合理利用网络环境培养中学生的道德品质-2019年教育文档

中学教师文明上网操作制度一、立足岗位，严守网络纪律1. 加强自身网络素养，保持良好网络行为习惯。

2. 不在上课、备课、批改作业等工作时间上网。

3. 严禁在学校内访问涉黄、赌博、暴力恐怖、反动思想等非法网站。

4. 遵守网络信息安全规定，不传播谣言、泄露个人信息。

二、爱岗敬业，规范网络使用1. 严禁在上课期间使用手机、平板电脑等上网设备。

2. 上网时间不得超过每日工作时间的10%。

3. 未经批准，不得占用学校网络资源进行个人娱乐活动。

4. 文明上网，遵守学校内部规定，不在任教班级的微信、QQ群等平台发布不适宜内容。

三、守纪律，保护个人隐私1. 尊重学生隐私，不在社交媒体上发布学生照片、成绩等信息。

2. 严禁在网络上贬低、批评学生，维护教师形象和学生权益。

3. 保护个人账号、密码，不随意借用他人账号使用。

4. 在网络活动中，不泄露个人手机号、地址等敏感信息。

四、弘扬师德，践行教育使命1. 在网络社交平台上，以正面积极的形象展示教育工作。

2. 积极参与教育讨论，交流教学经验，提升专业水平。

3. 不在网络上与学生或家长产生争吵、冲突等不当行为。

4. 发布信息时尽量客观、公正，不传播歧视、攻击性言论。

五、培养学生网络素养，引导正确使用网络1. 在课堂上开展网络安全教育，引导学生树立正确的网络观念。

2. 教育学生文明上网，引导他们远离网络游戏、不良信息。

3. 鼓励学生使用网络资源进行学习，开展相关主题的网络研究活动。

4. 帮助学生辨别网络信息的真伪，提高其网络素养。

六、制度保障，加强监督管理1. 学校建立健全网络信息安全管理制度，明确教师文明上网的要求。

2. 建立教师网络行为评价机制，监督教师遵守网络纪律。

3. 配备网络管理软件，实时监控和过滤非法网站的访问。

4. 对违反网络纪律的教师，按照有关规定进行相应处罚。

思想品徳教育的途径对学生进行思想品德教育，培养他们从小养成良好的行为习惯，将对他们一生思想品德的形成乃至个性心理的塑造具有重要的影响。

下面我结合学生的实际，谈谈个人的体会。

一、教师加强自身学习，提高教育能力在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的思想品德教育，首先教师要加强道德修养，提高教育学生的能力。

教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。

在教学中，要戒除粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。

当学生有缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱。

对学生多表扬少批评。

在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。

在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。

不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。

教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。

思想教育不是简单的说教，教师要提高思想教育的能力，注重调查研究，讲究方式方法，把思想教育寓于课堂教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行思想品德的教育。

二、从班级管理入手，加强思想品德教育班级管理的优劣，最终体现在能否形成一个良好的班集体。

而良好的班集体的形成，必须从以下方面人手管理。

首先，要形成一个精明能干的班委会，选出一个以身作则的班长。

其次要有一个能善解学生、会管理学生的班主任。

无论何时，班主任要以宽容和蔼的态度来对待学生，特别是那些学习上有困难的学生，班主任要善于发现其闪光点，多表扬、少批评，做到动之以情，晓之以理，使学生从事物本质上区分好、坏、善、恶，从思想上明确正确与否。

班主任要结合学校的各项规章制度和本班的实际情况，组织学生讨论，制定出具有本班特色的纪律、卫生、文明公约、安全保障等制度，并组织检查、量化打分。

合理利用网络环境培养中学生的道徳品质做了多年的班主任，在一次调查中发现：中学生对上网的认识各抒己见。

问：“上网后你们最想做的事是什么？”大多数同学回答说看新闻、找学习资料，也有同学“直言不讳”地说上网后最想做的事情是打游戏，因为网上的游戏实在太好玩了，更有甚者叫喊着要窃取别人电脑中的绝密资料、炸掉别人的邮箱……他们的回答不禁让我大吃一惊。

联想到近年来呈上升趋势的计算机和网络犯罪，我开始思考“如何培养学生网络环境下正确的道德品质”这个问题。

教育部下发的“关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知”中，要求各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。

指导各地中小学利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。

组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。

引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。

教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登录不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

另外，党的十七届六中全会做出的文化大发展、大繁荣决定中明确指出：发展健康向上的网络文化，加强网上思想阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。

要认真贯彻“科学发展、依法管理、确保安全”的方针，唱响网上文化的主旋律。

以上的调查、通知和决定，对加强中学生网络道德教育建设，都具有十分重大的现实意义。

一、网络对现代中学生带来的挑战对于中学生来讲，网络世界就是一个神奇的世界，非常有吸引力，因为这里没有限制、没有课业负担、没有师长管束、可以崇尚自我、可以标新立异。

1.满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。

网络环境下中学生思想政治教育的挑战与对策摘要：随着网络技术的飞速发展，网络环境已经成为中学生思想政治教育的重要阵地。

然而，网络环境下的中学生思想政治教育面临着诸多挑战，如网络信息泛滥、网络安全问题、网络成瘾等。

本文旨在分析网络环境下中学生思想政治教育的挑战，并提出相应的对策，以期为我国中学生思想政治教育的发展提供有益的参考。

关键词：网络环境；中学生；思想政治教育；挑战；对策引言：网络环境对中学生思想政治教育的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。

一方面，网络环境为中学生提供了丰富的学习资源和交流平台，有利于拓宽知识面、提高综合素质；另一方面，网络环境中的不良信息、网络成瘾等问题也对中学生的思想政治教育产生了严重的负面影响。

因此，如何在网络环境下加强中学生思想政治教育，成为了亟待解决的问题。

一、网络环境下中学生思想政治教育的挑战（1）网络信息泛滥：互联网上的信息量庞大，中学生在面对海量信息时，很难甄别哪些信息是真实可靠的，哪些是虚假的。

这可能导致他们接触到错误的价值观和观念，影响他们的思想政治教育。

网络上存在大量低俗、暴力、色情等不良信息，这些信息容易对中学生产生负面影响，导致他们的道德观念和行为准则发生扭曲。

网络谣言传播速度快，范围广，很容易误导中学生。

一些未经证实的言论和观点在网络上迅速传播，可能会对中学生的思想政治教育产生负面影响。

中学生沉迷于网络游戏、社交媒体等，长时间沉浸在虚拟世界中，导致他们对现实生活中的思想政治教育缺乏关注和兴趣。

网络环境下，中学生的个人信息容易被泄露，一些不法分子可能利用这些信息进行诈骗、侵犯隐私等违法犯罪活动，给中学生的思想政治教育带来困扰。

（2）网络安全问题：在网络环境下，中学生接触到的信息量巨大，其中既有真实可靠的信息，也有大量的虚假、误导性信息。

由于中学生的辨别能力相对较弱，很难对这些信息进行准确的判断和筛选，容易受到不良信息的侵害。

这就要求教育工作者加强对学生的网络素养教育，提高他们识别和抵制虚假信息的能力。

中学生如何文明上网倡议书
尊敬的同学们：
近年来，随着互联网的飞速发展，我们身处信息化社会，网络已经融入到我们生活的方方面面。

然而，与此同时，网络上也出现了一些不文明、不健康的现象，给我们的学习和生活带来了困扰。

为了创建一个文明、健康的网络环境，树立正确的网络使用观念，我们倡议广大中学生文明上网。

首先，我们要树立正确的价值观念。

网络是一个虚拟的世界，我们要清楚认识到网络并不等同于现实生活。

在网络上，我们不能随意传播、传阅不良信息，更不能参与网络暴力和网络欺凌等行为。

我们要学会区分网络虚拟世界与现实生活，用正确的态度对待网络世界中的各种信息和问题。

其次，我们要遵循网络文明的基本规范。

在网络上，我们要尊重他人的隐私和权益，不进行恶意中伤和侵犯他人的行为。

我们要保持良好的网络礼仪，不发布辱骂和谩骂他人的言论，不发表恶意攻击和人身攻击的言辞。

我们要理解并遵守网络行为规范，不进行网络诈骗和侵犯他人权益的活动。

同时，我们要学会自我保护，保护好自己的个人信息，不随意泄露自己的隐私。

最后，我们要积极参与网络环境的维护。

作为中学生，我们应该积极参与网络的监督和管理，发现网络不良现象及时举报，参与网络环境的整治。

我们要主动参与网络公益活动，传播正能量，分享有益信息，共同营造一个健康、积极的网络环境。

亲爱的同学们，让我们携起手来，共同宣扬文明上网的理念，使网络成为我们学习、交流和娱乐的良好平台。

让我们共同发扬网络中的正能量，树立良好的网络形象，为社会的进步贡献一份自己的力量。

谢谢大家！。

学校文明上网制度
学校的文明上网制度是为了保障学生在网络使用过程中的安全，促进健康的网络环境而制定的规则和制度。

下面是一些常见的学校文明上网制度的要点：
1. 合法合规：学生在使用互联网时，必须合法合规，遵守国家相关法律法规，不传播非法信息，不进行非法活动。

2. 网络行为规范：学生在网络上的言行要遵循基本的道德规范，不攻击、侮辱、诋毁他人，尊重他人的言论权利，不随意传播谣言。

3. 保护个人信息：学生在网络使用中，要注意保护个人隐私信息，不随意泄露自己及他人的个人信息。

4. 网络安全意识：学校要加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识，教育学生如何防范网络攻击、诈骗等安全问题。

5. 正确使用网络资源：学生在使用网络资源时，要遵守学校的网络使用规定，不滥用网络资源，不浪费网络带宽。

6. 防止沉迷网络：学生要养成良好的学习习惯，合理安排上网时间，避免沉迷网络，影响正常学习生活。

7. 监测措施：学校可以利用网络监测软件对学生的网络使用情况进行监测，确保学生遵守上网制度。

通过制定和执行学校的文明上网制度，可以培养学生的正确上网意识，提高网络安全意识，维护学校网络环境的安全与秩序。

第 1 页共 1 页。

浅谈中学生网络信息安全教育进入21世纪，互联网已经成为未成年人学习知识，获取信息，交流情感，开发潜能和休闲娱乐的强大手段，面对扑面而来的网络时代，广大未成年人触网率迅速上升。

网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深远影响。

为此，对中学生开展相应的网络道德教育,明确是非观，规范学生网络行为是一项重要而紧迫的任务。

对此，特提出几点看法：一、树立中学生正确的网络观是网络素质教育的基础网络是现代文明的产物，是现代生活的一部分，它与中学生的学习、生活息息相关,所以，我们要让中学生树立全面、辩证的网络观。

让他们了解网络虚拟世界中有真、善、美，也有假、恶、丑，有共享和自由，也有法律和道德约束。

网络包罗万象却也良莠不齐，可为我们所用却也是一把“双刃剑”。

所以，我们要教育中学生加强分辨力和自控力，善用网络扬长避短,而不能被网络上的有害信息毒害、挫伤。

同时，还要让中学生学会通过网络进行互动与反思,形成正确客观的自我评价与主见.二、培养中学生的网络自我保护意识网络是一个开放的空间,尤其是在因特网上，除了要做到自己不攻击别人外,还要学会预防来自外界的攻击。

诸如教会学生利用防火墙和反黄软件来防毒防黄。

在网上聊天时注意保守自身秘密,不要随便将电话告知对方等，更不能在没有父母的同意下和网友见面。

在网上申请免费服务时，涉及到自己的一些真实情况,如地址、电话、身份证等，一般不轻易填写。

如若确实需要填写，也应在父母的认可下慎重填写.要保管好自己上网时的各种密码，不要轻易泄露给其他人等等。

三、要合理利用网络，学会判断和自律中学时代是一个人身心成长的关键期,养成良好的学习、生活习惯至关重要.迷恋网络世界挤占大量课余时间，甚至挤占正常的学习时间,不利于养成健康的体魄，更不利于学习。

网上信息浩如烟海,大多是有益的,但也有不少是有害的。

要让中学生避开这些有害信息,一味地控制并不可行，唯有让中学生学会判断有益与有害，才是最好的办法。

初中品德合理利用网络教案知识目标：理解网络的利弊，认识网络素养的重要性。

能力目标：学会合理利用网络，提高信息筛选和处理能力。

情感态度与价值观目标：培养正确的网络价值观，形成健康的网络行为习惯。

【教学重难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

【教学过程】一、导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注网络的利弊，引发学生对网络素养的思考，从而导入新课《合理利用网络》。

二、新课讲授1. 网络的正面作用教师引导学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源、便捷的沟通交流等，帮助学生认识到网络的优势。

2. 网络素养的重要性教师讲解网络素养的内涵，包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等，让学生明白网络素养对于个人发展的重要性。

3. 学会信息节食教师引导学生学会信息节食，即在网络世界中，要有选择地获取和接收信息，避免过度沉迷于网络，影响学习和生活。

4. 正确利用网络教师教授正确利用网络的方法，如合理安排上网时间、保护个人信息安全、避免接触不良信息等，帮助学生形成健康的网络行为习惯。

三、案例分析教师展示与网络相关的案例，如网络成瘾、网络欺凌等，引导学生进行分析，从中吸取教训，提高自我保护意识。

四、小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络生活中的经验教训，互相学习，共同提高。

五、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性，要求学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，提高网络素养。

六、课后作业教师布置课后作业，如撰写关于网络利弊的短文、制定个人网络使用计划等，巩固所学知识。

【教学评价】通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在网络素养方面的提高，以及是否能形成正确的网络价值观和健康的行为习惯。

中学师生文明上网制度范本在中学校园中，为了营造一个良好的网络环境，提倡师生文明上网，可以制订一套中学师生文明上网制度，下面是一个相关范本：一、互联网安全意识1. 尊重网络，弘扬正能量。

师生应自觉遵守中华人民共和国相关的法律法规，不传播、复制、发表违反国家法律法规或破坏社会稳定的信息。

2. 珍惜网络，摒弃不良习惯。

师生应抵制、杜绝一切形式的网络暴力，不骚扰、诽谤、辱骂他人，不参与传播谣言、低俗信息的行为。

3. 自觉保护个人隐私。

师生理应自觉保护自己的隐私，不在网络上泄露他人的个人信息，不盗用他人账号、密码，不传播他人的隐私照片、视频等。

二、网络学习与研究1. 以学习为目的使用网络。

师生应将上网时间主要用于学习和获取知识，自觉摒弃沉迷网络游戏、聊天等不当行为，不扰乱正常教学秩序。

2. 自觉遵守学校网络使用规定。

师生应保护学校网络系统，不破坏、更改、盗用网络设备和软件，不私自擅改学校网络设置。

3. 合理使用网络资源。

师生应珍惜网络资源，不浪费或滥用学校提供的带宽和流量，文明上网，节约宝贵的网络资源。

三、网络信息创作与传播1. 提倡原创精神。

师生应鼓励创新和创作，尊重知识产权，不抄袭、剽窃、盗用他人的作品或观点，并且学会引用正确的出处。

2. 文明发表个人意见。

师生在网络平台上表达个人意见时，应尊重他人的观点，遵守言论自由的同时，不侮辱、歧视他人，做到言行文明。

3. 慎重传播信息。

师生应对所传播的信息进行核实；不随意传播、转发未经证实的信息，尤其是涉及重大事件和社会问题的信息。

四、网络娱乐与休闲1. 合理安排上网时间。

师生应合理安排上网时间，不长时间、盲目沉迷于网络游戏、视频、音乐等，注意保持良好的学习与生活平衡。

2. 拒绝有害信息。

师生应自觉抵制不良信息的影响，不浏览、传播宣扬暴力、淫秽、赌博等有害信息的网页、图片、视频等。

3. 提高信息识别能力。

师生应增强对网络信息的辨别能力，理性对待各类信息，避免上当受骗和被网络病毒侵害。