幼儿园小班安全教案《不要乱吃东西》

幼儿园小班《不乱吃东西》教案幼儿园小班《不乱吃东西》教案5篇教案是教师根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，为顺利而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是作者给大家整理的幼儿园小班《不乱吃东西》教案，希望大家喜欢！幼儿园小班《不乱吃东西》教案【篇1】【设计思路】在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。

在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。

显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。

而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。

因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。

本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃；第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。

【活动目标】1、通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。

2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】故事：肚子疼的冬冬、食物图片【活动过程】一、听故事——肚子疼的冬冬一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。

东东马上吃了。

东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。

妈妈说东东，等洗干净了再吃。

我不怕脏”。

冬冬吃了很多。

夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。

1、冬冬吃了些什么东西？（烤肠、草莓。

）2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。

小班安全教案《不乱吃东西》小班安全教案《不乱吃东西》精选5篇（一）教学目标：1. 认识什么是健康的食品，什么是不健康的食品。

2. 培养小班学生不乱吃东西的良好习惯。

3. 培养小班学生自我保护意识和能力。

教学内容：1. 健康的食品和不健康的食品的区分。

2. 不乱吃东西的重要性及应注意的事项。

教学步骤：一、导入1. 老师出示不同的食品图片，并与学生进行问答：- 这是什么食物？- 这是健康的食物还是不健康的食物？- 为什么？二、新课呈现1. 观看关于健康食品与不健康食品的图片或视频教学材料，帮助学生认识什么是健康的食品，什么是不健康的食品。

2. 老师与学生一起列举健康食品和不健康食品的例子，并辅助学生进行分类。

三、讲解1. 老师简单讲解健康食品和不健康食品的区别，并告诉学生吃太多的不健康食品会对身体健康有害。

2. 老师讲解不乱吃东西的重要性和应注意的事项：- 不乱吃东西能使我们健康成长。

- 不乱吃东西能避免食物中毒、过敏等意外情况。

- 不乱吃东西要注意食物的卫生和正确食用方式。

四、实践操作1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟不乱吃东西的情境，让学生主动发现并纠正错误行为。

2. 老师组织学生进行游戏，给学生准备了一些健康食品和不健康食品的图片，让学生分辨并分类。

五、总结1. 老师引导学生进行自我评价，提醒学生养成良好的不乱吃东西的习惯，并再次强调健康食品的重要性。

2. 小结教学内容，巩固学生的学习成果。

六、作业请学生向家长询问并记录一天中自己吃的食物，然后进行分类，写下健康的食品和不健康的食品，并写出吃这些食物对身体的影响。

教学反思：通过本节小班安全教案《不乱吃东西》，可以帮助小班学生认识健康食品和不健康食品，培养良好的不乱吃东西的习惯。

同时，通过角色扮演和游戏等活动，让学生在实践中深入理解并应用所学知识。

最后，通过作业的完成促使学生对自身饮食的选择进行思考，提高他们的自我保护能力。

小班安全教案《不乱吃东西》精选5篇（二）教案名称：不玩火教学目标：1. 了解火的危险性，培养正确的消防意识和自救能力。

幼儿园小班安全优质公开课获奖教案教学设计《不要乱吃东
西》
教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： - 了解食物的分类和区分 - 掌握饮食卫生常识 - 培养正确的饮食习惯 - 意识到不乱吃东西的重要性
教学准备
•教学资源： PPT、卡片、实物食品
•教学环境：幼儿园教室
•教学时间： 40分钟
教学过程
1. 导入（5分钟）
•教师带领学生唱歌【不要乱吃东西】，营造学习氛围。

2. 引入话题（10分钟）
•通过PPT展示不同类别的食物图片，引发学生对食物的兴趣，启发他们对食物的思考和认识。

3. 分类活动（15分钟）
•学生分成小组，老师教导学生如何分类食物，引导学生亲自分类不同的食物。

•通过比赛形式，激发学生的学习兴趣。

4. 讲解卫生知识（10分钟）
•老师引导学生讨论饮食卫生的重要性，讲解饭前洗手、吃熟食、饮食均衡等知识点。

5. 游戏环节（15分钟）
•利用实物食品，老师设计游戏让学生辨别哪些食品可以吃、哪些不可以吃。

增强学生对食物安全的认知。

教学反思
本节课主要围绕“不要乱吃东西”展开，通过分组活动、讲解卫生知识和游戏环节的设计，激发了学生学习的兴趣，使学生在轻松的氛围中获得了知识。

然而，在今后的教学中，可以加强学生的实践操作，让学生亲自参与进来，更深入地理解食
物分类和食物安全的重要性。

同时，可以结合家长，在家庭中继续强化相关知识，形成学校和家庭共同教育孩子的良好合作氛围。

幼儿园小班安全：不要乱吃东西教案教学目标：1. 培养幼儿不乱吃东西的安全意识；2. 学习正确的安全饮食知识；3. 提高幼儿的自我保护能力。

教学重点：1. 告诉幼儿不要乱吃东西，以避免可能的安全风险；2. 提醒幼儿在进食前要仔细观察食品；3. 教导幼儿如果有不适，要及时向老师和家长求助。

教学准备：1. 食品图片；2. 糖果和蔬菜模型。

教学步骤：Step 1. 头脑风暴，了解不良食品1. 让幼儿带来他们可以想到的食品，老师将这些食品放在桌上；2. 问幼儿，有哪些食品是可以吃的，有哪些不可以吃的；3. 让幼儿选择不良食品，并将不良食品标出。

Step 2. 导入不良食品的讨论1. 展示食品图片，问幼儿这些食品可以吃吗？2. 如果有不确定的食品，老师可以向幼儿介绍它们的特点和对健康的影响；3. 让幼儿看糖果和蔬菜模型，询问哪种更好。

Step 3. 安全饮食知识教学1. 告诉幼儿不要随便品尝不熟悉的食品；2. 警告幼儿不能吃发霉或变质的食品；3. 强调幼儿不要吃辣的或太甜的食品；4. 让幼儿认识到碳酸饮料、花生、虾等食物可能引起过敏反应。

Step 4. 安全饮食小游戏1. 让幼儿观察食品图片，判断它们是否安全；2. 提醒幼儿需要先了解食品的来源和食用方法。

Step 5. 情景模拟1. 让幼儿模拟进食，教导幼儿在吃饭前应该观察食品；2. 指导幼儿如何处理有颜色不良、有异味、感觉有质变的食品；3. 提醒幼儿在食品有问题的情况下及时向老师和家长求助。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿们更加了解了安全饮食知识，增强了自我保护意识。

老师在教学过程中除了讲解知识外，也注重引导幼儿亲身实践，让幼儿在情景模拟中学会自我保护。

小班安全教案：《不乱吃东西》（精选9篇）小班安全：《不乱吃东西》篇1幼儿园的小朋友对食物的认知还不够，所以老师要教大家不能乱吃东西，下面是由小编为大家带来的关于小班安全教案不乱吃东西，希望能够帮到您!小班安全教案不乱吃东西一活动目标：1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗干净的食物活动过程：一、观看录象《卡在喉咙的五角星》1.教师提问“刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”3.教师做适当小结二、看图片1.教师提问“这些东西你吃过吗?”2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃?”3.教师适当小结三、游戏判断对错1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。

”2.教师小结 -不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

小班安全教案不乱吃东西二活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。

小班安全教案《不乱吃东西》一、教学目标•培养幼儿自我保护意识，增强安全意识；•了解哪些食品不能乱吃；•学习正确识别食品，辨别有害食品与安全食品；•掌握正确的饮食方式；•形成良好的卫生习惯。

二、教学内容1.了解哪些食品不能乱吃2.正确识别食品3.学习正确的食品饮食方式4.养成良好的卫生习惯三、教学重点1.掌握不乱吃东西的重要性；2.学会辨别安全食品和有害食品；3.培养正确饮食习惯，养成良好的个人卫生习惯。

四、教学方法1.游戏教学法2.视觉教学法3.体验活动教学法五、教学过程1. 导入环节（1）老师问一下小朋友，平常大家会吃哪些东西？（2）教师引导小朋友讨论“吃什么对身体有益”和“吃什么对身体有害”这两个问题，并让小朋友们进行分享。

2. 新知探究环节（1）教师播放有关食品安全的视频，为学生解释食品安全的重要性和为什么不能乱吃东西。

（2）引进食品安全概念，了解哪些食品不能乱吃。

（3）教师介绍哪些食品可以被称为“有害食品”。

（4）利用图片辨别哪些食品是有害的。

3. 训练课程设计（1）教师教导孩子如何识别安全食品，并用图片进行模拟展示。

（2）学生通过观察、辨别、名字、颜色、形状等方式来学习安全食品。

（3）教师组织幼儿进行游戏，将食品分为“有害食品”和“安全食品”，让幼儿分别拿出一个有害食品和一个安全食品。

（4）学生归纳总结，确定哪些食品是安全食品，哪些食品是有害食品。

4. 拓展练习（1）老师让学生带来一些自己喜欢的食品，介绍其食品特征、营养价值和安全性。

（2）教师提醒孩子们，一定要养成良好的个人卫生习惯，避免食品污染及摄入过量糖和盐等不良物质。

5. 主题总结（1）对幼儿进行主题总结和反思。

（2）通过讨论，幼儿们能够清楚知道哪些食品不能乱吃，怎样选择安全食品。

（3）告诉孩子们培养正确的饮食习惯是非常重要的，并对其进行强调和讲解。

六、教学评估本次课程中，学生喜欢通过游戏和图片的方式进行学习，思维活跃、能够观察、辨别和分类食品，掌握了一定的安全常识，形成了较好的自我保护意识。

幼儿园小班教学计划《不要乱吃东西》带反思小班教学计划《不要乱吃东西》反映了适用于小班的安全主题教学活动，使孩子们愿意探索，交流和分享，激发孩子的想象力，让孩子通过实际案例随意地了解饮食的危害，并改善自我保护的意识。

并具有响应安全事件的能力，请查看幼儿园班003010，其中包含对课程计划的思考。

活动目标：1.通过实际情况，让孩子们知道如何随便吃东西。

2.引导幼儿探索，交流和分享，并激发他们的想象力。

3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。

4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。

5.培养孩子的自我保护能力。

活动准备：真实案例《不要乱吃东西》;课件《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》;现场表演《肚子为什么疼》;图片：1.老鼠和苍蝇咬过的食物。

2.过期食品。

3，食物腐烂变质。

4.假冒伪劣食品。

5，不清洗；每个小组都有一个小篮子（图片如下：孩子走路时喝水；吃饭时笑；吃很多冰淇淋；将铅笔放在中间）活动程序：首先，是真实案例《好吃的鱼》（以讲故事的形式！您可以告诉孩子这是一个真实的故事。

）老师解释：这是一个真实的故事：一天，五岁的龙突然咳嗽，有时他晚上无法呼吸和睡眠良好。

爸爸妈妈赶紧带他去医院检查。

结果，在我决定得了重感冒之前，我做了很多检查。

我住院一周后，病情好转，回家了。

但是当我回到家时，龙龙再次咳嗽。

我不能整夜睡觉，不能坐下，不能坐着，可能不舒服。

爸爸妈妈担心死亡。

（该课程的教学来源：Stars Network）焦虑的父母乘车去了离家不远的医院。

最终，在由一位经验丰富的老医生进行检查之后，医生从他的喉咙侧面拿了一大铁。

五角星。

医生说，五角星卡住的地方，一般检查很难找到。

幸运的是，我的父母及时赶到了这里，没有生命危险。

经过医生的精心治疗，龙的病终于好了。

医生告诉隆隆：“将来，您切不可在嘴里放些危险的东西。

“故事问后：1.这个故事叫什么名字？2. Long Long的身体好吗？3.一开始，医生是否检查了五角星？为什么？4.龙的父母的心是什么？5.最后，医生从气管中取出了什么？为什么是这样？6.医生对龙龙说了什么？7.您是否仍然知道什么特别危险并且不能放入口中？简介：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心像龙龙的父母一样焦急。

幼儿园小班教案《不要乱吃东西》含反思教案设计：一、教学目标1. 能够认得到对人体健康有害的食物和行为；2. 能够正确把握饮食和卫生学问，养成健康、安全的生活习惯；3. 了解食品的分类，对重要食品进行简单分类；4. 能够以正确的方式对待食物，培育珍惜食物的精神；5. 开始养成不乱扔垃圾、不任意乱吃东西的好习惯。

二、教学内容1. 学问点（1）食品的分类（2）有害食品的危害（3）如何珍惜食物2. 行为规范（1）不任意乱吃东西（2）不乱扔垃圾三、教学方法启发式教学与游戏教学相结合四、教学手段幻灯片、图片、试吃等五、教学过程1. 导入：问孩子们喜爱吃哪些食物，以及本身平常吃东西时会有哪些不良习惯？2. 正文（1）介绍食品的分类等相关学问（2）为孩子们准备一些小吃品，让孩子们试着依据外观、味道等因素辨别货真价实的食品和其他的劣质食品。

（3）请孩子们手举食品，由老师引导孩子们发觉食品的区分，即刻有些食品会对人体造成损害。

（4）开展游戏“正确分类食品”老师将各类食品的图片打印下来，将食品分类贴在黑板上，并要求孩子们帮忙找错误分类的食品，帮忙他们正确学习食品分类学问。

（5）开展游戏“不乱扔垃圾”老师供给一些垃圾分类图片，让孩子们帮忙分类，同时让孩子们了解垃圾分类的紧要性，养成好的习惯。

（6）让孩子们在课后通过画画，创意、描绘、叙述本身平常的卫生、环保、健康习惯，表现孩子们珍惜食物的精神。

3. 结束老师与孩子们一起总结探讨今日学习的学问，让孩子们做一个小小的口号：我要珍惜食物！不任意乱扔垃圾！我要健康，我要安全！六、反思本次课的准备工作相对较为充分，但是在教学组织上，我可能需要再提高一下快捷性。

在课堂上，一些孩子需要更多的挂念和引导，这是我需要提高的方面。

此外，我需要结合教学内容，更好地规划教学过程，避开活动重复，提高效率，让孩子们能够更快地把握学问。

总之，我要认真反思之前的教学过程，提高教学水平。

幼儿园小班安全教案《不乱吃东西》1500字教案名称：不乱吃东西教学目标：1. 培养幼儿爱护自己和他人的食品安全意识。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯，养成不乱吃东西的好习惯。

3. 培养幼儿自控力和自理能力。

教学准备：1. 图片或故事书籍：《小熊吃零食》、《友谊桌上的魔法果冻》等，用于介绍正确的饮食习惯和食品安全知识。

2. 播放器：播放相关歌曲。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿互动，询问幼儿们对于食物的喜好和一些零食。

2. 以《小熊吃零食》等故事书或图片的形式，引导幼儿们思考关于吃东西的一些规则和注意事项。

二、教学活动（25分钟）1. 引导幼儿们回忆经常吃的零食，询问在什么时候、什么情况下会吃这些零食。

2. 引导幼儿们想一想，我们为什么要少吃零食、不乱吃东西。

3. 制作一个课堂守则海报，教师和幼儿一同讨论和写出要注意的内容。

4. 播放相关歌曲，引导幼儿们跟着歌曲节奏，做一些相关的动作。

如：向左右拍拍手，摆动脑袋。

三、教学拓展（10分钟）1. 分发图片让幼儿们根据不同食物的特点将其分类（红绿灯分类法）。

2. 老师根据幼儿分好的类别，与幼儿一起讨论食物的特点和饮食健康的重要性。

3. 教师用简单的词语普及食品安全的相关知识，如：说不说脏话、洗手、不乱吃东西等。

4. 教师提醒幼儿们，不要把未吃完的食物扔在地上或桌上，要将剩余食物放入垃圾桶。

四、小结（5分钟）1. 教师简单总结一下今天学习的内容，强调食品安全和良好的饮食习惯。

2. 提醒孩子们在以后的生活中要注意自己的饮食习惯，并帮助其他小朋友养成良好的饮食习惯。

教学反思：通过本节课，幼儿们学习了正确地分类食物、掌握了一些食品安全知识，并了解到良好的饮食习惯的重要性。

借助图片、故事书和歌曲的引导，能够更好地让幼儿们理解和接受这些知识。

同时，也要注重培养幼儿的自控力和自理能力，帮助他们逐渐养成不乱吃东西的好习惯。

小班食品安全教案：不乱吃东西一、教学目标知识与技能：让幼儿了解基本的食品安全知识，包括食品的保存、加工和食用的基本要求。

使幼儿能够识别常见的食品安全标志和标签，学会简单判断食品是否过期。

培养幼儿基本的食品分类能力，知道哪些食品是健康的，哪些可能有害。

过程与方法：通过互动游戏和情景模拟，让幼儿参与到食品安全的学习过程中，提高他们的学习兴趣。

引导幼儿通过观察和思考，培养他们独立分析和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：增强幼儿对食品安全问题的关注和重视程度，形成正确的食品安全观念。

培养幼儿良好的饮食习惯，提高他们的自我保护意识和能力。

二、教学重点和难点教学重点：食品安全基本知识的传授，包括食品的保存、加工和食用方法。

食品安全标志和标签的识别方法。

教学难点：如何通过生动有趣的方式让幼儿理解食品安全的重要性，并落实到实际生活中。

培养幼儿在面对不安全食品时的正确应对能力。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于食品安全的教育视频或讲述一个与食品安全相关的小故事，激发幼儿的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 知识讲解利用图画和实物展示，向幼儿介绍食品安全的基本知识，包括食品的保存、加工和食用方法。

同时，通过简单易懂的语言解释食品安全标志和标签的含义。

3. 情景模拟设计一系列与食品安全相关的情景模拟游戏，如“小小食品检查员”、“食品安全大冒险”等，让幼儿在游戏中学习和掌握食品安全知识。

4. 互动讨论组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中遇到的食品安全问题，以及如何应对这些情况。

教师根据幼儿的讨论情况给予适当的引导和建议。

5. 课堂总结回顾本节课所学内容，强调食品安全的重要性，鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。

同时，提醒幼儿在日常生活中要时刻保持警惕，不乱吃东西。

四、教学方法和手段教学方法：情景教学法：通过创设与现实生活相近的情景，让幼儿在模拟中学习和体验。

互动教学法：通过小组讨论、互动游戏等方式，增强幼儿的参与感和合作能力。