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部编人教版《道德与法治》七年级上册课件：4.2深深浅浅话友谊课件(共20张PPT)

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人教版《道德与法治》七年级上册：-深深浅浅话友谊-课件(共29张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：-深深浅浅话友谊-课件(共29张PPT)

友谊的澄清包括什么？
1 友谊不是一成不变的。 2 竞争并不必然伤害友谊，关键是态度。 3 友谊不能没有原则。 4 澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
本课小结
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇
深深浅浅话 友谊
友谊的澄清
友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 朋友相处要讲原则
放学后小川去网吧打游戏，邀请 我一起去，还说我的费用他包了。
12
34
小川和别人闹矛盾，约我一起去
教训那人。
思考问题
问题一 问题二 问题三
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
拒绝小川不好的请求或邀请。
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事吗？
不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友 ”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚 至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4．马克思和恩格斯的伟大友谊，是友谊的典范。这种真挚友 谊不仅表现在生活上的互相关心，更重要的还表现在政治生活和尖 锐的阶级斗争中的相互支持，这是一种宝贵的力量，这说明（ ）
A．真挚友谊只出现在政治生活中 B．真挚友谊只体现在阶级斗争中 DC．．志伟同大道人合之，间兴才趣会相有投真的挚友的谊友，谊更能经得住时间的考验和风雨 的洗礼
随堂检测
3．晓红和晓芳小学时是好朋友，进入中学后，她们被安排到 了不同的班级，晓芳又结识了一些新的朋友，晓红感觉受了冷落， 心里很难过，她应该（ ）
A．不再理晓芳 B．在自己周围找新朋友，断绝与晓芳的友谊 C．保持与晓芳的友谊，自己也多结交新朋友，扩大自己的交往范围 D．希望晓芳只和自己交朋友

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共23张PPT)

匪报也，永以为好也！
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—心灵的相遇
君子之交淡若水
多个朋友多条路
君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子 淡以亲，小人甘以绝 ---《庄子·山木》
小组讨论：你如何看待这两种观点？
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—心灵的相遇
习主席在杭州的演讲，引用了一句非常经典的话：
友谊并不是一成不变的。自己变了，对方变了，或
者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而 有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出， 坦然接受新的友谊。
第二目：友谊的澄清
探究二：友谊的澄清—竞争并不必然伤害友谊
结合视频思考：竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输了？
7月4日林丹在社交媒体上宣布自己退役的消息，很 快李宗伟就发声祝福林丹：“请相信欢笑泪水所有 的约定 都是忘不掉的日记，我最伟大的对手…”
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—亲密的关系
理解
志同 信任 道合
亲密 无间
思考一：在友谊中，什么特质是最重要的 呢？请选择你认为最重要的三项，并说明 理由。
帮助
陪伴
帮助
思考二：哪些特质赢得的支持率高？ 我们一起填写在课本P44页的横线上。
…… 友善 支持
平等
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—亲密的关系
友谊 与 成长同 行
4.2 深深浅浅话友谊
新课导入
思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？
重点问题
1 友谊的特质是什么？ 2 澄清对友谊认识的哪些误区？

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共18张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共18张PPT)

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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
〈4〉、澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程
友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困 扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋 涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的 历程。
二 深 深 浅
1、 友谊
的 特质
<1>、友谊是一种亲密的关系 <2>、友谊是平等的、双向的 <3>、友谊是一种心灵的相遇
——节选自《诗经∙卫风》
译文：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你，珍重情意永相好拿琼瑶
作回报。 不是为了答谢你，珍重情意永相好。 你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你，珍重情意永相好。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.8.1021.8.10T uesday, August 10, 2021

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义 气”、“够朋友”并不等于不加分辨 地为朋友做任何事。当朋友误人歧途， 不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害 朋友，伤害友谊。
2、需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（1）友谊不是一成不变的。
（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。）
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度。
温馨复习：
友谊的力量体现在哪些方面? （或者我们为什么需要朋友）？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们 更深刻地体悟生命的美好。
5.友谊是一场心灵的相遇，超越功利的友谊更长
久。下列同学的说法与其一致的是( D )
A.小明说：“我和小强是好朋友，因为他学习成 绩好。” B.小雪说：“我和小红是好朋友，因为她家庭条 件好。” C.小云说：“我和小雨是好朋友，因为他常借钱 给我。” D.小敏说：“我和小芳是好朋友，因为我们都爱 好绘画，可以相互学习。”
小组探究：请分析李勇和张强为什么 变成这样？
（1）友谊不是一成不变的。我们 要学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。
活动：关注李勇的友情
陈龙和李勇是邻居，从小一起长大，一 起进步，是好的朋友，他们在不同的初中读 书，一起被选上参加市里的朗读比赛，现在 也是最大的对手。可回家后两人还是一起讨 论，互相指正的好兄弟。最后李勇获得市朗 诵比赛第一名，陈龙获得第二名，他们仍然 是好朋友。 感悟：他们的友谊给我们什么启示？
；可小宁遭遇困惑时，小红却不愿意提供帮助。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共22张PPT)

第二天上学的路上，小丸子便向小 玉敞开心扉，说出了自己的想法。小 玉听后，很是惭愧，为自己的做法道 了歉。
友谊是平等的，双向的。
接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，互相分担。
友谊 ▷我们能够只是为了得到帮助
而交友吗？为什么？
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，钟晋子国期听上之大。方夫鼓—琴而—志在俞太伯山，牙钟子期曰：
友谊的澄清
1 友谊不是一成不变的 特 2 竞争并不必然伤害友谊 质
3 友谊不能没有原则
深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的澄清
友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的
友谊是一种心灵的相遇
友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
小试 刀
1.小龙在高考前崴了右脚，无法走路，同学们用轮椅推 着小龙去赶考，这使小龙高考并没有受到脚伤的影响， 在同学的帮助下轻松应考。小龙的经历说明（ ） A.幸福和痛苦是同时存在的 B.友谊是个人进步的动力 C.友谊是在朋友需要时候的关心和支持 D.友谊使我们获得更多的知识
在老师的帮助下，小丸子真诚地指出了 小玉的错误，表示不想失去小玉这个朋友， 希望今后两人能互相帮助，一起进步。小 玉表示今后会严格要求自己，向小丸子学 习，更加珍惜她们之间的友谊。
友谊不能没有原则。（道德、法律）
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何 事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。
下堂课见
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟 子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙
破琴绝弦，终身不楚复国鼓琴的，樵以为夫世—无足—复钟为鼓子琴期者。

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：4.2 深深浅浅话友谊(共18张PPT)

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：4.2 深深浅浅话友谊(共18张PPT)
人教版《道德与法治》 七年级上册
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
伯乐中学 戴小敏
主题学习 ㈠ ：相识是缘 —— 开启 友谊之窗
友谊中的温情 ——记忆中令你感动的瞬间
智慧锦囊 ㈠
友谊是一种双向的亲密情感。 这种亲密性体现在彼此之间的理解 和支持，忠诚和信任，肯定和关心等 方面。
“友谊”的小船，说翻就翻！
当人与人之间的友谊与民族的发 展，国家的强盛，社会的进步结合在 一起的时候，个人的生命将会更有意 义。
拓展提高：就今天学习的内容制作一份 《相识、相知、相助》的小报
请你来支招
主题学习 ㈡ ：面对“变淡的友谊”？ （请结合自身实际分析）
请你来支招
• 如何面对“两难的选择”？
• 其他有关友谊的困惑……？ 请同学们阅读课本，看看课本给我们提 供了哪些合理的建议，能够帮助我们 解决友谊的困惑。
智慧锦囊 ㈡ 我们要学会接受一段友谊的淡出，
也要学会敞开心扉，主动表达，坦然 接受新的友谊。
友谊不能没有原则，我们不能不 加分辨地为朋友做任何事。
………… …………
主题学习 ㈢ ：相助是恩 —— 养育友谊 之果
• 为什么这些友谊能够被人们所记住？ • 你心目中最欣赏的“伟大的友谊”是
怎样的？
智慧锦囊 ㈢
志趣相投，志同道合的友谊，更 能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
『提示』
（1）“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在 “我”有困难的时候，他却只顾自己，他太自私了，只想得到不想付出。 这样的友谊是不能长久的。 （2） 不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣， 虽然画画不方便，但是我帮助了同学，“我”很高兴。损失与得到都是 相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。
探究与分享 场景一
小川带给我的烦恼
场景二
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的 好朋友，不允许我与其他 朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去 ，还说我的费用他包了 。
场景四
小川和别人闹矛盾 ，约我一起去教训那人 。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
拒绝小川不好的请求或邀请。
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事吗？ 不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（三）友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 12:49:11 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021

七年级道德与法治上册课件：4.1.2友谊(共20张PPT)

七年级道德与法治上册课件：4.1.2友谊(共20张PPT)

了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见
了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，
一 他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”
根据这个故事，下列说法你赞同
①这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美②法拉第的
赞美增加戴维的自大和傲慢③有效的赞美增进了两人之间的交
三、课堂小结 一
情景再现
友谊的小船说翻就翻
结合下图漫画说说我们在哪些情况下友谊的小船容 易说翻就翻？
情景再现
友谊的小船
情景再现
友谊的小船
四、随堂练习 一
感随悟堂人练习生
单选题
1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后
来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是
没面子的事。对此，你的理解是
一 A.两个人性格不合，不适合做朋友
D
B.应该是错多的一方先开口承认错误
C.双方没有共同的追求
D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固
随堂练习
2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小
华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，
背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。
探究与分享
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来， 我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。 一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却 不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看 参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共23张PPT)
1、文中的“我”对友谊的期待是什么？
“我”期待的是志趣相投、相互关心、不相互攀比
2、为什么“我”和小美的友谊变淡了？
小美总是有意无意和我比，小美没有正确对待歌咏比赛的竞争
新知归纳
探究一：我们都渴望天长地久的友谊，那么，友 谊是一成不变的吗？
①友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了…… 在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友 谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
4.2 深深浅浅话友谊
课前导学 大声朗读教材44—48，思考下列问题，勾画知识点， 做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注
1.友谊有哪些特质？
2.友谊中有哪些要澄清的问题？
新课导入
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为 最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
⊙结合自己的经历,如何理解“我”心里的滋味? ⊙帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?
探究与分享
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 不好受，在对方需要帮助时，自己毫不犹豫相助，而在自己遇 到困难求助于对方，却遭拒绝和冷遇，心里不是滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋 友，也会得到朋友的帮助。帮助朋友反而让我们有更多的快乐， 让我们收获友谊，收获情感，让我们的生活更丰富，更有意义。
帮助朋友反而让我们有更多的快乐，让我们收获友谊，收获情感，让我们的生活更丰富，更有意义。 小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。
自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉，是不会获得朋友的。

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共20张PPT)

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共20张PPT)
(2)帮助朋友，是否意味着自己 会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受 到损失。多数情况下，帮助朋友， 也会得到朋友的帮助。帮助朋友 反而让我们有更多的快乐，让我 们收获友谊，收获情感，让我们 的生活更丰富，更有意义。
1.友谊的特质
（2）友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
（1）友谊是一种亲密关系
我们都希望在友谊中得到 理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉 能让我们获得认可，在精 神上获得满足。
你能帮助我 解决这道难 题吗？
你能帮助 上你心次颜理我 料 真还 … 不…借 是解题这吗道？难
滋味
明天要考试 了，没时间 给你讲，自 己看书吧。
(1)结合自己的经历，谈谈你对 如何理解“我”心里的滋味。 不好受，在对方需要帮助时，自 己毫不犹豫相助，而在自己遇到 困难求助于对方，却遭拒绝和冷 遇，心里是会不是滋味。
为什么友谊要讲原则？
p48 （1）友谊不能没有原则。 （2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。 （3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
亲密平等
友谊会变
双向
特
友谊
澄
友谊和竞争
质
清
心灵相遇
友谊的原则
谢谢观看！
我们要学会接受一点友谊的 淡出，坦果朋友赢，是否就意味着自己 输？
2.友谊的澄清 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并 欣赏朋友的成就，做到 反省和激励，我们会收 获很多。
竞争与友谊有什么关系？p47
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是 我们对待竞争的态度。 （2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友 的成就，做到自我反省和激励，我们会 收获更多。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共32张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共32张PPT)

我 我
朋 友
1 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却 得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
小林和小军是好朋友，他们都 很喜欢打篮球。小林家在偏僻 的农村，家庭条件差，学习也 不是很好，但他一直很努力。 小军家就在学校附近，家境优 越，学习成绩好，他经常给小 林帮助，家里做了好吃的也不 忘跟小林分享，在学习上也给 了小林很多的帮助。
c
A．她缺乏独立生活的能力 B．她的家庭条件太过优越 C．她只知索取，不知付出，没做到换位思考 D．宿舍里的同学对生活小事斤斤计较
5．升入中学后，小玲结交了许多新朋友， 与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡 漠。对于小玲的变化，下列认识正确的是 （ C ） A.小玲喜新厌旧，不值得交往 B.人的改变使得友谊无法得到保持 C.友谊不是一成不变的 D.世界上没有永恒的友谊
• • • • •
• 友谊有哪些特质？
友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。
• 友谊为什么不能没有原则？
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
• 竞争会伤害友谊吗？为什么？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
请各位老师批评指正
• 小军和小林之间的友谊告诉我们一个怎样的道理？
友谊可以超越物质条件 友谊可以忘记家庭背景 友谊可以忽略学习成绩 友谊是一种心灵的相遇
志同道合、志趣相投的友谊，更能 经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊朋友
友谊会发生变化 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环 境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些 友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然 接受新的友谊。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件 (共27张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件 (共27张PPT)

探究与分享
友谊的澄清一：
学习新知
友谊不是一成不变的。自己变了， 对方变了，或者环境变了……在这些改 变中，有些友谊得到保持，而有些友 谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些 友谊淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享
创景设情
赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后， 他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位 选手用尊重成就了彼此的伟大。 是伟大对手、也是好朋友的“林李”经历37次交 手后，再次不约而同向对方表达了敬意：李宗伟感谢 林丹，“他是最伟大的对手”；林丹祝贺对方后说这 样的竞技水平对得起彼此。 在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上，晋级名 额只有一个，林李大战过后却无败者。中国、马来西 亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“相爱相 杀”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕， 羽坛的一个时代或将远去……
10.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当 绝”等古语，都在告诫人们( C ) A．不要与有缺点的人交朋友 B．要学会宽容他人、加强沟通 C．交朋友一定要有所选择 D．要广交朋友和珍惜朋友情谊
二、简答题 11.材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和 家中财物吞噬一空。消息传到学校，学校团 委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解 囊。李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本 子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们 ，谢谢老师。” 材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好 。一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华 不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打 了一顿，替小溪出了一口气。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
5．关于交友，下列观点不正确的是（ D ） A.要积极开放、主动与他人沟通、交往 B.异性交往要把握好分寸，适度交往 C.乐交诤友，勿交损友 D.要学会宽容朋友的一切行为，尊重差异 6．“交友是一个平等互惠的过程”，对这就话 的理解正确的是（ C） A.交友是一种等价交换，朋友给你多少，你就 要给朋友多少 B.给予朋友就要求朋友回报 C.朋友之间的给予和分担是双向的 D.交友可以得到财富和物质享受

七年级上册道德与法治 《》：4.2-深深浅浅话友谊(共24张) ppt课件

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小组讨论探究与分享
友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
小林和小军是好朋友。小林 家在偏僻的农村，他住在学校。 小林的学习也不是很好，但他 一直很努力。小军家就在学校 附近，他经常给小林帮助，家 里做了好吃的也不忘跟小林分 享，在学习上也给了小林很多 的帮助。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

部编人教版七年级道德与法治上册课件：4.2 深深浅浅话友谊(共31张PPT)

部编人教版七年级道德与法治上册课件：4.2 深深浅浅话友谊(共31张PPT)
生变数，有些友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。可能是自己
变了，也可能是对方变了，或者环境变了……我们要学会接受一
段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
第2课时 深深浅浅话友谊
拓展
随着时间的推移，人与环境的变化，人与人之间的友谊也会
发生变化，其结果一种是友谊更加深厚，另外一种则是友谊逐渐
变淡。不管哪一种，每一段友谊都是生命中不可或缺的部分，都
第2课时 深深浅浅话友谊
情境3
从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国
际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚
的友谊。山于革命斗争的需要，他们曾身处两地近20年，但他们之
间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们儿乎每 天都要通信，
第2课时 深深浅浅话友谊
一样大，
第2课时 深深浅浅话友谊
情境1
不过看起来比我成熟，因为她总是想一些 我想不到的事情，这让我很喜欢她。我们互相 帮助，非常友爱，我们还经常在一起玩有创意 的游戏。我和我最好的朋友小雅在一起，感到 非常快乐。
第2课时 深深浅浅话友谊
情境2
八年级分班时，我和小丽分到了同一个班级。有一次上体育课， 我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢?一向争强 好胜的我坚决不同意。这时，小丽走来了，主动承包了我所有的活 儿，把我照顾得无微不至。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该 怎么办才好。从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友，好得就像 亲姐妹一样。我发现她的数学总也考不好，我便把自己的学习方法 与她分享，给她讲解她不会的题目。后来，她的数学成绩终于提高 了。我知道我俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。
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第2课时 深深浅浅话友谊
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变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊。
探究与分享
竞争会激励我们共同进步， 对手让我们变得更加强大。 友谊，在竞争中的到升华、 深化。 真正的朋友，那是打也打不 散的，他们会为对方着想， 彼此体谅。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉
着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理
对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必
经的路程。
深 深 浅 浅 话 友 谊
友谊的 特质
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
友谊的 澄清清
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊的认识，是 我们成长必经的历程
友谊不能没有原则。友谊需
要信任和忠诚，这并不等于不加
分辨地为朋友做任何事。当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推泼助 澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
友谊的澄清包括什么？
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程
结束语 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，
……
(1)竞争会伤害友谊吗？
(2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？
林丹与李宗伟：在最好的时候遇到你，是我的运气
林丹和李宗伟的第37次“林李大战”，最终林丹狂救3个赛点未 能实现逆转，以1-2(21-15、11-21、20-22)不敌李宗伟，无缘 晋级决赛，李宗伟终在里约破除大赛心魔。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
信任
忠诚
诚信 平等
趣味 相投 相互喜欢
友善
理解
帮助
陪伴
亲密 无间
支 持
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持
率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 亲密无间 信任 平等 趣味相投
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
自主学习
一、友谊的特质 理解 亲密 1、友谊是一种 的关系。我们都希望在友谊中得到 和 支持、忠诚 和 信任 、 肯定 和 关心 。 2、友谊是 平等的 、 双向的 。接受帮助，也学习帮助对方；感受 关怀，也学习关怀对方。 3、友谊是一种 心灵 的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物 质条件、家庭背景、学习成绩。 二、澄清友谊 1、友谊不是 一成不变的 。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦 然接受新友谊。 2、 竞争并不必然伤害友谊。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 3、友谊不能没有 原则。友谊需要信任与忠诚，这并不等于不
探究与分享
1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。
我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到 朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮 助别人的快乐。
友谊是平等的、双向的。接 受帮助，也学习帮助对方；感受 关怀，也学习关怀对方。我们共 同分享，也相互分担，在相处中 体验积极的情感。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于
它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的 考验和风雨的洗礼。
友谊的特质包括哪些？
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
友谊的澄清
幼 儿 园
我的 朋友
友谊不是一成不变的。自己变了，对方
竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友
的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更
多。
探究与分享
场景一
小川带给我的烦恼 场景二 小川认为我是“他”的好朋友， 不允许我与其他朋友交往。
考试的时候，小川让我给 他递纸条。
场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀 请我一起去，还说我的费用他包了。
场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教 训那人。
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说： “多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的 交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流。 “多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困
难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了志同
道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和 风的洗礼。