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第二课《哭泣的自然》课件.全文可读一、教学内容《哭泣的自然》选自《环境教育》教材第四章“自然与生态”部分，详细内容包括：地球生态环境的现状分析，自然资源的过度开发和消耗，生物多样性的丧失，以及人类活动对自然环境造成的破坏和影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握地球生态环境的基本状况，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生关注自然、关爱生态的良好习惯，提高他们的环保意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，为保护自然环境和生物多样性做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解人类活动对自然环境造成的破坏和影响，以及生物多样性的丧失。
教学重点：培养学生关注自然、关爱生态的良好习惯，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、环保宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔、环保手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生态环境的图片和数据，引发学生对环境问题的关注，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍地球生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
（2）分析自然资源的过度开发和消耗，引导学生思考如何合理利用资源。
（3）讲解生物多样性的丧失，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
（4）阐述人类活动对自然环境造成的破坏和影响，激发学生的环保意识。
3. 实践情景引入：（1）讨论生活中常见的环境问题，引导学生发现身边的环境问题。
（2）分享环保行动，让学生了解并学习他人的优秀做法。
4. 例题讲解：以环保为主题，设计相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：针对课堂内容，设计随堂练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《哭泣的自然》2. 内容：（1）地球生态环境现状（2）自然资源过度开发与消耗（3）生物多样性丧失（4）人类活动对自然环境的破坏与影响七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对地球生态环境现状的认识。
（2）结合所学知识，分析身边的一个环境问题，并提出解决方案。
（3）列举三种保护生物多样性的方法，并说明其意义。
资料有关学者估计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个，估计到21世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的15%~30%.在中国，大约已有200个物种已经灭绝；估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，这些约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。
在地球为人类提供的“大水缸”里，可以饮用的水实际上只有一汤匙。
地球有70.8％的面积为水所覆盖，但其中97.5％的水是咸水，无法饮用。
在余下的 2.5％的淡水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。
人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅约占地球总水量的0.26％。
即使如此，总体而言，世界上是不缺水的。
但是，世界上淡水资源分布极不均匀，约65％的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40％的 80个国家和地区却严重缺水。
人类使用水资源的方式以及污染更加剧了水资源的紧张形势。
上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有5000亿立方米污水排入江河湖海，造成35.5亿立方米以上的水体受到污染。
我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量仅相当于世界人均水资源占有量的1/4；在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题，其中缺水比较严重的城市有110个，全国城市年缺水总量达60亿立方米。
专家预测，我国人口在2030年将达到16亿的高峰，届时人均水资源占有量仅有1750立方米，我国有可能成为严重缺水的国家。
翻开中国地图，人们不难发现，中国的大中城市大多依水而建。
九曲黄河从青海经甘肃、宁夏至内蒙古蜿蜒流淌，沿岸能源、重化工、有色金属、造纸等高污染的工业企业林立，废污水排放量逐年增大。
由于污染治理严重滞后，污水处理率偏低，不少企业未能实现达标排放，部分企业偷排偷放屡禁不止，导致每年排入黄河的废污水量不断增加。
