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我的前半生读后感我的前半生读后感《我的前半生》记录了溥仪从登基到流亡到接受新中国“改造”等过程，是一部回忆录，更是一本特定历史环境下的自省书，从中，可以清晰地瞥见特定历史环境末代皇帝的悲剧与喜剧，他的人生道路凝聚着近现代社会的变迁。
下面是小编收集整理的我的前半生读后感（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的前半生读后感1放下了厚厚的群众出版社发行的俗称“灰皮本”的溥仪在抚顺战犯管理所写成的《我的前半生》，再结合我在长春期间参观的“伪皇宫”，对这个末代皇帝的前半生有了一个比较全面地了解。
在这本“忏悔录”中，溥仪以一个历史罪人的身份和语气反复唾骂自己，同时深深感激共产党和毛主席挽救自己于水火之中。
溥仪的文采很好，不愧是学“帝王之学”出身，全书以自述的形式把自己的前半生分成五个阶段记述，分别是宫中生活、天津时代、长春时代、苏联的五年、回到祖国。
一边回忆，一边悔过。
尤其是在最后一部分，战犯管理所安排包括溥仪在内的战犯到东新中国的东三省的各条战线去参观。
当溥仪走在曾经自己是这个地盘的“主人”的土地上的时候，他被眼前所看到的景象深深的触动和感动着，同时在心里将眼前的“新面貌”和解放前的自己领导下的“旧面貌”做了深切的比较，感觉到没有共产党，没有毛主席，中国还将在黑暗中摸索很长时间。
自己在东三省犯下的罪行是“百死不得已赎其身”，自己过去犯下的各种罪行是永远不可饶恕的。
在哈尔滨，他们参观了包括儿童公园、太阳岛在内的许多地方。
儿童公园是我很熟悉的地方了，园中有许多古树，我每天走在里面的时候，就是感觉这个公园有些年头了。
这里空气清新，干净整洁，树木郁郁葱葱。
要是这样算起来，这个公园至少已经有六十年的历史了，而且公园里的小火车也有同样的年头了。
在哈尔滨期间儿童公园是留给溥仪印象最深的地方，因为溥仪看到的这一切让他得出一个结论:中国的少年儿童是最最幸福的，而且会世世代代幸福下去。
时光荏苒，现在的儿童公园同样是绿树成荫，各种年龄的儿童在这里蹒跚学步、奔跑欢笑，但是这里的景物却是物是人非事事休。
我的前半生的读后感优秀我的前半生的读后感优秀「篇一」一向想看溥仪写的《我的前半生》。
最后如愿！看书与看电视的感觉完全不一样，在看书的过程里在大脑中演绎故事情节或是把自己刻画成其中的人物，那才活灵活现。
溥仪在自省，就应是发自内心的。
尽管以前养尊处优物质无缺的祖宗生活给他留下了深刻的人生记忆，但是却感觉不到他内心的留恋与幸福，正是种种的规矩使他没有自我，没有随心所欲，他只是按照祖宗的规矩演绎一代又一代的君王过程，是个人就能够按步照班的做皇帝。
习惯成自然，关联就是如此。
金永默的十大关联讲话中写到——法人与自然人的关联；大局与小局的关联；偶然与必然的关联习惯对人的一生起着决定性的'因素。
想要打破习惯的时候就如同把自己变成另外一个人一样，弄不好会让自己迷失，改变习惯得适应环境和需要，挺难的，持之以恒多难！理论与实践，相辅相承。
皇帝足不出宫，仅凭惯例规矩文字就能治理天下，在形势的发展和进化过程中，法律法规据实完善，演变至今日为大宗造福，为人类导航！理论需要实践来验证，实践过程需要理论来支撑，理论是人的骨骼，那实践就是血脉，只有合理的分部布局才能实现血液探索着深入着贯穿在肉体当中包润着骨骼维系生命的户外。
溥仪的人生丰富多彩，让人感慨万千！我的前半生的读后感优秀「篇二」本文开头给大家呈现的是一个温馨幸福的小家庭。
女主人公子君是个全职的家庭主妇，丈夫史涓生是名抢手的西医，儿子平儿和女儿安儿都是学生。
日子一天天地过着，就这样看似平静祥和的家庭却即将发生一场巨变。
一天涓生回到家说要和子君离婚，原因是子君根本就不了解自己，所以他已经爱上别的女人了，并且要与她结婚。
子君做梦也没有想到，和自己相处了十二年且性格一向温和的涓生会对自己说出这样的话。
她也永远都不会想到自己的丈夫会出轨，而出轨这件事别人甚至自己的女儿都知道了她却全然不知。
开始虽然子君内心几乎快要崩溃却任对涓生抱有幻想，她相信涓生只是在生自己的气，怪自己不够了解他。
溥仪《我的前半生》读后感整理了溥仪《我的前半生》读后感范文，欢迎阅读。
溥仪《我的前半生》读后感（一）用了大概1个星期的时间将《我的前半生》这本书读完!《我的前半生》作者是末代皇帝爱新觉罗·溥仪当我看到这书中的字、图片时，多多少少有种心跳的感觉。
因为我读的是中国最后一位皇帝的语言。
似乎我已经到了那个年代，已经身处辉煌的宫殿和沧桑的历史中。
那些泛黄的老北京照片触动我的心，那是怎样一个动荡的时期?我想现实生活在21世纪的人根本无法想象。
《我的前半生》在1964年出版过，只是当时由于社会背景复杂，将稿本一些内容删掉了。
而我所看到的《我的前半生》是2007年第一次印刷，与1964年出版的相比，这次的“全本”内容更为完整，史实更丰富。
我能买的这“全本”，我很是激动。
对于我这个非常喜欢历史的人来说，无疑是得无价之宝!这本《我的前半生》从爱新觉罗·溥仪的家世开始说起，到入宫、登极、“二次登极”，再到去天津、东北、苏联，又后来的“认罪”，最后的“特赦”认认真真的将它们读下来，心情是沉重的。
我把自己当作作者，像是自己在经历漫漫人生!原来，我认为爱新觉罗·溥仪是中国历史上的“罪人”、不值得同情。
但是看到这书中的坎坷，我渐渐理解了他，并为他感到可惜，因为他生在帝王之家，他所受到的伤害来自于孤独、伤心。
溥仪的人生大起大落、磕磕绊绊的，他无法感觉到“爱”，只是满心的“害怕”、“伤心”、“仇恨”。
他高高在上，却没有百姓快乐。
他博学、有文采，却不能理解亲情。
他性格倔强，却在关键时刻唯唯诺诺。
他的人生像个悲剧，好在“特赦”后，他总所过上几天好日子，最后又被病魔困扰。
我突然感到，我现在的生活是多么美好!平平静静、安安稳稳、健健康康就是“福”吧!至于我们有困难了，也要让心灵主动快乐，不要让糟糕的事毁坏我们美好的生活，人生不易，快乐、自由是多么重要啊!有兴趣的朋友可以买2007年印刷的《我的前半生》读一读，那绝对是一种“经历”!溥仪《我的前半生》读后感（二）《我的前半生》是末代皇帝溥仪的自传体小说作品，初看时，满族人的名字都类似，又多生僻字，看得有点晕，分不清谁是谁，人物关系被我看乱了，看得不急，慢慢看，反正情况以前都大致了解，就没有什么迫切想知道的人物命运，缓缓读来，静度时光。
溥仪我的前半生读后感《溥仪：我的前半生》是清朝末代皇帝溥仪亲笔书写的一部自传体小说。
这本书是关于溥仪从幼年到即位为清朝末代皇帝的经历和感悟。
在阅读完这本书后，我深深地被溥仪的遭遇和思想所触动，对历史有了更深刻的认识。
下面，我想分享一下我的读后感。
首先，我被溥仪的自述感到震撼。
作为末代皇帝，他承载着无数人的希望和责任，在充满诱惑和危险的宫廷生活中，保持着他的信仰和原则。
他以真实、细腻的笔触描绘出了自己的少年时光，他的失落和迷茫。
他对自己平凡的家庭和情感的渴望，对历史和信仰的追问，都让我对他产生了深深的同情和共鸣。
他的自述不仅仅是对个人经历的展示，更是对一个时代的注解和反思。
其次，我对溥仪的思想转变感到敬佩。
在书中，溥仪描述了自己从一个无忧无虑的孩子到沦为政治人物的过程。
他在成长的过程中逐渐认识到历史的局限和改革的必要。
他对西方文化和现代科学的兴趣，对中国社会变革的渴望，都表明了他对改革的思考和努力。
虽然他的尝试并没有取得明显的成果，但他的努力和勇气让我敬佩不已。
此外，在整个书中，溥仪以一种坦诚和平和的态度展现了自己对历史和人性的思考。
他清晰地认识到自己作为一个皇帝的局限和责任，他对历史的反思和自省，对自己的错误承担了责任。
尽管他曾经犯下过严重的错误，但他并没有回避或逃避。
他用文字记录和澄清自己的历史形象，向读者表达了他内心的纠结和悔意。
这种坦诚和自责使我更加深刻地理解了一个被封建制度束缚的皇帝的悲剧。
最后，我觉得这本书不仅仅是一个人的回忆录，更是一部对历史背景和人性的深刻思考。
通过溥仪的自述，我认识到了中国历史的复杂和苦难，了解到了清朝的衰落和中国近代史的转折。
我也从中领悟到，个体的命运往往受到历史的制约，但同时也能通过自己的努力和思考去改变命运。
溥仪的遭遇和思想转变，给了我深思和启示，让我对历史和人性有了全新的认识。
总之，《溥仪：我的前半生》是一部读后感十分深刻的书。
通过溥仪亲笔书写的自传，我感受到了溥仪的遭遇和思想转变。
《我的前半生》读后感《我的前半生》溥仪《我的前半生》读后感一这个故事的主人公涓生和子君的名字取自鲁迅的小说〈伤逝〉，鲁迅有句名言：“爱必须有所附丽。
”亦舒把附丽具体化了。
这篇小说里有几段看上去很美的婚姻，其实充分验证了亦舒一贯的一个观点：爱情是一回事，婚姻又是另一回事。
爱情可以要死要生，掏心掏肺，婚姻不一定需要这些，但一定要彼此独立，彼此尊重，彼此爱护(是爱护，不是爱)。
这个小说，看到最后，让人心里凉凉的，婚姻理想主义者请在指导下观看。
重温亦舒《我的前半生》小说里的女人，子君，唐晶，子群，和抢了子君老公涓生的电影明星辜玲玲其实代表了几种不同类型的女性，在生活里我们都能遇到。
子君：美女一个，品位不错，年轻的时候是师太笔下“美则美矣，没有灵魂”的那一类代表，第一次结婚就是为了寻找个物质上的依靠，借助老公的力量，飞上枝头变凤凰，结果生儿育女以后，老公有了新欢，她被迫下岗了。
每个人都以为她完了，没想到离婚成了她人生的契机，她变的幽默，独立，眼角有淡淡的沧桑，更迷人了。
写到这里，我不由长叹：这不就是香港的尼可基德曼吗和她那个矮个老公分手以后，她终于挺起腰杆，迎接人生第二春了!所以，该离的婚还是要坚决彻底的离呀!唐晶：如果说子君是先进围城后混社会，那唐晶就是先混社会后进围城。
大学毕业以后，一直努力工作，小有成就。
不要以为人家是那种男性化的女强人哦，人家可是很会撒娇又很性感的哦(书中写她穿白衬衫是不带BAR的)，闲时看看红楼梦和聊斋，还有骆驼祥子!30多了才结婚，这个剩女生涯可是有点漫长啊。
咱们身边就有这样的女人，成天叫嚣着不结婚，单身生活过的无比精彩，千万别下结论，她们通常忽然就结婚了，立刻就生孩子了，以无比的热情投入到无限的家庭事业中去了。
先做职业女性，再做家庭主妇。
子群：让我想起安妮宝贝小说里的女人。
很早就离开家，然后从一个男人的怀抱流浪到另一个男人的怀抱，自杀过，沉沦过，你还以为她是爱情动物，忽然有一天忽然就嫁给一个或者大龄或者忠厚的男人了，但一定比较有钱(参照《暖暖》)。
我的前半生溥仪读后感
《我的前半生》是一部关于中国末代皇帝溥仪的自传体小说，作者是溥仪本人。
这部书以第一人称的视角，详细地描述了溥仪从出生到辛亥革命时期的经历和感受。
通过这部书，读者可以深入了解溥仪的内心世界，感受到他作为一个帝王的孤独和无奈。
在读完《我的前半生》之后，我深受震撼。
溥仪的经历充满了曲折和坎坷，他
从小就被置于一个特殊的身份，成为了中国历史上最后一个皇帝。
然而，这个身份并没有给他带来幸福和快乐，相反，他的生活充满了磨难和挣扎。
在他的描述中，我感受到了他对于自己身份的无奈和痛苦，他渴望自由，渴望摆脱束缚，但却又无能为力。
这种内心的挣扎让我深感同情，也让我对他的人生充满了敬佩。
除了对溥仪个人的内心世界的描述，这部书还通过溥仪的视角，展现了中国晚
清时期的政治、社会和文化。
在他的叙述中，我看到了当时中国的种种问题和困境，以及这些问题对于一个皇帝的影响。
溥仪对于清朝的衰落和国家的动荡，表达了自己深深的忧虑和无奈。
通过他的叙述，我对于中国近代史有了更加深刻的理解，也对于那个时代的人们有了更多的同情和理解。
总的来说，读完《我的前半生》，我对于溥仪这个历史人物有了更加深刻的认识。
他的经历让我感受到了一个帝王的孤独和无奈，也让我对于中国近代史有了更深刻的理解。
这部书不仅仅是一个帝王的自传，更是一部关于中国近代史的生动描绘，让人们可以通过一个历史人物的视角，更加深入地了解那个时代的风云变幻。
我相信，这部书将会对于每一个读者产生深远的影响，让人们对于历史有了更加深刻的认识和理解。
我的前半生读书心得体会范文1选择阅读《我的前半生》大半也是源于作者的缘故吧，作者是见证了一个时代天翻地覆变化的大清末代皇帝、公民——爱新觉罗·溥仪。
这是一部极具文献价值，且带有忏悔性质的作品。
溥仪从他的家世写起，到他童年登基与退位，伪满14年的统治，到之后理解社会主义改造，溥仪从一个末代皇帝、战犯到自觉悔罪成为一个新人。
总的感受：似乎自身也已穿越时空隧道，置身于那个魑魅魍魉的时代。
写到清朝统治的腐败，宫廷内部的尔虞我诈。
写到慈禧的喜怒无常时，有这样一段话：有一个太监陪她下棋，说了一句："奴才杀老祖宗的这只马"，她立刻大怒道："我杀你一家子!"就叫人把太监拉了出去活活打死了。
写到封建统治者的奢侈糜烂时，有这样一些记载不仅仅让人颇为震撼：隆裕太后每餐的菜肴有百样左右，要用六张膳桌陈放;"我"(溥仪)家六口，总计一个月要用三千九百六十斤肉，三百八十只鸡鸭，其中八百一十斤肉是我这五岁孩子用的。
除此之外，每日还要添菜，这个月添的肉是三万一千八百四十四斤，猪油八百十四斤，鸡鸭四千七百八十六只。
溥仪3岁被迫登基，到之后的退位，成为日军的傀儡建立伪满洲国，最终被改造为社会主义新公民，这能够说是历史的必然。
溥仪出生在一个封建王宫贵族之家，其命运从被迫登基之后就已经无法自我掌控了，正如他之后理解社会主义改造时所说的那样，他甚至痛恨封建制度，使他想成为一个单纯的小孩而不得，成为一个无能的人;从小在封建帝制毒液下浸泡的溥仪，拥有了那种根深蒂固的皇权思想之后，待到大清帝国彻底灭亡之时，骨子里那种为我独尊的思想必然导致其的不甘与复辟情绪，但当时已是众叛亲离，再加上怕死的心里，就勾结日伪政权建立的伪满洲国，企图复辟;但走社会主义道路是中国的必然道路，是大势所趋，任何与其相抗衡的敌对势力必将自取灭亡，溥仪也必将从皇帝的遗梦中醒来理解社会主义的改造。
《我的前半生》能够说相当详细的记录了中国从封建社会转向社会主义社会阶段，溥仪从一个高高在上的封建皇帝转变为社会主义新公民的心路历程。
我的前半生读后感〔精选3篇〕?我的前半生?读完了很久了，但是迟迟得没有写个尾声，结束我的这次精神之旅。
就连最后的读书感想也是很久的都没有贴上来，让我觉得我是那么的虎头蛇尾。
在他所表达的.事情中，他的那些参观经历也给了我很大震撼。
日本在中国的土地上所施加的罪行，是永远的也洗刷不去了！看完这本书，总觉得很匆匆，太多的东西都是一带而过的。
我不甚了解的历史，我不太明白的政局，我不太喜欢的世故，给我留下的最深印象，就是溥仪的一生缩影着中国的一段耻辱史。
有时候，常去揭揭疮疤，不会让人忘了自己的分量，自己的祖宗！当我看完?我的前半生?，喜欢书中的女主人公，都是淡定、自然、智慧、美丽的女人，读初中的时候喜欢看琼瑶小说，爱的热烈，可以为爱抛弃一切，现在因为自己年纪大了，慢慢觉得挺幼稚，世上爱情如果都是完美，那亦没有那么多为爱而错乱的人了，人总生活在这个烦芜的世上，必定会碰上各色名样的事和人。
要想适应生活，必定要了解他人和自我，有人说，我们所想的社会是什么样的，所见的就是什么样的，我们所想的人是什么样的，所见也是同样的;在我眼里，很难找到一个彻头彻尾的坏人!各种各样的人，坏与好，于我来说没有一个特别的标准与衡量，只是生活环境以及父母教育造就了各种各样的人。
有人乐观上进，有人悲观消极，有人热爱生活，有人唾弃生活，有人拼钱赚钱，有人知足常乐。
人应不断完善和反醒自我，不应沉迷和生活自己的圈子里。
读亦舒，已是第三个年头，你可以说是言情小说，但是却是我的圣经。
偏爱纸质书，其中?我的前半生?这本书。
犹记得那句：我同你，只有自己罢了，再不自爱，只有死路一条。
好姑娘从不苛责旁人，今日所有的苦于乐都源于自当初的选择。
不锋利，把握原那么和底线，自己寻找幸福感。
我们也有爱，也能给予爱，也期待爱，歇斯底里的恳求，这种事，全然不会做。
师太的书，还会陪伴着我，惟愿你们也喜欢。
曾写过好多读后感，如今细想来，都是无用，只希望读后，眼角眉梢，再无怨气，此后安宁平和。
末代皇帝溥仪《我的前半生》读后感末代皇帝溥仪《我的前半生》读后感末代皇帝溥仪《我的前半生》读后感那时他身边给他洗脑的人、社会、中国五千年的封建思想都是糟蹋、迫害他的凶手。
末代皇帝溥仪《我的前半生》读后感《我的前半生》是爱新觉罗溥仪的自传作品，被誉为当代奇书，书中记录了他从三岁登基到55岁最后被人民政府改造释放，参加工作的大半生。
这本书不止第一次读了，这次读完后感觉总和以前不一样，我觉得溥仪是一个特别可怜的人，而且他的思想和他的经历让他一个人去悔罪去认罪是不公平的，他的一生都是被绑架的。
一个小孩子，没懂事就做了皇帝，6岁又退位了，周围的人无一个不是在闹复辟，所以他的思想里也全是复辟。
直到被捕前，他脑子里只有两个字复辟。
为了复辟，他赏赐张勋，拉拢张作霖，最后竟投靠了日本人，做了满洲国的傀儡皇帝！当了满洲国的皇帝以后，他越来越变态，国家都是由日本人做主，他只能在自己的家里作威作福，他怀疑厨子赚他的菜钱，怀疑仆人要暗杀他，怀疑日本人要暗害他，怀疑电话里有窃听器怀疑可以怀疑的一切。
后来日本投降，满洲国土崩瓦解，他带了国宝、家属逃到大栗子沟，等日本人的飞机去东京，却成了苏联人的俘虏。
被押解到苏联以后，他最害怕的就是回国，因为在他和他的同党看来，国民党、共产党都不会饶了他。
为了留在苏联，他潜心研究马列，多次向斯大林表忠心，更可笑的是他居然对斯大林说：让我在苏联研究马列主义吧。
1949年3月，他和其他战犯被押解回国，在旅顺改造，他最大愿望就是活命，被枪毙的念头想鬼魂一样缠绕着他。
最后十年，终于被改造成人。
终期一生来讲，我觉得溥仪始终是被绑架的，在思想上没有自由，那个时期中国处在历史的十字路口，封建制？民主制？君主立宪制？这些问题让多少思想家、政治家讨论一生、思考一生，溥仪只是一个住在皇宫里的小孩，他能做出什么明智之举？他能看清什么历史潮流？就连他崇拜的英文老师庄士敦，也认为回复大清是他的责任。
所以我希望历史能够客观公正的评价溥仪先生，不能把所有罪恶、无能、汉奸的罪名加到他一人身上。
溥仪《我的前半生》读后感导读：本文溥仪《我的前半生》读后感，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
整理了溥仪《我的前半生》读后感范文，欢迎阅读。
溥仪《我的前半生》读后感（一）用了大概1个星期的时间将《我的前半生》这本书读完!《我的前半生》作者是末代皇帝爱新觉罗·溥仪当我看到这书中的字、图片时，多多少少有种心跳的感觉。
因为我读的是中国最后一位皇帝的语言。
似乎我已经到了那个年代，已经身处辉煌的宫殿和沧桑的历史中。
那些泛黄的老北京照片触动我的心，那是怎样一个动荡的时期?我想现实生活在21世纪的人根本无法想象。
《我的前半生》在1964年出版过，只是当时由于社会背景复杂，将稿本一些内容删掉了。
而我所看到的《我的前半生》是2007年第一次印刷，与1964年出版的相比，这次的“全本”内容更为完整，史实更丰富。
我能买的这“全本”，我很是激动。
对于我这个非常喜欢历史的人来说，无疑是得无价之宝!这本《我的前半生》从爱新觉罗·溥仪的家世开始说起，到入宫、登极、“二次登极”，再到去天津、东北、苏联，又后来的“认罪”，最后的“特赦”认认真真的将它们读下来，心情是沉重的。
我把自己当作作者，像是自己在经历漫漫人生!原来，我认为爱新觉罗·溥仪是中国历史上的“罪人”、不值得同情。
但是看到这书中的坎坷，我渐渐理解了他，并为他感到可惜，因为他生在帝王之家，他所受到的伤害来自于孤独、伤心。
溥仪的人生大起大落、磕磕绊绊的，他无法感觉到“爱”，只是满心的“害怕”、“伤心”、“仇恨”。
他高高在上，却没有百姓快乐。
他博学、有文采，却不能理解亲情。
他性格倔强，却在关键时刻唯唯诺诺。
他的人生像个悲剧，好在“特赦”后，他总所过上几天好日子，最后又被病魔困扰。
我突然感到，我现在的生活是多么美好!平平静静、安安稳稳、健健康康就是“福”吧!至于我们有困难了，也要让心灵主动快乐，不要让糟糕的事毁坏我们美好的生活，人生不易，快乐、自由是多么重要啊!有兴趣的朋友可以买2007年印刷的《我的前半生》读一读，那绝对是一种“经历”!溥仪《我的前半生》读后感（二）《我的前半生》是末代皇帝溥仪的自传体小说作品，初看时，满族人的名字都类似，又多生僻字，看得有点晕，分不清谁是谁，人物关系被我看乱了，看得不急，慢慢看，反正情况以前都大致了解，就没有什么迫切想知道的人物命运，缓缓读来，静度时光。
望尽人间事，只道是沧桑——读爱新觉罗·溥仪《我的前半生》有感有一段历史，我们谁都不能去忘记，谁都应该将它刻进心里。
1840年鸦片战争起始的中国近代史，是一部屈辱史，一部奋斗史，更是一部中华民族的涅槃史。
在1840——1949这一个世纪短暂而又极其漫长的岁月中，有许多人被历史抛弃，也有许多人被历史铭记。
他们中的一位，一出生便注定要在这混乱的年代颠簸起伏，他的命运似乎自己都无法把握。
他就是爱新觉罗·溥仪。
登基与退位溥仪的童年是在紫禁城里度过的，他的童年仍然享受着很好的待遇。
在慈禧太后的影响下，朝中诸臣对于民间的举事行为全权把信任交给了袁世凯。
然而不久，袁世凯密奏，“海军尽叛，天险已无，何能悉以六镇诸军，防卫京津，虽效周室之播迁，已天相容之地…东西友邦，有从事调停者，以我只政治改革而已，若等久事争持，则难免无不干涉。
而民军亦必因此对于朝廷，感情亦恶。
读法兰西革命之史，如能早顺舆情，何至路易之子孙，靡有子造也…”。
袁世凯急转直下的态度的变化，使听到密奏内容与袁世凯危言的王公大臣们大为震惊。
本来在民、清两军的议和谈判中，袁世凯是反对共和的，他坚决主张君主立宪，因为他曾经承诺过“决不辜负孤儿寡妇”，而随后由于袁世凯内阁竟要求清帝退位，这倒让皇室措手不及。
在宣统三年旧历十二月二十五日，溥仪终究还是退位了，伴随着他的便是无期限的“暂居宫禁”，限制了他的自由，阻碍了他正常的生活方式，却美其名曰“优待条件”。
就如同溥仪先生自己在《我的前半生》一书中写道，“我在这块小天地里一直住到民国十三年，被民国军追赶的时候，度过了人世间最荒谬的少年时代。
其所以荒谬，就在于中华号称为民国，人类进入了二十世纪，而我仍然过着原封未动的帝王生活，呼吸着十九世纪遗下的灰尘。
”复辟梦想的破灭在天津张园时，前两江总督兼摄江苏巡抚张勋发动了复辟。
然而讨逆军已逼近北京城，复辟已经变成了一种绝望的挣扎。
怔怔然之际，连卖报纸的孩童都了解内情，高呼“六个子儿买古董”。
起起落落，一切都来的是如此迅速，让溥仪在旦夕之间尝遍了人生的高颠与低谷，文中是这样叙述的, “他们的脸色发灰，垂头丧气。
我看了他们拟好的退位诏书，又害怕又悲伤，不由得放声大哭”。
我想，放声大哭应该就是那一段时间溥仪先生最真实的心情写照吧。
张勋带来的戏剧性的失败，是由于他独揽大权，犯了两个错误，造成了他的被孤立，而同时却把这一切的一切带来的不幸转嫁到了溥仪的生命中…短暂的快乐尽管溥仪的少年生活不尽如人意，而庄士敦老师的出现无异于给溥仪的生命描绘出一道绚丽的彩虹。
苏格兰老夫子庄士敦先生是牛津大学的文学硕士，在徐世昌总统代向英国公使馆交涉后，便正式聘用了他。
庄士敦先生是一个博学的人，“他通晓中国历史，熟悉中国各地风土人情，对儒、墨、释、老都有研究，对中国古诗特别欣赏。
他读过多少经史子集我不知道，我只看见他像中国师傅一样，摇头晃脑抑扬顿挫的读唐诗，”溥仪在书中如是说。
从这里我们可以看出，溥仪是非常喜欢这位老师的，庄士敦更加没有一丝一毫对中国人的不屑与轻蔑，反而与溥仪形同朋友一般，毋庸置疑，庄士敦先生的出现给溥仪增添了难以磨灭的印记。
灵魂的丢弃不过，最易让人产生看法的估计还是溥仪对日本的那些年的屈从吧。
现实社会的渐趋复杂，局势的紧张化，日本大使馆的邀请等等的一切，让溥仪的内心开始萌发了小小的欲望。
他自述中写到，“望着角楼和城堞的轮廓，想起了我刚离开不久的养心殿和乾清宫，想起了我的宝座的明黄色的一切，复仇和复辟的欲望一齐涌到了我的心头，不由的心如火烧。
我的眼睛噙着泪水，心里发下誓愿，将来必以一个胜利的君主的姿态，就像第一代祖先那样，重新回到这里来”。
故地重游，溥仪的复仇的欲望如排山大海般汹涌而来，甚至比之前在天津张园时更凶猛，更要强烈。
正是这仇恨的日益增长，才更加促进了历史悲剧的必然性——溥仪选择了投靠日本。
伴随着济南惨案到来的，是溥仪在伪满洲国中地位的确立以及认可。
心里隐藏着复辟的梦想，溥仪尽了他最大的努力去讨好日本，讨好周遭。
溥仪任满洲国执政期间，基本上溥仪是在阿谀奉承日本，惶恐度日，唯恐人家弃子，这即是溥仪那几年生活的真实反映。
当时就有一个广为流传的论点，“关东之人恨日本刺骨，日本替关东与党军协和，力足取之，然日本即取关东不能自治，非得皇上正位则举措难施”。
而溥仪梦想的再次“实现”，却是在一九三四年三月一日的“登基”典礼，正所谓“第三次做皇帝”。
“在溥仪先生的身上，更多的被赋予了满族人要恢复大清帝国的梦想，更多的被一班遗老遗少们赋与了艰巨的历史任务。
然而，历史的潮流是反封建的，所以这一点证明了溥仪一生奋斗的悲剧性，即使是他内心中多么的不愿意，他也没有办法去掉历史强加在他身上的重任，这个重任，就是要恢复在他手上丢掉的大清帝国的江山，从这一点上他没有错”。
然而，在这里面，却包含了太多太多，溥仪先生以一生的命运作为赌注，却换来了这些，有悲哀，有彷徨，有希望，更有不尽的无奈与辛酸…获得特赦一个人的痛苦可以有很多种，而其中最深的莫过于精神上的折磨。
由于溥仪先生的一次疏忽，“三亿元的事情”使得溥仪失去了所有的勇气，明明是忘了，却给说成是隐瞒，却一步步引发了旧疾发作。
溥仪经受不了内心的负罪感，“捕蝇”与“捕鼠”等任务的接受，却也是以另一种方式帮助其“重新做人”。
溥仪的一生是凄苦的，是悲剧的，是无奈冷寂的。
或许刑房里的生活，才是其心灵最纯净、感到最自由的时光。
出人意料的，特赦令颁布了。
第一个被释放的就是溥仪先生。
而溥仪在文中说道，“特赦释放，对一般囚犯来说，意味着和父母子女的团聚，但这却与我无太大关系…如果说，释放就是获得自由和‘阳光’，那么我要说，我正是在这里获得了真理的阳光，得到了认识世界的自由”。
读完了全本书，纵观溥仪先生的一生，在他经历了这些常人几乎难以承受的跌跌宕宕后，我想他的心境大概是“上善若水”这句话最贴切了吧。
出生时的名门望族，锦衣玉食，童年时的君临天下，九五之尊，少年时的局势动荡，诚惶诚恐，中年时的胆战心惊，痛苦矛盾，晚年的得到原谅，这一路走来，他却并没有太多的抱怨，抱怨他称号却不赐予他该享的殊荣，也没有太多的反抗，反抗尘世的不公平，他更没有自甘堕落，因为他的心中始终还是牵挂着祖国的，他有一颗热爱祖国、为民为国的心。
尽管他曾经做过错事，但毕竟溥仪先生一直在积极努力的向上进取着，他并没有失去原本的中华民族的信仰不是吗？溥仪先生自出生起便被期冀担负了艰辛的任务与重担，而其一生，却早已注定是一场以苦为主导的悲剧。
可他并没有怨天尤人、自怨自艾，反而积极努力，奋发向上，主动地从事“改造”。
我觉得这就是溥仪先生身上最宝贵的精神和品质了。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
