怎样上好公开课_公开课当中的注意事项

上好语文公开课的注意要点●紧扣单元语文要素和课后习题来展开教学，知识点不要过多，重点一定要突出，问题一定要少而精，一节课一定要让学生真正学到了什么？所以在设计上最关键的是体现在对文本解读的深度和创设学生活动的新颖度以及有效度上。

●以学生为主体，更多的是学生说，特别要注意对学生学法的指引和运用，要以学生自学入手，把预习课引入到课堂，在自主学习和小组合作学习的基础上解决了基本问题后，再由老师来讲授。

同时要时刻体现对每一位学生的关注，利用生生对话、师生对话建立多维评价体系。

●设计形式多样的学生活动：如小组合作，但分工时要具体明确，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做；如课堂质疑，先要让学生学会认真倾听，再要让学生纠错、补充、说疑问、产生不同意见。

同时老师也可像学生一样参加质疑。

●小组讨论前要先明确告知要求：如轮流发言、做到耐心点，不打断组员发言、要进行互相评价并提出建议、表达要清楚和通顺、说话要有礼。

如果有多次讨论，还需要注意每次讨论要层层递进，每次讨论都要有所进步，有所提高。

●小练笔不要走过场，一定要扎扎实实地学会写作手法，然后多种形式运用写作手法，进而总结写作手法。

●善于抓住课堂生成，将会成为你整堂课的亮点。

当学生有了让你意想不到的回答之后，你要往深度进行理解和拓展，将其成为你的亮点。

●多媒体只是工具，一定要多多用到课本，看着课本读书，在课本中做笔记，不能抛弃课本。

●一份好的导学案要做到能够让学生明确学什么、如何学、学得如何这三个问题，同时设计上要包含学习目标、学习流程、学习反馈这三个基本要素，而且导学案在内容的描述上一定是学生可以理解可以操作的语言。

●过渡环节的衔接语一定要好好设计，要做到自然流畅。

教师如何能上好公开课•相关推荐教师如何能上好公开课（通用5篇）公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

下面让小编来带你看看教师如何能上好公开课（通用5篇），希望对你有所帮助。

教师如何能上好公开课1最近两年，由于教学方法的不断改变，我最头疼的问题就是害怕上公开课。

一来怕自己上不好，二来怕学生不配合，怕闹出笑话来。

于是带着虚心的态度去阅读了《教师怎样上好公开课》。

原来上好公开课不是那么难。

一、扎实的教学基本功。

教学基本功是每个合格教师都必须掌握的，但教学基本功可以是教学风格、教学艺术的组成部分。

是经过不断努力，后天习得的。

新教师难免经验不足，但并不用害怕。

首先基本功要学会设计教案，教案对于一堂课的重要性是不言而喻的。

要注意三维目标的编写，既然写了就要达到。

还有教案的高效性，这样可以带动积极性。

当然教案的反思也是非常的重要。

这样才能不断提升教学基本功。

二、丰富的人文底蕴。

语文教师必定要求有很高的语文素养，对人类的各个层面都要有所涉及。

要形成自己对生命、对生活、对历史、对社会的独特理解和感悟。

三、积极的心态。

有很多教师日常教学水平很高，但一遇公开课就手忙脚乱。

这个是公开课给老师带来的压力。

所以教师一定要有积极地心态，把公开课定位在“课”而非“公开”上，要在“课”上做文章。

公开课只不过是多了些听课的人而已。

四、良好的沟通艺术。

公开课的沟通是决定这节课的成败的。

教于学的过程本身就是个沟通中的互相作用。

比如课前的沟通，大家的互相认识（不在自己班）、开课中的沟通（最重要哦）、课后的沟通等。

沟通要讲究艺术，“沟通从心开始”，言简意赅，贴近学生。

语言也依个人风格，可以侃侃而谈，可以幽默风趣。

教师如何能上好公开课2前不久在新华书店买了一本关于《教师如何上好公开课》一书，这些日子也一直在看，里面的内容写的真好，不仅有理论方面，也有案例方面的，第一章主要是对公开课的概述，其中有一段说到公开课的意义？上公开课有利于促进教师素质的提高，包括知识水平（因为每一位教师为了上好公开课，需要花大力气去备好课，课前充分的知识准备也比平时教学要充分得多），还有就是有利于促进教师教学能力的提高，里面有这样一段文章说到一位年轻教师在第一次上公开课的时候由于在课堂上讲的是与教材相反的结论，结果评课中被一票否决，但她为了证实自己的能力和对教育观念的理解，又开了一次课但由于学生异常的活跃，所以这次的课也失败了，但她从中反省出一个重要的理念：是学生决定你公开课的成功，在第三次的公开课中由于在试讲中说了两句话：谢谢同学们的配合，还有一句是我给大家设计的板书是———在一旁听课的老师就提出了以学生为主体，不能说学生配合，也不能说给学生设计板书，要发动学生呢感来思考，来创造，虽然她前几次的课都没有成功，但是她的收获还是很大的，她在一次次的公开课中成长，对此我相信每位老师都有同感。

讲好公开课的注意事项在公开课中，如何讲好一堂课是教师们一直在探索与钻研的问题。

讲好一堂公开课既对教师的教学能力有较高的要求，也对教学素养和教学经验有一定的积累。

下面将介绍一些讲好公开课的注意事项。

第一，明确教学目标。

在准备公开课时，教师首先要明确本节课的教学目标。

明确的教学目标有助于教师更好地组织教学内容，设计教学活动。

教学目标需要与教学大纲紧密结合，能够符合学生的学习需求。

第二，合理安排课堂结构。

一个好的公开课应该有清晰的结构，包括导入、讲解、实践、总结等环节。

导入部分可以采用引发学生兴趣的方式，激发他们的学习欲望；讲解部分要简洁明了，重点突出，避免冗长的讲解；实践部分可以通过小组合作、讨论等方式展开，培养学生的实际操作和解决问题的能力；总结部分要对本节课的重点和难点进行概括总结，并对下一节课的内容进行展望，为学生提供学习的指导。

第三，灵活运用教学方法。

在公开课中，教师要根据教学目标和学生的个体差异，合理运用教学方法。

可以采用讲授法、讨论法、实验法、案例法、游戏法等多种教学方法，增加课堂的趣味性和有效性。

灵活运用教学方法能够激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂教学的效果。

第四，注重师生互动。

在公开课中，教师应注重与学生之间的互动。

可以通过提问、小组合作、课堂互动游戏等方式增加教师与学生之间的交流。

通过积极参与互动，学生能够更好地理解和吸收所学知识，提高学习效果。

第五，注重评价与反馈。

在公开课中，教师需要给予学生及时的反馈和评价。

可以采用个别评价、小组评价、全班评价等形式，对学生的学习情况进行全面评估。

同时，教师还要对学生的优点进行肯定和鼓励，给予他们积极向上的反馈。

第六，注重语言表达与肢体语言。

在公开课中，教师的语言表达和肢体语言非常重要。

教师要有清晰、准确、连贯的语言表达能力，使学生能够理解和接受所教知识。

同时，教师的肢体语言也要得体、自然，能够增强课堂的气氛和教学效果。

总之，讲好一堂公开课需要教师具备较高的教学能力和教学经验。

幼儿园园本教研活动活动主题：《怎样上好一节公开课》主持人：记录：参研人员：全体教师活动目的：通过本次教研活动，让老师们知道在进行公开课时如何选题以及应该注意的问题，以此来提高各位老师的业务水平。

活动过程：一、请个别老师分享新的手指游戏二、上好公开课要做的准备(1)、备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。

一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

（2）、备目标1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。

量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

（3）、备自己1.知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。

在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2.自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。

一、课前多做准备工作1、备学生。

上公开课有时候是自己的学生，有时候是别人的学生。

若是自己的学生,很多时候能够沉着应对。

因为学生的情况都很了解,提的问题会很有针对性,学生能应答自如,课堂气氛当然就好一些。

但要上好一堂公开课,也还得好好备学生,让学生在公开场合得到锻炼;当然若是别人的学生,就更应该事先了解一些他们的情况。

如他们的成绩分布,班干部名单等,同时多鼓励他们别怯场,利用有限的时间和他们融洽关系,走近他们,最好让他们喜欢上你这个陌生老师,这样他们才会最大限度地配合你,让你上课时候能得心应手。

2、备教材。

这是上课前最重要的一个环节。

若对所较内容不熟悉,把握不了重难点,上课时候就会眉毛胡子一把抓,上课前要非常了解自己要讲什么,不讲什么。

内容不宜过多,要明了清楚。

让学生实实在在学点东西,而不是所谓的走过场。

同时要结合所教知识与前面旧知识的联系,从而能从复习中从容过渡,让新知识的引入自然而生动。

不让自己的公开课变成“耍猴戏”。

3、备课件。

很多老师平时上课很好,但一上公开课就不知所措了,因为课件不熟悉,以为课件是现成的东西,没花时间好好研究怎么用,上下衔接不自然;另外,因是别人制的课件,使用起来很别扭,导致上课时候心慌意乱,自然就上不好课了。

二、做好新课的引入1、新课的引入要有新意。

万事开头难,有了好的开端,对后面的过程产生水到渠成的效果。

一节公开课开始的部分很重要。

因为来听课的人或评委也许是第一次听你的课,他们要是听见耳目一新的引入,会对上课人产生良好印象,因为第一印象会先入为主。

2、新课的引入要自然,简洁而又生动。

引入是很简短的一个过程,但却很有讲究,它要把复习旧课和新课联系起来,同时也得与即将上的新课衔接。

所以要求上课的老师要多多研究,找到最适宜的引入材料,让复习轻松过渡到新课。

三、展优避短，采取多种方式上好新课1、纯朴、谦逊、高雅的形象是上课成功的第一前提。

当一位教师走进教室时,人们就会在脑海里产生第一印象。

公开课的注意事项公开课是一种开放式的教学活动，通过开放课堂、敞开的心态和灵活的教学方式来引导学生积极主动地参与学习，是一种新型的课堂教学方式。

在参加公开课时，我们需要注意以下事项：一、提前准备：1. 对于学生来说，参加公开课前需要提前了解所要上课的内容、老师的教学思路和教学风格，做好心理准备。

2. 对于老师来说，要提前设计好课程内容与结构，确保每个环节都有明确的目标和安排，保证教学的质量。

二、主动参与：1. 学生要积极主动地参与公开课，勇敢表达自己的想法和观点，与老师和同学进行互动交流。

2. 老师要鼓励学生主动参与，创造一个鼓励发言和讨论的氛围，引导学生从课堂中得到实践和经验。

三、保持专注：1. 学生在公开课上要保持专注，全神贯注地倾听老师的讲解，积极思考和学习。

2. 老师要保持教学内容的吸引力，引导学生专心参与课堂，避免因教学单调而导致学生失去兴趣。

四、尊重他人：1. 学生应该尊重老师和同学，在课堂上不做扰乱学习秩序的行为。

2. 老师要给予学生足够的尊重和关怀，平等对待每一位学生，在发言、提问和回答问题时要尊重学生的个性和表达方式。

五、积极反馈：1. 学生要在公开课结束后给予积极的反馈，包括对课程内容的理解和观点的交流。

2. 老师要及时总结反馈意见，改进教学方法和内容，提升教学质量和学生满意度。

六、保持良好的心态：1. 学生要以积极的心态参与公开课，虚心接受老师的指导和同学的意见，不断提高自己的学习能力。

2. 老师要以开放的心态对待学生的意见和建议，不断改进自己的教学理念和方法，为学生提供更好的学习环境。

参加公开课需要学生和老师互相合作，共同努力，以期达到更好的教学效果和学习体验。

希望上述关于公开课的注意事项能够帮助你更好地参加和组织公开课活动。

幼儿教师怎样上好一节公开课幼儿教师的一堂公开课，是向同行展示教学水平的舞台，也是对家长和学生的一次展示机会，是一项重要的任务。

因此，教师需要精心准备并注意细节，以确保上好一节公开课。

下面是一些可以提高幼儿教师公开课品质的建议。

一、课前准备1.选择教学目标：教师应该先确定本节课的教学目标，即要教什么内容，并尽量使目标实用、明确，以便在后续的教学过程中，向学生正确地传授所需的知识和技能。

2.准备教具：教师需在课前准备好所需的教具，包括幻灯片和音频视频设备等，以便快速、准确地掌握整节课的教学内容。

3.策划教学场景：教师需要提前制定好课堂布置计划，以便在课堂中能营造出相应的氛围，提高幼儿积极性和学习兴趣。

二、课堂教学1.组织好课堂氛围：在上课前，教师应该充分利用教具，以生动的视觉、听觉的方式来吸引幼儿的注意力，并营造出温馨、平等、开放、自由的学习氛围。

2.注重引导幼儿思考：教师在授课过程中，应该充分尊重和引导幼儿的思考，让他们以自己的方式来理解所学内容，以激发幼儿进行深层次的思维。

3.关注幼儿表现：教师也需要关注幼儿在教学过程中的表现，如情绪变化、行为举止等，及时进行调整并予以正向激励，激发幼儿的自信和学习动力，保证教学质量。

三、课后总结1.及时反馈成功点：中止公开课后，教师应该集中评估自己的教学成功点，与学生和家长分享自己的经验和教学知识。

2.分析亟待改进的点：建议教师分析公开课中的教学失败和不足，如何在以后的教学中避免或纠正，以便推动自身的教学发展，提高教学效果。

3.回顾教学经验：课后，教师应该总结一下学生在课堂教学中获得的成功经验，了解学生的需求和学习条件，为下一次的课堂教学做好充分准备。

综上所述，幼儿教师需经过充分准备，注重课堂营造和培养幼儿综合素质等方面，才能上好一节公开课，传授丰富的教育知识，激励幼儿自由、积极地学习，提高教学效果。

怎样上好公开课公开课当中的注意事项怎样上好公开课：公开课当中的注意事项公开课作为一种教学形式，在教育领域中被广泛使用。

它不仅为学生提供了获取知识的机会，还可以帮助教师展示自己的教学能力。

然而，在上好公开课的过程中，我们需要注意以下几点。

一、精心准备课程内容上好公开课的首要前提是充分准备课程内容。

教师应该对教学内容进行深入的研究，确保自己对内容有透彻的理解。

此外，教师还应该根据学生的实际情况和学习需求进行合理的课程设计。

一个精心准备的课程能够提高教学效果，吸引学生的兴趣。

二、引入生动的教学资源在公开课中使用生动的教学资源可以激发学生的学习兴趣。

教师可以准备一些多媒体资料，如图片、视频等，来丰富课堂教学内容。

此外，教师还可以利用互联网资源进行互动教学，增加学习的趣味性和实用性。

三、注意语言表达的准确性和流畅性在公开课的教学过程中，教师需要注意语言表达的准确性和流畅性。

教师应该用简洁明了的语言进行讲解，避免使用学生难以理解的专业术语。

同时，教师还应该注意语速和语调的把握，使学生能够清晰地听到并理解所讲的内容。

四、注意师生互动的方式师生互动是公开课中至关重要的环节。

教师应该创造积极互动的氛围，鼓励学生提问和参与讨论。

同时，教师还应该及时给予学生反馈，帮助他们解决问题和加深对知识的理解。

通过良好的师生互动，可以提高学生的学习动力和参与度。

五、注重课堂管理在公开课中，课堂管理是非常重要的一环。

教师需要确保学生的纪律性，让课堂秩序井然。

通过合理的时间安排和活动安排，教师可以确保学生在课堂中能够集中注意力并参与到教学活动中来。

总之，上好公开课需要教师在各个方面进行全面的准备和注意。

仔细策划课程内容、使用生动的教学资源、注意语言表达的准确性和流畅性、积极互动师生互动以及注重课堂管理等都是上好公开课的重要环节。

只有注重细节、准备充分，才能使公开课达到预期的教学效果，提高学生的学习体验和成果。

公开课的注意事项1. 准备充分：在公开课开始前，确保你已经充分准备好了所需的教学材料和教具。

同时，对于可能会出现的问题或者学生可能会提出的疑问，提前进行思考和准备。

2. 清晰的目标：在公开课中，明确你的教学目标，并且向学生明确地传达出来。

这样可以帮助学生更好地理解你的教学内容，并且让他们知道他们可以期待什么。

3. 吸引学生的注意力：在设计公开课的时候，给予学生一些有趣的、引人入胜的活动和教学方法，以吸引他们的注意力。

这样可以帮助学生更好地参与到课堂中来，并且提高他们的学习效果。

4. 充分利用互动：在公开课中，鼓励学生之间的互动和交流。

可以通过提问、小组活动等方式来促进学生之间的合作和互动，以增强他们的学习效果。

5. 注重评价和反馈：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，并且指导他们如何进一步提高。

同时，不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度和学习习惯。

6. 注意时间控制：在公开课中，合理控制每个环节的时间，确保能够按照计划进行教学。

同时，也要留出一些弹性时间，以应对可能出现的意外情况。

7. 与学生建立良好的沟通和关系：在公开课中，与学生建立良好的沟通和关系非常重要。

要尊重学生，关心他们的感受和需求，并且积极回应他们的问题和意见。

8. 多样化教学方法：在公开课中，使用多种不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求和兴趣。

同时，也要注意适应学生的学习风格和能力水平。

9. 注意课堂管理：在公开课中，要注意维持课堂的秩序和纪律，确保学生能够安静地听讲和参与到教学中来。

同时，也要关注学生的情绪和行为，及时进行引导和管理。

10. 总结和复习：在公开课结束时，对本节课的内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学的知识和技能，并且为下一节课的学习做好铺垫。

上好公开课要注意的问题
1、开课的导言一定要精彩，声音一定要够“洪亮”
2、课本上的内容不要讲得太多，重点一定要讲清楚，甚至是不厌其烦的讲（体现出课堂重点、主要内容）
3、多举一些能联系实际的例子，课本上的例子自己看着办，但课外的一定要有，而且尽量要举老百姓身边的的例子，不要举那些XXX伟人的（从正面讲是学生都腻透了，从侧面讲叫做贴近生活）
4、在举例的时候可以叫学生参与并分析（学生在这方面可是积极得很，要调动学生的积极性从这方面着手成效不错哦，探究性也同时得到了体现，一举多得耶）
5、一堂课一定要有头有尾，就是说一个内容千万不要分作两堂课来上
6、一堂课一定要都总结和练习（课后作业不算）
7、上课时声音一定要抑扬顿挫，并且要保证音量在“噪音”级别(我的意思是要保证坐在最后的那位想睡觉的同志因为你的声音变得毫无睡意，从而给评委的印象是上课非常有吸引力)
8、上课的时候一定要面带微笑（整堂课都要这样，这样在学生和评委眼中是有亲和力的表现，但注意：①不是傻笑②学生捣乱不能笑）
9、不要老是在一个地方打转，要时常走到学生中间去（这是能跟学生打成一片的表现）
10、语言要风趣一点，就是再严肃的理论都要用活泼的语言表达出来，要尽量让课堂多一些笑声（这是上课有吸引力的最直观表现，平分很高的哦）
11、板书不要太多，要做到简明扼要，有条理.（这体现出教师基本技能的水准）。

怎样上好公开课_公开课当中的注意事项公开课是一种开放性的教育形式，它为各种各样的人提供了学习和交流的机会。

参加公开课是提升自己能力和知识水平的好途径。

然而，要想上好公开课，我们需要注意一些事项，以确保学习效果最大化。

本文将介绍一些关键的注意事项，帮助您更好地参与公开课。

一、提前了解课程信息在参加公开课之前，应该提前了解所要参加的课程信息。

这包括课程的主题、目标、授课方式等。

通过提前了解，我们可以确定自己是否对该课程感兴趣，是否具备参与的基本能力和前提知识。

同时，了解课程信息还能为我们在公开课上更好地跟上老师的教学内容做好准备。

二、准备适当的学习工具参加公开课需要准备适当的学习工具。

这包括纸笔、电子设备、课程资料等。

通过准备好这些学习工具，我们可以更好地记录或整理课程内容，并方便后续的学习和复习。

同时，准备适当的学习工具还能提高我们对公开课的参与度和学习效果。

三、保持良好的学习环境参加公开课时，应该保持良好的学习环境。

这意味着选择一个安静、舒适的地方参与课程，避免干扰和噪音。

良好的学习环境能够帮助我们更好地专注于课程内容，提高学习效果。

四、积极参与互动在公开课中积极参与互动是提高学习效果的重要因素之一。

我们可以通过提问、回答问题、发表评论等方式与老师和其他参与者进行交流。

积极参与互动不仅可以加深对课程内容的理解和记忆，还能够拓展思维，激发学习动力。

五、合理安排学习时间参加公开课需要合理安排学习时间。

我们应该根据自己的实际情况和学习需求，选择适当的时间段参与课程。

同时，我们也需要注意避免过度投入，适当休息，以保持学习状态的良好。

六、及时复习与总结在公开课结束后，我们应该及时复习和总结所学内容。

通过复习和总结，可以巩固所学知识，加深对课程内容的理解。

同时，也可以帮助我们发现和解决学习中的问题和疑惑，进一步提高学习效果。

总之，在参加公开课过程中，我们应该提前了解课程信息，准备适当的学习工具，保持良好的学习环境，积极参与互动，合理安排学习时间，并及时复习与总结。

上公开课【2 】留意的事项一、仪容内心上好一堂公开课,着装也是一个靓丽点消失.在着装方面固然不是很刻薄,虽不请求穿什么名牌,穿得很出众,不请求你为了上一节公开课特意去请化装师化个盛大的眼妆.但做为教师的我们至少要着装整洁.清洁.大方.得体.绝对不能穿得太随意,至少要舒畅怡然.可以穿清爽的小西装,裙子,职业装,化点淡妆更好,使人看了精力更焕发,学生和评委也会为之一振.但是绝对不能长发披肩上课,更不可以用留海把本身的脸挡住,这是最轻微的.二.举止上公开课时,教态必定要天然,每个小动作都要留意,因为每个小动作时刻关系着教师小我的素养.小我形象.①不能用手指指学生.②不能用教具指着学生让他起来答复问题.③无论什么时刻最好不好背对着学生.④不能靠着讲台上课.⑤不能用单或双手叉腰.二、说话上课的时刻作为教师的我们必定要说话流利.标准.活泼,这是最根本的请求.而言语的具体又表如今教师设计每个环节的连接语,教师的提问语,引诱语,小结语,还包括勉励语.教师在上课前就必定要设计好每个环节的连接语,环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的感化,连接的时刻用语必定要简明.简要,并且具有承上启下的感化.如：我们刚小结了新常识落后入演习巩固阶段,我们可以如许连接“我们有了新常识,就应当学乃至用,如今让我们一升引我们的新常识迎接新的挑衅”.教师提问问题的时刻要目标明白,简练清楚明了,小结的时刻让学生本身说,然后教师再用最简略的语句小结.三、教室1、在教室上必定要重视学生的互评,师生的互评,和学生的自评.在提问每个问题的时刻应当多说几个“你还有什补充的？你有不同的看法吗？谁还想说一说本身的看法？你认为这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”.让学生在教室上充分地说,让学生极尽描摹的揭橥本身的看法,因为这是学生时期的教室.2、教室上因该合时地表扬学生,可以激发学生的进修兴致.教室上的表扬可以使教室志气昂扬,但是过多的应用或泛滥的乱花,没有勉励的后果了.比如假如一节课下来只要答复了问题的同窗教师都用统一的掌声勉励一下来表扬,真的是太乏味了,不但没有起到鼓励的感化,反而让人认为有点假.我们要理解用勉励语,就像当一个同窗答复的很好的时刻,我们先生可以直接说“你真棒！答复得太出色了！”看似就这么简略的几个字,但在学生心理已经激起千涛浪.所以我们的教室上的表扬要蔓延有度,过度的“表扬”就没有了表扬的后果了.3、教授教养安排.①教授教养时光的安排必定要适当,每个环节要用若干时光必定要安排合理.②做好两手预备：一是假如预备下课了,教授教养内容还没有完成这时刻改怎么办？二是时光多余怎么处理？③教授教养内容学生已经进修了的常识怎么办？怎么才能不被学生牵制着走？怎么才能使学生再次通入教室像刚进修新常识的情况？④假如这节课可以安排有一些小环节对学生的触觉.听觉.视觉起到锤炼更好.如许对学生各方面都起到造就感化.⑤在教授教养安排时能渗入渗出德育常识更完善.在传授常识的同时,思惟情操的教导也极其主要,一个学生德育兼备才是一个真正的勤学生,在教室上既有常识也有道德的情操的陶冶才是一节好课.上好一节公开课说轻易也不轻易,说难其实一点也不难.只是一节表演课,只要记住学生第一,时光第二,教师第三.只要处理好几者的关系必定是一节成功的公开课.。

幼儿园教师怎样上好一堂公开课在幼儿园教师的工作中，举办公开课是一个非常重要的环节。

一堂好的公开课既能够展示教师的教育理念和教育能力，同时也能够给家长提供一个了解幼儿教育的机会。

然而，如何上好一堂公开课成为了许多教师关注和思考的问题。

本文将从准备工作、课堂设计、师生互动、反思总结四个方面，探讨幼儿园教师怎样上好一堂公开课。

首先，准备工作是成功举办公开课的基础。

提前准备是关键，教师要明确本次公开课的目标和重点，并根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的教材和教具。

教师应该对所教授的内容有深入的了解和熟悉，并根据幼儿的发展需要进行适当的调整和补充。

此外，教室环境的布置也是重要的一环，通过色彩搭配、道具的摆放等方式，营造出一个温馨、富有趣味的氛围。

其次，课堂设计是公开课的核心。

教师应该注重培养幼儿的主动性和创造性，通过让幼儿参与课堂活动，引导他们积极思考和探索。

在设计活动时，可以采用启发性问题、情境创设等方式激发幼儿的兴趣，提高他们的学习主动性。

同时，课堂的组织和结构也需要科学合理，确保教学的连贯性和完整性。

可以通过引入游戏、故事、音乐等元素，使课堂更加多样化和生动有趣。

接下来，师生互动是一堂公开课中不可缺少的环节。

教师应该注重与幼儿的沟通和互动，在课堂中创造良好的氛围，让幼儿感受到教师的关心和爱护。

可以通过各种方式，如提问、讨论、游戏等，鼓励幼儿积极参与课堂，展示自己的思维和创意。

同时，教师还应该注重个别化的互动，注意每个幼儿的情感和思想的表达，为他们提供个性化的支持和指导。

最后，反思总结是一个好的公开课结束后必不可少的环节。

教师应该及时反思自己的教学过程，并总结经验和教训，从中找到不足和改进的方向。

可以借助同行的意见和建议，进一步提升教学水平。

同时，教师还可以与家长交流和沟通，了解他们对课堂的反馈和意见，以便更好地满足幼儿和家长的需求。

综上所述，幼儿园教师要上好一堂公开课，需要在准备工作、课堂设计、师生互动和反思总结等方面进行全面考虑。

讲好公开课的5个技巧要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说讲好一节公开课要注意的事项。

1.备课前的准备工作很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。

其实不然，抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。

我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。

可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

2.备课中需要注意的问题①备详案即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。

当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。

这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

②备学生首先，摸清学生的认知障碍。

在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。

对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。

了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。

上好公开课应注意的十个细节一、课前准备好的公开课需要充分的准备工作。

首先，教师应该对所要授课的内容有深入了解，并且熟练掌握相关知识。

其次，教师应当对课堂的教学目标进行清晰明确的设定，以确保教学的有效性。

最后，教师还需要准备充足的教学材料，以便在课堂上进行使用。

二、注重教学环境在开始公开课之前，教师应当对教学环境进行调整和布置。

教室的桌椅应当整齐划一，黑板上的内容应当清晰可见。

此外，教师还可以通过音响设备来增加教学声音的传达效果，提升学生的听课体验。

三、展示学生作品公开课的一个重要目的是展示学生在学习过程中的成果。

因此，在公开课中，教师应当给予学生充分的展示机会，让他们展示自己的作品或者成果。

这不仅能够提升学生的自信心，还能够让观摩的人更好地了解学生在学习中的情况。

四、合理安排时间在进行公开课的时候，教师应当合理安排教学时间，确保每一个环节都能够充分展开，学生能够有足够的时间进行思考和回答问题。

同时，教师还应当把握好时间的分配，避免某个环节用时过多而导致其他环节无法完成。

五、充分调动学生积极性在公开课中，教师应当充分调动学生的积极性，让他们更加主动参与到教学中来。

例如，教师可以设计一些互动环节，让学生积极回答问题或者参与教学活动，以提升学生的兴趣和参与度。

六、巧妙运用多媒体技术在现代教学中，多媒体技术已经成为一种重要的教学手段。

在公开课中，教师可以巧妙运用多媒体技术，例如使用投影仪展示图片、视频等内容，以增加课堂的趣味性和吸引力。

但同时，教师也要注意不要过度依赖多媒体技术，要保持教师和学生的互动。

七、关注学生的个性差异在公开课中，教师要充分关注学生的个性差异，根据不同学生的特点和需求，灵活调整教学策略和方法。

教师可以采用不同的授课方式，例如小组合作学习、个性化讲解等，以满足学生各自的学习需求。

八、注重评价和反馈在公开课结束后，教师应当及时对学生的表现进行评价和反馈。

教师可以针对学生的优点给予肯定和表扬，同时也要指出学生在学习中存在的问题，并提出合理的建议和指导。

[转] 讲好公开课的注意事项——与省优质课参评选手座谈讲稿回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。

（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。

我认为这是错误的想法。

抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。

这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。

可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。

即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。

当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。

这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

上好幼儿园公开课的技巧一、主题选择在选择公开课主题时，应考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有教育意义、趣味性强的主题。

同时，主题应具有可操作性和实践性，能够让幼儿在活动中进行探索和体验。

二、互动教学互动教学是幼儿园教学中非常重要的环节，也是上好公开课的关键。

通过设置有趣的游戏、实验等活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿主动参与、动手操作。

同时，教师应积极与幼儿互动，及时回应幼儿的问题和需求，形成良好的师生关系。

三、情景模拟情景模拟是让幼儿更好地理解和掌握知识的重要手段。

通过模拟实际生活中的场景，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验、感知和探索事物。

同时，情景模拟也可以帮助幼儿培养团队协作、沟通交流等能力。

四、评价反馈评价反馈是教学的重要环节，也是提高教学质量的关键。

在公开课中，教师应及时对幼儿的表现进行评价和反馈，指出幼儿的优点和不足之处，并给出建设性的意见和建议。

同时，教师也应倾听幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和手段。

五、家园合作家园合作是幼儿园教育中不可或缺的一环。

在公开课中，教师应积极与家长互动，向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，让家长了解孩子的学习情况和进步。

同时，教师也可以通过家长会、亲子活动等形式加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。

六、安全意识安全意识是幼儿园教育中非常重要的一环。

在公开课中，教师应时刻关注幼儿的安全问题，采取必要的防护措施，确保幼儿的人身安全。

同时，教师也应该通过游戏、故事等形式向幼儿传授安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

七、创新教学创新教学是推动幼儿园教育发展的重要手段。

在公开课中，教师应积极尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体技术、引入新教具等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

同时，教师也可以鼓励幼儿进行创新性的思考和实践，培养幼儿的创新意识和实践能力。