商务英语专业

商务英语专业人才培养方案商贸旅游系商务英语教研室一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生。

2．采用学分制，修业年限最高为六年。

二、培养目标本专业面向现代服务业。

根据社会用人标准,培养既具有坚实的商务英语基础，又熟悉涉外文秘、国际贸易、语言教育，适应地方经济和社会发展的需要，胜任办公室工作的文员、外贸业务人员、语言培训机构教师等岗位的高技能人才。

三、适应岗位（岗位群）1．涉外企（事）业单位文员。

2．外贸公司业务人员3．英语培训机构语言教师四、岗位能力要求（见表1《商务英语》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。

（1）4个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的4个，其中至少有1个是高级证书，至少有2个是非操作工种证书。

（1）大学英语四级（2）剑桥商务英语（BEC）（3）外贸单证员（4）国家计算机二级（5）前厅服务员国家职业标准证书（6）高级商务职业经理人3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。

（1）大学英语六级（2）国家计算机三级（3）BEC中级（4）高级口笔译证书《商务英语》专业岗位能力要求及课程分解表23六、教学活动安排（见表2、表3）《商务英语》专业教学活动周数分配表说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。

2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。

《商务英语》专业教学活动进程表七、教学模块设置及学时分配本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：1．岗位能力知识模块2．职业素质教学与拓展模块3．岗位能力拓展模块4．岗位能力提升模块5．基础技能知识拓展模块6．专业能力提升模块通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内容见表4－表10。

《商务英语》专业教学模块设置及学时（学分）分配统计表注：◐代表教学方式为集中讲座等灵活形式注：1.学生在学期间必须修满3594学时，完成147.6学分，其中集中实践教学1440学时，32学分。

2. 职业素质教育与拓展模块（任选部分）总学时120学时（7.5*16学时），学生最少修满7.5学分。

3. 基础技能知识拓展模块总学时192学时（12*16学时），学生最少修满12学分。

4. ◐代表教学方式为集中讲座等灵活形式《商务英语》专业岗位能力知识模块《商务英语》专业职业素质教学与拓展模块注：◐为必选项目，学分为46.5（其中12、13项在岗位知识能力模块中执行）；◑为任选项目，学分为7.5。

《商务英语》专业岗位能力拓展模块表7：《商务英语》专业岗位能力提升模块注：◑为课程开设选择的学期。

《商务英语》专业基础技能知识拓展模块《商务英语》专业能力提升模块八、集中实践教学环节安排（见表11）《商务英语》专业集中实践教学环节安排表九、教学实施相关说明1．按照本专业岗位能力需求和培养目标，学生在学期间必须修满158.4学分，其中必修部分93.1学分，限选部分10.8学分，任选部分49.4学分。

有专业提升能力要求的学生可在专业能力提升模块中增加选修内容和学分。

2．各门课程的考核方式分为A、B、C、D四种形式，其中：A为过程考核；B为项目考核；C为实践和作品考核；D为结业测试。

3．岗位能力拓展模块是在学生具备岗位基本能力的基础上，为了拓展学生的岗位能力，达到“一岗多能”的目的而设置的，学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。

4．岗位能力提升模块是在学生具备岗位基本能力和拓展能力的基础上，为了适应学生未来工作中所要从事涉外企（事）业文秘人员、外贸业务人员、语言教师岗位的要求而设置的，目的是使学生达到岗位需求水平。

学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。

5．专业能力提升模块是在学生达到培养目标要求，完成学分学习任务基础上，进一步提升专业水平而设置的。

此模块包括英语强化、计算机强化、专业英语强化、外贸基础知识强化等专业类别的相关提升课程。

本模块课程学分不要求学生必须完成。

6．本培养方案各门课程均按工学结合模式进行教学，不仅集中实践教学环节模块中确定的课程要由企业行业人士讲授并尽可能的采取到企业现场教学的方式，其它各门课程也必须有30%的教学内容由企业和行业人士讲授；至少有30%的教学内容在现场讲授。

各门课程的考核方式尽量采用A、B、C三种形式，并有企业和行业人士参与考核，课程教学设计见表12。

《商务英语》专业课程教学设计情况表基础1○○○14●○15□16●17181．课程名称说明：每门课程如果开设两个学期以上（含两个学期），则分学期排序。

如：顶岗实习在第五、六学期开设，则分别写成顶岗实习1、顶岗实习2。

2．符号说明：符号分为三类，即“怎么教”，分为理论教学、实践教学、理论与实践结合教学；“谁来教”，分为校内教师○、企业教师●；“在哪教”，分为课堂□、实训室□、、、企业现场■。

3．课程教学设计说明：每门课程以周为单位，按教学设计对上述三类符号进行组合。

4．格式说明：每门课程用三行分别标注“谁来教”、“怎么教”、“在哪教”。

三行之间不设实线边框。

19十、主要课程教学内容、要求及建议使用教材1.应用文写作通过学习使学生掌握常用行政公文，市场调查报告，经济论文，商业广告，商品介绍，计划总结等文体的撰写方法，提高学生写作能力。

建议使用教材:《应用文写作教程新编》主编：周春久辽宁大学出版社《应用文写作》主编：杨晓菊广播电视大学出版社2.办公制动化本课程是一门办公软件综合应用方面的课程，着重培养学生办公软件的应用的基础知识，使学生熟练掌握Word2000,Excel2000,Powerpoint2000 等各个办公软件的使用和操作，为学生熟练掌握和使用计算机及各种办公软件打下基础。

建议使用教材:办公软件应用（windows平台）试题汇编（高级操作员级）》主编：国家职业技能鉴定专家委员会，计算机专业委员会北京希望电子出版社《计算机应用基础》主编：关智北京大学出版社3．普通话本课程为选修课，系统讲述普通话语音基础知识，使学员打下扎实标准的普通话语音基础。

重点掌握和运用普通话的声母、韵母和声调，在教学过程中，特别注意沈阳地区方音的辨正，让学员通过拼音与汉字词语的对照练读，使其能够运用普通话进行正确的朗读和交流。

建议使用教材:《普通话语音教程》主编卢宝贵辽宁人民出版社《普通话》主编：周春久辽宁人民出版社4．商务礼仪文明礼仪课程旨在帮助我们强化素质意识、文明教养意识，塑造美好气质风度，增强魅力，提高社会交际能力。

内容主要包括：外在形象设计理念与技巧，内在魅力修养获得及其方法，一般社会礼仪、特定场合交际礼仪等等。

礼仪与教养素质；公关与礼仪；仪容礼仪；仪表（服饰）礼仪；仪态礼仪；言辞谈吐礼仪；待人接物礼仪；一般社会礼仪要求；特殊场合礼仪要求；国外礼俗介绍；等等。

建议使用教材:《现代实用礼仪》主编：陆惠东北大学出版社《商务礼仪》主编：金正昆北京大学出版社5．英语精读本课程为本专业的必修课程，旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的综合训练，主要讲述具有一定深度的西方原著（节选与片段），并结合文章特点，讲述学生必需掌握的英语词汇、语法以及相关知识，了解文章结构、修辞方法和对语言的实际应用,运用3000-3500个单词、短语和基本句型,培养学生的词汇运用能力和技巧。

建议使用教材:《走出牛津》主编：陈明娟学林出版社《综合英语教程》主编：黄源深高等教育出版社6. 英语泛读本课程为本专业的必修课，主要通过对英语原版和专业材料的阅读量，拓宽词汇量，提高阅读速度。

结合教材重点阅读反映欧美社会生活、风俗习惯、思维方式的文章。

扩大信息量，掌握阅读技巧，培养快速阅读能力。

建议使用教材:《世纪商务英语-阅读教程》主编：王燕大连理工出版社《英语泛读教程》主编：黄源深高等教育出版社7．英语口语本课程为本专业的必修课，通过示范性的日常对话练习，模拟、营造语言情景训练环境，培养学生掌握准确的语音语调及正确的语言表达方法和描述能力，激发学生的学习兴趣，使学生能灵活、得体地使用语言，能较好地运用语言进行商务活动交际和交流。

建议使用教材:《高等院校实用英语听说教程》主编：陈明娟学林出版社《新世纪高职高专英语听说教程》主编：谭海涛上海外语教育出版社8．英语视听说训练本课程为本专业的必修课，主要教学目的是通过听力训练，培养初步的听力技能。

通过大量的原始语音材料收听，熟悉英语语音、语调，掌握听力语速，并通过语音训练和教师的讲解，能分辨容易混淆的音素、单词和结构；学会对一定程度的语言信息作出判断和分析，包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练，培养一定程度的听力技能。

通过本课程的训练，使学生能够掌握3000—3500单词量。

建议使用教材:视听说软件自编教材《实用听说教程》主编：陈龙上海外语教育出版社《英语听力教程》主编：姚保慧高等教育出版社9.商务英语写作本课程为该专业的技能课。

主要讲述实用英语典型文体的写作方法技巧等。

通过学习提高英语书写能力，使学生们能够合理的运用词汇语法等基础知识，具有掌握正确书写格式标准的商务应用文的能力。

建议使用教材:《高等学校英语应用文写作》主编：谈芳学林出版社《英语应用能力写作》主编：项新宇机械工业出版社10．跨文化交际本课程涉猎西方多方面的风俗礼仪，从人们的言谈举止到生活习惯，从饮食起居到服式仪表，从婚丧嫁娶到消遣娱乐等等。

内容上，对照原文学习英语，在研究文化前提下对比中西文化，从而受到中西贯通的文化熏陶，使学生在不同文化背景下学习西方语言。

对中西方文化习俗差异进行了解与借鉴。

建议使用教材:席英丽自编《英美文化基础教程》主编：朱永涛外语教学与研究出版社《跨文化交际》主编：吴玉伦辽宁大学出版社11．英语翻译本课程意在提高学生的语言运用能力。

通过英译汉，汉译英的模仿练习，使学生在理论的指导下，探索提高翻译能力。

建议使用教材:《高等学校英语翻译教程》主编：谈芳学林出版社《英汉翻译教程》主编：朱永涛外语教学与研究出版社12．商务英语本课程是商务英语专业核心课。

由于商务英语概念的拓展，根据商务英语领域的范围加深加宽，本课程旨在培养学生从事商务英语专业所需的专业综合技能。

通过四个学期的学习，学生能在未来国际、国内商务常见的场景中不仅能熟练地进行口头交流，流利地阅读与翻译有关专业的一般文字材料，并能从事与所学专业相关的岗位，通过模块教学与情景教学相结合的互动教学方法,使学生体会商务英语的一些特点，了解国内外商务工作中常见工作环节。