时会在这些场合提供真题资料。

9. 自制真题集：如果实在找不到完整的真题集，考生可以尝试根据往年的考试大纲和题型，自己整理一份模拟真题集。

10. 注意版权问题：在使用真题资料时，考生应注意版权问题，尊重知识产权，避免非法传播和使用。

最后，考生在使用真题进行复习时，应该注重理解题目背后的知识点和解题思路，而不仅仅是机械地做题。

通过真题的练习，考生可以更好地适应考试的节奏，提高应试能力。

希望每位考生都能找到适合自己的真题资源，为考研成功打下坚实的基础。

2024年上海戏剧学院《916广播电视编导》考研真题
一、简答题
1．电视编导在选题策划上需要注重观众需求吗?请简要分析。

2．请简述电视编导与电影导演的区别。

二、论述题
1．请结合具体电视作品，分析“温情现实主义”的当代价值。

2．请从《河西走廊》《中国》（第一季、第二季）《如果国宝会说话》中选则一个或多个作品，分析历史题材类纪录片的现实呈现和艺术表达。

【上海戏剧学院简介】
上海戏剧学院（Shanghai Theatre Academy），简称“上戏（STA）”，创建于1945年，是中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民市政府共建高校，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位，拥有一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目、国家级大学生创新创业训练计划、上海市高水平地方高校建设计划、上海市外国留学生政府奖学金院校。

该校为世界戏剧院校联盟、ITI/UNESCO国际表演艺术高等
院校联盟成员。

上海戏剧学院前身是上海市立实验戏剧学校，1945年12月1日创立。

1949年更名为上海市立戏剧专科学校。

1952年中国高校院系调整，山东大学艺术系戏剧科、上海行知艺术学校戏剧组、苏南文化教育学院艺教系乐剧组并入，组建中央戏剧学院华东分院（独立办学，独立建制）。

1956年正式更名为上海戏剧学院，是国家文化部直属的重点艺术院校。

2000年划归上海市人民政府管理。

2002年，原上海师范大学表演艺术学院、上海市戏曲学校、上海市舞蹈学校并入上海戏剧学院。

1. 学校教育制度2. 学制3. 义务教育二、简答题（每题15分，共45分）1. 简述学校教育制度的历史发展。

2. 简述学制的制定依据。

3. 简述义务教育的特点。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 结合实际，论述我国学校教育制度在新时代的发展趋势。

2. 分析我国学制在实施过程中存在的问题，并提出改进措施。

一、名词解释1. 学校教育制度：学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2. 学制：学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

3. 义务教育：义务教育是指国家法律规定的，在一定年龄范围内，由政府免费提供的，为全体公民提供基础教育的一种教育制度。

二、简答题1. 学校教育制度的历史发展：（1）古代学校教育制度：以古代中国、古希腊、古印度等为代表，主要注重培养统治阶级的子弟，教育内容以道德教育、宗教教育为主。

（2）近代学校教育制度：以欧洲启蒙运动为标志，强调科学、理性教育，教育内容逐渐丰富，学校教育制度开始形成。

（3）现代学校教育制度：以工业革命为背景，学校教育制度逐渐完善，教育普及化、多元化、国际化成为发展趋势。

2. 学制的制定依据：（1）生产力发展的水平和科学技术发展的状况：学制的制定要适应生产力发展的需要，以培养适应时代发展的人才为目标。

（2）社会制度的制约：学制的制定要符合社会制度的要求，反映国家教育方针政策的要求。

（3）人口状况：学制的制定要考虑人口状况，确保教育资源的合理配置。

3. 义务教育的特点：（1）普及性：义务教育面向全体适龄儿童，保证每个孩子都能接受基础教育。

（2）免费性：义务教育由国家提供经费，学生免交学费。

（3）强制性：义务教育是国家法律规定的，适龄儿童必须接受教育。

三、论述题1. 结合实际，论述我国学校教育制度在新时代的发展趋势：（1）教育公平：我国将继续推进教育公平，缩小城乡、区域、校际之间的差距，让每个孩子都能享受到优质教育。

历年教育学考研真题及答案一、单选题（共45题，共90分）1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）A.制度教育学B.改造主义教育理论C.改造主义教育理论D.批判教育学ABCD正确答案：D2.如下现象属于教育范畴的是（）A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处ABCD正确答案：B3.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（）A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展ABCD正确答案：B4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。

持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论ABCD正确答案：C5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说ABCD正确答案：C6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育ABCD正确答案：C7.学生必须接受“自由教育(liberaleducation>”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。

秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程ABCD正确答案：C8.发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价ABCD正确答案：D9.体谅模式与其他德育模式的区别在于（）A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位C.把道德行为学习放在中心地位D.把道德价值观念的获得放在中心地位ABCD正确答案：A10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（）A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式ABCD正确答案：C11.道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性ABCD正确答案：D12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（）A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能D.自我保存与自我更新功能ABCD正确答案：C13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）A.“培养完人”B.“培养终身学习能力”C.“培养独立个性”D.“培养国际理解”ABCD正确答案：A14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（）A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行ABCD正确答案：B15.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的（）A.系统性B.等级性C.制度化D.专门化ABCD正确答案：C16.“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。