《大自然的声音》优秀课件
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《大自然的声音》PPT课件
小鸽子 布谷鸟
。
（2）厨房是一个音乐厅。
，小 ，练 笔
是
洗菜的声音，
是切菜的声音，
是炒菜的声音，
是煲汤的声音。
（3）
是大自然的
。
。
10
小雨滴
（哗啦啦）
大海
滴滴答答……
小溪
淙淙 潺潺
河流
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快 乐!”
12
（1）鸟儿是大自然的歌手。百灵鸟
，
好像 好像 好像
牛儿哞哞 青蛙呱呱
羊儿咩咩
雨点滴答
1
21
美m妙iào 演奏zòu
ní nán
呢喃
wěi
雄伟
huì
汇聚
gǎn
感
受shòu
jī
激动
jī
打击
qì míng
qín
zhā
乐器 虫鸣 手风琴叽叽喳喳
róu dī
qiāo
轻轻柔柔 滴滴答答 敲敲打打
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；
的声音？他们在说什么？ 3.找出关键词，试着和小伙伴读一读。
9
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他 喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的 音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所 有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房 子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向 河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海
《大自然的声音》PPT课件
动物也是大自然的歌手 。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？
树上的叽叽喳喳的鸟叫
你知道他们唱的是什么吗？他们的 歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！”
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到 正确的主人吗？源自咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊
母鸡
你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
大自然的声音
开火车，读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 波澜壮阔
思考：
课文描绘了大自然那些美 妙的声音？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
水的声音
水 ，也是大自然的音乐 家。
象声词
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
知了 青蛙 羊
母鸡
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现和同桌说一说吧！
一日不读口生，一日不写手生。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 明朝即长路，惜取此时心。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
《大自然的声音》ppt课件
比喻
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，让人感受到大自然的温
柔；
对比
当狂风吹起，整座森林都激动起来, 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。
借助修辞手法
展开丰富联想
巧用拟声词
围绕一句话来写 字迹工整、语句通顺
街道是一个音乐厅…
词语摘抄卡
课内拟声词
呢喃 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩
公园藏着许多美妙的声音…
词语摘抄卡
课外拟声词
呱呱呱 嗡嗡嗡 沙沙沙 滴滴滴 叽里呱啦 嘟嘟嘟 呜呜 哐哐哐 咚咚咚
✎ 写作展示
借助修辞手法 展开丰富联想 巧用拟声词 围绕一句话来写 字迹工整、语句通顺
展开丰富联想
借助修辞手法
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
顶真
师 ：水，也是大自然的音乐家。 师 ：当小雨滴汇聚起来，
男生：下雨的时候，
他们便一起唱着歌：
他喜欢玩打击乐器。
女生：小溪淙淙，
女生：小雨滴敲敲打打，
流向河流；
一场热闹的音乐会便开始了。 师 ：河流潺潺，
男生：滴滴答答……
看图读文 风，是大自然的音乐家。
巧用拟声词语 呢喃
展开丰富联想
演奏手风琴 呢喃细语 雄伟的乐曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，让人感受到大自然的温
柔；
对比
当狂风吹起，整座森林都激动起来, 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。
借助修辞手法
展开丰富联想
巧用拟声词
围绕一句话来写 字迹工整、语句通顺
街道是一个音乐厅…
词语摘抄卡
课内拟声词
呢喃 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩
公园藏着许多美妙的声音…
词语摘抄卡
课外拟声词
呱呱呱 嗡嗡嗡 沙沙沙 滴滴滴 叽里呱啦 嘟嘟嘟 呜呜 哐哐哐 咚咚咚
✎ 写作展示
借助修辞手法 展开丰富联想 巧用拟声词 围绕一句话来写 字迹工整、语句通顺
展开丰富联想
借助修辞手法
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
顶真
师 ：水，也是大自然的音乐家。 师 ：当小雨滴汇聚起来，
男生：下雨的时候，
他们便一起唱着歌：
他喜欢玩打击乐器。
女生：小溪淙淙，
女生：小雨滴敲敲打打，
流向河流；
一场热闹的音乐会便开始了。 师 ：河流潺潺，
男生：滴滴答答……
看图读文 风，是大自然的音乐家。
巧用拟声词语 呢喃
展开丰富联想
演奏手风琴 呢喃细语 雄伟的乐曲
《大自然的声音》PPT课件(第1课时)
多音字
ní
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫
呢 的声音，也指小声说话。
ne
我们去哪里吃饭呢？
音随我动
识字游戏
雄伟
激动
感受 美妙
演奏
自读提示
课文写了大自然中哪些美妙的 声音？默读第2、3、4自然段。画出 关键语句，完成课后第二题的图表。
风 水 动物
水，也是大 自然的音乐家。
动物是大 自然的歌手。
自读提示
风这位音乐家的乐曲是怎样 的美妙？带给你什么感受？默读 第2自然段，圈画生动的词句，有 感情地读一读。
风声的美妙
风，是大自然的音乐家。他会在森林 里演奏他的手风琴。
风
拟人
音乐家
森林
风的声音 手风琴
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，
唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有
不一样的声音；不一样的季节，有不一样
的音乐。
你听到过哪些不一样 的树叶的不同声音和不同 季节的不同声音呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好
像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
对 比
当狂风吹起，整座森林都激动起
来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ 演奏 ）他的 （ 手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（歌手）一样，唱出 各 种 （ 不同的歌曲） 。 不 一 样 的 （ 树叶） ， 有 不 一 样 的 （ 声音）；不一样的（季节 ），有不一样的（音乐）。当微 风拂过，那声音（轻轻柔柔）的，好像（呢喃细语），让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首（ 雄伟的乐曲），那声音（充满力量），令人感 受到大自然的威力。
21.《大自然的声音》课件(共45张PPT)
课文描写了哪两种不同的风？ 他们各有什么特点呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔；
朗读时要读得 轻、缓。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。
朗读时要提高声音， 读出气势。
水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己学习3自然段。
1.水在不同场景里发出的声音各有什么特点？ 圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。
2.说一说：你在哪里听到过这样的水声，这 样的水声带给你怎样的感觉？
这是作者联想到动物们的 快乐，也是在告诉我们这快乐 源于大自然美妙的声音。
词语积累（模拟动物叫声的词语）
叽叽喳喳 唧哩哩 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵
咩咩 哞哞 汪汪 嗡嗡
课文里描写了很多声音， 一边想象画面一边朗读，试着 模仿这些美妙的声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
音乐会很热闹，有很多声音。
淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙
cóng 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， 流向河流；河流c潺há潺n ，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，
lán
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
词语积累（模拟水的声音的词语）
潺潺 淙淙 哗哗 淅淅沥沥 滴答滴答 噼里啪啦 叮叮咚咚
找出每个段落的中心句，用波浪线划出来。
总 大自然有许多美妙的声音。
分
风 风，是大自然
《大自然的声音》ppt课件(16页)
视频欣赏视频欣赏音乐欣赏音乐欣赏初读课文初读课文1听课文朗读边听边标出自然段画出生字词并注意生字的读音
视频欣赏
大自然的风景真是让人赞叹，鸟语 花香，蝴蝶飞舞，除了这些生机盎然的 美景，你们还在大自然中听到什么？闭 上眼睛，静静地听听这些声音，过一会 儿把你听到的声音说一说。
音乐欣赏
初读课文
1、听课文朗读，边听边标出自然段， 画出生字词，并注意生字的读音。
谢谢！
请同学们在文中画出这三句话，看 一看这三句话在每一段中的位置。
每一自然段都是围绕这个自然段的 第一句话写的，这样的句子叫总起句， 也是这个段的中心句。
课堂小结 课文中风、水、动物这三种大自然的声音 与第1自然段有什么关系？小组讨论交流。
文章先用一句话介绍“大自然有许多美 妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的 声音。第2、3、4自然段都是围绕第1自然段 来写的。这种结构叫“总—分”结构。
2、自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
学习生字
miào
美妙
zòu
演奏
nínán
呢喃
wěi
雄伟
jī
打击乐器
huì
汇聚
zhā
叽叽喳喳
归类识记：都有“口” 汇喳
整体感知，理清文脉
学完生字新词后，我们再来读一读课文。 要求：齐读课文，正确、流利地朗读课文。
读后交流：
1、课文是围绕哪句话写的？ 2、课文中介绍了大自然的哪几种声音？
课文是围绕哪句话写的？ 大自然有许多美妙的声音。
课文中介绍了大自然的哪几种声音？
文中写了大自然里的风、水、动物， 它们都能发出各种美妙的声音。
思考：
你们是从课文中哪些语 句读出这些声音的？
视频欣赏
大自然的风景真是让人赞叹，鸟语 花香，蝴蝶飞舞，除了这些生机盎然的 美景，你们还在大自然中听到什么？闭 上眼睛，静静地听听这些声音，过一会 儿把你听到的声音说一说。
音乐欣赏
初读课文
1、听课文朗读，边听边标出自然段， 画出生字词，并注意生字的读音。
谢谢！
请同学们在文中画出这三句话，看 一看这三句话在每一段中的位置。
每一自然段都是围绕这个自然段的 第一句话写的，这样的句子叫总起句， 也是这个段的中心句。
课堂小结 课文中风、水、动物这三种大自然的声音 与第1自然段有什么关系？小组讨论交流。
文章先用一句话介绍“大自然有许多美 妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的 声音。第2、3、4自然段都是围绕第1自然段 来写的。这种结构叫“总—分”结构。
2、自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
学习生字
miào
美妙
zòu
演奏
nínán
呢喃
wěi
雄伟
jī
打击乐器
huì
汇聚
zhā
叽叽喳喳
归类识记：都有“口” 汇喳
整体感知，理清文脉
学完生字新词后，我们再来读一读课文。 要求：齐读课文，正确、流利地朗读课文。
读后交流：
1、课文是围绕哪句话写的？ 2、课文中介绍了大自然的哪几种声音？
课文是围绕哪句话写的？ 大自然有许多美妙的声音。
课文中介绍了大自然的哪几种声音？
文中写了大自然里的风、水、动物， 它们都能发出各种美妙的声音。
思考：
你们是从课文中哪些语 句读出这些声音的？
大自然的声音ppt课件
动物也是大自然的歌 手。
哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？
蛐蛐
PART 1
听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
小练笔
知了
当狂风吹起，整座森林都激 2 动起来，合奏出一首雄壮的 乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
01 中心句 风，是大自然的音乐家，他会 在森林里演奏它的手风琴。
Part 01.
水的声音
水 ，也是大自然的音乐家。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
青蛙
羊
母鸡
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒 这里有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？
你答对 了吗？
咩嘿嘿 咯咯嗒
知了 母鸡
呱呱 青蛙
知了知了 羊
大自然里还有许多不同的 声音，我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美 妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到
象声词
❖ 淅淅沥沥 叮叮当当
❖ 噼噼啪啪 劈里啪啦
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小 溪 淙 淙 地 流 向 河 流 ， 河 流 潺 潺 地 流 向 大 海 ， 大 海 哗 啦 啦 地 汹 涌 澎 湃 。 从 一 首 轻 快 的 山 中
小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！
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大自然的声音课件(16张PPT)
8 .大自然的声音
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《大自然的声音》PPT完美课件
☆想象拓展
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音时， 相信你一定会有新的发现，把你有趣的 发现写下来吧！
再 见
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
☆关于动物的声音
1.谁想当这些小动物，来演一演？ 2.你还熟悉大自然中哪些动物的叫声？用 不同的拟声词来形容一下。
3.小动物们的歌声动听பைடு நூலகம்？
4.他们的歌声在传递什么信息？ 他们的歌声好像告诉我们：“我在唱歌， 我很快乐！”
☆回归全文
大自然的声音太美妙了，让我们全 身心地走进大自然，静心聆听这场盛大 的音乐会。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
噼噼啪啪……
当小雨滴汇 聚起来，他 们便一起唱 着歌：小溪 淙淙地流向 河流，河流
潺潺地流向大 海，大海哗啦 拉地汹涌澎湃。 从一首轻快的 山中小曲，唱 到波澜壮阔的 海洋大合唱。
1.是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量， 可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到 吗？
2.请你来说说自己体会到的水之歌的美妙。 想象小雨滴“汇聚”起来，由小溪而河流 至大海的美妙经历。
人教部编版三年级《大自然的声音》PPT课件(共22张PPT)
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢
喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的
乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。
运用对比的写作手法，把微风与狂风 带给人的不同感受写得细腻而生动。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着 歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流 向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海 洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈 的歌唱。
排比
中心思想
课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的 声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大 自然的热爱之情。
课后习题解答
1.朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3
21 大自然的声音
我会写
ní nán wěi huì zhā
呢喃 伟汇喳
毛呢 喃喃 伟大 汇合 叽喳
词语解释
呢喃细语：形容小声说话。 雄伟：雄壮而伟大。
汇聚： 聚集。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。汹涌：洪水猛烈
上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨
2.填一填，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。
课文中写了大自然里的风声、水声和动物的声 音。
3.读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里 听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜（ｌáｎ）壮阔的海洋大合唱
提示：这些描写声音的短语，一定要联系生活 来思考。比如“轻轻柔柔的呢喃细语”在春天的垂 柳下可以听见。“雄伟的乐曲”在升国旗时可以听 见。“充满力量的声音”在长江边上可以听见。 “热闹的音乐会”在早上群岛聚集的小树林可以听 见。“轻快的山中小曲”在山中可以听见。“波澜 壮阔的海洋大合唱”在海边可以听见。
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小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？ 试着写几句话和Байду номын сангаас学交流，如，“鸟儿是大 自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽 喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悦耳的歌声。
课后作业
1. 背诵自己喜欢的部分。 2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试
着像书上这样记录下来，写一段话。
你听到了什么？仿佛看到了什么？
人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小 溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。 大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课
状元成才路
文一起去聆听吧！ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词学习
miào zòu
ní nán
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃
wěi
jī
感受 激动 雄伟 打击乐器 状元成才路 雨滴
也比喻声势浩大。
【汹涌澎湃】
形容小声说话的声音。
【呢喃】
温和柔顺。
状元成才路
【温柔】
状元成才路 状元成才路
用乐器表演。 状元成才路
【演奏】
指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。 【波澜壮阔】
妙语连
春天来了！你看，（ 温柔 ）的春风像 母亲的手抚摸着我们，（ 呢喃 ）的紫燕掠 过（ 汹涌澎湃 ）的大海，从南方飞回来了。
小青蛙跳呀跳， 唱起歌来呱呱呱， 小花猫走呀走， 唱起歌来喵喵喵。
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
3.阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
状元成才路 状元成才路
敲敲打打
huì 状元成才路
汇聚
zhā
叽叽喳喳
虫鸣
妙 奏 呢喃 伟 击 汇 喳
妙演 奏 琴 柔 感 受
激 击 器 滴 敲 鸣 状元成才路
状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
状元成才路 状元成才路
妙演激 滴敲鸣
击
奏琴柔感受 器
在课文中找出相关词语，并写出来。
形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
整体感知 自由朗读课文，读准生字词，说说课文
是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多状美元成才路 妙的声音。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课文描绘了大自 然哪些美妙的声音？
风
水
动物
课文讲解
风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林
里演奏他的手风琴。 拟人
风 “音乐家”
森林 “手风琴”
朗读示例：水⌒，也是大自然的/音乐 家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器↗。 小雨滴/敲敲打打↗，一场/热闹的音乐会便 开始了⌒↘。
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解 内容的基础上，依据作者的写作思路，理清 句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
填一填，再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密 密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野 小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看 带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
课后习题参考答案
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第 2～3自然段。
朗读指导：这篇课文以清新的笔调介绍 了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调 要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音， 感受大自然的美。
对比
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起 来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
不一样的树叶 不一样的季节 微风拂过 狂风吹起
动物的声音
动物是大自然的歌手。走在公园里，听
听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听
听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听
听蝈蝈的歌唱。
排比
充分展示了声音的魅力，让人感受到大
自然的音乐美。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在 告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
对比
发出的声音不同
水的声音 水，也是大自然的音乐家。
拟人
水 “音乐家”
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小小溪溪淙淙地流向河河流流，河河流流潺潺地流向大大海海， 大大海海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这里运用了顶针的修辞手法，既写出了 小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象 地写出了它们各自不同的声音。
走进大自然，感受美妙的声音，你有 什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音； 我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂 的声音。
结构梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
拓展延伸 儿歌《小动物的叫声》
小鸽子飞呀飞， 唱起歌来咕咕咕， 小鸭子摇呀摇， 唱起歌来嘎嘎嘎，
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在 哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
雄伟的乐曲 热闹的音乐会
参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻 柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌； 当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声 音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉 水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江 入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。