小学六数(下)第六、七单元目标检测题

小学六年级语文单元目标检测题第二单元一、基础知识检测。

（38分）1.一位同学在学习了《狼牙山五壮士》这篇课文后，写了下面一段话。

阅读后完成后面的题目。

（8分，每小题2分）《狼牙山五壮士》这篇课文描写了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，因寡不敌众、弹尽粮绝、不甘被俘，最后英勇跳崖，壮烈牺牲的感人故事。

当读到“日寇集中兵力，向我晋察（翼冀）【1】根据地大举进犯……七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班”时，我感慨万千，就这么几个人，要抵挡几千个敌人，能行吗？不禁为他们捏了一把汗。

然而六班的五位战士却在这危急的状况下，毫不犹豫地接受了这项艰巨的任务，用机枪、手（镏榴）【2】弹全神贯注地痛击敌人。

之后，五位战士一面在悬（涯崖）【3】绝壁上攀登，一面用石头砸敌人，不少敌人坠落山涧……到达顶峰时，他们弹尽粮绝。

五壮士最后毁掉枪支，（昂昴）【4】首挺胸，高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”最后勇敢跳下悬崖。

这气势，这声音真是惊天动地，气壮山河啊！他们这种崇高精神难道不值得我们学习吗？（1）文中加点字的注音、笔顺，完全正确的一项是（）A.山涧（jiàn），“贯”字的第一笔是横折。

B.山涧（jiān），“贯” 字的第三笔是横。

C.山涧（jiān），“贯” 字的第三笔是竖。

D.山涧（jiàn），“贯” 字的第一笔是竖折。

（2）选择恰当的字填入短文中的【1】【2】【3】【4】处，正确的一组是（）A.翼镏崖昂B.冀榴崖昂C.冀榴涯昴D.翼镏涯昴（3）《现代汉语词典》中“感”字解释如下：①觉得；②感动；③对别人的好意怀着谢意；④中医指感受风寒；⑤感觉，情感，感想；⑥受外界某种因素影响而发生变化。

对文中“感慨万千”的“感”意思理解最恰当的一项是（）。

（4）下面词语中加点字的意思与“寡不敌众” 中“寡” 意思相同的一项是（）A.孤陋寡．闻B.寡．妇C.寡．居D.清汤寡．水3.按要求做题。

小学语文六年级下册整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小学语文六年级（下册）第三单元 历史的天空自我实践（日记图）：同学们，欢迎你来到第三单元的学习板块，这里有“听、说、读、背 写”五个项目，每一项有 五个级别，如果你达到 了级别的要求，就可以涂上相应的颜色，如果 你达到了最高级别，就能和太阳公公手拉手。

还等什么，快来挑战自己吧！从这一刻开始。

老师为你加油！听 说 读 背写自我完善（他人言）：超越自我，不断晋级学习目标卡：自我超越（感言栏）：六年级语文(下)形成性检测卷（一）参考答案一、1. B2.饺子陈醋蒜瓣恰好染缸稠密诸侯搅拌栖息乌鸦3.C4.（1）道贺（2）贺电（3）祝贺5.勇夺第一喜获金牌摘得桂冠拔得头筹6.春节——正月初一中秋节——八月十五元宵节——正月十五重阳节——九月初九七夕节——七月初七清明节——4月5日介绍节日略7.（1）万事如意年年高。

（2）有头有尾年年有余。

（3）福从天降福运到来。

8.（1）春城无处不飞花（2）盈盈一水间脉脉不得语（3）中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花地白（4）少壮不努力老大徒伤悲莫等闲白了少年头空悲切二、1.（1）老舍舒庆春舍予《骆驼祥子》（2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。

（3）一律清一色都是通通（4）先总后分，运用排比的修辞手法从数量、制作材料、外形描写元宵节的花灯。

2.（1）孝义的民俗文化三绝：皮影、木偶、碗碗腔农耕生产生活器具展厅、剪纸工艺展区好处：突显孝义民俗文化，也让广大群众尽情享受文化盛宴。

（2）孝义市贾家庄村的农耕文化展览馆里，人来人往，非常热闹。

孝义的民俗文化三绝——“皮影、木偶、碗碗腔”让许多游客收获到了快乐。

（3）例：福气临门年年有余第一幅是灯彩，人们挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

（4）运用排比的修辞手法描写演员表演时的衣着与动作。

（5）例：传承农耕文明，弘扬民俗文化，发展现代农业。

三、略六年级语文(下)形成性检测卷(二)参考答案一、1．勤酬道天2．寂寞恐惧借贷挑剔缺乏倾覆栅栏书籍3．大显身手隔岸观火一叶障目楚河汉界4．D5．C6．例：这本部书厚得我几个月都看不完。

小学六年级语文单元目标检测题第一单元一、基础知识检测。

（35分）1. 根据拼音写词语。

（5分）对面穿着红色yī shang（）的姑娘，对着我们微微一笑，露出些许xiū sè（）的笑容，像天边斑斓的彩虹，像空谷中yōu yǎ（）的香气，使我不禁有些huǎng hū（）了，仿佛又回到那些mó hu（）却美好的时光中去了。

2. 下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是（）（2分）A.三顾茅庐B.奋不顾身C.左顾右盼D.统筹兼顾3. 春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。

下面与这个情景没有关系的一项是（）（2分）A.芬芳馥郁B.翠色欲流C.寒风萧瑟D.争奇斗艳4. “我才恍然，果然是丁香结。

”这句话中的“恍然”的意思是词语“恍然大悟”也是这个意思。

与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、、。

（3分）5. 从读到的词想开去。

（3分）看到“硕大无朋”一词，我能想到的事物有、；看到“行色匆匆”一词，我能想到的情景是。

6. 依次填入下列句子中的词语恰当的一项是（）（2分）在我住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

春天到来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色窗来，香气直透毫端。

人也似乎得多，不那么浑浊笨拙了。

A.断断续续映进轻灵B.时断时续映进轻灵C.时断时续扑进轻盈D.断断续续映进轻盈7. 按要求做题。

（6分）（1）最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

（3分）①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。

②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。

阳光下的野菊花，黄的，白的；的，，。

（2）仿照修辞补充句子，说说排比句的作用。

（3分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。

作用是。

8.下面对分号的使用说法不正确的是（）。

（2分）A.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。

周测培优卷2百分数(二)的应用能力检测卷一、我会填。

(每空2分，共28分)1. 缴纳的税款叫做( )，( )与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做( )。

2. 8000的10%是( )，60减少15%是( )。

3．今年稻谷产量是去年的120%，今年稻谷产量比去年增产( )成。

4. 算出下面各商品打折后的价钱。

九折：______ 八五折：______5. 根据打折后的价格算出各物品的原价。

原价：______ 原价：______6. 王大爷将60000元存入银行，定期3年，年利率是2.75%，到期后王大爷可以取回本息共( )元。

7. 李叔叔的果园去年产水果2.4吨，今年比去年增产了一成五，果园今年的水果产量是( )吨。

8. 赵阿姨家开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，平均每月需缴纳750元税款。

这家商店平均每月的营业额是( )元。

9. 某商品促销，“买三送一(同款)”，相当于打( )折销售。

二、我会辨。

(每题2分，共6分)1．“打六折”就是现价比原价便宜60%。

( )2．利率越高，到期后利息就越多。

( )3．王老师到商店买篮球，一个篮球打八折后是64元，原价是80元。

( ) 三、我会选。

(每题3分，共15分)1．一条裙子原价580元，现在打八五折出售，比原价便宜( )元。

A．580×85% B．580×(1＋85%)C．580÷85% D．580×(1－85%)2. 今年北京出游人数比去年增加两成，就是说今年北京出游人数( )。

A．是去年的20%B．是去年的80%C．是去年的102%D．是去年的120%3．张叔叔买了一套总价180万元的商品房，按规定缴纳1.5%的契税那么张叔叔应缴纳契税( )元。

A．270 B．2700 C．27000 D．2700004．爷爷购买了年利率是4.5%的国库券3000元，定期3年，3年后到期可取出( )元。

A．3405 B．3135 C．135 D．4055．一个保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜( )元。

第六章数据的分析单元检测(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．将一组数据中的每一个数减去40后，所得新的一组数据的平均数是2，则原来那组数据的平均数是()．A．40 B．42C．38 D．22．一城市准备选购一千株高度大约为2 m的某种风景树来进行街道绿化，有四个苗圃生产基地投标(单株树的价格都一样)．采购小组从四个苗圃中都任意抽查了20株树苗的高度，得到的数据如下：A．甲苗圃的树苗B．乙苗圃的树苗C．丙苗圃的树苗D．丁苗圃的树苗3．衡量样本和总体的波动大小的特征数是()．A．平均数B．方差C．众数D．中位数4．一个射手连续射靶22次，其中3次射中10环，7次射中9环，9次射中8环，3次射中7环．则该射手射中环数的中位数和众数分别为()．A．8,9 B．8,8C．8.5,8 D．8.5,95．对于数据3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2.有下列说法：①这组数据的众数是3；②这组数据的众数与中位数的数值不等；③这组数据的中位数与平均数的数值相等；④这组数据的平均数与众数的数值相等．其中正确的说法有()．A．1个B．2个C．3个D．4个6.甲、乙两班举行电脑汉字输入速度比赛，参赛学生每分输入汉字的个数经统计计算后结果如下表：(1)甲、乙两班学生成绩的平均水平相同；(2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数；(每分输入汉字≥150个为优秀) (3)甲班成绩的波动情况比乙班成绩的波动小． 上述结论中正确的是( )． A ．(1)(2)(3) B ．(1)(2) C ．(1)(3)D ．(2)(3)7．某学校把学生的纸笔测试、实践能力、成长纪录三项成绩分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩，90分以上为优秀．甲、乙、丙三人的各项成绩如下表(单位：分)，则学期总评成绩优秀的是( )．A ．甲C ．甲、乙D ．甲、丙8．人数相同的八年级甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中，班级平均分和方差如下：x甲＝x 乙＝80，s 2甲＝240，s 2乙＝180，则成绩较为稳定的班级是( )．A ．甲班B ．乙班C ．两班成绩一样稳定D ．无法确定9．期中考试后，学习小组长算出全组5位同学数学成绩的平均分为M ，如果把M 当成另一个同学的分数，与原来的5个分数一起，算出这6个分数的平均值为N ，那么M ∶N 为( )． A ．56B ．1C ．65D ．210．下列说法错误的是( )．A ．一组数据的平均数、众数、中位数可能是同一个数B ．一组数据中中位数可能不唯一确定C ．一组数据中平均数、众数、中位数是从不同角度描述了一组数据的集中趋势D ．一组数据中众数可能有多个二、填空题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)11．一组数据按从小到大顺序排列为：3,5,7,8,8，则这组数据的中位数是__________，众数是__________．12．有一组数据如下：2,3，a,5,6，它们的平均数是4，则这组数据的方差是____________． 13．某公司欲招聘工人，对候选人进行三项测试：语言、创新、综合知识，并按测试得分1∶4∶3的比例确定测试总分．已知某候选人三项得分分别为88,72,50，则这位候选人的招聘得分为__________．14．如果样本方差s 2＝14[(x 1－2)2＋(x 2－2)2＋(x 3－2)2＋(x 4－2)2]，那么这个样本的平均数为__________，样本容量为________．15．已知x 1，x 2，x 3的平均数x ＝10，方差s 2＝3，则2x 1,2x 2,2x 3的平均数为__________，方差为__________．三、解答题(本大题共3小题，共35分)16．(10分)图①，②分别是根据某地近两年6月上旬日平均气温情况绘制的折线统计图，通过观察图表回答：去年6月上旬 今年6月上旬① ②(1)该地这两年6月上旬日平均气温分别是多少？(2)该地这两年6月上旬日平均气温的极差分别是多少？由此可以判断哪一年6月上旬气温比较稳定？分析：折线图能直观地反映数据的变化趋势，能比较容易地看出变动范围，求出极差，运用时还要注意观察，通过纵横坐标的交点寻找所需要的数据信息，根据信息和题目要求作出正确分析．观察图可知去年6月上旬的日平均气温(单位：℃)分别是：24,30,29,24,23,26,27,26,30,26.由图可知今年6月上旬的日平均气温(单位 ℃)分别是：24,26,25,26,24,26,27,26,27,26.然后求这两年的平均气温及极差．17．(10分)某乡镇企业生产部有技术工人15人，生产部为了合理制定产品的每月生产定额，统计了15人某月的加工零件个数如下：(1)(2)假如生产部负责人把每位工人的月加工零件数定为260(件)，你认为这个定额是否合理，为什么？18．(15分)在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶，下图是其中的甲、乙两段台阶的示意图．请你用所学过的有关统计的知识(平均数、中位数、方差和极差)回答下列问题：(1)两段台阶路有哪些相同点和不同点？ (2)哪段台阶路走起来更舒服？为什么？(3)为方便游客行走，需要重新整修上山的小路．对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请提出合理的整修建议.（图中的数字表示每一级台阶的高度(单位： cm)．并且数据15,16,16,14,14,15的方差223s =甲，数据11,15,18,17,10,19的方差2353s =乙）参考答案1答案：B 点拨：由题意知原来数据的平均数比新数据的平均数大40，所以为42. 2答案：D 3答案：B 4答案：B5答案：A 点拨：这组数据的众数为3，中位数为3，平均数为4. 6答案：B 点拨：甲班的方差比乙班的方差大，说明甲班的波动大． 7答案：C 点拨：甲得分为90×50%＋83×20%＋95×30%＝90.1. 乙得分为98×50%＋90×20%＋95×30%＝95.5. 丙得分为80×50%＋88×20%＋90×30%＝84.6. 8答案：B 点拨：乙班的方差小．9答案：B 点拨：因为6个分数的平均数为(M ＋5M )÷6＝M ，所以M ∶N ＝1. 10答案： B 点拨：中位数是唯一确定的． 11答案：7 812答案：2 点拨：由题意知(2＋3＋a ＋5＋6)÷5＝4，得a ＝4.故s 2＝22222(24)(34)(44)(54)(64)5-+-+-+-+-＝2.13答案：65.75分 点拨：88×18＋72×48＋50×38＝65.75(分)． 14答案：2 415答案：20 12 点拨：平均数变为原来的2倍，方差变为原来的22＝4倍． 16解：(1)去年和今年6月上旬的平均气温分别是26.5 ℃，25.7 ℃.(2)去年和今年6月上旬平均气温的极差分别是：7 ℃，3 ℃，今年6月上旬气温比较稳定．17解：(1)平均数：260(件) 中位数：240(件) 众数：240(件)(2)不合理，因为表中数据显示，每月能完成260件的人数一共是4人，还有11人不能达到此定额，尽管260是平均数，但不利于调动多数员工的积极性．因为240既是中位数，又是众数，是大多数人能达到的定额，故定额为240较为合理．18解：(1)相同点：两段台阶路台阶高度的平均数相同． 不同点：两段台阶路台阶高度的中位数、方差和极差均不相同． (2)甲段路走起来更舒服一些，因为它的台阶高度的方差小．(3)由于每个台阶高度均为15 cm(原平均数)时，可使得方差为0，因此应把每个台阶的高度统一修为15 cm 高．。

第六单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、选择。

(16分,每小题2分)1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是()①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④2.下列适合填在横线上的句子是()“”老师的培育深情,我们将永远铭记。

A.为人师表,率先垂范。

B.教诲如春风,师恩似海深。

C.学而不厌,诲人不倦。

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是()A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天4.“一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花”是一首()的小诗。

A.描写景物B.励志C.爱护花草树木D.赞美老师5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是()A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。

C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。

D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。

6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是()A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。

B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。

C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。

D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。

7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是()A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。

C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在学习“1～5的认识和加减法”后又一次学习10以内数的认识和相应的加减法。

本单元教材内容主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等。

本单元内容是学习20以内数的认识和加减法计算的基础。

教材将6～10的认识和相应的加减法计算有机结合。

在认识数的过程中体会数的组成，通过拼摆引出有关数的加、减法计算。

教材提供现实背景展示了6～10各数概念的内涵，提供了经历数概念形成过程的情境和机会，能抽象出6～10的数概念，形成数感。

三、单元学习与作业目标能按顺序数出6到10各数，会读、写这些数，会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

认识“>”“<”“=”的含义，会比较10以内数的大小，会用这些符号来表示数的大小。

掌握10以内各数的组成，能熟练口算10以内的加减法。

能进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

能用10以内的加减法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。

促使情感、态度等健康发展。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业6和7基础性作业数一数，有几个就写几。

数一数，涂一涂。

发展性作业选出表示“7”的图，在（）里画“√”。

甲、乙、丙三个小朋友赛跑。

得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。

甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。

练习九基础性作业看图写数字。

发展性作业按规律填数： 0，1，3，6，10，（），（）。

A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。

他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。

现在我们知道：（1）A的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比C和篮球运动员都矮。

数学试卷六年级（推荐6篇）数学试卷六年级第1篇讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

学习目标：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。

讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分87.3分，及格率94.1% ，优秀率68.6%，最高分110分，最低分21分。

2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。

成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。

进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。

二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。

2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。

如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。

三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。

象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。

四、小组内互帮互助学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。

小学语文三上《目标检测》答案1.大青树下的小学语言积累：早晨，学生们穿着绒球服，安静地排队B A A鲜艳的服装、敬爱的老师、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙挑选恰当的搭配语言理解：1.上课和下课的场景2.除第二句外，其他都是描述场景的3.选择B4.从画出的句子中选出一句进行抄写语言运用：无2.花的学校语言积累：落叶在荒野上舞蹈，双臂张开②①②①1.S 上衣裳2.罒 4.受罚湿润的东风在荒野上吹哨子”，这是拟人句语言理解：1.选择C2.花朵从土里生长出来3.下雨后，色彩更加丰富4.选择B语言运用：无4.古诗三首语言积累：寒径斜盖菊残静敬径城成___送送君军君tiǎo tiāo 挑水挑灯夜读挑选挑拨春天里，莲叶无穷无尽，映日荷花别样红。

夏天里，墙角上数枝梅花，___独自开。

秋天里，碧玉妆成一树高，万条垂下___。

冬天里，荷花已经凋谢，只有傲霜的菊花依然挺立。

语言理解：1.描述一个孩子挑促织，夜深篱落一盏灯的情景。

思乡之情。

2.选择A语言运用：无5.铺满金色巴掌的水泥道语言积累：平展、排列整齐、明亮、铺满规则的棕红色③②⑤④①这一片片闪着雨珠的叶子，一落下来，就紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

语言理解：1.选择B2.图23.描述雨后的叶子粘在水泥道上语言运用：无6.秋天的雨语言积累：香甜的梨子、淡黄色的颜料、丰收的果实B C D④③②①语言理解：1.描述颜色和气味2.描述颜色和树木3.联系下文，略4.选择C语言运用：无一、二单元综合练语言积累：招引、水泥、落叶、朗读、颜料、敬礼、跳舞、国旗、菊花、放假A B CA C BBC披头散发、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥、提心吊胆4 5 6语言理解：1.选择C2.兴高采烈、东倒西歪3.描述春天的诗句4.描述春天的景象5.符合短文内容即可语言运用：无1.我把妈妈给我买的新衣服弄丢了，当妈妈问我的时候，我感到心慌意乱。

2.春秋战国时期，楚国名将善于骑射，能够在百步之外射穿___的叶子，真是神箭手。